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幼兒園大班劃船教案

時間:2024-02-19 07:04:10 教案 我要投稿
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幼兒園大班劃船教案

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班劃船教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班劃船教案

幼兒園大班劃船教案1

  活動目標(biāo)

  1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險以及安全注意事項。

  2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規(guī)則。

  3、形成自我保護意識,增強劃船時的安全意識。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

  2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程

  1、活動導(dǎo)入:談話活動

  (1)教師:小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什么?

 。2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

 。3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

  教師:剛才小朋友們說了這么多,到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。

  2、活動展開:觀看布偶表演《劃船》。

  主班教師操作小男孩布偶,配班教師操作媽媽布偶。

 。1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊:“慢一點兒,等媽媽一起來!

  教師:剛才表演了什么?

  教師小結(jié):要和大人一起上船,不要單獨劃船。

  (2)情景二:小男孩(布偶)扭著身子說:“不嘛,穿救生衣又熱又難看,我不要穿!

  教師:小男孩的做法對嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣?

  教師小結(jié):劃船時一定要穿上救生衣,萬一掉到水里,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生員來營救。如果不穿救生衣,掉到水里,又不會游泳,就非常危險了。

 。3)情境三:小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停,媽媽(布偶)連忙說:“這樣太危險了!”

  ①教師:為什么在船艙里不能跳?

 、诮處熜」(jié)(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一側(cè),一邊用手撩水一邊高興地喊著:“打水仗嘍,抓小魚嘍!”結(jié)果,小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

  ①教師:小男孩為什么掉到水里了?

 、诮處熜〗Y(jié):在船上探著身子玩水很危險,船身一歪,人很容易掉到水里。

  3、活動展開:學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

 。1)教師:有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁)

 。2)教師出示掛圖,完整朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的`相應(yīng)內(nèi)容。

  (3)通過提問,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  教師:這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項?

 。4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

  4、活動總結(jié):鼓勵幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

 。1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結(jié)合。

 、俳處煟簞偛盼覀兞私饬藭现v的關(guān)于劃船的安全注意事項,我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內(nèi)容補充上吧。

 、谝龑(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容,將兩者結(jié)合進行總結(jié)。

  (2)教師:小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則,那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規(guī)則!

  5、活動延伸:繪畫《劃船》。

  請幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來,并請幼兒分組講述當(dāng)時的狀況和自己的心情,有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。

  小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機(如蒸氣機、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動力機組)等動力,牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園大班劃船教案2

  設(shè)計思路

  1.根據(jù)樂曲特點巧妙設(shè)計角色和情節(jié),為幼兒熟悉的三種小動物——烏龜、鴨子和兔子設(shè)計三組相應(yīng)于l××l、l× ××l以及|×× ××l三種節(jié)奏型的劃船動作,讓幼兒在有趣的肢體動作中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)奏。

  2.有意識地把部分教學(xué)示范、課堂組織工作移交給能力強的幼兒,對這些孩子來說,經(jīng)驗是舊有的,小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的.讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗。

  3.在多次的節(jié)奏練習(xí)中逐步添加新元素,提出新要求:從單純的肢體動作一肢體動作和聲勢的結(jié)合一肢體動作、聲勢和走步的結(jié)合;從單聲部輪奏一三聲部合奏,讓幼兒在新的練習(xí)形式中獲得新的發(fā)展。

  活動目標(biāo)

  1.通過肢體動作,幫助幼兒分別掌握和鞏固l× ×l、l× ××l以及l(fā)×× ××I三種四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

  2.通過游戲情節(jié)引導(dǎo)幼兒看指揮進行輪奏,并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。

  3.增強幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力,體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.不干膠制作的紅、黃、藍三色圓點各8個,分三列貼在地板上。

  2.小椅子6把,分別擺放在三列隊伍前面和后面充當(dāng)船頭和船尾:烏龜、鴨子、兔子圖片各2張,分別貼于“船頭”的正反面;紅、黃、藍旗子各1面,分別插在“船框”上。烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個,CD機、多媒體課件。

  3.星星、月亮、太陽小頭飾各8個

  4.教授3名能力強的幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。

  活動過程

  1.播放多媒體課件(律動《火車開了》),教師帶幼兒進入活動室。(星星寶寶、月亮寶寶、太陽寶寶們,今天天氣真好,咱們坐火車去旅行吧!)音樂停,現(xiàn)在火車到站了,我們坐下來邊休息邊聽音樂,好嗎?

  教師彈奏《劃船》A段音樂,扮演烏龜、鴨子、兔子的3名幼兒,按節(jié)奏出場:“咦,小烏龜、小鴨子、小兔子你們也來了,是不是想跟小朋友們一塊兒去旅行啊?”

  烏龜、鴨子、兔子:“今天,我們想邀請小朋友一起劃船去郊游!

