美術(shù)教案精品[6篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能用印章畫(huà)印花紋，裝飾物品。

　　2、不亂抹顏色。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車(chē)"，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠(chǎng)的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

　　2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

　　3、調(diào)好的水粉顏料。

　　4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┌⒁趟头�裝。

　　1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了？（來(lái)了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。）"我是服裝廠(chǎng)的阿姨，我的衣服賣(mài)不出去了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠(chǎng)的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠(chǎng)的衣服什么都沒(méi)有。

　�。ǘ�）觀賞小姐姐的衣服。

　　1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí)，"篤、篤、篤"有人敲門(mén)，來(lái)了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

　　2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）

　　3、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋。"教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。

　�。ㄈ�）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)

　�。ㄋ模┻M(jìn)行作品展示。

　　根據(jù)幼兒的作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束：

　　小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠(chǎng)的阿姨，讓她拿走吧！

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次培訓(xùn)班的活動(dòng)主題是寫(xiě)生畫(huà)《漂亮的衣服》，因?yàn)槭窍募�，孩子們帶�?lái)的衣服普遍都是單薄的，無(wú)論是女孩子的裙子還是男孩子的.短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動(dòng)的目標(biāo)是通過(guò)觀察衣服的特點(diǎn)以及衣服上的圖案并用線(xiàn)描畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是：

　　一、出示衣服引出主題

　　1．小朋友們這些衣服漂亮嗎？

　　2．這些衣服都是什么款式？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　小結(jié)：原來(lái)這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長(zhǎng)袖襯衫。

　　二、觀察衣服外形特征

　　1．你最喜歡哪一件衣服，為什么？

　　2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？

　　3．如果請(qǐng)你繪畫(huà)這件衣服，你會(huì)怎么畫(huà)呢？

　　小結(jié)：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個(gè)大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　1．幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫(huà)。

　　2．先畫(huà)衣服的什么地方，后畫(huà)什么？

　　3．如果要讓衣服更漂亮一些，需要怎樣裝飾？

　　四、作品展示并欣賞

　　1．將幼兒作品展示在繩子上，幼兒相互欣賞。

　　2．相互說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件衣服？為什么？

　　當(dāng)我在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí)，從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，幼兒在觀察的時(shí)候都是很認(rèn)真的，基本都能說(shuō)出衣服的特點(diǎn)。但是由于幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的鋪墊不足，他們對(duì)“款式”一詞不是很理解，而是在我引導(dǎo)之后才說(shuō)出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寫(xiě)生的時(shí)候，孩子們都能很清楚的說(shuō)出簡(jiǎn)單圖形結(jié)構(gòu)。在引導(dǎo)幼兒裝飾漂亮的衣服時(shí)，孩子們都能用自己的裝飾方法來(lái)進(jìn)行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)畫(huà)蛇添足的感覺(jué)，而是應(yīng)該直接說(shuō)出繪畫(huà)要求，讓幼兒觀察衣服上的圖案進(jìn)行寫(xiě)生就好。另外我的語(yǔ)言表達(dá)不夠精煉，提問(wèn)時(shí)過(guò)于著急，沒(méi)有給孩子們更多的空間回答問(wèn)題。

　　本次活動(dòng)，孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)，對(duì)衣服的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)又增進(jìn)了一步，于我而言也是一種鍛煉，希望我和孩子們一起成長(zhǎng)，一次比一次進(jìn)步，加油！

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒展開(kāi)思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶看到過(guò)的海底世界和海洋中的各種生物

　　問(wèn)："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"

　�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說(shuō)出不同海底生物的樣子）

　　二、幼兒嘗試作畫(huà)

　　出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話(huà)世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個(gè)圖片的'特點(diǎn)

　　1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

　　問(wèn)："你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢？"（比如有小朋友畫(huà)"魚(yú)"，就提醒小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征）

　　2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋，把這些動(dòng)物放入海底世界中。

　　問(wèn)："看誰(shuí)畫(huà)的種類(lèi)最多，誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒？"

　　3、鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫(huà)到衣服上。

　　三、作品展示，進(jìn)行

　　把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起。

美術(shù)教案 篇3

　　一、教材分析

　　本課是蘇教版九年義務(wù)教育八年級(jí)上冊(cè)"造型 表現(xiàn)"單元的第一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是人物肖像速寫(xiě)，要求學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)，以線(xiàn)造型，抓住人物頭部的比例結(jié)構(gòu)，形象而生動(dòng)的表現(xiàn)人物的特征。本課主要讓學(xué)生掌握人物頭部的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系，能在寫(xiě)生練習(xí)注入一定的理性思維，提高造型表現(xiàn)能力，為下一課全身動(dòng)態(tài)速寫(xiě)作好鋪墊。

