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大班教案

時間:2024-02-05 09:06:07 教案 我要投稿

[必備]大班教案10篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

[必備]大班教案10篇

大班教案 篇1

  活動目標

  1、探索出連點成線的多種可能方法;

  2、運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品;

  3、圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象,并能用簡短的語言表述出來。

  活動準備

  1、調(diào)色盤,各色顏料,棉簽,大小不一的黑色卡紙,擦手布。

  2、音樂:《一號圓點舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》

  活動過程:

  活動導(dǎo)入:游戲《連連看》

  “小朋友小朋友連連看”,可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸,讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。

  一、感知探索

  圓點寶寶找朋友一一畫點、連線。

  指導(dǎo)語:你們來到這里和老師一起瞵戲,還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了,瞧,他們來啦。ń處熢诩埳峡焖儆冒咨伭袭嫵鰩讉圓點)

  1、個別嘗試(請3—4個幼兒同時進行)

  指導(dǎo)語:圓點寶寶也想和你們玩找朋友的游戲,誰能幫他們找到自己的朋友?(請幾名幼兒嘗試)

  2、探索多種連線法

  指導(dǎo)語:你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰,請你將他們連起來吧!他們的朋友可能會很多很多,還有誰可能是他的朋友,幫他們把幾個好朋友連在一起吧!她剛剛是用直線連的,誰能用不一樣的線連一連?

  女寶寶是用溫柔的短線連接的,有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條,讓圓點寶寶與遠一點的好朋友連起來?(提示:線與線之間,可以有交叉,引導(dǎo)幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來,形成封閉的圖形。)

  二、嘗試表達表現(xiàn)

 。ㄒ唬┯變鹤鳟嫞úシ拧兑惶枅A點舞曲》,幼兒畫點、連線)

  指導(dǎo)語:大家都來試一試,先在紙上畫一些圓點寶寶,然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙,也可以選擇一個人獨立完成,或者和幾個好朋友一起合作完成,我們約定,當音樂停止的時候,就回到老師這里來。

  1、幼兒作畫,老師巡回觀察指導(dǎo)。

  2、選擇具有典型代表的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。ǘ┩可灰粓A點寶寶在彩色“地板”上跳舞(多種顏色的顏料)

  1、激發(fā)興趣

  指導(dǎo)語:圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行,他們還手拉手去參加舞會?墒,他們這黑黑的.地毯不夠漂亮,你們想想辦法變出彩色的地毯,他們就會跳得更開心了。

  2、自由涂色(放映《升涂色2c,小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)

  指導(dǎo)語:每一種顏料寶寶都有自己的家,一個棉簽蘸一種顏料,用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。

  教師采用暗示、點撥的方法進行指導(dǎo)。

  三、想象與欣賞

  指導(dǎo)語:“看,圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈,變出了一幅美麗的圖畫,我們來猜猜看,這幅圖畫像什么?”

  老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,適時給予肯定和贊賞。

大班教案 篇2

  【設(shè)計意圖】

  當今社會的孩子們對父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說是一無所知,孩子們在一起談?wù)摳嗟氖恰爸参锎髴?zhàn)僵尸”這樣的電腦游戲,著迷于虛擬的游戲世界。于是,我針對這一現(xiàn)象在民間游戲“跳房子”的基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲,設(shè)計了本次活動“跳棋樂翻天”,放大跳棋游戲,讓幼兒作為游戲的主體,自由設(shè)計、創(chuàng)造。游戲簡單易學(xué),不受場地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制,三五成群就可以進行。

  “跳棋樂翻天”不僅滿足了幼兒喜愛游戲的心理,而且也促進幼兒基本動作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望,教師通過這個活動為幼兒提供了游戲的機會,使他們在相互合作,共同解決遇到的困難活動中,體驗到了彈跳的歡樂。

  【活動目標】

  1、嘗試雙腳蹦跳,學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格,鍛煉腿部力量,發(fā)展彈跳能力,培養(yǎng)良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,感受跳棋游戲的樂趣。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動重難點】

  能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:

  1、會雙腳蹦跳。

  2、有合作意識,能和同伴共同協(xié)作游戲。

  物質(zhì)準備:

