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小班教案

時間:2024-02-17 08:08:16 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)小班教案8篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班教案8篇,希望對大家有所幫助。

(優(yōu)秀)小班教案8篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗成功帶來的愉悅。

  2.初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力。

  3.幫助幼兒了解夏天人們服飾的變化,練習(xí)拓印的.方法裝飾衣裙。

  活動準備:

  1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干;

  2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干:如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展,觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

  2.通過談話,引出課題:為娃娃家的娃娃設(shè)計夏天的服裝。

  3.引導(dǎo)幼兒思考:夏天,娃娃該穿什么樣的衣服?

  4.出示運用各種拓印工具裝飾的圖案范例。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。

 。2)討論裝飾方法和步驟。

  5.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  6.幼兒作品評價。幼兒自評、互評和教師評價相結(jié)合。

  7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”,組織幼兒欣賞。

小班教案 篇2

  活動目標

  1、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬羊的符號。

  2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的.判斷能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備

  黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪

  活動過程

  1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰屬羊嗎?”

  2、幼兒議論,說一說誰屬羊

  3、采訪要求,“今天我們?nèi)ゲ稍L,問一問別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰屬羊?"

  4、大家討論采訪記錄:“屬”的符號怎么記錄?“羊”的符號怎么記錄?

  5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。

  6、采訪要求:個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪,并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。

  7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報,糾正記錄錯誤的幼兒。

小班教案 篇3

  [生成背景]

  小班幼兒的自我保護能力差,安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時,對一些大型玩具沒有正確的使用方法,自我保護的能力也很差,針對我班幼兒的這個情況,我設(shè)計了這節(jié)戶外活動課《安安全全玩玩具》,來教給幼兒正確的游戲方法,變教師被動的預(yù)防事故的發(fā)生為幼兒主動地去認識危險、避開危險。

  [活動目標]

  1、教會幼兒用正確的.方法玩大型玩具。

  2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  [活動準備]

  青蛙頭飾、照相機、編排情景表演

  [活動過程]

  1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣:"今天天氣真好,小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?"(好)小朋友們愿意去哪旅游?我們?nèi)ビ螛穲鐾姘?

  幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游,走的時候提醒幼兒注意安全:一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……

  2、請幾位小朋友玩蹺蹺板,其他幼兒討論:

  (1)他這樣蹺對不對?為什么?

  (2)應(yīng)該怎樣玩?

  教師小結(jié):蹺蹺板很好玩,但玩的時候要小心,兩只手要抓緊把手,上、下、上、下,有規(guī)律地搖擺。

  3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋,只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

  告訴幼兒走吊橋的方法,教師先示范一遍,再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。

  4、滑梯情景表演:青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來滑滑梯,有一只小青蛙的頭上破了,一只小青蛙的下巴破了。

  a、大家互相問好b、詢問:青蛙媽媽你的孩子怎么了?

  c、青蛙媽媽告訴小朋友們:因為小青蛙不好好滑滑梯,從滑梯上跳、趴著滑,所以磕破了額頭和下巴。

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班教案 篇4

  活動目標

  1、幼兒通過游戲活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

  4、對臉有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  教學(xué)重點、難點

  1·活動重點:知道五官的名稱·用途

  2·活動難點:能在日常生活中保護自己的五官

  活動準備

  1·男孩頭像一幅、2·鏡子若干、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、3·一副沒有五官的頭像圖片,耳朵·眼睛·鼻子·嘴的圖片

  活動過程:

  一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。

  教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的`小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、發(fā)給幼兒小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒拿小鏡子自己觀察。2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)::我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引導(dǎo)幼兒知道如何保護五官:

  (1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

 。2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

  (3)不能用手摳鼻子。

  四·出示沒有五官的頭像圖片和耳朵·鼻子等圖片,鼓勵個別幼兒上來給頭像貼上五官,再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。

  五·競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看誰反應(yīng)得又快又準。

  教學(xué)反思

  1·幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣。

  2·思路明確,師幼互動,能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。

  3·活動過程整體效果較好,幼兒積極性高,特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,回答發(fā)言積極。

  4·在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中,供幼兒嘗試的物品和方式太少,不能使幼兒得到鞏固練習(xí),應(yīng)在課外開展拓展練習(xí)

  教師評語:

  建議此活動做成一個綜合主題活動,你的目標對于小班幼兒來說,很難在一個活動中完成,在活動的導(dǎo)入時可以律動等導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

