大班教案精華【8篇】
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過開玩具展覽會(huì)，讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩，從中感到快樂。
2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人帶一件玩具。
活動(dòng)過程：
一、介紹個(gè)人的玩具
1、今天我們來開一個(gè)玩具展覽會(huì)，大家先介紹自己帶來的玩具。
2、老師先介紹自己帶來的玩具：我?guī)淼?玩具是綠色的，是一輛直升飛機(jī)。
3、幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。
4、介紹幾種玩具的玩法。
小結(jié)：今天我們的玩具展覽會(huì)上都是小朋友們心愛的寶貝，品種真多呀。
二、如何玩玩具
1、情景表演一
老師和一名幼兒一個(gè)扮紅紅，一個(gè)扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具，不和蘭蘭商量，伸手就搶蘭蘭的玩具，蘭蘭不肯給。
2、情景表演二
紅紅：請(qǐng)你把玩具給我玩玩好嗎？蘭蘭：好的，請(qǐng)你把玩具也給我玩玩好嗎？紅紅：好的。
3、你喜歡哪個(gè)表演中的做法？為什么？
小結(jié)：要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借，同意了才能拿，并說謝謝。當(dāng)我們玩別人的玩具時(shí)，一定要保護(hù)得好好的，玩好后將玩具完好地還給玩具的主人。
三、相互交換玩玩具
1、幼兒之間交換玩玩具。
2、你們每人帶來幾件玩具？你玩到了幾件玩具？你怎么能玩到這么多玩具呢？
小結(jié)：有了玩具交換玩是很高興的，以后還要把自己的玩具帶給大家玩。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂錄音帶
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)：《憂傷和快樂》
�。犚魳贰稇n傷和快樂》做律動(dòng)，為本次音樂活動(dòng)做如下準(zhǔn)備：
1、為感受音樂風(fēng)格特點(diǎn)做準(zhǔn)備：樂曲《憂傷和快樂》快慢樂段重復(fù)出現(xiàn)，在速度、力度、情緒上為幼兒學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。
2、動(dòng)作和節(jié)奏上的準(zhǔn)備：幼兒按樂曲的快慢節(jié)奏做動(dòng)作，為下面用動(dòng)作表現(xiàn)勤快人和懶惰人做準(zhǔn)備。
3、為引出活動(dòng)主題做鋪墊：《憂傷和快樂》本身是相反的，選用此樂曲的目的之一就是引出下面的'活動(dòng)主題。）
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲（通過聽、說、編引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）
師：生活中有許多相反的事情、相反的現(xiàn)象，比如在廚房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在廚房勞動(dòng)，他們都會(huì)做什么呢？我們一起來聽一聽。
1、歌曲第一段
�。�1）欣賞歌曲第一段
�。�2）提問歌詞并打聲勢(shì)跟伴奏說歌詞
�。晞�(shì)指拍手、拍腿、跺腳、捻指，引導(dǎo)幼兒打聲勢(shì)按節(jié)奏說歌詞，因?yàn)楦枨杀容^簡(jiǎn)單，接下來孩子們很容易能跟唱歌曲。）
（3）請(qǐng)小朋友試著跟唱第一段
�。�4）引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲第一段
2、歌曲第二段
�。▽�(duì)歌曲第二段的學(xué)習(xí)，采用讓幼兒仿編的方式，強(qiáng)化了幼兒對(duì)相反的理解。）
�。�1）與幼兒討論并仿編第二段歌詞
�。�2）打聲勢(shì)說歌詞
（3）演唱歌曲第二段
3、完整演唱歌曲
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人
�。▽�(duì)音樂的表現(xiàn)我們更側(cè)重發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)芰�，所以幼兒只要能用�?dòng)作表現(xiàn)，老師就應(yīng)給予鼓勵(lì)，而不能特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作必須統(tǒng)一、整齊。）
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞
師：勤快人和懶惰人在廚房里還會(huì)干什么？不干什么？
1、幼兒自由發(fā)言創(chuàng)編
2、幼兒兩人結(jié)伴分別表現(xiàn)勤快人和懶惰人
�。ㄔ谟變豪斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，拓展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造性。）
�。ㄎ澹┢返陆逃�
生活中哪里還有勤快人和懶惰人？你愿意做一個(gè)勤快人還是懶惰人？希望小朋友從現(xiàn)在起自己的事情自己做，做一個(gè)勤快的好寶寶！
（生活中的相反是相對(duì)的，可以轉(zhuǎn)化的，本環(huán)節(jié)既是對(duì)活動(dòng)的小結(jié)和延伸，也是對(duì)幼兒的激勵(lì)和教育。）