  1、能夠打開的4色棋格若干,棋路圖譜2張,小棋子若干。

  2、熱身運動音樂。

  【活動過程】

  (一)準備活動

  跑步入場,跟著音樂利用棋格進行熱身運動。

  (二)導(dǎo)入活動

  1、談話引出跳棋游戲,讓幼兒練習(xí)如何做小跳棋(雙腳蹦跳,輕輕落地)。

  2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法:棋格和棋格之間空開距離,順著一個方向,一個一個間隔跳。

  (三)增加難度

  1、利用棋路圖譜引導(dǎo)幼兒合作擺放棋路:兩個兩個橫著排,兩個兩個豎著排,讓小跳棋跳得更遠。

  2、把棋格打開,架成A字型,幼兒自由擺放,讓小跳棋跳得更高。

  (四)接力比賽

  1、講述游戲規(guī)則:由顏色分組,自由擺放棋路,從起點出發(fā),雙腳蹦跳,拿過自己隊顏色的旗子放在終點,跑回起點拍第二個小朋友的手進行接力賽,看哪組旗子最多,哪組就是冠軍。

  2、幼兒進行游戲。

  (五)放松運動

  邊做放松運動邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。

  【效果反思】

  大班體育活動《棋格樂翻天》,在活動中主要以孩子為主體,幼兒參與游戲的.積極性很高,孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計棋路進行游戲;顒佑珊唵沃鸩阶冸y,最后通過比賽的方式將活動高潮。孩子們在活動中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力,并增強了團隊合作精神,在比賽中也同時增強了游戲規(guī)則意識。本次活動的效果較好,達到了預(yù)定的目標,但也存在著一些不足,如場地考慮不足,提供給孩子的場地不夠大;在后一輪的競賽之前,可以留一點時間讓幼兒先練習(xí),以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動中,我會更加全面的從孩子的角度出發(fā),為孩子提供更加合理的體育活動場地。

大班教案 篇3

  設(shè)計意圖

  有個幼兒帶來了一本《小小車迷》的書,許多幼兒都被里面各種各樣的汽車吸引住了,總聽到他們聚在一起說:“哇!這輛車真漂亮!”更讓我驚奇的是,幼兒對許多汽車的牌子都了解得十分清楚。隨著現(xiàn)代生活水平的提高,汽車也走進了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機會增多了,他們對探索汽車的興趣也很濃。所以,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒對汽車有一個更全面、系統(tǒng)的了解。

  活動一:我是小記者

  目的

  1.通過采訪活動,讓幼兒了解汽車的功能、用途及一些汽車的牌子。

  2.培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

  準備

  1.記者證。

  2.采訪紙,內(nèi)容如下:

 、倌悖ㄏ矚g)汽車嗎?

 、谄囉惺裁从?

  ③你家有汽車嗎?

 、苣慵业钠囀鞘裁磁谱拥?

  過程

  1.我是小記者

  (1)教師:今天,我們都要來做小記者,主要是向人們了解一些汽車的情況。

  (2)討論:如果你是小記者,你應(yīng)該和別人怎樣交談?

  (3)記錄小結(jié)采訪用語:

  “你好,我是石梅幼兒園大班的×××,我是小記者,我想向你了解一些汽車的情況。”

  2.采訪內(nèi)容

  (1)教師:我們想向別人了解一些汽車的什么情況?

  (2)幼兒討論,小結(jié)。

  (3)出示采訪紙,具體集中采訪以下四個內(nèi)容:

 、倌悖ㄏ矚g)汽車嗎?

  ②汽車有什么用?

  ③你家有汽車嗎?

 、苣慵业钠囀鞘裁磁谱拥?

