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舞蹈隊(duì)教案優(yōu)質(zhì)
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的舞蹈隊(duì)教案優(yōu)質(zhì),歡迎閱讀與收藏。
舞蹈隊(duì)教案優(yōu)質(zhì)1
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步,學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動作。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈,并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。
3、在舞蹈過程中,體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步,學(xué)會新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
活動過程:
一、觀賞新疆舞蹈視頻,回憶新疆舞的特點(diǎn)。
1、觀賞視頻。
師:今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈,請小朋友仔細(xì)看,觀察是哪個(gè)民族的舞蹈?
2、回憶新疆舞的特點(diǎn)。
師:你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么?在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動作呢?
師小結(jié):新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族,故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新疆樂曲的旋律優(yōu)美動聽,節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合,傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征,以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點(diǎn)綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的`新疆舞的風(fēng)格。
二、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。
我們在中班的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動作和步伐,都有哪些?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐:墊步踏點(diǎn)步,手部動作:翻腕、柔腕、移頸,帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。
三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動作。
1.聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。
師:前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?
讓我們再來一起聽一聽!
2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
。1)創(chuàng)編掀蓋頭的動作。
師:這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,老師就來扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘,看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,我也蓋在頭上,現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)
那怎樣才能看清出呢?
你來掀掀看,看清楚了嗎?
想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動作呢?(提示幼兒動作要有好看、有美感)
哦!這個(gè)小朋友掀的真好看,我們一起來學(xué)學(xué)看。ㄌ崾居變阂贿叧贿呑鰟幼鳎
(2)創(chuàng)編看姑娘的動作。
師:看清楚了嗎?你是怎樣看的?
哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?
小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下。ㄟ叧吿
。3)創(chuàng)編贊美姑娘的動作。
師:看到這么美的新疆姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?
哦!你是用這個(gè)動作來表現(xiàn)的,真不錯(cuò)!請小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動作。。ǔ鍪緢D示)
這個(gè)動作在新疆舞里的名字叫托帽手,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫托帽手。
師:一起來學(xué)學(xué)看!教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動作,并分解動作教給幼兒。(從腳(進(jìn)退步)——手(托帽手)——整體)。
好,現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢)
還可以用什么動作來表現(xiàn)?(每一個(gè)動作圖示都要講動作要領(lǐng),并讓幼兒模仿)手是這樣放的,那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),糾正幼兒的動作,引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。)
四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行表演。
師:今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個(gè)動作,每一段用一個(gè)動作好嗎?
。1)先用圖上的四個(gè)動作跳舞!請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作,聽著音樂來表演一次!
(2)換動作的順序。
師:小朋友們表演的真好!老師把這四個(gè)動作換個(gè)位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!
五、嘗試進(jìn)行合作表演。
師:你們真棒!表演都很出色,咱們來分組表演好不好?
咱們分成5組,每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新疆姑娘,其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘,好不好?(幼兒分組表演)
5組小朋友都表演的不錯(cuò)!老師在提一點(diǎn)小小的建議:在第二段音樂間奏的時(shí)候,擺一個(gè)造型。我來拍照,看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?(幼兒表演)
六、結(jié)束部分
師:今天,小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來了這么多客人老師,讓我們也來邀請客人老師一起跳個(gè)歡樂的新疆舞吧。ㄅc客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)
舞蹈隊(duì)教案優(yōu)質(zhì)2
活動目標(biāo):
1、欣賞皮影舞,了解其基本動作特點(diǎn)。
2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演,模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作,控制身體創(chuàng)意造型。
3、喜歡參與活動,感受皮影舞的魅力。
活動重點(diǎn):
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來,感受皮影舞夸張?jiān)溨C的動作特點(diǎn)。
活動難點(diǎn):
敢于大膽模仿舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備:
1、比較亮的燈(太陽燈),白色的幕布。
2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》;《快樂的皮影人》音樂。
3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻,讓我們一起來看看視頻里的人在
干什么?你認(rèn)為皮影舞哪里好玩?她們的動作和我們平時(shí)的動作有什么不一樣?
小結(jié):視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戲改編而來,現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū),還上過央視春晚呢!平時(shí)我們跳舞都是面向觀眾,而皮影人跳舞都是側(cè)身站位;平時(shí)我們的動作都很優(yōu)美舒展,而皮影人的動作則是僵硬夸張。
二、通過欣賞視頻和模仿,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點(diǎn),并掌握其動作要領(lǐng)。
1、再次欣賞視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點(diǎn)。
提問:皮影人都是哪里在動?都是怎樣動的?你喜歡視頻里的哪個(gè)動作?