  教師:“但是這么多的小朋友,該怎么坐呢?能不能幫老師想想辦法?”

  烏龜:“我想邀請星星組的小朋友坐到我的船上來!

  鴨子:“我想邀請月亮組的小朋友坐到我的`船上來!

  兔子:“我想邀請?zhí)柦M的小朋友坐到我的船上來!

  師:“恩,真聰明,你們這個辦法很好,那我們小朋友快點排好隊吧!”排好隊后,師:“小朋友們真棒!現(xiàn)在,讓我們聽音樂跟著小動物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽這三段音樂有什么不同,一會我可要提問的喲!

  播放多媒體課件(《劃船》音樂)星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂的節(jié)奏邊拍手邊走到相應(yīng)的“船”上,并在小圓點上就座。

  2.學(xué)習(xí)運用輪奏的方式玩游戲。

  (1)通過觀察同伴示范和聽教師旁白,初步了解游戲情節(jié)(感受樂曲的樂段)及劃船的三種節(jié)奏型。

  師:“小朋友們,剛才上船時播放的三段音樂有什么不同?”

  烏龜、鴨子、兔子:“我們?nèi)齻的音樂主要是節(jié)奏不同。小朋友們要想學(xué)習(xí)劃船的本領(lǐng),必需先掌握這三種節(jié)奏!

  教師出示三種節(jié)奏l(xiāng)××l、l× ××l、|×× ××l讓幼兒在三個小動物的帶領(lǐng)下先學(xué)念,再口中邊念手中邊拍出節(jié)奏逐步練習(xí),然后嘗試看指揮輪流拍出三種節(jié)奏。

  (2)了解三種劃船的動作

  師:“三位小動物,你們覺得星星、月亮、太陽寶寶對劃船的節(jié)奏學(xué)的怎么樣?(學(xué)的很認(rèn)真,掌握的也很好)那可不可以教他們學(xué)習(xí)劃船的動作?”

  烏龜、鴨子、兔子:“當(dāng)然可以,請小朋友仔細(xì)看!”

  小動物示范游戲。

  師:“好,我們留心看哪條船先出發(fā),三只小動物劃船的動作一樣嗎?”

  (3)在教師引導(dǎo)下回憶游戲情節(jié)及練習(xí)三種劃船動作。

  師:“誰先出發(fā)?誰第二個出發(fā)?誰最后出發(fā)?…‘三只小動物是用什么動作劃船的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”

  烏龜:拍手一下擴胸一下

  鴨子:拍手一下擴胸兩下

  兔子:拍手兩下擴胸兩下

  (4)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢,練習(xí)劃船動作。

  師:“要是在劃船時加上口號,我們的動作就會更整齊,船行走的速度就更快了!

  分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢,練習(xí)劃船。

  星星組:拍手一下擴胸一下,并發(fā)出聲音“嗨 喲”。

  月亮組:拍手一下擴胸兩下,并發(fā)出聲音“嗨——喲喲”。

  太陽組:拍手兩下擴胸兩下,并發(fā)出聲音“嗨嗨 喲喲”。

  (5)看小動物指揮,用輪奏的方式隨音樂玩游戲。

  師:“小動物覺得小朋友劃船的本領(lǐng)學(xué)得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲,動作整齊一致,船才能走得又穩(wěn)又快。另外,沒輪到你劃船時,也要坐好,如果你動來動去船就會翻了。大家準(zhǔn)備好了嗎?”

  烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。

  (6)每組按相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編不同的劃船動作,邀請一位幼兒當(dāng)船長,指揮船員隨音樂用輪奏的方式再次玩游戲。

  師:“小烏龜、小鴨子、小兔子都累了,請他們休息休息吧。我們動動小腦筋,看誰能做出不同的劃船動作?”

  3.嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

  (1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

  師:“現(xiàn)在,我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里,我們進行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對,要三艘船同時出發(fā),這樣才公平。咦,我聽到下面的老師說也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧,我們每組邀請一位老師上來當(dāng)船長,好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲!(讓被邀教師清楚自己示范的動作與聲勢)

  師:“緊張的比賽馬上就要開始了,為了更好地用力,這回我們都站起來劃船吧。注意,這回是三艘船同時出發(fā),每條船都有自己的航道,不要跟著人家的船跑了喲。認(rèn)真看船長指揮!

  三位被邀教師分別帶領(lǐng)三組幼兒運用合奏的方式隨音樂玩游戲。

  (2)在教師帶領(lǐng)下,再次嘗試(換動作)運用三聲部合奏的方式玩游戲。

  4.在教師帶領(lǐng)下邊三聲部合奏邊走步離場。

  師:“讓我們跟著老師,把小船駛向大海吧!碧崾颈谎處煄ьI(lǐng)幼兒邊按節(jié)拍行走邊三聲部合奏離場。

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