大班教案集錦10篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)范例，知道加法應(yīng)用題講一件事，說兩個數(shù)字，問一個問題。

　　2.能看圖片，初步學(xué)會仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、圖片

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：拍手游戲：

　　老師說：“小朋友，我問你，3可以分成1和？”

　　生答：“3可以分成1和2”

　　老師接著問：“1＋2＝？”

　　生答：“1＋2＝3”

　　老師問：“4可以分成2和？”

　　生答：“4可以分成2和2”

　　老師問：“2＋2＝？”

　　生答：“2＋2＝4”

　　二、談話引入：

　　1.老師碰到一個中班的小朋友，他有一道難題解決不了，想請?jiān)蹅儼嗟男∨笥褞蛶退�，你們愿意嗎�?/p>

　　出示例題：草地上有2只小貓，又來了1只小貓，一共有幾只小貓？

　　小朋友幫中班的.小同學(xué)解決了難題，他一定會很高興的。

　　2.師問：剛才這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數(shù)字？還問了什么問題？

　　生答：講了小雞這件事，告訴我們2和1兩個數(shù)字，問題是：一共有幾只雞？

　　師問：那怎樣用算式來表示呢？（2＋1＝3）那么2代表什么？1代表什么？3又代表什么？

　　（出示課件）

　　3.師：剛才的活動中，有一件事情，兩個數(shù)字，一個問題，這個活動叫編應(yīng)用題。也就是說，應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)包括：說一件事情，有2個數(shù)字，還要提一個問題。（出示紙卡）

　　三、看圖編應(yīng)用題：

　　1.師：再來看一組圖片，請你們觀察圖上的內(nèi)容，并把它編成一道應(yīng)用題。

　　樹上有1只小鳥，又飛來2只小鳥，請小朋友們提出一個問題（一共有幾只小鳥？）

　　幼兒說出后，把應(yīng)用題再讀一遍，加深印象。

　　2.再出示一組圖片，老師和幼兒一起編應(yīng)用題。

　　河里有2條小魚，又游來2條小魚，一共有幾條小魚？

　　幼兒重復(fù)讀應(yīng)用題，加深對其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

　　四、分組練習(xí)：

　　每組發(fā)一張圖片，請各組討論后，派一名代表編題念給大家聽，老師給予指導(dǎo)，然后請全體幼兒讀應(yīng)用題。

　　五、游戲：擊鼓傳花。

　　六、老師這里還有一些圖片，下課后我們把它們都編出來，好嗎？（結(jié)束）

大班教案 篇2

　　大班奧爾夫音樂教案：《吹泡泡》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力

　　3、對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

　　4、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。

　　活動準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板

　　活動過程：

　一、節(jié)奏練習(xí)

　　1、師生問好。

　　2、節(jié)奏游戲。

　　二、復(fù)習(xí)鞏固對16分音符的認(rèn)識。

　　1、師：這是誰呀，你們認(rèn)識嗎？

　　幼：十六分音符。

　　師：對，我們就是一個蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？

　　2、將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。

　　師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來嗎？

　　3、教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽。

　　師：好，那這一次我們來分組比賽，看哪一組拍的最最好！

　�。◣熒�一起先分行拍，再連貫著拍。）

　　4、嘗試用節(jié)奏說一段話。

　　師：其實(shí)這個節(jié)奏就是上次我們學(xué)過了一首童謠，你們聽——的大，的哥的哥

　　大，三個臭皮匠在寫文章；的大，的哥的哥大，湊成一個諸葛亮�。。ń處熡媒贪糁笀D譜）

　　5、幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲。

　　師：自己商量一下，誰打節(jié)奏？誰念兒歌？

　　6、請部分幼兒和家長一起表演。

　　三、游戲《吹泡泡》。

　　1、教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在陽光下的顏色、形狀，引出歌詞。

　　師：老師在吹泡泡的時候，請你用小眼睛仔細(xì)盯住一個泡泡看看一看泡泡在陽光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？

