中班教案[實用9篇]
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、復(fù)習8以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的操作能力及語言表達能力。
3、體驗活動帶來的快樂。
【活動準備】
1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。
2、橡皮泥每人一桶;泥工板每人一塊。
3、蛋糕盒若干。
4、一角錢的硬幣若干(用圓形紙代替)。
【活動過程】
1、多彩的糖葫蘆。
今天老師帶來了一樣禮物,猜猜是什么?
出示多彩的糖葫蘆(教具),請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的?
你們喜歡嗎?想不想做?
2、我們來做糖葫蘆。
誰來說說這串糖葫蘆有幾個果子?是由什么顏色組成的?
明確活動要求:選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆;每人做兩串,每串不超過8個(引導(dǎo)幼兒說說8以內(nèi)的數(shù)字)。
幼兒制作糖葫蘆:(播放音樂)教師巡視鼓勵幼兒大膽操作,啟發(fā)幫助個別有困難的幼兒制作糖葫蘆(提醒幼兒保持桌面、地板的清潔;同時提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒)。
鼓勵動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆(可鼓勵幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆)。
說說你的糖葫蘆是什么顏色的?有幾個糖葫蘆?(其余小朋友認真傾聽、評價、驗證)
教師小結(jié)。
3、游戲:《賣糖葫蘆》
小朋友真能干,做了這么多、這么漂亮的'糖葫蘆,想不想來玩
“賣糖葫蘆”的游戲?
請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆,其余幼兒買糖葫蘆(賣者要表現(xiàn)出熱情親切的樣子;購買者要禮貌購物)。
如果一角錢一個果子,你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)?
糖葫蘆你喜歡吃嗎?以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎?
4、延伸活動
可讓幼兒繼續(xù)在區(qū)角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。
中班教案 篇2
教學(xué)目標
1.能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物,發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍環(huán)境的相似性。
2.理解保護色保護自己,躲避敵人的作用。
3.感受保護色現(xiàn)象的奇妙。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點
能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物,發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍環(huán)境的相似性。
教學(xué)準備
大書 小書 圖片
教學(xué)過程
1.直接出示大圖,導(dǎo)入活動。
今天我們來讀一本書,書的名字叫《它們在哪里?》,書中藏著很多的小動物 哦! 請你們找找它們在哪里?
2.發(fā)小書讓幼兒觀察。
3.閱讀圖畫。
集中閱讀大書第2,3頁圖畫,逐頁觀察討論。
第2頁:
(1)小朋友,看看這幅圖,你們觀察到了什么?葉子里藏著一個小動物,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?它在哪里呢?請上來指一指。
(2)樹蛙是什么顏色的?它周圍的樹葉又是什么顏色的?綠色的樹蛙藏在綠色的樹葉里,容易被發(fā)現(xiàn)嗎?
過渡語:樹蛙的身體為什么是綠色的?這樣對它有什么好處?請小朋友帶著問題往下看。
第3頁:
。1)提問:樹蛙的身體是綠色的,這對它有什么好處?
。2)教師小結(jié)
集中閱讀大書第4,5頁,逐頁討論。
第4頁:
。1)這是哪里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?珊瑚魚是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。
第5頁:
。1)你們看見了什么?珊瑚魚是紅色的,這對它有什么好處呢?
。2)教師小結(jié)。 集中閱讀大書第6,7頁,逐頁討論
第6頁:
(1)你們發(fā)現(xiàn)了什么?蜥蜴是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。
第7頁:
。1)你們看見了什么?蜥蜴是褐色的,這對它有什么好處呢? 集中閱讀大書第8,9頁,逐頁討論.
第8頁:
。1)你們觀察到了什么?北極狐是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。
第9頁:
。1)你們發(fā)現(xiàn)了什么?北極狐是白色的,這對它有什么好處呢?
