中班教案10篇[精選]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
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中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分解與組成的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、充分體驗小組合作學(xué)習(xí)的樂趣。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
重點難點
教學(xué)重點：7的組成與分解。
教學(xué)難點：7的組成與分解。
活動準(zhǔn)備
1、肯德基的圖片、數(shù)字卡、分解號、幼兒用的填空紙
2、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。
3、7的分和式記錄表
活動過程
1、情境創(chuàng)設(shè)
（1）、 拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。鼓勵幼兒大膽拍手回答
師 ：我的.1球碰幾球？
幼兒：你的1球碰5球。
2、學(xué)習(xí)7的組成和分解
出示肯德基的食物圖片，教師以賣食物導(dǎo)入。
�。�1）、肯德基早晨做了7個漢堡，阿姨買走1個漢堡，剩6個，我們應(yīng)該怎樣來表示？7可以分成1和6。1和6組成7 。
�。�2）、依次賣剩下的薯條，雞腿、可樂、冰激凌、引導(dǎo)幼兒到前面貼出分解式（2和5、3和4、5和2、6和1）
3.引導(dǎo)幼兒朗誦分解和合成式。鼓勵幼兒大膽朗誦。
4.教師出圖例，幼兒操作
鼓勵幼兒大膽操作擺出分解和合成式。
教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種？
游戲：我的朋友在哪里
1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2、找朋友。
音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手里拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
5、 幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。
6、 匯報。
教學(xué)反思
本次活動為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，教師從幼兒感興趣的食物入手，結(jié)合大班幼兒年齡特點，在活動中采取分組活動和作游戲的方法，有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng)。在活動中幼兒的積極性很高，讓每一位幼兒都能真正參與到活動中來，說的說，分的分，寫的寫，真正做到了讓幼兒“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.了解感知布的特征，并能用語言較清晰地表達(dá)各種布的不同。
2.對布制品多樣性的認(rèn)識，初步了解布的廣泛用途。
活動準(zhǔn)備：
1.請幼兒收集各種布制品的物品，如；布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。
2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋
活動過程：
一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別
1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。
----教師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？
-----教師；現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？
3.出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討論。
-----教師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？
------教師：穿在腳上試試看，有什么不同？
二、看看生活中各種各樣的布制品。
1.出示布制品展臺，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。
------教師；在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。
------教師；布還可以做什么呢？
------教師；如果請你用布做東西，你想用它做什么呢?
三、觸覺游戲。
1.大袋子里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的.玩具。
請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。
活動延伸：
請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫“ 各種各樣的布” 調(diào)查表。
注意事項：
（1）活動中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。
（3）該活動可以進(jìn)一步向語言領(lǐng)域擴(kuò)展，請幼兒細(xì)致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
幼兒能聽音樂拍節(jié)奏，與襯詞相匹配，掌握合唱部分的襯詞。
幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)會用合唱的形式演唱歌曲。
在貼絨教具的提示下，探索開始部分累加襯詞的演唱。