　　2、幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問。

　　師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天飛呀飛上天，泡泡泡泡咦泡泡不見了。

　　3、請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂，破裂時發(fā)出“啪”的聲音。

　　師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（幼兒游戲）

　　4、用聲勢表現(xiàn)，請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時跺一下腳表示。

　　師：好玩嗎？這次我們來換個玩法，泡泡吹出的`時候拍手，泡泡破裂的時候

　　跺腳。好不好？（師生一起游戲）

　　5、二部練習(xí)，幼兒分成兩組，玩吹泡泡的游戲。

　　師：當(dāng)泡泡吹出時，第一組小朋友各自跟一個泡泡，發(fā)出“啊”的聲音，第二組小朋友同樣每人跟一個泡泡，在泡泡破裂時發(fā)出“啪”的聲音。

　　四、樂器游戲。

　　1、出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn)，用鈴鼓或鈴圈跟吹出的泡泡，圓舞板或雙響筒表示破裂的泡泡。

　　師：這次我們帶上樂器寶寶一起來玩。（拿樂器玩游戲2次）

　　2、合音樂一起游戲。

　　師：下面我們一起跟著這首好聽的歌曲《泡泡不見了》來玩一玩吧。師：我們手拉手圍成一個泡泡，有大又有小就往后退和往前進(jìn)，飛呀飛上天飛呀飛上天就拉手轉(zhuǎn)圈，咦泡泡不見了，嘴巴里一定要說“啪”，這時手松開，各自擺一個不一樣的造型。一定要和別人不一樣哦！

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒進(jìn)一步感知測量結(jié)果與測量工具的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)測量物體的容量的方法，知道測量不同的容量要用不同的工具。

　　活動準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶（大小不一）、水、米粒、沙子等

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察思考：水、沙子是什么形狀的？怎樣才能知道它們到底有多少？啟發(fā)幼兒想一想，怎樣才能知道誰、沙子到底有多少？

　　2、討論：用什么量？（用杯子、碗、小桶等）引導(dǎo)幼兒逐個分析是否可行。

　　3、教師出示兩個粗細(xì)高矮相同的杯子（杯內(nèi)盛有一樣多的水），把其中的.一杯水倒入一個大碗中，把另一杯水倒入一個小碗中，幼兒說說現(xiàn)在水是否一樣多？

　　4、操作、討論。初步感知測量結(jié)果與測量工具的關(guān)系。

　　5、幼兒練習(xí)實(shí)際測量。

　　1）測量沙子

　　2）測量米粒

　　6、討論：為什么同樣多的沙子（米粒），大小不同的杯子（小桶、瓶子）測量的結(jié)果不一樣？交流總結(jié)：一樣多的沙子（米粒）用大杯子（小桶、瓶子）量少，用小杯子（小桶、瓶子）量多。再次感知測量結(jié)果與測量工具的關(guān)系。

　　活動延伸：在活動區(qū)投放各種測量工具，讓幼兒自由取用，測量不同的物體，比較測量的結(jié)果。

大班教案 篇4

　　主角：爸爸寶寶，場地建議：家里

　　對話爸爸：桌子和凳子是幼兒園和生活中常見的，但是爸爸和孩子一起挑戰(zhàn)它們還是第一次吧！我們以匍匐、跨、平衡等方面技能貫穿整個挑戰(zhàn)，讓孩子在玩中想、玩中學(xué)、玩中樂，滿足孩子好玩、好動、好奇的想法。爸爸們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　大班：好玩的桌子

　　目標(biāo)

　　A：通過鉆爬、跨、側(cè)翻等基本動作玩桌子，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　B：能與爸爸合作探索桌子和凳子的多種玩法，學(xué)會分工與合作。