  注:①~③個問題可請幼兒用繪畫或做記號的方式記錄在采訪紙的旁邊,第④個問題可請被采訪人記錄。

  3.采訪活動

  幼兒在胸前戴上記者證,教師帶領(lǐng)幼兒去小學(xué)、幼兒園的老師處采訪,去馬路上采訪,去采訪汽車市場的工作人員等。

  活動二:汽車的本領(lǐng)真大

  目的

  1.在采訪活動的基礎(chǔ)上,通過觀察汽車、乘汽車等活動,讓幼兒進一步了解汽車內(nèi)外部的特征及用途。

  2.發(fā)展幼兒的語言描述能力。

  準備

  1.汽車三輛,停放于幼兒園的操場上。

  2.幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。

  3.已進行過探索活動“省力的輪子”活動。

  過程

  1.講述活動:汽車的本領(lǐng)真大

  教師:上次我們做了小記者,向人們了解了汽車有什么用,現(xiàn)在誰來告訴大家。

  小結(jié):可以乘人,裝東西,聽音樂,去朋友家一會兒就到了,坐在里面很舒服,還可以睡覺,還可以兜風(fēng)等等。

  2.觀察汽車

  請幼兒分成三組,自由探索汽車。

  (1)汽車的外部特征。

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和探索實踐,逐一說出汽車標志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用,教師可作指導(dǎo)。

  討論:為什么汽車的輪子是圓形的?

  引導(dǎo)幼兒用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗“省力的.輪子”來回答。

  提問:你這輛車是什么顏色的?你還見過什么顏色的汽車?

  除了見過這種大眾牌子的汽車,你還見過什么牌子的汽車?

  (2)汽車的內(nèi)部構(gòu)造。

  提問:汽車里有些什么呢?

  幼兒一一回答。

  教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。

  3.活動:乘汽車

  請一位駕駛員開汽車,幼兒有序地坐到車位上,系好安全帶,體驗乘汽車的快樂。

  活動三:我喜歡的汽車

  目的

  1.認識幾種常見的汽車,并請幼兒選擇喜歡的汽車。

  2.通過操作統(tǒng)計,了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。

  準備

  1.吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。

  2.各種顏色圖片。

  3.各種汽車標志圖。

  4.印章、蠟筆、紙、記號筆等材料若干。

  過程

  1.介紹幾種常見的汽車

  了解它們外形的不同,知道它們各自的名稱(教師逐一出示圖片、文字卡,讓幼兒掌握):

  (1)吉普車;

  (2)轎車;

  (3)公共汽車;

  (4)面包車。

  2.觀看錄像:各種各樣的汽車

  讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。

  3.操作活動:我喜歡的汽車

  (1)我喜歡的汽車類型。

  教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上。

  操作:請幼兒每人拿一個印章,在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。

  統(tǒng)計:數(shù)一數(shù),哪一種汽車的印章數(shù)最多。

  得出結(jié)論:我們班的小朋友最喜歡××汽車。

  (2)我喜歡的汽車顏色。

  教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

  操作:請幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈,如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個圓。

  統(tǒng)計:數(shù)一數(shù),每一種顏色都有幾個人喜歡,哪種顏色喜歡的人最多。

  幼兒得出結(jié)論:我們最喜歡××顏色的汽車。

  (3)我喜歡的汽車牌子。

  出示汽車標志圖,再次認識幾種汽車的牌子,分別有:大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

  操作:用喜歡的記錄方式在汽車標志圖下記錄。

  統(tǒng)計如上,得出結(jié)論:××牌子汽車是我們最喜歡的。

  4.完整總結(jié)。

  方法:將每一次操作的結(jié)果集中在一起,得出一個更完整的答案。

  結(jié)果:如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

  活動四:繪畫“未來的汽車”

  目的

  1.通過繪畫活動,充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設(shè)計能力。

  2.提高幼兒合作繪畫的能力。

  準備

  1.幼兒操作用紙若干。

  2.勾線筆、油畫棒等。

  過程

  1.談話:未來的汽車

  今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢?

  幼兒討論,回答。

  2.教師交代要求,幼兒合作繪畫

  要求:

  (1)將汽車神奇的地方畫出來。

  (2)設(shè)計一個你喜歡的汽車標志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設(shè)計的標志取一個名字。

  (3)合作繪畫時分工有序,如有的畫車身,有的畫車輪,有的畫標志等。幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。

  3.展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

  (1)幼兒介紹:未來汽車的本領(lǐng)、汽車標志。

  (2)布置墻飾:未來的汽車。

大班教案 篇4

  活動目標

  體驗音樂游戲帶來的快樂。

  感受音樂詼諧、歡樂的風(fēng)格。

  嘗試創(chuàng)編舞蹈動作,并在雙圓上進行互換角色表演。

  活動過程

  1、聽故事《美食總動員》,引出課題。

  師:你們猜猜都有什么?讓我們一起來聽聽他都吃了些什么?

