小班教案【合集5篇】
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。
積極參與活動,體驗水粉作畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆
2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙(8開)、背景音樂
教學(xué)重難點:
重點:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點:學(xué)會用提畫的方法添畫刺。
教學(xué)手段與方法:
圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入引出主題:
出示紅薯:這是什么?吃過嗎?紅薯不僅可以吃,還可以用來畫畫呢!
二、拓印示范:
教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范
三、幼兒拓。
幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向。
四、示范畫刺猬:
1.想象:長圓形的.腳印像什么?
2.示范:看看老師將它變成什么?
3.了解添畫步驟:小刺猬是怎樣變出來的?先畫什么,再畫什么?(重點學(xué)習(xí)刺的畫法。)
4.欣賞范畫:(強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法)
五、幼兒創(chuàng)作:
1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳
2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子
六、展示作品、欣賞評價:
師:你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?
師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了,他真高興,謝謝你們!
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
仔細(xì)觀察畫面,嘗試根據(jù)動物局部特征猜猜小玻的動物朋友,語言表達(dá)清晰。
活動準(zhǔn)備:《小玻的'生日》ppt
活動過程:
一、觀察ppt,引出主題
重點提問:今天小玻請朋友來干什么?
小玻請了幾個動物朋友呢?
小結(jié):小玻今天過生日,它請了四個動物朋友來做客。
二、仔細(xì)觀察畫面,尋找小玻的朋友
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,尋找小玻的朋友。
(獅子躲在沙發(fā)后面、猴子躲在桌子下面、斑馬躲在窗簾后面、蜜蜂躲在墻紙上面)
2、重點提問:
。1)你幫小玻找到了誰?
。2)在哪里找到的?
(3)你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
3、小結(jié):原來小玻的朋友是獅子、蜜蜂、斑馬和猴子。小猴子躲在桌子下面,斑馬躲在窗簾后面,蜜蜂躲在墻壁上,獅子躲在沙發(fā)后面。
小班教案 篇3
活動目標(biāo): 1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。 2、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。 活動準(zhǔn)備: 節(jié)奏圖譜卡片若干。 活動過程: 1、看圖譜,拍節(jié)奏。
師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人,我們一起說有請,然后把它們一個一個請出來好不好? 2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ,
小牛:“小朋友,你們好! 幼:“小牛,你好!
小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?
師:恩,真棒! 趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時候拍了四次手)
師:有的小朋友說我學(xué)叫的時候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?
師:好跟老師一起來拍一次。 3、出示小貓節(jié)奏圖譜
小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!
師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。
師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 4、出示小鴨節(jié)奏圖譜
小鴨:小朋友,你們好!
幼:小鴨子,你好!
師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)
師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 5、出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好! 師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。) 師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 聽兒歌,拍節(jié)奏。 1、師:小朋友學(xué)的真不錯,小動物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作,小動物叫聲的.時候拍手做。) 2、師:請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。 兒歌:有趣的叫聲 我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————
我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————
我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎
我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 活動延伸:[] 師:好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么…… 小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個秘密,你們看,我們每個小動物旁邊,都有一個這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!
小班教案 篇4
活動由來
小班階段是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期和語言學(xué)習(xí)的敏感期,此時幼兒語言模仿力強,特別喜歡說話。因此,要為3—4歲幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷提升其口語表達(dá)能力。
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單,畫面生動有趣。它以好餓的小蛇看見各種水果為線索,引出了一段有趣的故事。如:小蛇是怎么走路的?它看見了什么?吃下后變成了什么等等。本節(jié)課以游戲貫穿始終,通過不同的游戲手段引導(dǎo)幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛,讓孩子真正融入到故事情境中,最終體驗到趣味閱讀的快樂。
活動目標(biāo)
1.理解故事,學(xué)說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
3.感受故事的'幽默與滑稽,體驗語言游戲活動的快樂。
活動重、難點
活動難點:理解故事,學(xué)說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
活動重點:在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
活動準(zhǔn)備
圍裙一條,圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹),襪子人手一只,蔬菜園情景布局,蔬菜等教具若干。
活動過程
1.講述故事。
(1)引入活動
(師身穿圍裙,圍裙裝飾成草地。)
師:這是一塊美麗的草地。你們看,誰出來了?(從口袋里拿出小蛇。)
(2)講述故事
師配動作講述故事:
好餓的小蛇(摸肚子);
扭來扭去在散步(身體扭動);
啊嗚啊嗚(分別出示蘋果等,手做抱蘋果的動作);
變成了一條蘋果蛇(把蘋果貼在蛇身上);
小蛇吃飽了,回家了(把小蛇放回口袋)。
2.理解故事,學(xué)習(xí)句式:好餓的小蛇,扭采扭去在散步。
(1)提問
師:這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?