　　準(zhǔn)備：桌子2張，小方凳3把；

　　利用桌子活動身體的各個環(huán)節(jié)：壓肩、壓腳等。

　　任務(wù)A鍛煉身體

　　1.和爸爸一起探索多種桌子鍛煉的方法。

　　2.桌子玩法——鉆爬、走平衡、翻越（支撐翻越）、分腿坐前進(jìn)、跳下等。

　　3.放倒桌子、側(cè)放桌子：四肢俯臥在桌子的`腳上、從桌子面上跳、跨過去。

　　4.兩人合作：兩人合作抬桌子。

　　任務(wù)B 鉆山洞 過小河

　　1.爸爸和寶寶兩人共同把3把小方凳放在中間，每把小方凳中間留點(diǎn)空隙。

　　2.把2張桌子分別放在小方凳兩邊。

　　3.孩子和爸爸S形鉆爬通過第一張桌子，兩人一前一后身體保持平衡跨過3把小方凳，再S進(jìn)通過最后一張桌子,比一比誰快。

　　任務(wù)C：過高山 過草地

　　1.3把小方凳豎排放，小方凳之間留點(diǎn)空隙。小方凳的一邊連放2張桌子。

　　2.孩子爬行通過3把小方凳，手腳不能落地。通過小方凳后，爬上桌子的一側(cè)翻到另一張桌上。

　　3.孩子騎馬過草地（分腿坐前行） ，和爸爸一起回家了（結(jié)束活動）。

　　4.最后一個任務(wù)需要寶寶自己獨(dú)立勇敢的完成，爸爸旁邊保護(hù)。

　　3.依據(jù)

　　《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：健康——具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。

　　4.貼士

　　在任務(wù)1中，孩子和爸爸也可以換種方式通過桌子，如匍匐前進(jìn)通過桌子。

　　5.問題

　　寶寶，挑戰(zhàn)的時候你夠勇敢嗎？

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　一、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

　　二、能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動作。

　　三、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動健身。

　　活動重點(diǎn)：通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

　　活動難點(diǎn)：能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動作。

　　活動準(zhǔn)備：音樂《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入：教師與幼兒隨音樂學(xué)鴨子走路。

　　二、說一說

　�、褰處煶鍪綪PT圖片，幼兒觀察講述。

　　㈡啟發(fā)式提問：這位鴨子朋友是誰？他的身材怎么樣？你從哪里看出來的？

　　三、故事激趣，引入課題。

　�、逄剿鰽段動作

　　故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。

　　㈡探索B段音樂

　�、艓煟哼^兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進(jìn)去，他心里可著急了，應(yīng)該怎么辦呢？那它會做哪些運(yùn)動呢？幼兒探索多種運(yùn)動的動作。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運(yùn)動方式用動作表示出來。

　�、茙煟耗愕奶评哮喸谧鍪裁催\(yùn)動？他是怎樣運(yùn)動的？要求幼兒根據(jù)音樂聯(lián)系自己的`想象單獨(dú)表現(xiàn)。

　�、沁x擇有創(chuàng)意的動作進(jìn)行集體表演

　　⑷探索C段動作

　　1．出示瘦鴨圖，請幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。

　　2．請幼兒欣賞C段音樂，探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作：快快走，快快走。

　　3．鼓勵幼兒用舞蹈動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。

　　四、活動結(jié)束

　�、逋暾�表演。

　　㈡提問：通過這個故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們該怎樣保持健康體形？

大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種常見的食物，知道它們的來源。

　　2、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食，不挑食的好習(xí)慣。

　　3、大膽表現(xiàn)各種形狀的食物，掌握搓，壓，拉的技能，并學(xué)會用一些材料裝飾“食物”體驗(yàn)制作的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)圖片；食物——米飯，面包，饅頭；彩泥若干。

　　三、活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：出示食物實(shí)物(面包，饅頭)請幼兒說說是什么食物。

　　2、組織幼兒進(jìn)行講述活動：我知道的食物，鼓勵幼兒大膽介紹自己所了解的`食物種類。

　　(1)你見過哪些食物？它是從哪里來的？

　　(2)你喜歡哪些食物？它們是什么味道的？你為什么喜歡它們？

　　3、對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，告訴幼兒這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的，小朋友應(yīng)該愛惜糧食，不能浪費(fèi)。

　　4、出示教學(xué)圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如云南的竹筒飯，西藏上午手抓飯等，通過教師的講解，讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高，食品的種類，式樣日漸豐富。在生活當(dāng)中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明，所以小朋友不能挑食。

　　5、教師出示彩泥，同時利用彩泥示范制作食物，引發(fā)幼兒自己制作食物。

　　6、制作活動：我喜歡的食物。

　　(1)充分發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒討論：自己喜歡的食物的形象設(shè)計(jì)。

　　(2)給幼兒發(fā)下彩泥，教師講解大體的制作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。

　　(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥制作出各種各樣的食物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。

