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中班打擊樂教案:木瓜恰恰

時間:2024-01-25 10:56:46 教案 我要投稿
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中班打擊樂教案:木瓜恰恰

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班打擊樂教案:木瓜恰恰,歡迎閱讀與收藏。

中班打擊樂教案:木瓜恰恰

中班打擊樂教案:木瓜恰恰1

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲結(jié)構(gòu),根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏。

  2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

  3、演奏中,注意相互配合,與集體形成默契。

  活動準(zhǔn)備:圓舞板、鈴鼓、小鈴、音樂、《木瓜恰恰恰》范例

  活動過程:

  一:開始部分:

  演奏《木瓜恰恰恰》進入活動主題。

  二:基本部分:

  1、聽音樂,幼兒用樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

  師:我們剛剛是用哪一種樂器來演奏的?

  幼兒:圓舞板、鈴鼓、小鈴

  2、剛剛我們是用圓舞板、鈴鼓、小鈴演奏的。今天老師想用一種樂器來演奏,就只用鈴鼓來演奏,怎樣才能演奏的又好聽又好看呢?你們能不能演奏的又好聽又好看呢?

  幼兒:能(讓幼兒說一說怎樣演奏呢)

  師:我在電視里找了一段阿姨表演節(jié)目的錄像片,里面的阿姨就是用一種樂器又好聽,又好看。我們來一起看一看。

  3、讓幼兒欣賞大屏幕

  師:這段阿姨表演的是不是又好聽又好看呢?

  幼兒:是

  師:怎么好看呢?(讓幼兒學(xué)一學(xué))

  幼兒:阿姨的動作

  師:讓幼兒試一試怎樣用鈴鼓做好看的動作(可以敲一敲、搖一搖……)

  4、讓幼兒把音樂范例《木瓜恰恰恰》上面的.菠蘿和木瓜這一段配上動作。(剛才小朋友想了很多動作,上面敲,左右一起敲,下面敲、旁邊敲)

  師:菠蘿這可以換個什么動作?

  幼兒:鈴鼓可以放底下和后面敲

  師:老師在木瓜和菠蘿上貼上相應(yīng)的圖片。讓幼兒拿出鈴鼓按照圖片做相應(yīng)的動作(聽音樂再做一遍)

  5、合作表演,讓幼兒欣賞大屏幕。

  師:有沒有發(fā)現(xiàn)屏幕中的阿姨怎么合作的?

  幼兒:幼兒阿姨不敲自己的鼓,敲旁邊的鼓。

  師:她們有沒有敲的亂七八糟的?

  幼兒:沒有

  師:這里面肯定有訣竅,今天老師也讓小朋友試一試。要求:“咚噠噠”“咚”是敲在自己的鼓上,“噠噠”是敲在別人的鼓上。而且三個小朋友還要合作的好。(三個三個的小朋友拿著鈴鼓下位,去試試看,怎樣讓“咚”敲在自己的鼓上,“噠噠”敲在別人的鼓上)

  師:剛剛發(fā)現(xiàn)小朋友在探討大家合作的方法上有好幾種方法。到底哪一種更好呢?我們需要大家來討論一下。(讓幼兒分組表演)

  師:在我們沒有正式練好之前,先來空手練習(xí)一下,有沒有發(fā)現(xiàn)一有小錯誤出現(xiàn)就是什么拿錯了?

  幼兒:鈴鼓

  師:哪只手拿鈴鼓?

  幼兒:右手

  師:鈴鼓(右手)放腿上,鼓面朝上,左手拍。老師唱歌普,幼兒打節(jié)拍。然后用鈴鼓演奏。

  6、放音樂,幼兒用鈴鼓完整的演奏。(合作的時候要聽準(zhǔn)音樂的節(jié)拍)

  7、讓幼兒圍城一個圓形,讓每個幼兒都能拍到。聽音樂演奏。

  8、復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的舞

  《木瓜恰恰恰》不僅可以來玩打擊樂,還可以跳一跳好看的舞蹈《恰恰恰》放松一下。

  放音樂,老師幼兒一起舞蹈。

  活動結(jié)束

中班打擊樂教案:木瓜恰恰2

  活動目標(biāo):

  1、感受印尼歌曲的風(fēng)格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏感

  2、在前四句句末,隨音樂節(jié)奏半拍xxx,邊念恰恰恰,并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏建議

  3、注意看指揮演奏,體驗師生合作的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖形譜及音樂CD或磁帶,CD機或錄音機一臺

  2、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板、總數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣

  3、幼兒已了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情、氣候等特點

  4、幼兒座位排成“馬蹄形”

  活動過程:

一、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂的阿依古麗》

  二、看圖譜,拍節(jié)奏,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)

  1、幼兒看圖譜,說出上面的水果名稱,重點了解“木瓜”

  2、隨教師指圖拍手。教師隨樂指的.快,幼兒就拍得快,教師指的慢,幼兒就拍得慢

  3、幼兒完整傾聽音樂,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并將音樂與圖譜匹配

  4、感受和表現(xiàn)前四句音樂中,每句句末的“xxx”節(jié)奏,并隨樂拍節(jié)奏,念恰恰。

  三、隨樂練習(xí)

  1、教師指圖,幼兒拍節(jié)奏,在“恰恰恰”處,邊念邊拍節(jié)奏

  2、幼兒指圖,其余幼兒拍節(jié)奏

  四、分聲部練習(xí)

  1、在教師慢速演唱樂曲旋律聲中,根據(jù)教師面對不同小組的指揮,幼兒用相應(yīng)。

  2、在錄音伴奏下,幼兒根據(jù)教師的指揮做出節(jié)奏動作反應(yīng)

  五、學(xué)習(xí)設(shè)計打擊樂器演奏建議

  六、打擊樂器演奏

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