中班教案經(jīng)典(6篇)
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、模仿動(dòng)物間的對(duì)話，能大膽清晰地表達(dá)人物的明顯特征。
2、在游戲中感知角色和乘車規(guī)則之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、動(dòng)物圖片、數(shù)字卡、小紅旗、車票
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入、引起興趣
導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字就叫《我也要搭車》。
----“搭車”是什么意思？
�。涸瓉�(lái)搭車就是坐別人的車，請(qǐng)別人幫忙。
過渡：今天的故事里，誰(shuí)開車？誰(shuí)搭車呢？讓我們來(lái)聽聽故事。
二、講講玩玩，理解故事
故事講述。
�。ㄒ唬┐钴�
----誰(shuí)要來(lái)搭車？來(lái)了幾種動(dòng)物朋友？
----誰(shuí)先誰(shuí)后？請(qǐng)你來(lái)給小動(dòng)物們排排隊(duì)。
----怎樣才能搭上車呢？
�。�1）介紹小兔。（用一句話來(lái)告訴獅子爺爺：我是XXX的小兔。）
�。�2）介紹小動(dòng)物。（選一個(gè)動(dòng)物，如果你是它，該怎樣向獅子爺爺介紹呢？）
�。簩�(duì)動(dòng)物了解得越多，你的介紹也會(huì)越多。
�。�3）介紹自己。（如果你要搭車，該怎么向獅子爺爺介紹自己特別的地方呢？）
游戲：大家來(lái)搭車
玩法：老師做司機(jī)，小朋友們來(lái)搭車，誰(shuí)介紹自己最多，就把五角星送給他。
律動(dòng)：《汽車開來(lái)了》
�。ǘ┮�(guī)則
----到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述）
-----獅子爺爺制定的是些什么規(guī)則呢？大家來(lái)看看。
-----這里的每條規(guī)則是獅子爺爺給哪個(gè)小動(dòng)物定的'呢？
�。邯{子爺爺對(duì)小兔說：“小兔小兔，上車不準(zhǔn)跳！”對(duì)小刺猬說：“刺猬刺猬，不準(zhǔn)刺別人。”對(duì)鼬說：“不準(zhǔn)亂放屁。”對(duì)長(zhǎng)頸鹿說：“不準(zhǔn)伸出頭�！睂�(duì)小狐貍說：“不準(zhǔn)打鬧玩�！睂�(duì)小松鼠說：“上車要排隊(duì)�！�
三、活動(dòng)延伸
小動(dòng)物們聽了獅爺爺?shù)脑捝宪嚵�。它們可以開去遠(yuǎn)方嗎？它們會(huì)有一次愉快的旅程嗎？“轟”的一聲（音效），究竟出了什么大事？有時(shí)間去看看這本書，你就知道了。
在傾聽故事的過程當(dāng)中，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友，同時(shí)，對(duì)于這些動(dòng)物朋友的顯著特征有了些許的了解。在老師深情并茂地講述故事的過程中，還自然而然地挑戰(zhàn)了中班孩子的傾聽能力，當(dāng)然借助這個(gè)繪本培養(yǎng)中班孩子的規(guī)則意識(shí)也是非常合適的，那么，如果將此作為切入點(diǎn)的話，我們又可以如何設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施這一堂集體教學(xué)活動(dòng)呢？
拋問：
根據(jù)您的理解，《我也要搭車》的主題是什么？在楊老師的活動(dòng)中濃墨重彩地鼓勵(lì)孩子介紹動(dòng)物，介紹自己是否與主題相吻合？
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。
2、樂意在集體面前用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解和自己的創(chuàng)作。
3、模仿故事中的句型“這是..其實(shí)呢..他是..”來(lái)講述自己的家人。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事中人物與動(dòng)物之間的`象征關(guān)系
難點(diǎn)：能把根據(jù)自己家人的特征想出一種相關(guān)聯(lián)的動(dòng)物，并用語(yǔ)言表述出來(lái)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我家是動(dòng)物園》PPT（百度文庫(kù)）、動(dòng)畫（酷6網(wǎng)）
動(dòng)物圖片（猴子、獅子、浣熊、長(zhǎng)頸鹿、狐貍、小白兔、鯨魚、貓頭鷹）
字卡（我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹、金魚、曾祖母）
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動(dòng)
1、談?wù)剟?dòng)物園中所見。
師：你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園看到過哪些動(dòng)物？
2、引入主題
師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，他叫祥太，他說他們家有一個(gè)動(dòng)物園，那我們來(lái)看看他們家的動(dòng)物園有些什么動(dòng)物吧。
�。ǘ┏醪嚼斫夤适聝�(nèi)容
1、看圖說話
——播放PPT(不講述內(nèi)容)，找出祥太家有哪些動(dòng)物。根據(jù)幼兒說的，出示各種動(dòng)物圖片。
——了解動(dòng)物特性，模仿動(dòng)作。
2、出示故事人物，了解對(duì)應(yīng)關(guān)系
——師：我們從祥太家找出了這么多動(dòng)物，其實(shí)，他們就是祥太的家人。你們猜猜這些動(dòng)物分別是誰(shuí)呢？
——講述故事，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
3、用故事語(yǔ)言介紹人物
——教師用句型“這是我的××，其實(shí)呢……，他是只××”來(lái)介紹祥太的家人。
——鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用句型“這是我的××，其實(shí)呢……，他是只××”來(lái)介紹自己的家人。
�。ㄈ┩暾蕾p故事《我家是動(dòng)物園》
1、欣賞故事PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)說每段的前兩句句子。
2、請(qǐng)幼兒說一說最喜歡祥太家的哪一種動(dòng)物？為什么？
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：畫一畫，說一說
1、幼兒創(chuàng)作自己的奇趣全家福，想想自己的家人像哪種動(dòng)物，并畫出來(lái)。
2、互相說一說自己家的“動(dòng)物園”。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、通過有趣的游戲活動(dòng)，練習(xí)金雞獨(dú)立的動(dòng)作。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的`挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞媽媽標(biāo)記一個(gè);
2、狐貍頭飾一個(gè);
3、墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形。
原地踏步——大圓——高人走——矮人走——偏步走——解放軍走——切斷分隊(duì)——四路縱隊(duì)。
2、熱身操。
師：今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)伸伸懶腰，讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧!
(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng))
二、基本部分。
1、角色扮演，引起興趣。
師：我是雞媽媽，你們來(lái)做我的小雞好不好?你們指導(dǎo)小雞都有哪些本領(lǐng)呢?
2、自由探索，分散練習(xí)。
3、請(qǐng)幼兒集中，示范
師：你們練的怎么樣啦?誰(shuí)愿意表演給大家看?
4、幼兒練習(xí)。
師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他，一條腿抬起來(lái)，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。
5、游戲：狐貍捉小雞。
(1)熟悉場(chǎng)地。
師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓?我們一起出去找好吃的小蟲子好不好?我們要爬過草地，鉆過山洞，跳過小石階，繞過小樹林，來(lái)到小石林，找一找有沒有好吃的小蟲子。
(2)介紹游戲玩法。
師：有沒有找到好吃的小蟲子呀?那我們?cè)偃フ乙徽摇２贿^到了小石林就要當(dāng)心了，那里有可怕的狐貍!當(dāng)我們遇到狐貍怎么辦?剛剛我們學(xué)過什么本領(lǐng)呀?(金雞獨(dú)立)請(qǐng)小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。
(3)幼兒游戲。(2次)
6、放松操。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用抹布雙手作畫，體驗(yàn)?zāi)ú甲鳟嫷臉啡ぁ?/p>
2、根據(jù)抹布畫進(jìn)行想象，并用語(yǔ)言大膽表述。
3、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂、一開的大白紙若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用抹布作畫，體驗(yàn)?zāi)ú甲鳟嫷臉啡ぁ?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)抹布畫進(jìn)行想象，并用語(yǔ)言大膽表述。
活動(dòng)過程：
1）、談話導(dǎo)入：播放“太極拳”片段。
你有沒有見過這樣的`場(chǎng)面，知道他們?cè)诟墒裁磫幔吭瓉?lái)他們?cè)谖杼珮O，太極拳一般是中老人強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)方法。
2）、體驗(yàn)太極拳的樂趣。
今天我們也來(lái)舞太極吧，（播放太極拳片段）你們看他們多認(rèn)真啊，我們一起動(dòng)起來(lái)，練太極時(shí)要全神貫注的、體態(tài)自然、身體放松打，這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎樣才能把我們的拳記下來(lái)呢？（幼兒思考怎樣才能記錄下來(lái)）
3）、幼兒雙手用抹布畫太極。
我們可以把它用抹布畫在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色，聽音樂分組開始打太極拳，我們一會(huì)看看哪一組打的太極好看。
4）、幼兒想象打出的太極像什么？
兩組的太極拳打完了，打的是那么好看，那你們還能不能找出自己打的拳，試著找找看，并用棉簽進(jìn)行勾畫，看看你勾畫出來(lái)的像什么？再試著進(jìn)行添畫，看看我們用太極都打出什么來(lái)了，請(qǐng)你們?cè)囍幰粋�(gè)好聽的故事吧。
5）、結(jié)束：一起舞太極。
我們和紙上的小動(dòng)物們一起來(lái)舞神秘的太極吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 舞蹈編排：
(1)腳步以墊步貫穿始終。
(2)聽歌詞，記動(dòng)作次數(shù)。
第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。
第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。
第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。
第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。