  2、欣賞音樂,分段練習(xí)基本動作。

 。1)欣賞音樂Al。熟悉音樂,練習(xí)動作。

 、賻煟骸班洁蕉汲粤四切〇|西?他是怎么吃的?”

  練習(xí)‘小顧客”吃的動作

 、趲煟骸巴!服務(wù)員的盤子里有這么多好吃的呀。你們見過服務(wù)員嗎?如果你是小服務(wù)員你會怎么端盤子呢?”

  請四名幼兒表演端盤子的動作,其他幼兒模仿,并把四個動作連起來練習(xí)。

 、蹘煟骸》⻊(wù)員們,我能嘗嘗你們盤子里的美食嗎?”

  第一遍幼兒做四個端盤子的動作,教師做‘小顧客”。第二遍根據(jù)幼兒掌握情況,可請個別幼兒做‘‘小顧客”。

 、軒煟骸班,可真好吃!請你們也來嘗嘗我盤子里的吧!

 。ń處煯敗胺⻊(wù)員”,幼兒當‘‘小顧客”)

 、輲煟骸拔冶P子里的美食好吃嗎?可是今天的小顧客太多了,就我一個服務(wù)員,盤子里的美食不夠吃,這該怎么辦呢?”

  (男孩來當“小顧客”,女孩當“服務(wù)員”)

 。2)自然進人音樂A2,練習(xí)動作。

 、賻煟骸皠偛懦撕贸缘,你還聽到了什么聲音?嘟嘟為什么要說‘誒’?他看到什么了?服務(wù)員覺得嘟嘟的動作真有趣,于是也學(xué)著嘟嘟的樣子。”

 、诰毩(xí)嘟嘟和服務(wù)員滑稽的.動作。

 、蹖啥蝿幼鬟B在一起進行練習(xí)。

 。3)音樂A段,連續(xù)做動作兩遍,并學(xué)會交換角色。

 、賻煟骸皠偛拍泻⒆印痹诋斝☆櫩,吃了那么多美食,可是女孩子—直當服務(wù)員都沒吃到,怎么辦呢?”

 。泻、女孩換角色練習(xí)動作)

 、趲煟骸白屛覀兏魳纷鲆槐榘,第一遍音樂女孩子當服務(wù)員,男孩子當小顧客。第二遍音樂交換動作。”

 。4)站在雙圓上練習(xí)動作。

 、賻煟骸澳銈冏龅目烧姘!可是剛才你們一直是坐在椅子上做動作,如果站起來你們會做嗎?那就讓我們一起到美食城去吧。請男孩子站在‘美食城’外面的綠點上,女孩子找一個‘小顧客’面對面站好。”

 。úシ乓魳稟)

  師:“剛才我們用了交換動作的方法,讓男孩和女孩都品嘗到了美食?墒乾F(xiàn)在麻煩來了,在我們的‘美食城’里才有好吃的,‘服務(wù)員’只有到里面才能把美食從遞給顧客,該怎么辦呢?”

  練習(xí)在雙圓上交換位置,互換角色。

 、趲煟骸拔覀兪窃谑裁磿r候交換位置的?你聽到了什么信號?剛才我看到有的小朋友在互換位置時發(fā)生了碰撞,為什么會這樣呢?該怎么解決呢?”

  再一次練習(xí)。

 、蹘煟骸拔乙恢痹诔砸粋‘服務(wù)員’盤子里的美食,我想去嘗一嘗他(旁邊)盤子里的美食,怎么辦?他面前的小顧客該去哪里呢?”

  在雙圓上進行換伙伴的練習(xí)。男、女孩各練習(xí)一次。

 、芨魳吠暾毩(xí)。(播放音樂A)

 。5)自然進入音樂B段,練習(xí)動作。

 、俾犚魳稟+B1。

  師:“聽發(fā)生了什么事?聽了這段音樂你有什么感覺?到底怎么了,我們一起聽一聽。”(B2)

 、诼犚魳稡2模仿肚子疼的動作。

  師:“嘟嘟怎么了?為什么會肚子疼?你們肚子疼的時候是什么樣?請你用一個動作表現(xiàn)!毕日垈別幼兒表演,再集體表演。

 、蹘煟骸班洁接X得肚子越來越疼,著急的找什么呢?所以在發(fā)現(xiàn)肚子疼得時就要一個動作一步的走到外面來!