　　7、把幼兒的作品進(jìn)行展示，讓幼兒互相交流，同時請幼兒介紹自己的作品。

大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　旅游節(jié)的開幕。國慶節(jié)又將至，孩子們從花車巡游到F1賽車中國站的比賽，無不津津樂道。在逛街時，他們看到清河路上打扮得漂漂亮亮的，而相對來說城區(qū)中心廣場——博樂廣場倒是有點(diǎn)冷清，毫無節(jié)日氣氛。孩子們發(fā)現(xiàn)了這一問題，說“如果多放一些花花草草就好看了，心情也會舒服的”。這是一個非常有價(jià)值的問題，說明他們對周圍事物開始關(guān)注，也能從“城市讓生活更美好”的角度來考慮問題了，于是我就預(yù)設(shè)了此活動，把周邊資源和孩子現(xiàn)有熱點(diǎn)問題變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)活動的'基點(diǎn)。在幼兒生成、師生共建的基礎(chǔ)上我充分利用預(yù)設(shè)的活動，整合數(shù)的排序經(jīng)驗(yàn)和社會性情感，通過個體習(xí)得的排序經(jīng)驗(yàn)，享用共同的經(jīng)驗(yàn)，并加以拓展運(yùn)用，同時也激發(fā)了積極的情感——關(guān)心周圍事物并樂于幫助。

　　在組織形式上，我通過旅游節(jié)吉祥物樂樂設(shè)計(jì)情境，以此為主線，適時適度的發(fā)問、點(diǎn)撥、提升，使幼兒的情感態(tài)度一直處于積極的狀態(tài)，同時也根據(jù)大班的課題研究，嘗試小組合作學(xué)習(xí)，來解決生活中實(shí)際問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在個別、小組活動中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

　　2、關(guān)心周圍事物，感受幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各式花盆；2、繪畫板；3、畫有房子等背景的紙四張；4、幻燈片：樂樂來嘉定等。

　　活動流程：

　　1、欣賞與引疑：

　　1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（一）：

　　——“博樂廣場冷冷清清，我們可以做什么？”

　　2、實(shí)踐與思考：

　　討論：你打算怎么擺花盆？

　　借助材料操作。

　　交流擺花盆的方法及一共用了幾個花盆（提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法）。

　　教師小結(jié)。

　　3、遷移與創(chuàng)造：

　　觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）：

　　——引出問題：在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>

　　幼兒說說議議。

　　小組操作實(shí)踐（自由組合四人為一組，提出四個要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個花盆。）

　　4、交流與分享：

　　1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（三）：

　　每組選一代表介紹本組成果。

　　樂樂表揚(yáng)，為自己的小組設(shè)一個獎，進(jìn)行頒獎。

大班教案 篇8

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片：小鳥、貓、兔子、stickers

　　活動目標(biāo)

　　能在玩中學(xué)會新授知識并根據(jù)示范領(lǐng)會教師意圖

　　能在游戲活動中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進(jìn)行對話

　　活動過程

　　一、Greeting

　　T（教師）： Hello！ Good morning，boys and girls.

　　K（孩子）：HELLO！ MISS LUO！

　　根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：

　　T（教師）： How are you ? （你好嗎？）

　　K（孩子）：FINE , thanks！ （很好啊，謝謝）

　　跟我做律動《hello, hello, how are you》

　　二、learning

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit

　　此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的.是什么圖片。

　　神秘的包，會給幼兒帶來很強(qiáng)的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.

　　T（教師）： 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢？逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.（新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音）

　　2.閃卡游戲：及時鞏固剛剛所學(xué)知識并給予幼兒及時鼓勵；

　　3.請幼兒戴上頭飾

　　4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里？

　　T（教師）： 孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　三、ending

　　孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.

