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美術教案

時間:2024-01-30 09:03:05 教案 我要投稿

美術教案精品(10篇)

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美術教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術教案精品(10篇)

美術教案 篇1

  活動目標

  1.復習側面人及背面人的畫法,能畫出升旗時人物的簡單動態(tài)。

  2.注意畫面整體布局及人物比例。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

  2.活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗,教師進行過有意識的觀察引導。

  活動過程

  1.回憶、講述升國旗的經(jīng)歷。

  五星紅旗是中華人民共和國的'國旗,我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對著國旗敬禮,等等)

  2.學習側面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

 。幔v解示范如何用側面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。

  b.鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態(tài),為大家做示范。

 。悖變豪L畫,教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

  3.展覽、欣賞各自的作品。 引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

  活動建議

  1.在日常繼續(xù)引導幼兒觀察側面人和背面人以及他們的動態(tài)。

  2.日常的區(qū)角活動中,繼續(xù)提供材料,供幼兒練習畫側面人和背面人,以及簡單的人物動態(tài)。

  活動評價

  1.能回憶并說出參加升國旗的經(jīng)歷。

  2.有良好的繪畫習慣,能保持畫面的整潔。

  活動反思

  美術活動不應以技能為主,應該以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升,他們還不懂得什么是點、線,對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進,并深思自己在美術活動中所缺失的東西,在今后的教學中不斷的改進,并且不斷的去學習。

美術教案 篇2

  教育理念:

  《綱要》明確指出:能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。指導幼兒應用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

  本次活動就是采用幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜,從中體驗成功的快樂,初步培養(yǎng)幼兒應用身邊的物品進行裝飾,美化生活的意識。

  活動目標:

  1、學習用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜,表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份,木膠每組一盆。

  2、制作好的小烏龜三個,沙盤一個。

  活動過程:

  一、出示材料,引題。

  1、在你們的桌子上,有些什么呀?這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢?(幼兒自由的回答)

  2、看看老師把它變成了什么。(出示范例)這些小烏龜有什么地方不一樣?引導幼兒說出小烏龜?shù)?各種動態(tài)。

  3、小結:只要我們動動腦、動動手,就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜,你們想不想也來試一試?

  二、教師講解示范。

  1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上,沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓,然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。

  2、剪下“烏龜”。

  3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠,粘在圓圈上。

  4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。

  三、幼兒動手操作,教師巡回觀察指導。

  1、每位幼兒至少做一只小烏龜,先做好的,還可以多做幾只。

  2、提醒幼兒畫圓時,一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。

  3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

  4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。

  5、注意保持桌面、地面的整潔,做完后能自己收拾干凈。

  四、展示作品,相互欣賞。

  1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

  2、鼓勵幼兒相互欣賞,互相比較。

  3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。

  活動反思:

  觀察操作材料,直接導入課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  重點講解示范了木膠的使用方法,因為這種形式的活動是幼兒第一次嘗試,教師適當?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒掌握正確的操作方式,為幼兒順利操作做好鋪墊。

  給幼兒一個自我展示的機會,同時也加強了同伴間的交流,進一步體驗成功的快樂。

美術教案 篇3

  活動目標:

 。保畬W習用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉.莖部分。

 。玻苡糜≌逻x擇自己喜歡的顏色進行印畫,并對印畫產(chǎn)生興趣。

 。常ㄟ^印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

 。担囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

 。保鞣N蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

  2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

 。常變好咳艘患ぷ饕拢ú既舾桑

  活動重點:

  掌握印畫的要求和步驟.

  活動過程:

 。保勗捯}

  師:我想問你們一個問題,你們平常都見過什么顏色的花兒?

  幼兒回想,并自由回答.

  師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢? 幼兒發(fā)揮想象.

  師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

  幼兒一起回答.

  師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

 。玻變鹤约簞邮衷嚠嫞

 。常鶕(jù)幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求.

  a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上

  b.要記得變換印章和顏色.

  c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.

 。矗變涸俅巫鳟嫞處熝不刂笇,并提醒作畫步驟和要求.

  5.點評 出示幼兒作品,讓幼兒相互評價.

  6.結束 現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎,走嘍!