  小百科:臉初指兩頰上部,到唐宋時期開始指整個面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。

小班教案 篇5

  設(shè)計意圖

  甘肅是世界上最早出現(xiàn)彩陶的地區(qū)之一,也是中國彩陶最發(fā)達的地區(qū)。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊,孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認識彩陶,感受、體驗彩陶的美,我們設(shè)計了系列活動“輝煌燦爛的甘肅彩陶”,在活動中幫助幼兒構(gòu)建和獲取有關(guān)彩陶的知識,感受并喜歡本土文化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。小班幼兒對彩陶藝術(shù)已有了初步的了解,本次活動的內(nèi)容富有兒童情趣,與他們的年齡和生活經(jīng)驗相符。通過簡單的捏塑活動能給他們的創(chuàng)作提供廣泛的空間,讓他們更直接地參與藝術(shù)活動,感受民間美術(shù)的魅力,為中、大班系列活動的深入開展打下堅實的基礎(chǔ)。

  活動目標

  1.了解小陶碗的造型特征,并嘗試捏制小陶碗。

  2.樂意向別人展示并介紹自己的作品,體驗活動的樂趣。

  活動準備

  1.幼兒已初步了解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。

  2.教師制作的陶碗實物與圖片、陶泥、泥工板。

  活動重點:掌握用團、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

  活動難點:能獨立捏制出不同造型的小陶碗。

  活動過程

  1.觀察小陶碗,引起幼兒制作的興趣。

  (1)自由欣賞各式各樣的陶碗實物,觀察陶碗的色彩及外形特征,鼓勵幼兒講述自己的感受。

  提問:你們看到的是什么?(小泥碗)

  這些漂亮的泥碗上有哪些你認識的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案,有紅色、黑色、棕色等)

  它們的外形有什么不一樣?

  小結(jié):這些都是用陶泥捏成的小泥碗,再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。

  (2)請幼兒用手摸摸泥碗,說說觸摸的感覺。

  提問:摸摸這些小陶碗有什么感覺?

  激發(fā)幼兒制作的愿望:“我們一起來制作美麗的小陶碗吧!”

  2.教師示范,幼兒嘗試捏泥碗。

  (1)示范步驟。

 、龠x泥、分泥:選擇適當(dāng)?shù)奶漳,并將泥塊分為適合捏制的大小。

 、趫F泥、捏泥:用團的方法將泥塊團圓,然后將團好的泥團放在泥工板中間,用手掌將泥團中部壓扁,兩手配合捏出碗邊,并轉(zhuǎn)動泥工板將泥碗捏圓成型。

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點:

  ① 鼓勵幼兒大膽嘗試制作泥碗;

 、 制作時大拇指要放在泥團的中間,盡量將泥碗捏圓;

 、圩⒁庥媚嘈l(wèi)生,知道將散落的泥團收拾起來。

  3.欣賞作品,相互交流。

  積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品,談?wù)勚谱鞯母惺埽w驗成功的喜悅。

  活動延伸

  1.在區(qū)域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

  2.將捏制好的小陶碗上色,感受在泥上著色的樂趣。

  活動反思

  本次活動是我園《甘肅民間美術(shù)在幼兒園的開發(fā)與運用》課題組在小班進行彩陶主題活動實踐的一次嘗試。根據(jù)小班孩子的'年齡特點及彩陶形象直觀的外部特征,我們讓孩子們通過看、摸、捏的過程慢慢走近彩陶。

  活動中,教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對彩陶有個初步的了解。孩子們邊看邊說:“老師,這個彩陶像個葫蘆。”“老師,這個大碗是怎么做的?”產(chǎn)生了強烈的制作欲望。于是,我們運用小班幼兒已經(jīng)掌握的團、捏等基本捏制技巧的經(jīng)驗,選擇了最簡單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時,孩子們既興奮又小心翼翼,每個孩子都專注地投入活動。由于小班幼兒手部動作還不是特別靈敏和協(xié)調(diào),有個別孩子對轉(zhuǎn)動泥工板將泥碗捏圓感到有些困難,而且陶泥的粘性較大,又沒有橡皮泥柔軟,較易干裂,因此捏制的過程對小班孩子具有一定的挑戰(zhàn)性,但在老師的指導(dǎo)和幫助下,孩子們基本都能獨立完成泥碗的制作。同時,我們也鼓勵個別能力較強的孩子在捏好泥碗后進行裝飾,還捏了圓點、樹葉等小造型,有規(guī)律地粘在碗邊,使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁,各有特色,他們對自己的作品都十分喜愛,為下個活動“畫畫小陶碗”做好了充分的準備。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、通過游戲,熟悉歌曲旋律與內(nèi)容,能做出各種小動物的動作。