　　幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。

大班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《熊和兔子的故事》是根據(jù)俄羅斯民間故事改編，故事中有兩個主要角色，一個是占領(lǐng)了大量田地卻不肯耕種的懶惰的大熊，一個是沒有田地可耕種卻很勤勞的兔爸爸，兔爸爸為了改善生活狀況，向熊借地，并與熊達(dá)成三次協(xié)議，熊三次不同的回答得到卻是一樣的結(jié)果。最后，在兔爸爸的良苦用心下，熊決定自己耕種，最終大家都過上了幸福的生活。故事幽默、詼諧，將農(nóng)作物的多樣性巧妙地融入故事情節(jié)中，將語言和思維有效整合，創(chuàng)設(shè)了幼兒輕松愉悅的應(yīng)答氛圍，同時激發(fā)了幼兒探索糧食生長秘密的興趣，并在潛移默化中體會糧食來之不易，為主題活動的順利開展進(jìn)行了良好的鋪墊。

　　根據(jù)故事的`構(gòu)思和蘊(yùn)含的教育價(jià)值，我將故事分為兩個課時完成。本次活動為第一課時，通過分析人物背景、討論故事重點(diǎn)情節(jié)、猜測理解故事結(jié)尾讓幼兒進(jìn)入故事角色，體驗(yàn)人物心情變化，調(diào)動幼兒的看圖說話的興趣，在回應(yīng)中提升幼兒的語言水平，提升對角色行為變化的理解，共同體驗(yàn)勞動才能創(chuàng)造幸福生活。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步聽懂故事內(nèi)容，感受故事的幽默和詼諧，理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

　　2、知道農(nóng)作物的果實(shí)長在不同的部位。

　　3、感受耕種的辛苦，懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、《小朋友的書，秋天多美好》，了解故事大概內(nèi)容。

　　2、磁帶及錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容。

　　幼兒完整聽一遍故事。

　　提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些什么事？

　　2、結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》第1-3頁"熊和兔子的故事"，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至"大熊，就這樣，說定了"。

　　提問：為什么小兔一家要向大熊借地耕種？（學(xué)詞"貧困"）大熊是個怎樣的人？（學(xué)詞"懶惰"）可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢？(學(xué)詞"富裕"，知道"富裕"與"貧困"是反義詞；學(xué)詞"勤勞"，知道"勤勞"與"懶惰"是反義詞）兔子想到什么方法度過貧困的生活？大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個部位？

　�。�2）幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第1頁，教師提問：大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價(jià)值）第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個部位？你覺得他會得到上面呢？

　　（3）幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第2頁，教師提問：發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？

　�。◣椭�幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價(jià)值）你猜第三次大熊會選什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么？

　　3、、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第3頁，教師提問：你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？

　　4、理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問：大熊變得怎樣了？它和兔子一家最后的生活是怎樣的？（學(xué)詞"幸福"）三、師幼討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

　　（2）第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實(shí)是長在地下面的？

　�。�3）第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實(shí)是長在地上面的？

　　（4）第三次選擇大熊又怎樣了？為什么？

　　四、完整欣賞故事。

　　提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)反思活動中通過讓幼兒觀看圖片來學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，猜想故事的發(fā)展情節(jié)。充分引起了幼兒的興趣與學(xué)習(xí)欲望，使得幼兒對故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞，自己的事情自己做的道理。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。

　　活動過程：

　　1、回憶歌曲《大家來看燈》

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。

　　3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

　　4、幼兒討論。

　　5、請幼兒回答。

　　6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。

　　7、小組演唱。

　　8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。

　　活動延伸：

　　將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

　　活動反思：

　　活動結(jié)束時，孩子們對于花燈的名稱還津津樂道。于是我進(jìn)行了活動延伸，讓幼兒對于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來，創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍(lán)燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見，這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的活動準(zhǔn)備有密不可分的關(guān)系，所以活動前的準(zhǔn)備是非常重要的，一定要充分。

　　從這件事上讓我明白：組織活動不能有僥幸心理，現(xiàn)在，我完全意識到了自己的錯誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對自身而言以后還可以調(diào)整的機(jī)會;可從孩子角度考慮，對孩子來說呢?他們已經(jīng)對歌唱教學(xué)充滿了疑惑，面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當(dāng)，我深深的明白，今天的`結(jié)局完全是由于我的準(zhǔn)備不夠充分，沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動中我一定會避免有類似的錯誤，因?yàn)槲抑�道，我的錯誤會浪費(fèi)整個班級孩子的時間，我的疏忽會影響他們進(jìn)步的速度。

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