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒升入大班后，對(duì)音樂的理解和感受能力不斷增強(qiáng)。他們能更積極地投入到欣賞活動(dòng)中，通過傾聽音樂，對(duì)作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞�！蹲哪绝B》是一首ABC結(jié)構(gòu)的樂曲，樂曲節(jié)奏鮮明，形象具體，特點(diǎn)明顯，易于區(qū)分。結(jié)合樂曲各段的不同特點(diǎn)，可以將它想象成啄木鳥為樹木看病的故事。A段音樂平穩(wěn)、流暢，像啄木鳥醫(yī)生正在檢查小樹。B段音樂節(jié)奏跳躍，恰似啄木鳥在 "篤篤篤"的為蘋果樹捉蟲。C段音樂抒情優(yōu)美，表示蘋果樹隱患消除，又恢復(fù)了生氣。
在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過多種感官渠道，運(yùn)用Flash課件和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，選擇聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺同步開放的參與方式，使幼兒充分體驗(yàn)和感受樂曲的內(nèi)涵及旋律的美，同時(shí)激發(fā)幼兒愛護(hù)關(guān)心他人的情感,體會(huì)幫助別人的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能聽辨樂曲的三段體結(jié)構(gòu),感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗(yàn)B段的節(jié)奏跳躍,欣賞C段的優(yōu)美流暢。
2.在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。
3.與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的快樂。
4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解啄木鳥的特征。 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT，F(xiàn)lash課件。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.故事導(dǎo)入，引起猜測(cè)。
"果園里的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點(diǎn)精神也沒有。請(qǐng)誰來給蘋果樹治病呢？"2."啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢？讓我們到音樂里聽一聽，找一找。"二、欣賞樂曲，熟悉樂曲內(nèi)容1.初次欣賞，感知樂曲內(nèi)容。
"你在音樂里聽到了什么？"2.再次欣賞，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
"這首音樂一共可以分成幾段呢？哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲，哪一段是大樹長(zhǎng)出了茂盛的樹葉跳起了舞？"三、分段欣賞，了解樂曲結(jié)構(gòu)1.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂的平穩(wěn)（為樹作檢查）。
"啄木鳥醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的？我們一起學(xué)一學(xué)。檢查了幾棵大樹��？""如果你是啄木鳥醫(yī)生，你還能用什么樣的動(dòng)作給大樹做檢查？""啄木鳥幫大樹做完檢查，接著要干什么了？"2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)B段的跳躍（啄木鳥為大樹捉蟲）。
"啄木鳥是怎么給大樹看病的呢？它是用什么樣的動(dòng)作來捉蟲子的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。""每顆大樹的蛀洞一樣多嗎？誰來說一說。"3.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)C段樂曲的優(yōu)美流暢（啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞）。
"大樹們?cè)诟墒裁蠢�？我們一起也來跳一跳舞�?"你還能用什么樣的優(yōu)美動(dòng)作來跳舞？請(qǐng)小朋友們用自己想到的動(dòng)作一起聽音樂跳舞吧！"四、完成表演，體驗(yàn)合作快樂1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大樹，其它幼兒扮演啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做出不同的動(dòng)作。
2.分組隨音樂進(jìn)行集體表演，教師指導(dǎo)。注意演大樹的幼兒，一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的高興對(duì)比。
3.小朋友，今天我們欣賞了《啄木鳥》這首樂曲，啄木鳥真能干，讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧！
活動(dòng)反思
《啄木鳥》是一篇看圖學(xué)文，課文右邊是圖，畫的是一只啄木鳥正在一棵大樹干上捉蟲子。由于啄木鳥專吃樹上的害蟲，捉蟲的本領(lǐng)很大，素有森林“醫(yī)生” 之稱，所以課文采用擬人的手法，把啄木鳥人格化為專門給老樹治病的醫(yī)生，具體描寫他是怎樣給老樹治好病的。課文第二幅圖展示了老樹的病治好后，又長(zhǎng)出茂密的綠葉，可見啄木鳥“治病”的'本領(lǐng)之高。