  2、教師引導(dǎo)下,積極為歌曲創(chuàng)編歌詞,想象自己是不同形象時的動作,并模仿動物叫聲。

  3、積極愉快地參與游戲。

  活動準備:

  學(xué)習(xí)過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張,各種小動物胸飾。

  活動過程:

  一、通過游戲,引出課題。

  1、游戲“五只猴子”。

  師生互動。師:“在大森林里住著一群小猴子,有一天,它們在家里的床上玩,后來怎么樣了?”(從床上摔下來了,頭上摔了一個包。)

  2、復(fù)習(xí)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。

  師:“天黑了,大森林里的小動物都睡著了,整個森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來,把誰吵醒了?我們一起來唱唱?”

  幼兒隨音樂復(fù)習(xí)歌曲。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  師:“小貓被小猴子吵醒了,在森林里喵喵喵地叫,其他小動物還在睡覺,你們想想看,小貓把誰吵醒了?”(小兔、小狗……)小兔被小貓吵醒了,它是怎么叫的?我們一起來學(xué)學(xué)看。(把小兔加到歌里去)

  師:“大森林里還有哪些動物?”

  師:“小朋友動腦筋想想,小貓除了會把小兔吵醒,還會把誰吵醒呢?”幼:大象、大灰狼、老虎、獵人。

  有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時候,提問:“小動物把大灰狼吵醒了,要怎么樣?”(要趕快逃跑)把大灰狼放進歌里一起唱一遍。

  三、游戲

  出示小動物胸飾。師:“現(xiàn)在我們來玩這個游戲,我這里有很多小動物的`胸飾,請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上。”

  請個別幼兒上來做游戲。

  四、結(jié)束活動

  師:“今天我們到大森林里去做客,小朋友們玩的開心嗎?時間不早了,我們和小動物說再見吧!

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

  2、鞏固點數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。

  3、幼兒樂于動手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動。

  活動準備:

  1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  2、教師準備①背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。②幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。

  3、音樂

   活動過程:

  一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果

  二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數(shù)方法,并說出總數(shù)。

  師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹?幼:6棵。

  師:蘋果是什么顏色的?幼:紅色,綠色。

  師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。

  師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

  師:我們再找找看,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

  三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

  1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。

  2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個大蘋果,兩個小蘋果,請小朋友們重復(fù)老師的話,聽好要再去摘蘋果,

  3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

  4.師;請小朋友為自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的`小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作,老師進行隨機指導(dǎo),鼓勵。

  四、活動自然結(jié)束。小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們。快聽,老爺爺和我們說什么?

小班教案 篇8

  活動目標:

  在活動中,激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感,樂意表達對爺爺奶奶的愛。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準備:

  重陽糕等、音樂等

  活動過程:

  一、親親我,情感激發(fā)

  1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日,老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié),大家歡迎

  2、放音樂(親親我)

  老師親親寶寶,老師為什么要親親寶寶?(喜歡寶寶)還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)

  爺爺奶奶也愛寶寶,所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎?(愛)那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎?

  二、爺爺奶奶吃糕,學(xué)習(xí)分享

  1、今天是過重陽節(jié),老師準備了重陽糕,我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎?

  2、幼兒拿起重陽糕,請爺爺奶奶吃,邊送邊說:“節(jié)日快樂!”爺爺奶奶先吃,寶寶一起分享

  3、重陽糕什么味道的?(香香的,甜甜的、軟軟的)

  老師小結(jié):爺爺奶奶真辛苦,我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃,這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的`好孩子。

  三、捶捶背,表達關(guān)愛

  1、我們吃了重陽糕,心里真高興!爺爺奶奶也很高興!我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎?

  2、幼兒學(xué)習(xí)怎樣捶背

  3、幼兒給爺爺奶奶捶背,一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。

  老師小結(jié):以后爺爺奶奶干活辛苦的時候,身體不舒服的時候,我們都要給奶奶捶捶背。

  活動反思:

  整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

  整個活動分為了三個環(huán)節(jié),整個活動以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬,這其中在這三個環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導(dǎo)的。

  小百科:爺爺指父親、或泛稱父親級男人。

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