(2)教師小結(jié)。
4.閱讀文字,首先教師自讀一遍,最后教師與幼兒完整共讀一遍。
5.回顧梳理,總結(jié)出保護色的概念。
教師小結(jié):這些動物身體的'顏色與周圍環(huán)境很相似,可以保護它們的安全,使它們不被敵人發(fā)現(xiàn),所以叫做保護色。
教學(xué)延伸
除了書中提到的樹蛙,珊瑚魚,蜥蜴和北極狐,在大自然里還有許多聰明的小動物,也會用保護色來保護自己的安全。請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找看,下一次上課我們再來說一說。
教學(xué)反思
能夠發(fā)現(xiàn)動物藏身壞境與自身的相似,理解保護色保護自己躲避敵人的作用。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、探索布袋的多種玩法。
2、能夠助跑跨跳過一定距離(兩個布袋的寬度)的物體。
3、體驗布袋游戲帶來了快樂。
【活動準備】布袋若干。
【活動過程】
一:熱身運動
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著音樂做熱身運動
2、老師介紹今天的新朋友:魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法,失去了魔力。請小朋友們闖關(guān)打敗大巨人,重新?lián)碛心ЯΑ?/p>
二:闖關(guān)游戲
1、幼兒利用布袋收集新的魔力,幼兒自由探索布袋玩法,一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的,好玩的玩法就像大家展示,大家也跟著一起做。
2、幼兒展示布袋的新魔力。
3、幼兒練習本領(lǐng),準備闖關(guān)。
用布袋做成一條比一條更寬的小河,讓幼兒練習怎么樣渡過小河。窄的`小河幼兒會跨跳過去,寬的小河幼兒會助力跑跨過去。
4、闖關(guān):大巨人把魔力藏在了四個山洞里,山洞在兩條河的那邊,幼兒要想奪回魔力就必須渡過兩條小河,進入山洞,但不要被大巨人發(fā)現(xiàn),拿回魔力沿路返回。
三:整理放松游戲
小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法,我們來學(xué)學(xué)小布袋的魔力吧。把小布袋找一個空地躺在地上,圍著布袋轉(zhuǎn)圈走,邊走邊念咒語:“變、變、變”吸吹氣三次,布袋從胖子變成瘦子,然后高個子變成矮個子,最后矮個子變小個子,把小個子送回家。
中班教案 篇4
活動目標:
1、 知道幼兒用活潑、歡快的聲音演唱《國旗多美麗》。
2、 培養(yǎng)幼兒熱愛國旗的情感,感受作為一位中國人的無比自豪與幸福。
活動準備:
1、國旗、錄音機、磁帶。、
2、活動前參觀過國旗。
活動重難點:
1、用富有彈性的、國破歡快的聲音來演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點音符。
活動過程:
1、導(dǎo)入課題
。1)孩子們再過幾天什么節(jié)日到了?(國慶節(jié));十一國慶節(jié)到了,公園、商場、街道、都升起了國旗,你們看這是什么?
。2)出示國旗幼兒認識,小朋友看見國旗應(yīng)該怎么做?
2、學(xué)唱歌曲,抒發(fā)幼兒真摯情感
。1)初步聆聽,讓幼兒說出歌曲所唱內(nèi)容。
。2)教師范唱,請幼兒說出歌曲的.速度、情緒。
師:“現(xiàn)在請小朋友把這首歌聽一聽,聽完后說說歌曲的速度什么?聽完這首歌你的心情什么樣?”(無比自豪與幸福。
)
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、幼兒輕生跟老師念歌詞
2、幼兒學(xué)唱,教師重點指導(dǎo)符點音符
3、幼兒跟唱,教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒,不失雄壯有力的情緒
4、幼兒面向國旗演唱,激發(fā)幼兒愛祖國、愛國旗的情感
5、根據(jù)幼兒興趣演唱,要求幼兒吐字清楚、有力量,可以加肢體動作:拍手、踏步
中班教案 篇5
一、教學(xué)目標:
l、通過停電后黑影的猜測,讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。
2、鞏固蠟筆畫的作畫方法,使作品豐滿。
二、教學(xué)準備:
l、各種形狀的黑影若干,每人一張白紙,一支勾線筆、一副蠟筆。
2、投影機一臺。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┬蕾p討論
1、“小朋友,昨天晚上李老師在家看電視時,忽然,停電了,真糟糕!你們想一想,晚上停電的時候,看見的東西會是怎么樣的呢?”(模模糊糊,看不清楚)
2、出示黑影
。ㄓ猛队皺C將黑影放大到黑板上面的白紙上。)
“是啊,我就看見許多黑乎乎的黑影,而且我用照相機把它們拍了下來,請你們看看,這圓圓的黑影可能會是什么呢?”(如皮球、餅干、盤子……)幼兒講一種,教師就畫一種(畫的時候,用勾線筆在白紙上將黑影描下來)。
3、“瞧!李老師拍下來的黑影還有許多(同時出示許多各種形狀的黑影)你們想想,它們可能是什么呢?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
。ǘ┞(lián)想作畫
“現(xiàn)在,李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上,請你選自己最喜歡的`一個,用勾線筆把輪廊勾出來,然后把你剛才說的畫出來,并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫,要多看看。多想想,想好了再畫。”
。ㄈ┯變鹤鳟,教師指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊。
2、指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。
。ㄋ模┲v評
l、請個別幼兒將自己的作品給小伙伴們看,并說出:我看到的這個黑影可能是什么?