  活動反思:

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的`活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

美術教案 篇4

  活動目標

  1、讓幼兒認知紙的利用價值,體驗折紙活動帶來的樂趣。

  2、通過操作提高幼兒觀察能力、動手操作能力以及手眼腦的協(xié)作能力。

  3、通過操作感知、發(fā)現(xiàn)、探究折紙小船的秘密,并且喜歡進行探究活動。

  4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、能呈現(xiàn)自己的紙船,并能欣賞別人的紙船。

  教學重點、難點

  教學重點:提升幼兒操作技能,培養(yǎng)幼兒動手動腦。

  教學難點:動手操作探索折紙小船的秘密。

  活動準備

  長方形紙張、水彩筆、示范作品

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  運用蝴蝶姐姐帶來的魔法框吸引幼兒注意力,以蝴蝶的身份與幼兒對話,引出框中的神秘紙。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、拋磚引玉后,讓幼兒談論這長方形紙片可以怎樣玩?

  當幼兒在已有經(jīng)驗中談到紙可以“折”的時候,我將運用開放式提問,不斷挖掘幼兒思維創(chuàng)想能力。紙可以怎樣玩?挖掘出幼兒在已有經(jīng)驗中的“撕”紙,再挖掘出“揉”“寧”,以至更深一步發(fā)散幼兒思維前之前的行為動作組合演變出更多作品。

  (1) 折了之后在作品上用水彩筆描繪各種各樣的圖。

  (2)用我們所見過的卡紙折出不同的作品,體驗藝術的快樂。

  2、觀察示范作品,讓幼兒討論不同的作品是采用什么方法制作而成。

  3、引導幼兒的異同思維,讓幼兒創(chuàng)想自己的作品。采用激勵方法促進他們動手動腦能力。作品獨特新穎,具有創(chuàng)想力才可獲得魔法棒成為小魔仙。

  4、幼兒實際操作,先強調操作規(guī)則過程,然后讓幼兒從準備好的魔框中選取材料,自己開始創(chuàng)作自己作品,作品。創(chuàng)作完之后與班級同伴一起分享并敘述自己創(chuàng)作的思路。

  三、結束環(huán)節(jié):

  1、創(chuàng)作完后的幼兒,將獲得魔法棒成為小魔仙。讓幼兒學會“折紙的趣味”。

  2、讓幼兒回味總結此課中體驗到得樂趣與所學到的知識。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  幼兒操作并發(fā)現(xiàn)問題并揭示折紙秘密。

  教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(輕聲詢問幾名幼兒)

  教師:為什么剛剛小朋友們沒發(fā)現(xiàn)秘密呢?(秘密是要藏起來,不能被別人發(fā)現(xiàn)的)

  教師:小朋友,今天的折紙活動就要結束了,我這里還有一個小紙圈,它藏著什么秘密呢,歡迎小朋友,下次再來參與這個活動,我們一起去發(fā)現(xiàn)它的秘密。

  教師:好了,能干的小朋友們,我們?nèi)ソo其他班級的小朋友表演去。

  教學反思

  1、備課過程前,我曾擔心我的活動內(nèi)容會不會太混亂,可當我對我們班級幼兒發(fā)展水平做出全面分析后,單獨的動作技能“折、撕、揉、寧”對他們而言其實并不難,關鍵在于我要如何引導孩子們的思維能把這些單獨的動作結合運用,讓我們的作品呈現(xiàn)出多種花樣。

  2、在幼兒已有發(fā)展水平的經(jīng)驗之上,我為他們的提供更學習方法,讓他們的認知更加寬廣。當然,課堂之中孩子們給我不少驚喜,所以為此我也感覺很欣慰。

  3、但活動過程中任然存在有些問題,例如:當幼兒們運用折后撕窗花的方法撕出的面具、眼鏡,有的幼兒直接折的小船。我實確無法與每個幼兒得到交流去了解他們的創(chuàng)作思維,由于課程時間緊湊對幼兒們的創(chuàng)作發(fā)展不太公平。不過我反思了兩種措施:第一適當減少課程內(nèi)容。第二選擇課后與幼兒繼續(xù)討論交流。

  4、關于本課中幼兒的自由空間應該在擴大些,因為每個孩子都有自己的'見解,當然幼兒們對此課的參與積極性還是非常高的。

  5、此課結束后,可以給予幼兒更充分的時間讓他們暢所欲言。

  7、在這節(jié)課上,每個孩子都那么專注,那么認真,他們運用自己所學習的方法,做出了許多讓想不到的作品,如小風車、小船、小蝴蝶等,我覺得孩子們進步了,我自己的教學也隨著不斷地學習漸漸的進步了,我為孩子氣的成長感到高興,也為自己在教學中的探索與發(fā)現(xiàn)感到高興。這次,讓我學會了從觀察孩子、引導孩子入手,讓我對自己的教學更加有信心,更加熱愛我的工作。

美術教案 篇5

  活動目標:

  1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動。

  2、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物運動時的多種動態(tài)。

  活動準備:

  1、關注自己和同伴運動時的項目和姿態(tài)。

  2、有過簡筆畫得經(jīng)驗。

  3、紙、筆等。

  活動過程:

  1、引發(fā)簡筆畫的興趣。

  師:你們知道運動會?那你們喜歡運動會嗎?為什么?(幼兒回答)

  師:我跟你們一樣也喜歡運動會,因為運動對身體有好處,那么最喜歡什么體育運動呢?(幼兒自由回答)

  幼兒在講述自己喜歡的體驗運動的時候,老師用簡筆畫的`方式把孩子說出來的運動畫出來。

  老師要鼓勵孩子用身體運動來表現(xiàn)自己喜歡的運動項目的造型。

  二、欣賞簡筆畫

  老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態(tài)的,簡筆畫跟我們平時的繪畫有什么不一樣?給幼兒空間,讓幼兒盡情的說出自己的想法。

  三、幼兒繪畫:我喜歡的運動

  1、老師發(fā)紙,幼兒把自己喜歡的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導幼兒先想好作品。再進行繪畫。

  2、老師指導幼兒盡量多表現(xiàn)一些運動。

  3、在展臺上展示部分幼兒作品,請幼兒介紹自己喜歡的運動。鼓勵孩子大膽表述自己的運動。

  四、幼兒操作

  1、閱讀《幼兒畫冊》

  2、完成繪畫練習。

美術教案 篇6

  一、教材分析:

  談到卡通畫,許多同學會津津樂道,同樣,上一堂卡通畫的課同學們更是激情四溢、快樂有余。把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中,學生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進課堂。真正想學生所想、愛學生所愛,將課堂中的學生組成為一道亮麗的風景線,在一定的情景創(chuàng)設下,使學生了解卡通畫的基本知識與設計過程,了解編繪方法與表現(xiàn)手段,啟發(fā)學生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口,創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學生想象的同時,提高學生的美術構思和創(chuàng)作能力,這正是本課的立意所在。

  二、教學目標:

  1、認知目標:使學生初步了解卡通片的拍攝過程和國內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況,了

  解卡通畫的基本知識及繪制、設計方法。

  2、操作目標:用豐富的表情手段創(chuàng)作獨幅或多幅情境卡通。

  3、情感目標:通過卡通畫學習,體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。

  激發(fā)學生感受美,創(chuàng)造美的愿望。

  三、教學重難點:

  重點:用創(chuàng)作畫的形式,畫一幅有情節(jié)的卡通畫。

  難點:學生能創(chuàng)作個性化的動態(tài)卡通造型。

  四、教學準備:

  師:實物、范畫、畫報、圖片、課件等

  生:彩色筆,繪畫材料等。

  五、教學過程

  一、導入:

  1.師生交流:

  同學們,你們喜歡卡通嗎?今天這節(jié)課,老師邀請了一位非常有名的卡通明星來,你們想知道它是誰嗎?快看,它來了!

 。ㄕn件播放)米老鼠:嗨!同學們好,是我,米老鼠!我來自卡通王國,在我們國家有好多好多卡通明星呢,同學們,你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎?

  師:小朋友們,你們想不想去?

  2.揭題:

  師:今天,我們就請米老鼠給我們當導游,去它的卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好?點擊課件出示課題《快樂卡通》,同學們,你們知道“卡通”這個詞是怎么來的嗎?

  學生回答??

  師:“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的,“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思,因為當時的藝術家經(jīng)常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫,后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了?ㄍó嫹譃閱畏ㄍó嫞、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。

  二、快樂體驗

  1.卡通影院

  師:好了,同學們,下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧!看看那里的人們都在做什么!

  課件展示:播放卡通動畫片段

  2.師生交流:

  師:怎么樣?卡通的世界同學們能用一個詞來形容下嗎?

  學生發(fā)言(精彩、有趣、充滿活力??)

  師:你們說的太好了!大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎?有什么區(qū)別呢?

  學生回答??可愛、活潑、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學生回答,包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植

  物水果等、卡通動物??)

  師:同學們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢?

  3.教師示范,學生嘗試

  教師總結:從這些圖片可以看出,運用夸張與擬人的手法,可以使角色更生動可愛。

  a.灰太狼

  師舉例說明:你們看,這是一張狼的`圖片,它看起來怎么樣?(可怕、兇!)那么我們怎么樣讓它變成可愛的卡通狼呢?看老師的,老師教你們幾招??(課件展示,教師用電腦數(shù)位板進行手繪,在這張狼的圖片進行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的狼變成了灰太狼!)我們畫某種動物,一定要抓住它的特征來畫,這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。

  b.卡通熊

  下面老師再畫一個動物,你們猜猜我畫的是什么動物。(電腦手繪一只熊的頭像)

  師:這只熊要去參加化妝舞會,現(xiàn)在我們幫它打扮下吧,請同學們根據(jù)這只熊的臉,看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下,添畫使熊變成獅子了!變成獅子會嚇跑很多小動物的,還是請同學們換個造型吧!