它是怎樣做的?
小結(jié):皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多,他們的動作都非常的夸張、僵直。
2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作,進(jìn)一步感受皮影人身體動作的'配合及協(xié)調(diào)性。
提問:皮影人全身動作是怎樣配合的?誰想到臺前模仿一下?
小結(jié):按一定的節(jié)奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像機(jī)器人一樣走路。
三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞,引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨(dú)特魅力。
。1)鼓勵(lì)幼兒聽音樂,嘗試創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作?自己試一試吧!
(2)拉上窗簾,拉開幕布,打開燈光,請幼兒做“皮影人”進(jìn)行表演。
可以部分做演員部分做觀眾,交換欣賞。
活動延伸:
表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演“皮影人”。
大班藝術(shù):舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思
?快樂的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。經(jīng)過反復(fù)研討,最終我們把該活動內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈,這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了,孩子們感興趣的成分又增加了,能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。
活動中,我通過引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻,讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過課前知識經(jīng)驗(yàn)豐富,幼兒已了解皮影的構(gòu)造,知道皮影是關(guān)節(jié)活動。因此,在活動中,幼兒參與的積極性很高,通過運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問題,大膽地表達(dá)自己的想法,同時(shí)還能在討論中,大膽地提出新的問題。
最后讓孩子在幕布后面表演是整個(gè)活動的高潮部分。在燈光的照射下,孩子們聽著音樂進(jìn)行表演。在臺上表演的孩子興高采烈,在臺下觀看的也興致盎然,孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影,心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進(jìn)行出色地表演,做一些什么有趣的動作。
但在活動中,如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感,效果會更好。為此,在以后的教學(xué)活動中,我將更加注重對幼兒情感的挖掘,逐步完成我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
舞蹈隊(duì)教案優(yōu)質(zhì)3
活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格,熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。
2.能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。
3.初步嘗試小組合作表演舞蹈。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2.幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。
3.幼兒已學(xué)會新疆舞的基本手位。
4.新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
活動過程:
一、開始部分;教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風(fēng)景導(dǎo)入。
師:“小朋友,你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風(fēng)景非常美,請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧!”幼兒做律動進(jìn)入活動場地。(做律動時(shí)提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景)
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作;進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格;引導(dǎo)幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。
1.欣賞歌曲;聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師:“你們看!我們新疆的風(fēng)景怎么樣?”“歡迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動作幼兒就坐)師:“我們新疆不僅風(fēng)景美,舞蹈也很美!剛才你們跳新疆舞的時(shí)候心里有什么感覺?”師:“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字?““讓我們再來一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲)
2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。師:“這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,戴老師就來扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘,看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,我也蓋在頭上,請你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)“那怎樣才能看清出呢?” “你來掀掀看,看清楚了嗎?” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動作呢?”(提示幼兒動作要有好看、有美感)“哦!這個(gè)小朋友掀的真好看,我們一起來學(xué)學(xué)看!”(提示幼兒一邊唱,一邊做動作)
b.創(chuàng)編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎?”“你是怎樣看的?” “哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?” “小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!”(邊唱邊跳)
c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作。 “看到這么美的新疆姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?” “哦!你是用這個(gè)動作來表現(xiàn)的,真不錯(cuò)!請小朋友看看剛才xx小朋友做的動作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動作!”(出示圖示)“這個(gè)動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫《托帽手》。” “一起來學(xué)學(xué)看!” “還可以用什么動作來表現(xiàn)?”(每一個(gè)動作圖示都要講動作要領(lǐng),并讓幼兒模仿)“手是這樣放的,那腳怎樣做呢?”
d.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行表演。師:“剛才小朋友想了很多的動作來表現(xiàn)對美麗姑娘的贊美和喜歡,有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等,我們聽著音樂把這些動作跳出來好嗎?
”e.教師示范表演。師:“小朋友們跳的真好看,就象一群真正的新疆小姑娘。現(xiàn)在啊,戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來,組成一個(gè)完整的舞蹈表演給大家看看,請你看看哪一個(gè)動作是你編的,如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”
f.幫助幼兒梳理舞蹈動作,隨音樂和圖示進(jìn)行表演。
歸納四段歌詞的`動作。師:“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個(gè)動作,每一段用一個(gè)動作好嗎?就先用這四個(gè)吧!” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作,聽著音樂來表演一次!