2、“啪嗒”一聲,燈亮了!靶∨笥,快帶著你的作品去李老師家找找,有你們畫的東西,好嗎?”
3、幼兒出教室,結(jié)束。
中班教案 篇6
活動目標:
1.通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內(nèi)容。
2.能夠積極大膽地表達自己的想法,體驗故事的趣味性。
活動過程:
開始環(huán)節(jié)
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師:今天老師帶來了一本有趣的書,我們一起來看看書的封面上有什么呢?
幼:有自行車、鴨子、字.........
師:那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢?
幼:XX、XX........
師:你們說的都有可能,這本書的名字叫做《誰的自行車》,那究竟會是誰的自行車呢,我們一起去這本書里找找答案吧!,我們一起來看看吧!
師:春天來了,一個小男孩騎著他的自行車去春游了,騎著騎著突然停了下來,他看見了什么呢?(用放大鏡照一照自行車)這輛自行車有什么特別的地方呀?瞧!小男孩看著長長的自行車做了一個什么動作呀?(想事情的動作)他看著這輛長長的自行車在想什么呢?
幼:XX、XX.........
師:原來小男孩想這是誰的自行車呢?請你們一起來學(xué)一學(xué)。(請幼兒一起學(xué)一學(xué)小男孩想的動作“這是誰的自行車呢”)那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的?
幼:XX、XX......
師:你們說的都有可能,我們來看看到底是誰的自行車呢。
師:為什么這輛長長的自行車是鱷魚的呢?
幼:.............
師小結(jié):原來鱷魚的身體是長長的,所以他的.自行車也是長長的。
師:鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了,騎著騎著,咦,他看到了什么呀?這是一輛怎樣的自行車呢?
幼:水桶、耙子、大、輪胎很胖(我們可以用個好聽的詞語粗粗的).......
(如果幼兒說不出,可以和鱷魚的自行車輪胎比一比,引導(dǎo)幼兒說出輪胎粗粗的)
師:這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢?
幼:XX、XX.......
師:我們來聽一聽看會是誰的自行車?(聽錄音:咚咚咚)哇,真的是大象的自行車。你們看,大象在干什么?
幼:澆水、耕地..........
師:原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學(xué)一學(xué),伸長鼻子,在前面的水桶里深吸一口水,吸好了嗎?準備好,澆水咯!
師小結(jié):原來大象的身體重重的,鼻子還會吸水,所以這輛自行車是大象的。
中班教案 篇7
活動設(shè)想:
隨著人們生活水平的提高,及家長對獨生子女的溺愛,孩子手中的零花錢越來越多,少則一角、一元,多則十幾元,孩子拿著錢隨心所欲地亂花,其中,男孩子最喜歡的是刀、劍、槍、鞭炮等,這些東西玩起來非常危險,而家長卻對此不以為然,還為孩子自己會花錢而得意……家長的不在乎,更會讓孩子覺得錢來得很容易,可以不用珍惜。從安全角度講,如果不小心將玩具戳到小朋友的眼睛上,那后果不堪設(shè)想。針對這一情況,有必要開展有錢不亂花這一活動。
活動目標:
1、知道錢的來歷及用途。
2、能用連貫的語言表達自己花錢的經(jīng)歷。
3、懂得錢來之不易,知道節(jié)約用錢。
活動準備:壹角、壹元、貳元等人民幣;山區(qū)窮孩子的生活圖片。
活動過程:
一、出示人民幣——引導(dǎo)了解錢的來歷。
1、提問:你們認識這是什么嗎?你(或爸爸媽媽)有錢嗎?這些錢是從哪里來的?
2、小結(jié):原來這些錢都是爸爸、媽媽工作掙來的。爸爸媽媽工作非常不容易,每天起早貪黑,忙來忙去,這些錢是他們辛辛苦苦掙來的.。還有的小朋友說自己的零花錢,是過年的時候大人給的壓歲錢,這些壓歲錢也是大人(姨媽、姑媽、舅舅……)辛辛苦苦工作掙來的。
二、組織幼兒討論---錢的用途
1、爸爸媽媽為什么要辛辛苦苦地掙錢?錢有什么用呢?
2、小結(jié):錢的用處非常多,買東西要用錢;生病了到醫(yī)院看病要用錢、交水電費要用錢、做飯用煤氣要用錢;乘車要用錢……生活中時時處處都需要錢。
三、觀察講述山區(qū)窮孩子的生活圖片---進一步了解錢與人們生活的關(guān)系。
1、提問:這些孩子和你們一樣嗎?哪些地方不一樣?為什么會這樣?