教學(xué)本課時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，觀察樹的顏色的不同，再觀察啄木鳥的樣子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。讓學(xué)生通過看圖明白，老樹生病了，啄木鳥正在給老樹治病，后來老樹的病治好了，長(zhǎng)出了新葉子。再讓學(xué)生自讀課文，思考：啄木鳥是怎樣給老樹治病的？讓學(xué)生針對(duì)這個(gè)問題展開討論，并想象他治病的樣子。學(xué)生很快找到了第二自然的內(nèi)容來解答這個(gè)問題，我隨之又提出了一個(gè)問題：啄木鳥為什么要給老樹治病呢？學(xué)生連聲回答：“它喜歡吃蟲子�！蔽艺f：“是的，啄木鳥不僅救了樹木，又讓自己得到了美味，真是一舉雙得。”我緊接著讓學(xué)生說說哪些是一舉雙得的事情，讓學(xué)生明白，幫助別人快樂了自己、鍛煉了自己，又解決了別人的困難，這也是一種幸福。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。
2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。
3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識(shí)米
2、大盤子、米，范畫圖片若干
3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱Z言引導(dǎo)，引起興趣。
提問：在平時(shí)，我們用米來燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎？
�。ǘ├蠋煶鍪痉懂�，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。
提問：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時(shí)的畫有什么不同？
�。ㄈ├蠋煵僮餮菔�。重點(diǎn)演示作米畫的步驟：
將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像
2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)講評(píng)。
�。�1）幼兒互相欣賞作品
�。�2）說說制作時(shí)的體會(huì)，共享成功樂趣的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
米和沙有著相似處但是在做畫時(shí)也有著區(qū)別，濕沙子的凝固性較強(qiáng)，而米卻沒有，因此在做米畫時(shí)需要很大的面積，這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作，這也有別于用筆做畫，因此在活動(dòng)中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時(shí)時(shí)提醒幼兒不要把米撒到外面。
課后反思：
綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的'審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！薄盀橛變簞�(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高�！�
此活動(dòng)是主題活動(dòng)《有趣的漢字》的一個(gè)延伸活動(dòng)，我利用“米”字的對(duì)稱性，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的技能——繪畫，發(fā)動(dòng)幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)稱繪畫，使幼兒得到多方面的發(fā)展。
活動(dòng)開始時(shí)，我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入，游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來，然后我又讓幼兒親自動(dòng)手，通過簡(jiǎn)單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅。在設(shè)計(jì)過程中，我把重難點(diǎn)放在了裝飾的“對(duì)稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對(duì)稱的意思完全理解，以導(dǎo)致在對(duì)稱裝飾時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致作品的不完整。在活動(dòng)的結(jié)尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過相互欣賞，相互交流，得到發(fā)展，同時(shí)對(duì)于幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)�；顒�(dòng)中幼兒的積極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動(dòng)中得到了很大的收獲。
通過活動(dòng)，讓我知道自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中還存在很多的問題，如對(duì)幼兒的實(shí)際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。