”換動作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把著四個(gè)動作換個(gè)位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”
請個(gè)別幼兒自由調(diào)換動作順序。師:“你們真能干!現(xiàn)在,我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序,誰愿意來試一試?” “位置換好了,咱們看著這些xx小朋友排列的動作再來表演一次!”
3.嘗試進(jìn)行合作表演。師:“你們真棒!表演都很出色,咱們來分組表演好不好?” “咱們分成5組,每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新疆姑娘,其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘,好不好?”(幼兒分組表演)“
5組小朋友都表演的不錯(cuò)!戴老師在提一點(diǎn)小小的建議:在第二段音樂間奏的時(shí)候,擺一個(gè)造型。我來拍照,看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?”(幼兒表演)
三、結(jié)束部分師:
“今天,小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來了這么多客人老師,讓我們也來邀請客人老師一起跳個(gè)歡樂的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請是要做行禮動作。)
舞蹈隊(duì)教案優(yōu)質(zhì)4
一、教學(xué)目的
1、通過地面練習(xí)、扶把練習(xí)的訓(xùn)練,克服學(xué)生自然形態(tài)的習(xí)慣,訓(xùn)練出一個(gè)良好的體態(tài)。初步掌握肌肉的緊張和松弛,鍛練后背和腿的能力,解決腰腿的軟度和控制能力。加強(qiáng)腰腿的柔韌和力量的訓(xùn)練;加強(qiáng)肌肉能力和動作的感覺;加強(qiáng)肢體的控制能力和穩(wěn)定重心的能力。
2、通過芭蕾組合的學(xué)習(xí),對人體的腿、頭和頭基本形態(tài)的初步練習(xí),訓(xùn)練各動作的基本協(xié)調(diào)能力。使人體擺脫自然狀態(tài),逐步培養(yǎng)一種流暢、舒展的舞姿和舞蹈者所具備的基本素質(zhì)。
二、教學(xué)分析
基訓(xùn)是指舞蹈基本能力(基本功)的訓(xùn)練。通過對身體各部位肌肉的能力,有關(guān)關(guān)節(jié)的柔軟性,身體的控制和靈活性、穩(wěn)定性及跳、轉(zhuǎn)、翻等各處技巧進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的訓(xùn)練。從而達(dá)到學(xué)生所必須具備的各項(xiàng)基本專業(yè)素質(zhì)、能力和應(yīng)有的體力,也是學(xué)好舞蹈的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。合理、科學(xué)地進(jìn)行基本功訓(xùn)練,可以為以后學(xué)習(xí)更難度的舞蹈動作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此在一年級學(xué)生初學(xué)舞蹈階段,我們都要加強(qiáng)基訓(xùn)的教學(xué)和練習(xí),幾乎每節(jié)課的教學(xué)都由舞蹈基本功訓(xùn)練作為開始。
芭蕾組合基本訓(xùn)練的突出特點(diǎn),是既對身體部分進(jìn)行分門別類的專門訓(xùn)練,又進(jìn)行協(xié)調(diào)的、綜合的訓(xùn)練。以腿的訓(xùn)練最為重要,其主要目的在于保持芭蕾舞蹈的基本特點(diǎn)——外開性。因?yàn)橹挥须p腿自髖關(guān)節(jié)至踝關(guān)節(jié)能充分地外開,動作達(dá)到較大的幅度。同時(shí)腳背能夠最大限度地縮緊并且雙腿舒展地伸直時(shí),才能使舞姿精確優(yōu)美,并保持芭蕾固有的風(fēng)格。
三、課的`類型
練習(xí)與新課教授混合型。
四、重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、難點(diǎn):(1)吸腿(2)涮腿2、重點(diǎn):(1)五位下胸腰
五、教法
1、練習(xí)與講授相結(jié)合。
六、教具
電視機(jī)、電腦、扶把。
七、教學(xué)過程
課前熱身訓(xùn)練:有氧健身操
地面練習(xí)動作要求:
1、壓腿:是旁腰和雙腿的軟開度的訓(xùn)練。雙腿盡量向兩旁伸長,下旁腰時(shí),兩側(cè)肋骨肌盡可能拉長。
2、壓前腿:腳尖向前繃直,肢面向外,膝蓋不能放松。
3、開跨練習(xí):反手壓胯,膝蓋找地板,青蛙腿時(shí)腳不離地,胯不離地,幫助胯部盡量打開。
4、勾繃腳:這個(gè)練習(xí)對繃腳背、腳腕力量和膝蓋有較明顯的效果,訓(xùn)練時(shí)要用力繃直腳尖。
5、跪下腰:是腰部軟度的訓(xùn)練,下腰時(shí)要注意控制好速度、呼吸。
6、趴地卷后腰:雙腿夾緊,腳不離地,是腰部和背肌的訓(xùn)練。
7、趴地抬后腿:是訓(xùn)練腿的控制能力。抬后腿時(shí)要注意腳尖繃直,肢面向外,頭向后仰起。
8、地面踢前旁腿:踢腿和力量的訓(xùn)練。迅速而有節(jié)奏地向上踢腿,保持大腿、小腿、腳腕、腳尖的繃直,旁踢時(shí)要注意腳面向上。
9、跪地踢后腿:后腿時(shí)注意膝蓋不能彎曲,保持腳尖繃直,腳面向外。
扶把訓(xùn)練動作要求:
1、半蹲:通過展伸,使腿部肌肉柔韌,鍛煉腳后跟的韌帶。
2、擦地:活動腳腕,它的活動范圍較小,易于收緊肌肉和控制全身,使腳尖、腳腕至大腿、髖關(guān)節(jié)有初步的活動。
3、小踢腿:這是腳離開地面的第一個(gè)動作,在離地25○的高度上,腿部肌肉突然收緊,比擦地激烈一些,它的性質(zhì)是脆的、輕巧而有力的。
4、單腿蹲:是單腿的屈伸動作,需要較強(qiáng)的內(nèi)在力量,比雙腿蹲又進(jìn)一步。
5、吸腿:雙腿自髖關(guān)節(jié)至腕關(guān)節(jié),充分地打開動作達(dá)到較大的加輻度,同時(shí)腳背能最大限度地繃緊。
6、大踢腿:動作激烈,力量很強(qiáng),是扶把動作的高潮,但要注意控腿。
五位小跳:落地后變換腳位的雙腳起、雙腳落地的跳躍動作,目的在于訓(xùn)練跳的柔軟性和彈性,在空中時(shí)雙腳不要分開太大。
舞蹈小組合:藏族舞蹈小組合
舞蹈隊(duì)教案優(yōu)質(zhì)5
