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幼兒園三只小豬中班語言教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園三只小豬中班語言教案,歡迎大家分享。
幼兒園三只小豬中班語言教案1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會(huì)對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課,通過生動(dòng)有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理。
2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
3、感知主要人物的不同特點(diǎn),體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
本次活動(dòng)的'重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容,難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(gè)(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個(gè);多媒體課件。
【活動(dòng)教法】
為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)學(xué)法】
我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
【活動(dòng)過程】
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。
第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
提問:小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?
有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》,聽故事,找答案。
1、故事里面都誰?
2、三只小豬都用什么蓋的房子?
3、誰的房子最結(jié)實(shí)?
第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。
1、教師播放多媒體課件,并生動(dòng)的講述故事。
2、回答問題:故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實(shí)?
第三環(huán)節(jié):幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。
請幼兒大膽地講述故事。
第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。
增加幼兒對故事的印象,并討論:
你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會(huì)選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子,要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。
第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。
選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。
幼兒園三只小豬中班語言教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,會(huì)用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書法等,理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用。
3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中國地圖一張;響板一個(gè)。
2、幼兒用書人手一本,里面有兒歌的相關(guān)圖片。
3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"(分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個(gè)板塊)。
活動(dòng)過程:
一、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安,談話導(dǎo)入。
教師:你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!
二、請幼兒打開用書。
自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容(按照畫面分組討論)。
三、教師交代名稱,并有感情地示范朗誦兒歌。
交流:兒歌聽上去有什么特別的.感覺?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說的?
四、對照主題展板
教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。
五、幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節(jié)奏,幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
活動(dòng)延伸:
1、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,通過繪畫、建構(gòu)等形式,表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、 角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",投放相關(guān)材料、標(biāo)識、用品,供幼兒自選活動(dòng)。
3、 語言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,集體分享。
幼兒園三只小豬中班語言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容。
知道做事要認(rèn)真,不要圖省力。
初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:角色手偶,故事情節(jié)圖片。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識故事主要角色。
1.幽示角色手偶。
引導(dǎo)語:這是豬媽媽。它有三個(gè)可愛的兒子。它們長什么模樣?
幼答:一只是白的,一只是黑的,還有一只身上的皮毛是花花的。
教師:是的,所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。
2.引入故事。
引導(dǎo)語:這一天,豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子。三只小豬用什么材料蓋房子?結(jié)果怎么樣?讓我們一起去看看。
二、欣賞圖片,猜想故事情節(jié)。
1.組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的圖片。
(l)幼兒自由觀看,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:看一看,三種小豬分別用什么材料蓋房子:想一想,用這種材料蓋成的房子牢固嗎。
(2)幼兒交流。
提問:你看到三只小豬分別蓋了座什么樣的房子?
幼答1:我看到小白豬用稻草蓋了一間草房,草房歪歪斜斜的。
幼答2:我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子,好像還不錯(cuò)。
幼答3:小花豬用磚頭蓋房子,我覺得它蓋的房子最漂亮、最牢固。
2.組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。
(1)幼兒自由觀看,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?哪種房子經(jīng)受住了大灰狼的破壞?這說明了什么?
提問:面對大灰狼的.破壞,三只小豬的房子怎么樣了?
幼答1:小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了。
幼答2:小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。
幼答3:小花豬的磚房最牢固,不管大灰狼怎幺破壞,它都一動(dòng)也不動(dòng)。
(3)猜想:故事的結(jié)果會(huì)是什么樣的呢?
幼答1:大灰狼被三只小豬打敗了。
幼答2:以后大家都會(huì)學(xué)小花豬蓋磚房。
教師:大家真棒!學(xué)會(huì)了自己看圖片理解故事。這個(gè)故事到底是什么樣的呢?讓我們一起來欣賞。
三、完整傾聽故事,分享交流。
1.教師完整講述故事。
要求:安靜地傾聽,比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣;想一想,故事告訴我們一個(gè)什么道理。
2.分享交流。
教師:你最喜歡故事里的誰?為什么?
幼答1:我最喜歡小花豬,因?yàn)樗w房子很認(rèn)真,最牢固。
幼答2:我也最喜歡小花豬,因?yàn)樗慌驴啵慌禄狻?/p>
問題2:如果你將來成為了建筑師,你要怎樣蓋房子呢?
幼答:要不怕苦,不圖省力氣,要?jiǎng)幽X筋,蓋牢固的房子。
小結(jié):小朋友以后做任何事情都要像小花豬學(xué)習(xí),認(rèn)真動(dòng)腦筋,不怕苦不怕累,不圖省力氣,這樣才能把事情做好。
活動(dòng)延伸
1.把三只小豬和大灰狼的圖片、子偶,建筑材料投放到語言區(qū),讓幼兒進(jìn)行情境表演。
2.開展《三只小豬》的故事表演游戲。
活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)通過角色手偶、部分情節(jié)圖片的呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒通過觀察和討論,逐步領(lǐng)會(huì)故事的主要內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒觀察和表達(dá)的興趣,深化對故事的理解,達(dá)到活動(dòng)效果;顒(dòng)材料雖樸實(shí)、簡單,卻實(shí)用、富有典型性。
小百科:豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
幼兒園三只小豬中班語言教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí),聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭執(zhí):有的說木頭房子好,有的說紙箱房子好,有的說稻草房子好,還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途,增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,能得到很好的效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。
2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的認(rèn)識,讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的'想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn):對房屋材料的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。
2、《三只小豬》的故事課件。
3、紙、蠟筆若干。
活動(dòng)過程
1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。
教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?
幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師:今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識一下它們,出示畫面,它們是誰啊?
幼兒:三只小豬。師:對啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。
2、出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
3、幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實(shí)呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動(dòng)。
4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
5、活動(dòng)延伸:小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
教學(xué)反思
本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
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