在合唱中，能控制自己的音量，使整體的歌聲和諧，體驗合唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備
學(xué)會聽音樂，按音樂襯詞拍節(jié)奏。
貼絨小鴨（8只），絨板（1塊）。
活動過程
1．學(xué)唱新歌。
�。�1）幼兒聽音樂拍節(jié)奏，教師范唱歌曲。
指導(dǎo)語：“請大家為我拍手伴奏�！�
�。�2）學(xué)習(xí)歌詞，用提問的'方式幫幼兒回憶歌詞。
指導(dǎo)語：“歌中唱了誰？”是一群什么樣的小鴨？”
（3）幼兒隨音樂演唱歌曲。
2．學(xué)習(xí)合唱中襯詞的演唱。
�。�1）根據(jù)音樂的節(jié)奏，匹配襯詞演唱，掌握合唱部分的襯詞。
指導(dǎo)語：“小鴨怎么叫？”“聽音樂，邊拍手、邊學(xué)小鴨叫�！�
在幼兒掌握襯詞演唱后，第一遍合唱，教師唱歌詞，幼兒唱襯詞。第二遍部分幼兒唱歌詞，
部分幼兒唱襯詞，提醒唱襯詞的幼兒注意自己的音量。
�。�2）出示小鴨貼絨，幼兒探索開始部分襯詞由弱到強(qiáng)地演唱。出示小鴨，教師兩個兩個地出示小鴨。
指導(dǎo)語：“小鴨如何出來玩的？”“那我們一起學(xué)學(xué)這八只小鴨的唱法。”幼兒學(xué)習(xí)隨著小鴨數(shù)的累加襯訶漸強(qiáng)地演唱。
3．幼兒分聲部演唱，體驗合唱的樂趣。
指導(dǎo)語：“小鴨們玩得快活嗎？”“我們唱著歌一起去游泳吧？”
活動建議
本活動可分兩次進(jìn)行：第一次：學(xué)唱新歌。
第二次：學(xué)習(xí)合唱。
活動設(shè)計
這首歌曲風(fēng)格輕快活潑，為了讓幼兒更容易掌握，對原曲作了一些改動
�、賹⒃诙糠值暮铣臑榕c第一部分合唱相同。
�、趯⑶白嗪铣O(shè)計為累加形式。
�、劢Y(jié)尾四小節(jié)顯得拖拉一些，改為兩小節(jié)!L!曼旦I!—旦1 I。
�、軐ⅰ栋酥恍※Z》改為《八只小鴨》。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、簡單了解霧形成的原因。
2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗。
【活動準(zhǔn)備】
1、生活中有霧天氣的圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入。
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說霧的樣子。
教師：小朋友，你們誰見過霧？它是什么樣子的？有霧的時候你是什么感覺？你喜不喜歡霧？說說理由。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問題，交流經(jīng)驗和感受。
3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。
小結(jié)：霧是白白的，感覺潮潮的，有霧時看不清遠(yuǎn)處的東西。
二、通過故事了解霧形成的原因。
1、教師：小朋友們都見過霧，有誰知道為什么會有霧？霧是怎么形成的呢？
小兔子就遇到了這個問題，咱們一起來聽聽兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧！
2、教師借助幼兒用書給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。
教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說的呢？
3、引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說的.話。
小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。
三、了解有霧的天氣出門需要注意些什么。
1、教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠(yuǎn)處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門，應(yīng)該注意些什么呢？鼓勵幼兒自由發(fā)言。
2、小結(jié)：不能離開家長身邊；知道有霧的天氣，開車時要開霧燈、慢性等。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、喜歡與常見的樹葉玩游戲，發(fā)現(xiàn)它們的特點。
2、游戲中感知6以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、課件準(zhǔn)備：柳樹、梧桐、楓樹、銀杏、松樹、鵝掌楸的樹葉圖片，1～6點卡，1～6數(shù)字卡片，6種動物圖卡。
2、紙面教具：樹葉圖卡，1～6點卡，1～6數(shù)字卡片，6種動物圖卡。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：發(fā)動家長與幼兒一起收集不同種類的樹葉，幼兒人手2～3種樹葉，每種樹葉6片。
活動過程
教師出示樹葉圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的樹葉。
——小動物到森林里玩，撿了一些好看的樹葉，可它們不認(rèn)識。
——小朋友來說說，這些樹葉的形狀像什么？
——你認(rèn)識它是什么樹的樹葉嗎？
小結(jié)：楓樹葉子像雞爪，柳樹葉子像眉毛，松樹葉子像尖刺，銀杏樹葉像小扇，桐樹葉像手掌，鵝掌楸葉像衣。
出示相關(guān)動態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒形成6以內(nèi)的數(shù)字概念。
1、教師出示每個小動物的圖片，再出示不同數(shù)量、不同品種的'樹葉，引導(dǎo)幼兒點數(shù)；
——每個小動物都撿了幾片、什么葉子？
2、教師再出示點卡和數(shù)字卡片，請個別幼兒匹配出相對應(yīng)的點卡與數(shù)字卡。