引出句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。幼兒學(xué)說。
師:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹。)怎么吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什么蛇?(蘋果蛇等。)
(2)在幼兒理解的基礎(chǔ)上,運用重點句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。
師:剛才我們認(rèn)識了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇,它是什么樣子的呢?你們看,它來了。(把襪子套在手上變成小蛇從身后慢慢拿出。)
教師運用“襪子小蛇”配動作,引導(dǎo)幼兒運用重點句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。
3.發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
師:這條襪子小蛇真有趣,你們也來變成小蛇吧。(幼兒人手一只襪子,套在手上變成小蛇。)
師:這么多蛇寶寶在一起真開心!我們一起跳一跳,玩一玩吧!(音樂律動。)
(來到蔬菜園)師:這是蔬菜園,里面有很多好吃的蔬菜,我們每人取一樣蔬菜,坐著吃好嗎?
(師幼一起采摘蔬菜后)師:你們摘了什么蔬菜?吃下后變成了什么蛇? (幼兒發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。)
(結(jié)束語)師:新鮮的蔬菜太好吃了,我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的口袋里。)
4.結(jié)束活動。
師:“我這里有一根棒棒糖,啊嗚啊嗚,我變成了一條棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市會吃什么呢?”(個別幼兒回答。)“吃了××,變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結(jié)束。)
活動評析
1.在故事講述中融入了多種元素,幫助幼兒理解故事,激發(fā)他們對故事的興趣。如音樂元素(小律動),肢體語言元素(“扭來扭去”、“在散步”),情景元素(發(fā)散性趣味游戲),這些元素將整個故事的學(xué)習(xí)理解過程進(jìn)行了有效串聯(lián),充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素,讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對故事的理解。
2.活動環(huán)節(jié)設(shè)計注重師幼情緒、情感的激發(fā)。如:當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘,瞬間點燃了孩子們的好奇心和探究的欲望;蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的朋友。這種情緒與情感的激發(fā),充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。
3.教具選擇來源于生活。教具是來源于生活中常見的一些小物品,如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點就是一片草地,一個小口袋就是小蛇的家,襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡單新穎,又充滿情趣。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、體驗禮貌用語在交往中的作用,樂意使用禮貌用語。
2、理解兒歌,熟讀兒歌內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語"對不起"。
活動準(zhǔn)備
皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。
活動過程
一、故事導(dǎo)入。
教師講故事《毛毛的故事》。
師:為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?
師:為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?
教師小結(jié):有禮貌的小朋友才會受歡迎,才能交到更多朋友。所以,我們要做個有禮貌的好孩子,吃別人的東西要說"謝謝",碰到了人要說"對不起",想叫別人幫忙要說"請"。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、情景模擬。
。ń處煶鍪酒で颍⿴煟何疫@里有一個皮球,誰要玩?
教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的`游戲。
師:老師的球不小心球碰到你們了,該怎么辦呢?
教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。
教師播放兒歌請幼兒欣賞。
師:兒歌中的我跟誰玩皮球?
師:我的皮球撞了小貓咪,我說了什么?
師:小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了,因為我很有禮貌)
教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語。
師:我的皮球撞了小貓咪,會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?
師:我們在什么情況下要說對不起?
教師小結(jié):當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說"對不起",這樣才能得到別人的原諒,別人也才會認(rèn)為我們是有錯就改、有禮貌的人,才會喜歡我們。
活動應(yīng)變
活動最后環(huán)節(jié),教師可以模擬一些情景,讓幼兒判斷什么時候要說謝謝,什么時候要說對不起。
活動延伸
開展相應(yīng)活動,豐富幼兒其他禮貌用語如"請……""謝謝"等。
區(qū)角活動
語言區(qū):把"對不起""謝謝""請"等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。
隨機教育
日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語,如學(xué)會說"對不起"等。
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《毛毛的故事》
兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛,毛毛每天都開開心心地上幼兒園,可是他有一個壞習(xí)慣,就是不管是在教室還是在外面游戲,都喜歡和別人搶,喜歡動手打人,碰到別人從來不說對不起,吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了,沒有一個小朋友喜歡和他玩。
有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后,就把毛毛叫到面前問:"毛毛,你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎?"毛毛說:"我喜歡搶其他小朋友的東西,喜歡打人,還不講禮貌。"
老師就告訴毛毛,碰到別人要說對不起,拿別人東西要說謝謝,要學(xué)做個有禮貌的好孩子。從那以后,毛毛小朋友可有禮貌了,大家也越來越喜歡毛毛了!真開心!
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