2、小結(jié):他們是貧困山區(qū)的孩子,那里土地不愛長糧食,缺水,又沒有工廠,人們根本掙不到錢。他們吃不飽、穿不暖,有的小孩連學(xué)也上不起,非?蓱z。因為沒有錢所以他們生活得非常艱難。
四、觀察組織幼兒講述自己花錢的經(jīng)歷---懂得有錢不亂花。
幼兒分組討論:
1、你都用自己的零花錢買什么了?哪些東西是應(yīng)該買的?哪些是不應(yīng)該買的?
中班教案 篇8
活動目標:
1.了解故事內(nèi)容,初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。
2.理解詞語:邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象,學(xué)習創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備:
1.“生日快樂”的音樂。
2.《會唱歌的生日蛋糕》PPT。
活動過程:
一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。
播放一段“生日快樂”的音樂。
提問:
1.這是一首什么歌?(生日歌)
2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日,還可以怎么來慶祝生日呢?
小朋友講的真棒,這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。
二、 完整復(fù)述故事。
1.教師:今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》
提問:故事的名字叫什么?生日蛋糕會唱歌呢,讓我們一起來聽一聽。
2.教師完整復(fù)述故事。
提問:故事里有誰?他們在干什么呢?
三、 分段欣賞。
提問:為什么要做生日蛋糕呢?(教案來自:幼兒園學(xué)習網(wǎng)教案網(wǎng).)讓我們一起來看一看、聽一聽。
1..聽故事1——2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊---邊----)
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思,誰來做一做誘人的樣子。
大家一起來學(xué)一學(xué)。
那接下來小熊是怎么做的,我們來聽一聽。
2.聽故事第三段。
小熊是怎么做的?
吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。
太神奇了,小熊很高興,他又什么想法?
這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的?
外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢?
3.最后講結(jié)尾。
我們來聽聽故事里是怎么說的?
四、 看視頻。
教師:那我們一起來完整欣賞一下故事。
提問:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
教師小結(jié):小熊把蛋糕分給小伙伴,好吃的東西大家一起分享,他把歌聲做到蛋糕里,把快樂帶給了小伙伴,帶給了外婆,別人快樂了自己也快樂。
活動延伸:
做蛋糕。
教師:那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去,希望她生日快樂。
活動反思:
《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事,向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。
在這次教學(xué)活動中幼兒自始至終洋溢著積極愉快的情緒。故事中的小熊是個快快活活的孩子,又是一個善良的孩子。幼兒通過幼兒畫冊上的圖片看到小熊想到外婆的生日,決定要做蛋糕。與他一樣快快活活、善良的伙伴們都來幫助他,他們邊做邊唱,勞動便成了快樂的游戲。當?shù)案庾龊煤,他們決定要嘗一下,由于他們勞動的快樂,吃的蛋糕也變成了會唱歌的蛋糕,給大家?guī)砹丝鞓返南硎。等他們再做一個大的蛋糕送給外婆后,小熊和小動物們唱著歌兒做蛋糕,吃著蛋糕卻從肚臍眼里冒出了快樂的歌,他們就把自己的快樂送到了外婆那里。這種想象是妙不可言的,同時又是建立在孩子們認識的基礎(chǔ)上的,它符合幼兒想象的邏輯。好一篇充滿童趣和愉悅情緒的童話,它可以將小讀者帶到一個快樂的境界,給孩子們積極向上的啟示。
在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的`幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學(xué)習效率了。
但是從活動開展的情況來看,所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,"閱讀"的分量與"表演"的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中,需要與目標的制定達成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗,然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會更貼切于目標,更有助于問題的解決。
中班教案 篇9
活動目標:
1.欣賞詩歌月亮,能理解作品描繪的畫面,感受詩歌語言所表現(xiàn)的意境美。
2.學(xué)習有感情的朗誦詩歌月亮,正確運用量詞:灣、棵。
3.運用自己積累的經(jīng)驗大膽想象,嘗試仿編詩句。
4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
活動準備:
教學(xué)掛圖,配音磁帶,錄音機
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動
1.談話導(dǎo)入
師:你們看到過月亮嗎?
幼兒:月亮在天上;晚上才有月亮;有時候清早還能看到月亮等
師:你們看到的月亮是什么樣子的?