教師和幼兒玩“樹葉商店”的買賣游戲，引導(dǎo)幼兒給自己收集來的樹葉歸類，進(jìn)行點數(shù)。
1、教師說出自己想買的樹葉的名字和數(shù)量，鼓勵幼兒拿出對應(yīng)樹葉；
——我想買4片銀杏葉，你能幫我拿出來嗎？
2、熟悉玩法后，教師嘗試不直接說出樹葉名稱，而是說樹葉的主要特征，引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征準(zhǔn)確地找出樹葉；
——我想買黃色的、像扇子一樣的樹葉，你能幫我拿嗎？
3、也可交換角色請幼兒來買。教師賣樹葉時請幼兒檢查賣得對不對。
4、幼兒兩兩分組玩“買賣樹葉”的游戲。
活動延伸
區(qū)域活動
1、在角色游戲中開“樹葉超市”：將樹葉分別裝在小盤子里，布置成超市。幼兒自由選擇做營業(yè)員或顧客，進(jìn)行“樹葉超市”的角色游戲。“顧客”描述出樹葉的特征與數(shù)量，“營業(yè)員”準(zhǔn)確找出“顧客”需要的樹葉。
2、玩智力游戲：樹葉躲貓貓。
準(zhǔn)備：幼兒常見的樹葉若干，如銀杏葉、柳葉、鵝掌楸葉、楓葉、梧桐葉等。
玩法：
1、教師出示樹葉，請幼兒說說樹葉的名稱。
2、教師當(dāng)魔法師，幼兒閉上眼睛后，教師迅速拿掉（或者增加）一片樹葉，然后請幼兒睜開眼睛看看，說出什么樹葉不見了（或者增添了什么樹葉）；也可以將其中的兩片樹葉交換位置，請幼兒說出什么和什么換了位置。說對的幼兒當(dāng)魔法師。
提示：此游戲可提高幼兒的感知辨別力、記憶力，可根據(jù)幼兒的能力增加或減少樹葉的類型。
活動提示
此活動列舉的六種樹葉，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐臉淙~資源進(jìn)行品種上的替換。
張貼圖卡點數(shù)環(huán)節(jié)，可根據(jù)需要反復(fù)進(jìn)行，給更多幼兒操作的機(jī)會。也可以為每個幼兒準(zhǔn)備1～6的點卡與數(shù)字，看圖卡在自己的桌子上匹配相應(yīng)的點卡與數(shù)字，以便教師了解每名幼兒的學(xué)習(xí)情況。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、喜歡體育游戲，樂意與同伴一起體驗活動帶來的新奇與快樂，克服膽怯心理。
2、能在情境中靈活運(yùn)用“助跑跨跳”進(jìn)行游戲活動。
3、學(xué)習(xí)基本動作：助跑跨跳，提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展下肢力量。
活動準(zhǔn)備：
1、 材料準(zhǔn)備：空牛奶盒12對，與幼兒人數(shù)相等的`小旗。
2、 場地布置：（圖略）
活動過程：
一、熱身活動：《勇敢小兵兵》（律動）
二、基本部分
（一）設(shè)置情景，學(xué)習(xí)動作。
1、學(xué)習(xí)基本動作—：助跑跨跳。
�、俳處熓痉叮v解動作要領(lǐng)。
②幼兒模仿，教師觀察指導(dǎo)。
2、教師與幼兒進(jìn)入訓(xùn)練場地，進(jìn)行助跑跨跳訓(xùn)練。
①基本高度訓(xùn)練基本動作。
②增加高度，自由選擇訓(xùn)練。
�、酃膭钣變禾魬�(zhàn)高度訓(xùn)練。
�。ǘ┯螒蝮w驗。
設(shè)置情境，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗和新學(xué)技能“助跑跨跳”完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
教師和幼兒一起進(jìn)行放松活動。
中班教案 篇7
活動設(shè)計背景
本班幼兒近期的學(xué)習(xí)主題是了解水果的用途，在學(xué)習(xí)西瓜的用途時幼兒興趣點很高，聯(lián)想出很多有創(chuàng)意的用途，根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的生理心理的發(fā)展情況和幼兒語言的表達(dá)情況設(shè)計了這堂語言活動。
活動目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)：讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心
2、過程與方法目標(biāo)：通過排序，畫畫的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽別人的語言，愛上聽故事
教學(xué)重點、難點
重點：幼兒能在老師的'引導(dǎo)下講述故事大概
難點：幼兒能續(xù)編故事結(jié)局
活動準(zhǔn)備
故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
教師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子仔細(xì)觀察圖上畫的是什么？猜一猜接下來會發(fā)生什么？引出故事
二、基本環(huán)節(jié)
教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細(xì)傾聽
教師生動形象的講述一遍故事，邊講述邊提問可集中幼兒注意力
將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來排序，并講出為什么要這樣排
分組進(jìn)行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動手來排一排，并講述故事大概
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
每組派一代表來講述故事，讓孩子們來評一評誰講得最好
四、延伸部分
想一想這個故事后面還會發(fā)生些什么？回家講故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們來幫你想一想？
教學(xué)反思
1、活動準(zhǔn)備上如果能準(zhǔn)備些實物道具將更能調(diào)動學(xué)生的興趣，加深幼兒的記憶
