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中班教案

時(shí)間:2024-01-17 17:35:48 教案 我要投稿

中班教案5篇【優(yōu)秀】

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。

中班教案5篇【優(yōu)秀】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

  2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。

  3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:

  1、自制教學(xué)課件。

  2、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán),并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  3、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。

  知識(shí):

  1、幼兒在家觀察過(guò)家長(zhǎng)燒魚(yú)的方法。

  2、有過(guò)運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣:

  1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。

  師:小朋友,你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚(yú),心想,如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú),怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))

  4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

  (二)教師以燒魚(yú)的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤(pán),準(zhǔn)備燒魚(yú)。

  師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。

  2、教師邊示范邊講解:

  ⑴、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))

 、、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的`姜片,還可以添畫(huà)一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,

  教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

  (三)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):

  1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚(yú)燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

  (四)評(píng)價(jià)活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

  師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸

  老師與幼兒一起討論:在煎盤(pán)里,除了可以燒魚(yú),還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫(huà)下來(lái),培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

  反思:

  《好吃的魚(yú)》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫(huà)的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:

  1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

  2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。

  3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  本節(jié)課一開(kāi)始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來(lái)了很多的禮物!(許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊,想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下!毙∨笥褌兟(tīng)了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法,有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法,小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來(lái)做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。

  2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。

  3、喜歡泥塑活動(dòng)。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具小動(dòng)物,動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫(huà)筆,顏料。

  2、幼兒已有使用油畫(huà)筆的經(jīng)驗(yàn)。

  3、參觀動(dòng)物觀,對(duì)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的'外形有所了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn):

  1、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?、2、它是什么樣子的?

  3、身上的花紋是什么顏色的?

  二:請(qǐng)一幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。提問(wèn)1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)2、看看它身上有哪些顏色?

  三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)一說(shuō)畫(huà)畫(huà)中的泥塑有什么特別的地方。

  四、請(qǐng)幼兒嘗試制作的西歐啊動(dòng)物及人物。

  1、提問(wèn):如果你在制作的過(guò)程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具,圖片也可以請(qǐng)老師幫忙)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。

  3、幼兒完全制作好了再上色。

  4提醒幼兒上色時(shí),注意保持小動(dòng)物形象特征的清新。

  4、鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。

  五、幼兒相互交流作品,提問(wèn):這是誰(shuí)?在干什么?它們說(shuō)了什么?

  六、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、能用泥捏一個(gè)動(dòng)物或人物。

  2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動(dòng)物或人物。

  活動(dòng)反思:

  孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想,能結(jié)合手指印的形狀想象出類(lèi)似的物體特征,并且對(duì)一些常見(jiàn)的物體也能進(jìn)行添畫(huà)。但是,由于我在活動(dòng)中過(guò)少?gòu)?qiáng)調(diào)整體畫(huà)面的構(gòu)圖,孩子一味地印出各個(gè)物體,而不結(jié)合物體、畫(huà)面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫(huà),這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對(duì)印畫(huà)很感興趣,能說(shuō)出自己構(gòu)思的作品,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn),并且相互學(xué)習(xí)。

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景:

  本階段我們班級(jí)正在進(jìn)行我愛(ài)我家主題探索活動(dòng),在這個(gè)主題活動(dòng)中孩子的興趣非常的高,孩子也在活動(dòng)中表現(xiàn)出了好客的態(tài)度,紛紛邀請(qǐng)孩子到我們家里玩,一部分孩子說(shuō)出了自己家的地址。為此我們請(qǐng)小朋友記錄和調(diào)查自己家的地址,我們發(fā)現(xiàn)孩子家的門(mén)牌號(hào)碼是一個(gè)非常有探索的內(nèi)容,許多孩子雖然知道自己家的門(mén)牌號(hào),也知道自己家是幾層樓,但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)與樓層的關(guān)系。再次門(mén)牌號(hào)也蘊(yùn)含著許多教育的價(jià)值,如:序數(shù),以及與圖形符號(hào)相結(jié)合的替代,發(fā)展觀察力判斷力。為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),結(jié)合主題探索活動(dòng),利用幼兒身邊所熟悉的門(mén)牌號(hào),梳理、擴(kuò)展、提升幼兒的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己家的門(mén)牌號(hào)碼,初步嘗試用符號(hào)替代數(shù)字,設(shè)計(jì)門(mén)牌。

  2、發(fā)展孩子的觀察力和記憶力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒事先了解自己家的門(mén)牌號(hào),圖形若干、數(shù)字、筆、表格紙(有數(shù)字、有圖形)

  紅圓

  綠方

  綠圓

  1

  3

  綠方=0 紅圓=1 黃圓=2 綠圓=3 梯紅=4 梯黃=5 梯綠=6 三角紅=7 三角黃=8 三角綠=9

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)我家的門(mén)牌號(hào)嗎

  你們家的門(mén)牌號(hào)是多少?(601)誰(shuí)知道他住在幾樓?為什么?(前面數(shù)字代表樓層)請(qǐng)一個(gè)住高層的`幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)(2403)誰(shuí)知道她住幾層?