設(shè)計(jì)意圖:
"享受藝術(shù)、快樂成長"是我園的辦園理念,我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探索和研究,積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí),我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力,對音樂的感受能力也逐步增強(qiáng),能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因,我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂,理解舞蹈內(nèi)容,感受舞蹈動作,體驗(yàn)舞蹈情趣"為切入點(diǎn),利用形象化、游戲化的教學(xué)方式,讓孩子們輕松、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈;顒又校乙桓囊酝處熎孀非笪璧讣寄,一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式,而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位,讓孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作,并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來的快樂!
活動目標(biāo):
1.自主模仿舞蹈動作,并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng),并愿意積極參與動作表演。
3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂。
活動準(zhǔn)備:
前期知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒已有壓垮的練習(xí)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1.加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。
1."今天,我們這兒來了許多的客人老師,讓我們一起聽著音樂跳個(gè)舞來表示對他們的歡迎。"2.復(fù)習(xí)舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動作。
1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,猜猜會是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的.?""看,到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢?誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣子?"
2.播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒,老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來,看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎么樣?你最喜歡我跳的哪個(gè)動作?"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
。1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。
"你喜歡哪個(gè)動作?加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候,小腰有什么變化呢?誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?"
。2)跟音樂分段模仿。
舞蹈隊(duì)教案優(yōu)質(zhì)6
【活動目標(biāo)】
1、能專心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作,激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。
3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習(xí)性和動作特點(diǎn);通過欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點(diǎn)。
2、材料準(zhǔn)備:《美麗的小孔雀》的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。
【活動過程】
1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動,師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動作造型,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。
(1)欣賞孔雀舞。教師隨樂示范幾個(gè)孔雀舞的簡單動作,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣?小孑l雀在干什么?
(2)造型對照與模仿:通過多媒體的`孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導(dǎo)幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個(gè)喜歡的動作造型進(jìn)行模仿。
3、欣賞舞蹈《美麗的小孑l雀》,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語言和動作表達(dá)舞蹈情節(jié)。
①欣賞第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。
、谛蕾p第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié)。
、坌蕾p第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
④師幼共同表演歡慶舞。
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