 。ň毩(xí)一邊做動作,一邊從雙圓變成一個圓)

 、軒煟骸艾F(xiàn)在最重要的是趕緊找個‘小馬桶’坐下來,可是我們的馬桶數(shù)量不夠,誰能用我們以前玩過的一個小游戲來解決這個問題呢?”

  跟音樂B2第一段進行“搶椅子”的游戲。配課教師故意沒有搶到椅子,站在圓心接受“打針”。

 、夼湔n老師:“為什么你們都搶到了‘小馬桶’,我就搶不到呢?你們是怎么搶到的?能不能教教我?”

  師:“剛才老師沒有搶到椅子,我對她做了什么?打完針后她怎么樣了?”

  3、完整進行音樂游戲。(播放音樂“完整”)

 。1)第一遍完整進行游戲。

  配課老師:“這一次我一定能搶到‘小馬桶’!”

  師:“那我們再來一次,看看老師有沒有學(xué)會你們教的辦法!”

 。2)第二遍完整進行游戲,引導(dǎo)沒搶到‘小馬桶’的幼兒在圓中進行“打針”。

  4、結(jié)束活動。

 。╨)再次出現(xiàn)音樂A1。(播放音樂“完整+A1”)

  師:“發(fā)生了什么事情?嘟嘟可真是好了傷疤忘了痛呀!我們可不能像他這樣暴飲暴食,讓我們趕快拉住他勸勸他吧!”

 。2)幼兒跟著音樂退場。

  故事《美食總動員》

  “有一個孩子叫嘟嘟,他特別的貪吃。一會兒吃吃這個,一會兒吃吃那個,嘴巴一刻都不停。連做夢都在不停的吃。今天是嘟嘟的生日,他可不愿錯過這個大吃一頓的機會。在他的強烈要求下媽媽帶他來到了美食城。嘟嘟一進美食城就看到好多的服務(wù)員,手上端著的盤子里有各種美食。嘟嘟的眼睛就直發(fā)亮。“哇!好吃的東西可真多!”

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。

  2、把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、增強幼兒與同伴合作的'游戲的意識,體驗游戲的快樂。

  5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動重點難點:

  重點:分配游戲角色并投入游戲

  難點:掌握每種游戲角色的基本特點

  材料準備:娃娃家活動區(qū)的各種材料

  設(shè)計思路:角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

  活動流程:引發(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂

  一、引發(fā)興趣

  引入語:今天我們要玩娃娃家的游戲,開心嗎?

  啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說,今天想演誰?和誰一起玩?

  二、 自主游戲

  1、幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲。

  2、老師觀察幼兒的活動情況,根據(jù)幼兒的活動適時介入指導(dǎo)。

  三、整理場地

  四、 分享快樂

  a) 幼兒說一說。我今天玩了什么?玩得怎么樣?是怎么玩的?

  b) 幼兒相互介紹。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、探索紙棒的不同玩法,進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

  2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

  3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動準備:

  1、幼兒人手一根紙棒;2、毛絨玩具若干;框六個。

  3、音樂3段(1進場2棒操3放松)。

  活動過程:

  一、準備活動。

  1、幼兒手持紙棒,排成一列來到場地上,邊拿紙棒邊模仿各種動作,逐漸維成一個圈。

  師:舉一舉呀,走一走;舉一舉呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;跳過去,放一放;跳過去,蕩呀蕩;搖小船,搖一搖呀,真快樂。

  2、集體練習(xí)紙棒操。(放音樂)師:我們走成六路縱隊,聽著音樂來做操吧!

