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小班教案

時(shí)間:2024-02-04 08:51:05 教案 我要投稿

小班教案(優(yōu)秀4篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案(優(yōu)秀4篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師的引導(dǎo)下,借助于圖譜的形式,學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

  2、感受律動(dòng)游戲的快樂。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、荷葉圖譜、音樂活動(dòng)過程:

  一、出示課件,引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過程。

  二、進(jìn)入主題,教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

  2、幼兒練習(xí)青蛙跳。

 。、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

 。础⒂變壕毩(xí)青蛙跳。

 。怠煞N本領(lǐng)合在一起,帶領(lǐng)幼兒跳躍。

  三、游戲活動(dòng)。

 。、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

 。病⒉シ乓魳,與幼兒一起跳躍。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的`教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱,以動(dòng)作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

  2、能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式介紹自己。

  3、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會(huì)判斷性別。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式比較連貫說話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  男、女布娃娃。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察、談話導(dǎo)入

  出示男女兩個(gè)布娃娃,請(qǐng)幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。

  二、認(rèn)識(shí)自己

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?

  2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說說自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什么?

  三、游戲互動(dòng)

  幼兒在活動(dòng)室自由站起, 在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個(gè)同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的'朋友相互介紹。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

  2、采訪個(gè)別幼兒:你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

  3、任務(wù):回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

  活動(dòng)反思:

  少一半的幼兒對(duì)教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  小百科:自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好,甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí),也是認(rèn)識(shí)自我的手段。

小班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、在做做玩玩中兒歌,在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

  2、正確說出五官的名稱,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、初步嘗試在簡(jiǎn)單的.節(jié)奏伴奏下念兒歌。

  準(zhǔn)備:小豬指偶人手一份、響板

  過程:

  一、律動(dòng)《小手拍拍》

  “剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)

  “對(duì)了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官,缺少了哪一樣都不行。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

  二、出示指偶,學(xué)習(xí)兒歌

  1、默聲做動(dòng)作

  “小豬想和小朋友做游戲,我們和它一起玩好嗎?”

  “小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。

  2、結(jié)合動(dòng)作,學(xué)習(xí)兒歌

  “原來(lái)小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽的兒歌,它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》!

  3、在節(jié)奏的伴奏下,熟悉兒歌

  “我們請(qǐng)客人老師給我們打節(jié)奏,我們來(lái)念兒歌,好嗎?”

  “客人老師,小朋友念的好嗎?那么我們請(qǐng)客人老師加快速度,把拍子打得快一點(diǎn)!

  三、創(chuàng)編兒歌

  引導(dǎo)幼兒說出身體的某些部位,進(jìn)行創(chuàng)編。

  “除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”

  四、游戲《我和小豬來(lái)做操》

  “我們一起和小豬來(lái)活動(dòng)活動(dòng),一起來(lái)做操吧!”

  反思

  本活動(dòng)由觀察開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式,在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌;顒(dòng)過程整體效果較好,幼兒積極性較高,特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí),請(qǐng)客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌,小朋友很感興趣。并且念的過程中,速度越來(lái)越快。設(shè)計(jì)教案有所限制,使幼兒的想象空間受到了限制。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 初步了解海報(bào)的主要內(nèi)容和作用。

  2. 能在教師的指導(dǎo)下與同伴共同設(shè)計(jì)海報(bào),初步發(fā)展創(chuàng)造力和合作能力。

  3. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5. 感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖畫紙、彩筆。

  活動(dòng)過程

  1. 故事屋要開幕了,請(qǐng)幼兒想一想,用什么辦法通知其他班的老師和小朋友來(lái)參觀故事屋。

  2. 鼓勵(lì)幼兒互相合作設(shè)計(jì)海報(bào),通知和邀請(qǐng)其他班的老師和小朋友參加故事屋的開幕儀式。和幼兒一起討論海報(bào)要包括什么內(nèi)容,如時(shí)間、地點(diǎn)等。

  3. 在幼兒設(shè)計(jì)和制作海報(bào)時(shí),老師應(yīng)給予幼兒適宜的指導(dǎo)和幫助,讓他們獲得成功。

  4. 海報(bào)制作完成后,把海報(bào)貼在展覽區(qū),請(qǐng)大家欣賞。

  5. 教師還可與幼兒討論故事屋開幕的'事項(xiàng),如邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)剪彩、怎樣招待來(lái)賓等,讓幼兒分組準(zhǔn)備。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能在教師的指導(dǎo)下與同伴合作設(shè)計(jì)海報(bào)。

  活動(dòng)建議

  除了設(shè)計(jì)海報(bào),還可以和幼兒一起設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。告訴幼兒請(qǐng)柬上都包括哪些內(nèi)容,如被邀請(qǐng)人姓名、邀請(qǐng)人姓名等,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)其他班級(jí)的小朋友來(lái)參觀故事屋。

  活動(dòng)反思

  要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

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