  你們知道陳老師家的門(mén)牌號(hào)碼嗎?出示密碼牌說(shuō):“陳老師家的門(mén)牌號(hào)就藏在這個(gè)里面。”“你們猜猜是什么?”(幼兒隨意猜猜)

  二、破譯密碼

  “其實(shí)這是一個(gè)密碼,今天我們來(lái)破譯一下!

  教師出示密碼符號(hào)(不同顏色不同圖形對(duì)應(yīng)0——9的數(shù)字)問(wèn):“你們看到了什么?

  現(xiàn)在有誰(shuí)來(lái)破譯一下陳老師家的門(mén)牌號(hào)碼?

  為什么是103呢?(說(shuō)出圖形所替代的數(shù)字)

  三、設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)

  小動(dòng)物都要搬新房了,你們來(lái)為小動(dòng)物家設(shè)計(jì)門(mén)牌密碼,也可以把自己家的門(mén)牌號(hào)碼變成密碼。

  交代要求:你可以選擇一張表格,可以根據(jù)數(shù)字來(lái)粘貼圖形門(mén)牌密碼,也可以把圖形門(mén)牌號(hào)碼破譯成數(shù)字,還可以來(lái)設(shè)計(jì)自己家的門(mén)牌號(hào)碼。

  教師觀察幼兒設(shè)計(jì)的情況,替代是否正確。

  四、交流猜猜門(mén)牌號(hào)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的門(mén)牌號(hào),讓大家猜猜。幼兒相互之間猜猜。

  五、送門(mén)牌號(hào)碼

  出示三幢房子,其中一幢有24層樓高。讓孩子把自己制作設(shè)計(jì)的門(mén)牌號(hào)碼送到相應(yīng)的樓層房間。

  交代要求:紅色門(mén)牌號(hào)送到紅色房子,黃色的門(mén)牌號(hào)送到黃色的房子,自己家的送到藍(lán)房子。

  六、驗(yàn)證交流。

  請(qǐng)幼兒看看送對(duì)了嗎?如錯(cuò)請(qǐng)幼兒來(lái)糾錯(cuò)。最后在小動(dòng)物的感謝聲中結(jié)束。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試大膽的在紙盤(pán)上用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

  2.合理利用廢舊紙盤(pán),體驗(yàn)紙盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的紙盤(pán)做的快樂(lè)球。教師:今天,老師給你們帶來(lái)了一樣漂亮的東西,你們看是什么呀?

  2.這個(gè)好看的快樂(lè)球。是老師用紙盤(pán)和皺紋紙做的呢,你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?二、觀察教師制作的快樂(lè)球范例。師:“提問(wèn):這是什么?是什么東西做成的呢?”幼兒回答教師的提問(wèn),教師進(jìn)行一定的總結(jié):這是一個(gè)花球,是拿用紙盤(pán)和皺紋紙制作成的。

  二、介紹制作的方法。

  1.師:我們先拿出我們紙盤(pán)和皺紋紙彩帶,然后在紙盤(pán)上邊上黏上一圈的`漿糊,最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤(pán)的周?chē)埍P(pán)球就做出來(lái)了。

  2.教師分發(fā)制作的材料,幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。

  三、幼兒操作

  幼兒自己動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問(wèn)題與教室的衛(wèi)生問(wèn)題。

  四、展示自己的作品。

  請(qǐng)幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞;顒(dòng)反思出示的快樂(lè)球吸引了幼兒的注意力,激發(fā)制作的欲望,在教師的講解和示范中,幼兒觀察和討論制作過(guò)程。我提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒利用紙盤(pán)進(jìn)行制作;顒(dòng)中用到的皺紋紙揉搓成小球,大部分孩子的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作慢慢完善,揉搓成的小球個(gè)個(gè)都很有形,在制作的時(shí)候,個(gè)別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。

  2、有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲《鉆山洞》,體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

  分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞:由兩名幼兒來(lái)當(dāng)拱門(mén),第一次小朋友自由的鉆山洞。

  “誰(shuí)能又快,又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞,不能漏掉每一個(gè)山洞!

  “剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見(jiàn)了什么事情?”

 。簞偛庞變鹤杂傻你@山洞,游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

  二、討論。

  怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞?

  :鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。

  三、播放背景音樂(lè),再次玩《鉆山洞》的游戲。

 。寒(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

  活動(dòng)延伸

  和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守。

  活動(dòng)反思

  在幼兒的.意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),尿尿排隊(duì),上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò),但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。

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