2、教學(xué)活動的主要目標(biāo)是讓孩子來說，所以教師不能占主導(dǎo)應(yīng)該站在引導(dǎo)者的角度來進(jìn)行活動，多讓幼兒來表達(dá)，多給予精神獎勵
3、活動最后可采用讓幼兒來畫一畫今天的故事，鍛煉幼兒的手指發(fā)育，培養(yǎng)其對色彩的認(rèn)識，用一個主題來鍛煉幼兒多方面的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，使幼兒能感受音樂的“韻律”。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的按韻律表演的能力。
活動準(zhǔn)備：
播放器、“庫企企”音樂、圖片若干
活動過程：
1、引入。
師：“今天，我們來上一節(jié)有趣的音樂課，但是在上課之前呢，老師要來講一個故事，請你們仔細(xì)聽，等一下來告訴我們，你聽到了些什么？”
故事：從前，有一個叫“庫企企”的小精靈，它有一個很大很大的.寶藏。為了寶藏不被別人偷了去，小精靈“庫企企”把它藏在了一個大樹的樹洞里，而且只有念對了密碼才能把寶箱打開。有一天，有一個王子救了一只小兔子，小兔子對王子說：“王子王子，我知道“庫企企”小精靈把寶藏藏在哪里，但是離埋寶藏的地方離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你要騎著馬走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，而且還要翻過很高很高的山，你才會看見一棵大樹，當(dāng)你念對了密碼，樹洞里面的寶藏就是你的了。但是你在找寶藏的時候，會發(fā)現(xiàn)很多棵大樹，但是只有一棵大樹里藏著寶藏�！�
師：“小朋友們，你們聽見了什么？”
2、出示故事圖片，再次復(fù)述。
師：“請你們看著圖片，再聽一次，看看是不是這個樣子。”
二、音樂游戲
師：“現(xiàn)在老師要跟著王子一起去找?guī)炱笃蟮膶毑亓�，請小朋友們聽一聽王子的密碼是什么？他一共說了幾次密碼？”
師：“我們先一起來說一下密碼好不好？。。。。。。。那誰還記得爬山是怎么樣的動作？。。。。。我現(xiàn)在再來爬一次山，小朋友看一看，我爬了幾下，才爬了一座山，好不好？”
1、練習(xí)爬山及說密碼。
師：“現(xiàn)在我請一個小朋友上來和王子一起去找寶藏，其他的小朋友仔細(xì)的看，他做的對不對�！�
師：“剛才王子跟我說，他覺得xxx其他都做的很好，就是在騎馬的時候騎得不好。因為他騎馬一會快一會慢，很難看。現(xiàn)在老師敲一下騎馬的音樂，小朋友們說說怎樣騎馬才最好看。我們一起來試試看�！�
2、練習(xí)騎馬。
師：“現(xiàn)在我們一起來和王子來找寶藏。前兩棵樹我和你們一起找，后兩棵樹，你們自己找。記住要注意節(jié)奏。”
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。
活動過程：
1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。
出示空心圓形和空心橢圓形的范例
提問：
這是什么圖形？他們有什么不同？
2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）
提問：
怎樣把圓形變成橢圓形？
請個別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。
4、評價。
自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的`方法。
活動反思：
本次活動是一個數(shù)學(xué)活動，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。
中班教案 篇10
設(shè)計意圖：
我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱�！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ�、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。
組織形式：
集體。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗自己的'價值。
活動準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
去過公共場所。
環(huán)境準(zhǔn)備：
掛圖、禮貌牌若干。
教學(xué)重點：
了解“禮貌”含義。
教學(xué)難點：
知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。
過程與策略：
1、教師出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察。
這是什么地方？你去過嗎？
2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。
在商場里，我們要注意什么？
3、請幼兒進(jìn)行情景表演，加深對禮貌的理解。
在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？
（1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。
請你看看小朋友是怎么做的？
（2）鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。
你們覺得哪個小朋友最有禮貌？
�。�3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
活動反思：
幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
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