　　二、學(xué)生分析

　　本課的授課對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)人物肖像畫(huà)只有感性的思維，缺乏理性的觀察力及表現(xiàn)力。新課標(biāo)要求美術(shù)課中淡化技能，但并不是不要技能，所以，在人物結(jié)構(gòu)比例關(guān)系的講解的環(huán)節(jié)中，我刪除復(fù)雜、枯燥的理論知識(shí)，選取最重要的部分結(jié)合啟發(fā)、演示等手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人物頭部的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生理性的分析能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)、技能目標(biāo)

　�、僮寣W(xué)生了解人物五官的基本特征。

　�、谧寣W(xué)生了解人物頭部的`結(jié)構(gòu)比例關(guān)系及繪畫(huà)步驟。

　　2、情感目標(biāo)

　　通過(guò)徒手肖像畫(huà)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理性的觀察力及造型表現(xiàn)力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解五官的特征，掌握人物頭部的比例結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能對(duì)人物肖像進(jìn)行寫(xiě)生。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　一、故事情景導(dǎo)入

　�。ń處煟┩瑢W(xué)們，我們學(xué)校旁邊新開(kāi)了家超市（歐尚），開(kāi)業(yè)那天你去了嗎？人多嗎？

　�。▽W(xué)生）去了，人特別的多。

　�。ń處煟╅_(kāi)業(yè)那天很多人都去了，有一位母親帶著她的女兒也去了，由于人特別的多，就出現(xiàn)了一點(diǎn)意外？這時(shí)，該怎么辦？

　　（學(xué)生）她們走丟了。到服務(wù)臺(tái)廣播女兒的長(zhǎng)相以尋求大家?guī)椭��?/p>

　　（教師）由于這位母親當(dāng)時(shí)很著急，表達(dá)的不是很清楚。于是，工作人員出示了幾張畫(huà)像：

　　你能幫這位母親認(rèn)出她的女兒?jiǎn)幔?/p>

　�。▽W(xué)生）不能，我們不知道女兒的長(zhǎng)相。

　�。ń處熆偨Y(jié)）我們要從人群中找到一個(gè)人，首先要知道她的長(zhǎng)相，也就是她的特征（特征：人與人之間的區(qū)別）。

　　（說(shuō)明：以身邊熟悉的超市開(kāi)業(yè)，讓學(xué)生處理常見(jiàn)的突發(fā)事件導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴，吸引學(xué)生的注意力。）

　　二、新授

　　1、理論新授

　�。ń處煟┫旅妫�我們看看這個(gè)女兒的特征：橢圓型的臉，大眼睛，雙眼皮，塌鼻子，小嘴巴，有劉海，扎了兩個(gè)馬尾辮。找一找，這幾張畫(huà)像中有沒(méi)有走失的孩子：（具體分析畫(huà)像，教學(xué)生認(rèn)識(shí)人臉部的幾種特征）

　�。ㄕf(shuō)明：緊緊圍繞"尋找走失的孩子"這條線(xiàn)索，讓學(xué)生在"尋找"的過(guò)程中不知不覺(jué)中掌握臉部五官的幾種特征。）

　　2、技法分解

　　這幾張畫(huà)像與這個(gè)走失的孩子不符合，那怎么辦呢？我們現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一張，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后回答幾個(gè)問(wèn)題：

　　1）繪畫(huà)的順序是什么？

　　臉型輪廓、鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，頭發(fā)

　　2）其中輔助線(xiàn)的作用？

　　" "是中軸線(xiàn)，把臉平分為左右兩邊。

　　" "比例線(xiàn)。眼珠把人的臉平分上下兩半，鼻子在下半邊的一半偏上一點(diǎn)的位置，嘴巴在剩下一半偏上一點(diǎn)的位置。

　　注：這是一般人正常的比例結(jié)構(gòu)，()當(dāng)然也有些情況比較特殊，我們要具體情況具體分析。

　�。ㄕf(shuō)明：這是本課的重點(diǎn)，也是學(xué)生難掌握的地方，在這個(gè)環(huán)節(jié)的講解中，我選取其中最重要的部分，使之簡(jiǎn)單化并結(jié)合演示的手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人物頭部的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系。）