  二、探索玩紙棒的不同方法。

  (1) 自由玩紙棒,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  師:紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢?請你用自己的一根紙棒,找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還要注意安全。

  (2) 請有創(chuàng)意玩法的幼兒在隊伍前面介紹并演示玩法,讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。

  師:誰來介紹一下你的玩法?(從花樣、安全等方面去評價)

  (3) 幼兒合作玩紙棒,進一步探索紙棒的多種玩法。

  師:剛才小朋友是一個人玩的,接下來要請你和好朋友一起玩了,可以2個或3個小朋友,或一組小朋友。我們來看看幾個人合作,會有什么好玩又安全的玩法呢?請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩,注意安全。(教師巡回指導(dǎo)、觀察,把助跑跨跳過這個動作引入孩子的玩法中)

  (4) 結(jié)伴說說合作玩的方法并進行示范。

  (5) 采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

  師:看xxxxx組,他們用了一組我們沒有用過的跳法,我們來看看,(可請一幼兒示范,其他小朋友觀察,老師示范也可以。)

  總結(jié):先跑過去,再單腳起跳,雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。

  (6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河",提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

  師:現(xiàn)在,我們分組來練練這個新本領(lǐng)吧。你們一組一起合作把小棒搭成小河,有的.地方寬一點,有的地方窄一點,小朋友可以現(xiàn)在窄的一頭試試,再到寬的一頭試試。為了安全一點,一組上的小朋友可以排好隊來練習(xí)。

  三、游戲

  (1) 結(jié)合游戲場地,介紹游戲玩法及規(guī)則。

  師:好多的小動物被大灰狼抓到小河的對岸,小朋友想不想去救它們呢?我們用剛才學(xué)的新本領(lǐng)助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。先請一個小朋友去試試看,大家輕點,別把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范時,教師重點強調(diào)來回答路上都要助跑跨跳的方法。)

  (2) 第一遍游戲(小河是一樣寬的)針對幼兒不好的地方進行重點講評。(因幼兒人數(shù)較多,采用分組的方式進行)

  (3) 第二次游戲。(第二遍游戲,小河一頭寬,一頭窄)有些小動物不小心又被大灰狼抓走了,這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點哦。助跑跨跳時要注意安全。

  四、 活動結(jié)束:(放音樂)放松、整理活動。

  師:今天我們救了這么多的小動物,大家開心嗎?我們也累了,讓我們一起來跳個舞吧放松一下吧。

  教學(xué)反思:

  幼兒興趣較高,在玩紙棒中發(fā)展了幼兒彈跳跑的能力,也讓幼兒體驗了合作游戲帶來的快樂。這次活動呢,用了一些幼兒非常感興趣的道具,讓游戲更具有趣味性。同時也存在很多不足,比如應(yīng)該增加一些熱身運動等,讓整個游戲更加的完善。

大班教案 篇7

  設(shè)計思路:

  進入主題后,小鳥是孩子最熟悉的動物之一,所以從這一角度出發(fā)深入主題。本次活動從理解歌詞為主,首先讓孩子說說小小喜歡的地方以及一些習(xí)性,過程中也用圖譜的呈現(xiàn)幫助幼兒理解和記憶歌詞。同時,在欣賞歌曲時,老師關(guān)注到了不同的兩端音樂和情緒,讓孩子們通過欣賞來感受,并嘗試通過歌曲的演唱來表現(xiàn),使得活動不單單是歌曲的學(xué)唱,更注重的幼兒對音樂的感受力。

  活動目標:

  1.初步學(xué)唱歌曲,并以問答形式填入部分歌詞。

  2.知道小鳥和周圍環(huán)境的關(guān)系,有進一步喜愛小鳥的情感。

  活動準備:

  歌曲及伴奏《小鳥小鳥》;ppT課件(歌曲圖譜)

  教學(xué)重難點:學(xué)唱歌曲,激發(fā)愛小鳥的情感。

  活動過程:

  一、想一想——走進美麗的小樹林世界

  【本環(huán)節(jié)通過看ppt,了解歌曲的主人公,是只可愛的小鳥,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣!

  1、背景音樂歌曲伴奏《小鳥小鳥》;

  2、看,我們來到了美麗的小樹林,這里有好多小鳥朋友在歡迎我們呢!看看,是誰在向我們問好呢?