2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的`花燈。
課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過程
一、出示組圖請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗
——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？
——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。
三、出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。
3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。
四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗(yàn)自制花燈的樂趣
1、激發(fā)幼兒制作興趣。
2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3、發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5、請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法，能按物體的某一特征列式計(jì)算。
2、發(fā)展幼兒初步的觀察力、分類能力。
重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)的加減法。
難點(diǎn)：能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行列式計(jì)算。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 物質(zhì)：皮球5只，泡沫球5只，式題卡片，幼兒每人貼一只
小球（一面數(shù)字，反面式題）。
2、心理：在游戲中培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
流程圖：
玩球—看球編題——觀察編題——找好朋友
活動(dòng)過程：
一、玩球：
我們和球做游戲好嗎？泡沫球滾到誰，誰就要：
1根據(jù)自己身上的小球數(shù)字說一種5以內(nèi)的分合方法；
2根據(jù)自己身上的小球數(shù)字編一道加法或減法題；
3編一道答數(shù)是自己身上小球數(shù)的加法或減法題。
二、看球編題：
1（出示5只皮球）一下子出現(xiàn)這么多球，你們看看這些球有什么不同？你們能根據(jù)球的不同特征編題嗎？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說根據(jù)球的什么特征排的，同時(shí)分類操作排出式題。
三、觀察編題：
1、 皮球娃娃還帶來了許多玩具圖片，請(qǐng)小朋友找找它們的不同之處自己來編題好嗎？（每組來選一張）
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講講“排的是什么式題”？（加法題）“ 按
照玩具的什么特征排的？”
3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征排減法題，并講出這樣排的根據(jù)。
4、 交換玩具圖片，按照?qǐng)D片旁的數(shù)字，根據(jù)玩具的不同特征，排一道答數(shù)是這個(gè)數(shù)字的加法題或減法題。
5、 講講看到是數(shù)字幾？排的題目是什么？根據(jù)什么特征來排。
四、找好朋友：
1如果小朋友身上的小球數(shù)字是一個(gè)大皮球上題目的.答數(shù)，就馬上找這個(gè)大皮球做朋友。
2小球找大球：拿下小球看反面的題目，如果答數(shù)和大皮球上的答數(shù)一樣，就馬上把小球貼在這個(gè)大皮球的旁邊，看誰送的又快又對(duì)。
3幼兒送小球，教師巡回驗(yàn)證，啟發(fā)幼兒將送錯(cuò)的改過來。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂曲歡快活潑的性質(zhì)，感知聽辨樂曲兩段式結(jié)構(gòu)，隨樂用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏；
2.能小組協(xié)商設(shè)計(jì)繪制節(jié)奏譜，會(huì)看節(jié)奏譜分組合作演奏；
3.在與同伴產(chǎn)生意見分歧時(shí)能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠表述自己快樂的事情
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆（每組各一份）、圖譜
活動(dòng)過程：
一、“闖關(guān)”游戲情境導(dǎo)入。
師：“節(jié)奏王國(guó)正在舉行快樂的身體演奏會(huì)，這是一個(gè)很高級(jí)別的演奏會(huì)，可不是隨便就能參加的，參加的人需要闖關(guān)，學(xué)會(huì)如何演奏，你們想要試試嗎？
二、游戲“闖關(guān)”。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。
1.第一關(guān)：猜職業(yè)
師：“演奏會(huì)上會(huì)邀請(qǐng)很多客人，請(qǐng)你做觀眾看一看，猜猜會(huì)有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會(huì)呢？”
�。▌�(dòng)作：炒菜）師：“哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)......”