  學生創(chuàng)作??

  師:請同學們看互相看看,你們都把這只熊打扮成什么動物了?老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗,你們呢?你們看是不是很有趣?只要我們抓住動物的最明顯的特征來畫,就一定能畫出生動的卡通形象!好玩嗎?

  c.魔術畫

  師:同學們,今年春節(jié)晚會上,劉謙表演的魔術大家都很喜歡看吧?下面老師教大家畫一只會變魔術的兔子!這只兔子啊,它會變魔術哦,它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解,變魔術經(jīng)常需要一頂魔術帽,我們先畫一條橫線,然后畫一個倒梯形,接著畫帽沿,??下面,就是見證奇跡的時候啦!我們把這張畫倒過來,你們看,兔子變成魔術師了,我們把他畫完整些吧,怎么樣,這只兔子很厲害吧,它能把魔術師給變出來!??同學們,你們的魔術成功了嗎?舉起來看看!d.人物畫法

  卡通的世界里是少不了人物的

  那么畫人該怎么畫呢?我們可以利用這個轉盤來畫,這里有一些基本的幾何圖形,和五官,我們可以利用這些圖形來畫人?梢匀我獯钆洌娔X手繪展示各種人的畫法,(注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響)注意夸張與擬

  人手法:頭部夸張,形體夸張,動作夸張等,盡量地夸大主要特征,使特點更加鮮明,個性更加典型。

  同學們,你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫?

  三、學生嘗試創(chuàng)作:

  對于卡通形象設計來說,夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個手法來試著創(chuàng)作幾個卡通形象看看。看看誰創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動!

  要求:

  1.創(chuàng)作形式:小組合作、獨立創(chuàng)作

  2.卡通畫分為獨幅,四格、多格等,你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。

  3.表現(xiàn)方法:繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法

  下面請同學們拿出紙和筆或者工具,盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意,來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!

  四、評價

  六.拓展

  我們畫了這么多的卡通畫,那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動起來變成卡通片的呢?有沒有哪位同學知道?能不能給大家說說?

  師:最早的動畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的,------逐格拍攝方就是把畫好的人物動作一張一張地拍攝下來,然后通過連續(xù)放映使畫面動起來的方法。同學們,世界上第一部動畫片就是這樣子做出來的,你們想不想看看?下面就讓我們一起來感受一下原始動畫的魅力!(課件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》)

  六.總結

  師:同學們,你們真是太有才了!我們請米奇來看看吧,(課件播放)米奇總結并與同學們告別,同學們,今天我和大家共同度過了一段美好的時光,我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛,我好喜歡你們的卡通作品,你們都好有創(chuàng)意哦!

  資料:

  1907年,美國人斯圖亞特、勃拉克頓為維太格拉夫公司制作了第一部動畫片《幽默的面部表情》,標志著動畫片的正式誕生。

  1926年,上海的萬籟鳴三兄弟拍攝了中國第一部無聲動畫片《大鬧畫室》描寫了一個紙人在畫室里搗亂的故事。

  米奇的誕生故事??

美術教案 篇7

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  生活中許多平常的自然材料,經(jīng)過巧妙構思,雕刻插接,就變成了生動有趣的形象,雕蘿卜訓練可以培養(yǎng)學生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力,訓練學生安全地使用材料、工具及運用材料,屬于“造型表現(xiàn)”領域。

 。ǘ┙虒W目標

  ①造型游戲活動中,啟發(fā)學生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

 、趯W習利用各種蘿卜拼接組合,雕刻簡潔的造型。

 、矍擅罾锰}卜的形與色,進行聯(lián)想,創(chuàng)作有趣的形象。

  二、教學過程設計

 。ㄒ唬┱n前準備

  ●教師準備各種各樣的蘿卜、刀、圖片資料等。

  ●學生準備蘿卜、刀、牙簽、豆粒兒、大頭針等。

  (二)教學過程:

  ●導入:一盤各種各樣的蘿卜(包括剖面、橫截面)實物展示。

  ●觀察:教師取一段胡蘿卜切開,再插上牙簽拼接組合。

  ●欣賞:課本上學生制作的雕蘿卜作品。

  ●啟發(fā):這些有趣的“形象”是利用蘿卜的什么特點創(chuàng)作的?