  小結(jié):我們都認識這些小鳥,它們是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  二、猜一猜——小鳥喜歡的去處。

  【本環(huán)節(jié)通過猜測,想象,了解小鳥的習(xí)性,引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的觀點。】

  小鳥最喜歡的去處是哪里呢?我們一起想一想說一說吧。

  1、出示圖譜,以問答形式填入部分歌詞。

  ?在哪里,有陽光?在哪里,有花香?(根據(jù)幼兒所說出示藍天、樹林圖片對應(yīng)到圖譜的“?”上)

  2、你們知道小鳥還喜歡去什么地方嗎?

  小結(jié):原來小鳥喜歡去這些地方,享受大自然的美,真是令人羨慕。

  三、聽一聽——動聽的歌曲《小鳥小鳥》

  【本環(huán)節(jié)通過欣賞小鳥的歌聲,看圖理解歌詞的含義,區(qū)分前后兩部分的不同!

  1.質(zhì)疑:那么還有哪些地方是小鳥們喜歡去的呢?有一首非常好聽的歌曲《小鳥小鳥》會告訴我們。

  2.欣賞歌曲:

  小鳥還喜歡在哪些地方?(田野、草地、湖邊、山崗,出示圖片對應(yīng)到圖譜上)

  重點:解決“山崗”(看圖理解)及一句特別的話“迎著春天歌唱”(小鳥非常喜歡春天,到了春天鳥兒們都從南方飛回來,用歌聲告訴人們春天來啦。)

  演唱歌曲時前面部分和后面有什么不同?

  小結(jié):歌曲的前半部分是跳躍式,給我們的'感覺是一跳一跳的,后半部分是小鳥在天空中自由地飛翔,非常的高興,所以是流暢的、柔美的。

  四、學(xué)一學(xué)——我是一只小鳥

  【本環(huán)節(jié)通過學(xué)習(xí)和表演,充分感受小鳥自由飛翔的樂趣,激發(fā)對小鳥的喜愛之情!

  1.想學(xué)這首好聽的歌曲嗎?你覺得用什么樣的聲音來唱這首歌?

  小結(jié):像鳥兒那樣用悠揚的聲音唱歌。

  2.幼兒學(xué)唱歌曲:教師根據(jù)歌曲內(nèi)容變化指點相應(yīng)圖譜。

  歌曲播放,幼兒輕輕地跟著哼。

  伴奏播放,看圖譜演唱。

  邊唱歌曲邊模仿鳥兒飛翔動作:想不想也做一次真正的小鳥,在喜歡的地方自由飛翔?

  提個小要求:前半部分小鳥們先站定唱唱想要飛去的地方,到“啦啦”時在飛。

  結(jié)束后:你飛到哪里去了?為什么?

大班教案 篇8

  活動目標:

  1、知道做小學(xué)生的行為規(guī)范

  2、有感情地演唱歌曲《像個小學(xué)生》。激發(fā)幼兒對上小學(xué)的向往。

  活動準備:歌曲錄音書包材料圖片

  活動過程:

  一、談話

  1、請幼兒交流討論:加入你說一個小學(xué)生,你上課該怎么做?

  學(xué)校對小學(xué)生有什么要求?

  二、欣賞、表演歌曲《像個小學(xué)生》

  1、教師播放歌曲《像個小學(xué)生》的錄音磁帶,請幼兒欣賞。

  2、教師范唱。請友人說說歌詞中小學(xué)生上課時是怎么樣的?

  3、教師播放歌曲,幼兒邊聽邊唱。

  4、教師請幼兒邊有感情地唱歌,邊模仿小學(xué)生上課的動作。

  三、交流:我會做

  1、請幼兒觀看《假如我是小學(xué)生》

  教師:就要上小學(xué)了,這些事情你會做嗎?如果會做了,你就能成為一個合格的`小學(xué)生。

  2、請幼兒相互交流自己會做的事情,分享即將成為小學(xué)生的快樂。

大班教案 篇9

  水是幼兒日常生活中常見的,并且是每天都要接觸的,幼兒通過觀察水流從高往低處流的這一自然現(xiàn)象開始學(xué)會探索,觀察日常生活,通過實驗讓幼兒觀察事物可以同不同的手段,不同的方法,開發(fā)幼兒的抽象思維能力。