幼兒:圓圓的、亮亮的;有時是彎彎的像香蕉。
教師小結(jié):小朋友說的非常好,今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于月亮的詩歌,我們一起欣賞
二、初步感受詩歌內(nèi)容
1.教師富有感情地配樂朗誦詩歌。
師:詩歌的題目是什么?你們聽到詩歌里說了什么?
幼兒可以泛泛地說
2.幼兒看圖片,再次欣賞教師配樂朗誦。
提出欣賞的要求:詩歌里有誰?他們在哪里看到了月亮?
。1)師:小鳥在哪里看到了月亮?它說了什么?
(2)師:青蛙在哪里看到了月亮?他說了什么?
。3)師:寶寶在哪里看到了月亮?他又說了什么?
三、深入理解詩歌的情感內(nèi)涵
1.幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩歌,注意語調(diào)的輕柔及量詞的運用。
2.組織幼兒討論。
(1)師:月亮真的掛在樹梢了嗎?為什么說樹梢掛一個月亮?
幼兒:這是月亮的光照在樹梢上。
師:小鳥為什么說:月亮和我好?
幼兒:月亮給小鳥照亮了路;月亮看著小鳥睡覺,月亮喜歡小鳥。
教師小結(jié):小朋友說的都有道理,月亮光撒在了樹梢上,遠遠望去好像在高高的樹梢上掛著一個月亮。
理解詞:掛
師:這里用了一個好聽的詞:掛,請小朋友做一個“ 掛”的動作,
老師示范用“掛”說一句話:墻上掛著一個包。
請幼兒也用“掛”說一句話。
幼兒:架子上掛著一塊毛巾;晾衣架上掛著一件衣服等。
。2)師:為什么詩歌中說池塘里漂一個月亮?池塘里真的有月亮嗎?幼兒:在池塘里看到的是月亮的影子。
師:月亮的影子浮在水面,看起來月亮好像漂在水面一樣,什么東西還會漂在水面?幼兒:紙會漂在水面;塑料汽車會漂在水面等。
師:為什么青蛙說:“月亮和我好”
幼兒:月亮的影子漂在池塘里,,青蛙以為月亮來和他玩
幼兒:月亮的影子一會有,一會就看不見了,青蛙以為月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙說月亮和他好。
教師小結(jié):在明亮的夜晚,水面上就會出現(xiàn)月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂著一個月亮,當微風吹來,水波蕩漾,月亮的倒影若隱若現(xiàn),好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙說月亮和我好。
。3)詩歌中還說臉盆里盛一個月亮,你們是怎么認為的?
幼兒:臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。
師:為什么用一個詞:“盛”來說?
幼兒:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要這樣說
幼兒:好像盆里放了一個月亮。
師:寶寶為什么說“月亮和我好”?
幼兒:月亮來到寶寶的盆里,寶寶覺得月亮喜歡她
師:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感覺?
幼兒:我覺得很驚訝;我覺得很高興。
師:寶寶的水盆里有一個月亮的倒影,就像盆里盛著一個月亮一樣,寶寶在玩水,月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏,寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。
3.師:我們明白了詩歌的內(nèi)容,你們喜歡這首詩歌嗎?最喜歡那句詩,請幼兒讀出來。
4.師:這首詩寫的是在靜靜的晚上,月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩,我們在讀詩歌的時候要用輕柔的語氣,心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗誦詩歌,并加些動作來表現(xiàn)
四:創(chuàng)造性仿編
1.你們還在那里看到過月亮?(啟發(fā)幼兒說出從不同的角度看到的'月亮)
2.教師出示小河、小魚的圖片,鼓勵幼兒運用圖片仿編詩歌。
3.還有哪些小動物在什么地方也看到了月亮?請幼兒把想到的畫在紙上,然后嘗試按詩歌的句式說出來。
活動反思:
從整個活動看,層次清楚,層層遞進,每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動腦筋,大膽質(zhì)疑,達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確,教師在活動中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候,幼兒能做到深情并茂,達到了很好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中,感到內(nèi)容多,用時長,所以,將這個活動內(nèi)容分成兩個課時,把目標3:嘗試仿編詩句。放在第二課時,這樣效果會更好。還有一點:教師的提問感到有一點多,如能做到詳略得當,重點突出,會縮短課堂時間,避免幼兒疲勞。在教具的使用上,如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,幼兒對詩歌的理解會更深刻。
詩歌《月亮》
每一棵樹梢,掛一個月亮,
小鳥說,月亮和我好。
每一灣池塘,漂一個月亮,
青蛙說:月亮和我好。
每一個臉盆,盛一個月亮,
寶寶說:月亮河我好
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