2.第二關(guān)：學(xué)一學(xué)
提問：“廚師演奏的是一件什么事情？”“炒菜”“他是用他身體的哪些部位來演奏的？”“手做了炒菜的動(dòng)作！”（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作）“還用了什么部位？”（強(qiáng)調(diào)聲音）<每次音樂之前說：“準(zhǔn)備開始�！惫�(jié)奏、順序、整齊>
3.第三關(guān)：演奏順序弄清楚
師：“既然是級(jí)別很高的演奏會(huì)，在演奏的時(shí)候還要注意一定的順序，剛剛演奏的順序是什么？”
小結(jié)：火車廚師，火車工人，火車?yán)戆l(fā)師。
三、游戲：快樂身體演奏會(huì)。
1.第四關(guān)：演奏自己快樂的事情。
師：剛剛的幾關(guān)都沒有難倒你們，最后一關(guān)可是最難的，如果我們參加演奏會(huì)，你會(huì)演奏什么快樂的事情？
2.闖關(guān)要求
�。�1）3人一組，每人記錄一件快樂的`事情畫在1張紙上，一共3件快樂的事情。
�。�2）畫好以后請(qǐng)你們找到自己組的展示板，在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊，誰第一個(gè)，誰第二個(gè)，誰第三個(gè)。
3.幼兒分組設(shè)計(jì)演奏方案、排練演奏。
4.各組介紹自己的演奏方案，集體解決問題，隨樂完整演奏。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)：一起參加演奏會(huì)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)繪畫大師的表現(xiàn)方法，大膽地利用線條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)星空的想象。
2、 在探索活動(dòng)中，能感知冷暖色調(diào)強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系，對(duì)顏色感興趣。
3、 在操作中能仔細(xì)觀察，樂于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因?yàn)橛衅浒刀诘奶炜找r托。
2、 課件準(zhǔn)備：宇宙星空動(dòng)畫。
繪畫大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫作家米羅的星空系列畫2-3張星空想象畫。圓形色圖卡
3、 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、顏料、油畫筆、調(diào)色盤、畫紙（油性筆蠟筆備用） 水桶、抹布、膠帶紙、畫架等。
活動(dòng)過程：
一、 引起興趣：
小朋友們，你們仔細(xì)觀察過天上的星星嗎？它是什么樣子的.��？有多少呢？（幼兒討論回答）
今天，老師要帶你們到星星的世界里去走一走，看看它們的模樣，看看它們是怎么“生活”在一起的。
二、（播放課件）欣賞星空動(dòng)畫
天上的星星數(shù)得清嗎？（數(shù)不清…）它們“生活”在一起你們覺得怎么樣��？（很美、奇妙、神秘…）
三 、
1、（播放課件）引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法。
這幅畫是畫家凡高的作品，跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似？（幼兒討論）
老師：在深藍(lán)的天空中，旋轉(zhuǎn)著月亮、星星和彗星黃色的光點(diǎn)組成了想旋渦一樣的圖形，給人一種神秘、流動(dòng)的感覺。（課件分解圖示）作品就是利用點(diǎn)、線組成圖形，把光速、星體流動(dòng)的感覺表現(xiàn)出來的。
2、欣賞世界兒童畫家米羅、科爾內(nèi)依的星空系列想象畫。
小朋友們，除了凡高的《星空》外，世界上還有一名非常了不起的兒童畫大師，他叫米羅，他也曾對(duì)天空的星星非常著迷，于是對(duì)它們進(jìn)行過仔細(xì)的觀察，并加上自己豐富的聯(lián)想畫出了許多美妙神奇的星空系列作品，被人們稱為“完美的星空”。深受大家的喜愛。你們想不想看看？
�。úシ耪n件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）
小朋友你們喜歡嗎？（------）老師也和你們一樣非常喜歡�？催@些畫像不像我們小朋友的畫呢？隨心所欲、想象奇特。
（播放課件：四幅合拼圖）我們來看看米羅在作品中對(duì)星星作了哪些想象，畫了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有魚、有------）再看看畫面中用了哪些色彩？（紅、黃、綠、------暖色；黑、藍(lán)、紫------冷色）老師將色彩按冷暖分類排列，讓幼兒感知冷暖色的強(qiáng)烈對(duì)比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。
3、（生活應(yīng)用）讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。
4、讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運(yùn)用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色、亮色，周圍用冷色、暗色襯托；另一種星體用冷色、暗色，周圍用暖色、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目。）
三、幼兒自主探索、自主創(chuàng)作。
小朋友，欣賞了大畫家凡高、米羅的星空，你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢？（------）好，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)星空大世界，并展開你們想象的翅膀，去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧！（幼兒自由創(chuàng)作，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。）
四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相。
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