　　3、回顧熟悉的人的特征

　　1）運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，分析大家都熟悉的明星的特征。如：劉德華 周杰倫 … … （可以展示一些大家熟悉明星的圖片）

　　2）說(shuō)一說(shuō)你身邊的親人、朋友、同學(xué)的特征… …

　　（能說(shuō)出身邊的親人、朋友、同學(xué)的特征的同學(xué)很少，幾乎沒(méi)有。）

　　（教師總結(jié)）同學(xué)們對(duì)明星觀察的很仔細(xì)，而忽略了身邊的、最親近的人。

　　4、作業(yè)布置

　　寫(xiě)生你的同桌

　　要求：仔細(xì)觀察你的同桌，抓住他（她）的特征，用線(xiàn)造型。注意人物頭像的比例結(jié)構(gòu)。

　　反思：這在沒(méi)有任何現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的前提下上的一節(jié)公開(kāi)課，剛拿到課題的時(shí)候，我真不知道該從何處入手，一般的"造型 表現(xiàn)"單元的課上起來(lái)就比較困難，更何況還沒(méi)有多媒體和實(shí)物投影儀。怎樣才能吸引學(xué)生的注意力，就成為我思考的重點(diǎn)，我將本課新課的內(nèi)容貫穿在一個(gè)故事中，以學(xué)校旁邊的超市開(kāi)業(yè)，幫助尋找走失的小女孩并為她畫(huà)像為線(xiàn)索，在如何畫(huà)像的環(huán)節(jié)中，教師遵循美術(shù)課上"淡化技能，但并不是不要技能"要求，減輕技法的難度，結(jié)合啟發(fā)、演示等手段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物頭部的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系有了理性的分析能力。本課充分體現(xiàn)"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)原則，增強(qiáng)學(xué)生的理性分析能力和造型表現(xiàn)能力，讓學(xué)生體會(huì)到"造型 表現(xiàn)"中的樂(lè)趣。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

　　2、 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

　　3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、視頻：京劇說(shuō)唱臉譜

　　2、PPT一份 油畫(huà)棒 空白臉譜圖10張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞京劇，引出臉譜。

　　1、師：老師這里有一段視頻給你們看

　　2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：

　�。�1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？

　　（2）你們喜歡京劇嗎？

　　教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！

　　3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？ 這個(gè)呀叫臉譜。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)

　�。�1）小朋友看這個(gè)是誰(shuí)？

　�。�2）關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢？（包公、曹操）

　�。�3）很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉，后來(lái)人們都把京劇里紅臉的'人物形象來(lái)形容忠勇正直的人小結(jié)：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對(duì)稱(chēng)性，五官的夸張性）

　�。�1）師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

　�。�2）師：哪些地方不一樣？ （引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1 、顏色要豐富。

　　2 、注意要對(duì)稱(chēng)。

　　教學(xué)反思

　　傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

　　臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在橡皮泥中鑲嵌豆豆，制作簡(jiǎn)單的圖案。

　　2、與父母一起體驗(yàn)動(dòng)手游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人準(zhǔn)備一張照片，橡皮泥。

　　2、各種各樣的豆豆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞豆豆相框作品。

　　1、教師：今天，老師帶來(lái)了一張鑲著相框的照片，你們看看這相框是用什么材料做成的？

　　2、幼兒欣賞豆豆相框。

　　二、討論豆豆相框的制作方法。

　　1、教師：你們知道豆豆相框是怎么樣做出來(lái)的'嗎？

　　2、教師講解、示范制作方法：先將橡皮泥做成相片的大小，然后幼兒選擇自己喜歡的豆豆鑲嵌在橡皮泥上，組成簡(jiǎn)單的圖案，最后將做好的橡皮泥相框放在照片上。

　　三、幼兒制作

　　幼兒嘗試進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示

　　幼兒制作的豆豆相框，請(qǐng)幼兒互相欣賞。

　　活動(dòng)反思

　　在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去后，當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí)，卻掉了下去，而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，有了較好的效果。同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估。觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件，只有通過(guò)細(xì)心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。 滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作愿望。

美術(shù)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)疏密并嘗試用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖。