第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。
第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個(gè)造型。
【活動(dòng)過程】 一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。
2、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲，強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)墊步。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。
2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩�！薄澳_踩下去的時(shí)候身體要長(zhǎng)高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
3、教師邀請(qǐng)“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。
4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào)，在聽到鼓聲的同時(shí)腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。
5、請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來(lái)做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。
三、學(xué)跳新疆舞。
1、教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思�！安煌轿晦D(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的'葡萄。
2、按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌：
左邊的葡萄大又大，
右邊的葡萄甜又甜，
旁邊的葡萄多又多，
上邊的葡萄數(shù)不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亞克西。
3、在一邊念兒歌一邊做動(dòng)作的過程中學(xué)會(huì)舞蹈。
中班教案 篇6
活動(dòng)名稱：貪吃蛇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠區(qū)分兩個(gè)物體的長(zhǎng)短
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂
3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：用卡紙做的小蛇頭飾2個(gè)
活動(dòng)過程：
1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短
教師伸出同一只手的中指和食指。
教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個(gè)手指有什么不一樣。這兩個(gè)手指的長(zhǎng)短不同，這根手指長(zhǎng)（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。
教師請(qǐng)幼兒伸出雙手，引導(dǎo)幼兒觀察手指間長(zhǎng)短的差異，并進(jìn)行總結(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵(lì)他們大膽說說什么是長(zhǎng)的，什么是短的。
2.游戲：貪吃蛇
教師：小朋友們跟老師一起玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。
教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結(jié)束后比較隊(duì)伍的長(zhǎng)短。
教師讓幼兒隨意站在教室各個(gè)位置，選出兩個(gè)小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開始時(shí)，這兩個(gè)小朋友從同一起點(diǎn)出發(fā)，讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥眩慌龅降男∨笥殉蔀樗纳呱恚ū慌龅降男∨笥芽梢岳耙粋�(gè)小朋友的`衣服），一分鐘后教師喊結(jié)束，比較兩隊(duì)的長(zhǎng)短，教師加以指導(dǎo)。（可循環(huán)多次進(jìn)行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）
有效提問：1.這兩根手指有什么不一樣？
2.什么東西是長(zhǎng)的，什么東西是短的？
3.哪條小蛇長(zhǎng)，哪條小蛇短呢？
有用詞匯：長(zhǎng)的、短的
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短練習(xí)。
區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角處提供長(zhǎng)短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對(duì)長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)。
家園共育：在日常生活中，家長(zhǎng)可有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品，通過對(duì)比判斷長(zhǎng)與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)的，寶寶的頭發(fā)是短的；爸爸的手指是長(zhǎng)的，寶寶的手指是短的等。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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