  活動目標

  1、再次感受水的流動性,觀察水在自然狀態(tài)下從高往低流的狀態(tài)

  2、發(fā)展探索、操作能力

  活動難點

  探索水在流動狀態(tài)

  難點剖析

  5-6歲的幼兒處于直覺思維階段,思維具體依靠表象而進行,他們能觀察出水流在兩個事物間是從高到低的流動,但是當?shù)谌齻事物出現(xiàn)改變水的流動狀態(tài)時,幼兒通過表現(xiàn)的理解會對水流方向產(chǎn)生錯誤的認知,而也是因為5歲后幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽,教師提供多種材料,讓有幼兒通過自己動手,通過多種材料,多次實驗,親身體驗觀察,通過自我判斷從而理解。

  活動準備

  1、各種盛水和舀水的器皿:大小水盆、水桶、碗、托盤、瓶、罐、勺、木板、塑料板、搓衣板、漏斗等

  2、各種連通管道:塑料軟管、彎管、三通管或代替材料。

  3、活動場地靠近水源。

  活動過程

  教學(xué)策略創(chuàng)意說明

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題

  1、講述故事,提出問題

  2、聯(lián)系生活經(jīng)驗,談?wù)勊牧鲃?/p>

  二、通過實驗觀察水是怎樣流動的

  1、介紹實驗材料,提出實驗要求

  2、每組幼兒依次完成三個小實驗,教師巡回觀察引導(dǎo)

  3、交流實驗結(jié)果,講述實驗中的發(fā)現(xiàn)

  三、設(shè)計實驗,證明水的流動

  教師提供多種材料,拋出問題:用什么什么辦法讓別人看出水是流動的

  四、游戲“小小管道工”

  科學(xué)活動中幼兒實驗的操作形式可以讓幼兒主動去研究科學(xué)的奧秘。了解科學(xué)的現(xiàn)象。

  后續(xù)反思與調(diào)整策略

  活動是在幼兒已經(jīng)認識了水的性質(zhì)的基礎(chǔ)上,再來認識流動的水。活動的實驗設(shè)計主要采取小組合作探究的方式進行。在活動中,老師往往照顧不到每一個幼兒,而小組探究給每個孩子提供了探究的機會,在小組的交流和表達中,大部分幼兒的想法可以被老師捕捉到,老師能比較好的介入到幼兒的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中,給幼兒提供更好的學(xué)習(xí)幫助?墒且酝'合作學(xué)習(xí)教師只是布置下去之后,就由組長分配任務(wù),然后幼兒自由完成,在合作的過程中,往往有部分幼兒沒事干,實驗只是由組長或個別生完成。這種合作探究的方式基本上沒起到任何作用,因此,在活動的合作探究中,我十分注意這一點,合作前將幼兒的分工明確到每一個人,做到人人有事做,然后再讓幼兒進行試驗。通過巡視,我發(fā)現(xiàn)幼兒參與實驗的人數(shù)達到了95%以上,而且合作的較好,得出了自己的實驗結(jié)論。

  活動存在的主要問題:第一個實驗:做讓小水輪轉(zhuǎn)起來的實驗用時過長,導(dǎo)致后面再做實驗時,時間較緊,幼兒沒能充分的匯報自己的實驗結(jié)果。整節(jié)課下來,就顯得前緊后松。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意安排好各個環(huán)節(jié)的時間。

大班教案 篇10

  具體目標:

  通過小小音樂會的活動,激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

  活動準備:

  1、在活動室布置小舞臺。

  2、幼兒自制的各類樂器。

  3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

  活動建議:

  1、教師充當音樂會主持人,請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(每隊最少5人),并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

  2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練,教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

  3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

  4、教師與幼兒共同小結(jié),說說每個樂隊的演奏情況,大家共同選出最好的樂隊,給予表揚、獎勵。

  活動反思:

  《小小音樂會》這個活動,如果放在小班或者中班,我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的'舞蹈或歌曲,以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉,二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位,如果隨意的話,可能會呈現(xiàn)出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們,他們表現(xiàn)欲望強烈,且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,他們有自己的心思,想要一個更大更廣闊的舞臺,來接觸一些全新的節(jié)目。所以,我將活動的目標做出了調(diào)整和修改,讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。

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