　　2、感受秋天絢麗多彩的美麗景象，產(chǎn)生熱愛(ài)自然地情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt:秋天的樹(shù)林；范畫(huà)；暖色系顏料、排筆；

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　㈠ppt導(dǎo)入，感受秋天樹(shù)林的美麗

　　1、師：秋天到了，小樹(shù)林里發(fā)了許多變化，看——

　　2、欣賞圖片，感受秋天樹(shù)林色彩絢麗的美景

　　師：看了這些秋天樹(shù)林的圖片，你有什么感受？你喜歡嗎？

　　銜接：我也很喜歡，這些美景讓我陶醉，讓我著迷。所以，我迫不及待地已經(jīng)把它們畫(huà)了下來(lái)。

　　二、欣賞范畫(huà)，幼兒嘗試

　　1、欣賞范畫(huà)，理解遠(yuǎn)近和疏密關(guān)系

　　這張畫(huà)面上什么地方最吸引你？（根據(jù)幼兒的回答來(lái)確定第二小環(huán)節(jié)遠(yuǎn)近和疏密哪個(gè)先說(shuō)）

　�、帕私鈽�(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系

　�、賻煟哼@些樹(shù)干有什么不同？（預(yù)設(shè)：有的粗有的細(xì)），對(duì)了，近處的`樹(shù)干看上去粗大，遠(yuǎn)處的樹(shù)干看上去細(xì)小。

　　②（出示樹(shù)干圖，部分畫(huà)好），所以我們?cè)诋?huà)的時(shí)候要注意這個(gè)問(wèn)題哦（教師示范畫(huà)，變畫(huà)邊說(shuō)：近的可以從紙的最底下往上畫(huà)，遠(yuǎn)的在紙的中間一點(diǎn)開(kāi)始）。

　�、屏私鈽�(shù)葉的畫(huà)法

　�、冱c(diǎn)彩法：那樹(shù)葉用什么方法畫(huà)呢？（手指范例，預(yù)設(shè)：點(diǎn)的方法）對(duì)了，這就是點(diǎn)彩法，用這樣的方法畫(huà)樹(shù)葉可以讓我們看出有無(wú)數(shù)的絢麗的樹(shù)葉。我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（書(shū)空一下，點(diǎn)一點(diǎn)，提起來(lái)）。

　�、谟^察樹(shù)葉的疏密關(guān)系

　　師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的看一看，這些地方的樹(shù)葉（手指疏、密不同樹(shù)葉）有什么不同？（提示：有的地方密密麻麻，有的地方很稀疏）樹(shù)枝上樹(shù)葉少，那樹(shù)葉都跑到哪里了?（預(yù)設(shè)：地上。師：所以這些樹(shù)木下面有很多葉子。）那樹(shù)葉密密麻麻的樹(shù)底下，樹(shù)葉呢？對(duì)了，這就是一種疏密的表現(xiàn)方法，原來(lái)葉子上還藏著這么多的秘密了。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)及圖片）

　�、盘岢鲆�求：想一想可以先畫(huà)什么，再畫(huà)什么；畫(huà)樹(shù)干時(shí)候注意什么，用什么方法畫(huà)樹(shù)葉，畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候要注意什么問(wèn)題；如果覺(jué)得書(shū)也不夠絢爛還可以添加其他顏色。

　�、朴變鹤鳟�(huà)，教師巡回觀察，提示遠(yuǎn)近及疏密，并大膽地畫(huà)。

　　3、展示幼兒作品，欣賞感受

　�、乓赃B片的方式呈現(xiàn)幼兒的作品：這么多成片的樹(shù)林呈現(xiàn)在我們面前，大家有什么感受��？為我們自己鼓掌。哎呀，秋天的樹(shù)林仿佛真的就在我們身邊呀！

　�、朴^察遠(yuǎn)近和疏密表現(xiàn)明顯的作品

　　師：在這么多的樹(shù)林里，你發(fā)現(xiàn)哪片樹(shù)林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢？太棒了！

　　4、小結(jié)：

　　師：今天，我們能夠在畫(huà)面里表現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系和疏密關(guān)系，這是很了不起的本領(lǐng)，以后我們?cè)诋?huà)其它的畫(huà)時(shí)，說(shuō)不定也要用到這樣的方法哦！

　　師：秋天還有許多美麗的地方，我們還可以再去找找，大自然的魅力是無(wú)窮的，如果你有什么發(fā)現(xiàn)，記得要告訴大家。

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