  分組評論評述:列舉課本上學生作品的例子說明如何利用蘿卜的顏色和外形進行創(chuàng)作。

  ●設計造型:仔細觀察分析自己帶的蘿卜,精心構思,然后進行雕、刻、剝、切等造型活動,再用牙簽拼接組合,用豆粒兒當眼睛,裝飾完成(提醒學生注意用刀安全)。

  學生可以走出教室到家田、蘿卜地里去親近大自然,激發(fā)學生的學習興趣。也可以到菜市場去觀察各種不同的蘿卜,然后有選擇的'購買,將觀察、聯(lián)想、構思的步驟放在菜場里進行,也很有趣。

  三、學習評價建議:

  ●是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意,并且能用語言對自己和同學的作業(yè)進行評述。

  ●能否利用蘿卜的特點進行簡單的加工造型。

  ●在制作過程中是否積極的動腦、動手。

  四、教師教學隨筆:

美術教案 篇8

  活動目標:

  1、欣賞范例,鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象,感知動物的基本結構特征。

  2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。

  3、在創(chuàng)作過程中,感知體驗線描畫特有的民間風格。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、黑板、粉筆。

  活動過程:

  1、欣賞《神奇的動物》,感知動物裝飾畫。

  -引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面,感知動物裝飾畫。

  -教師:你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?

  -教師:你喜歡哪個動物?為什么?

  2、探索如何裝飾動物。

  -教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物,清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征(頭-身體-四肢)

  -啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案,用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。

  -教師對幼兒的裝飾進行評價。

  3、幼兒裝飾繪畫活動。

  --鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物,教師對個別幼兒進行指導,幫助幼兒把握裝飾的要點。

  4、幼兒相互欣賞,講述及最喜歡的動物及其原因。

  -教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面,評價幼兒的作品。

  -音樂活動《動物猜謎歌》,在快樂的音樂歌聲中,感知各種動物的形象和特征。

美術教案 篇9

  活動目標:

  1.學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。

  2.體驗編織活動的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動重難點:

  學習穿孔并套上吸管。

  學習打單結的'方法制作小螃蟹的腳。

  活動準備:

  已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。

  活動過程:

  一、出示小螃蟹,激發(fā)幼兒的興趣

  1.今天老師請來了一位好朋友,它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)

  2.小螃蟹有幾只腳?

  3.教師小結:小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。

  4.今天我們用編織的方法中的打單結來制作小螃蟹的腳。

  二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

  1.介紹做小螃蟹的腳的材料:繩子、吸管。

  2.繩子可以怎么用呢?請幼兒大膽表述。

  3.吸管和繩子怎么利用?

  4.教師講解制作的方法:用一根繩子穿孔,將繩子對齊后串上吸管后再打個單結。

  5.請一位幼兒嘗試打單結。

  三、幼兒操作

  1.幼兒操作,教師巡回指導。

  2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。

  四、作品展示

  我們一起來看看哪只小螃蟹最開心?

  活動反思:

  在活動前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結,會不會太難?于是在課前我又畫了單結圖譜,用圖譜結合現(xiàn)場操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動中學習的很開心,樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

美術教案 篇10

  設計意圖:

  小班幼兒由于才開始接觸美術,更多的是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受,為了讓幼兒除了畫筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具,從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

  活動目標:

  1.了解葡萄的顏色,重點認識紫色。

  2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。

  3.在游戲中體會到快樂。

  活動準備:

  一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

  活動過程:

  一、與幼兒的一個互動,手指游戲。

  二、觀察葡萄,引起興趣。

  教師:小朋友們,今天老師帶來了一種水果,看看這是什么水果?(出示葡萄)

  教師:原來這是葡萄,小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿?(幼兒自由回答)

  教師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(酸酸甜甜的)

  教師:那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的?又是什么形狀的?(幼兒回答)

  教師總結:哦,原來葡萄有兩種顏色,有紫色和綠色,圓圓的',而且是一個緊靠著一個的。

  教師:現(xiàn)在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下,哇,照片出來了,真漂亮。

  教師:葡萄生長在哪里的吖?(藤下面)

  教師:真能干!那周老師也來畫一串葡萄吧。

  三、示范作畫過程

  1.教師示范點畫:伸出你們的食指,親親顏料寶寶,在藤下點出個葡萄娃娃。

  2.請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個)

  四、交代作畫要求,幼兒操作。

  1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

  2.畫畫之前先把袖子卷起來。

  3.注意桌面以及衣物清潔。

  五、請幼兒體驗摘葡萄

  寶寶們的本領真大,畫的葡萄真好看,我們夸夸自己,而且啊,農(nóng)民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢。ㄕ四没丶艺n堂結束)。

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