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《會睡覺的植物》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《會睡覺的植物》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。認(rèn)識1個新偏旁“母”。
2、正確、流利地朗讀課文。積累詞語，完整理解長句所表達(dá)的意思，讀好長句。
3、了解植物的睡眠，樂于關(guān)注大自然的奧秘。
教學(xué)重點：
正確、流利地朗讀課文。積累詞語，完整理解長句所表達(dá)的意思，讀好長句。
教學(xué)難點：
完整理解長句所表達(dá)的意思，讀好長句。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、板書“睡覺”。問：同學(xué)們，我們在什么情況下會睡覺呢？
2、你們知道，我們?nèi)藶槭裁匆X嗎？
3、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文也與“睡覺”有關(guān)。看老師寫題目�！就瓿深}目“會睡覺的植物”】問：同學(xué)們，我們一起來讀一讀課題。讀了課題，你有什么問題想問嗎？
4、老師歸納學(xué)生問題，并板書于黑板上。
5、帶著學(xué)生朗讀所歸納的問題。
二、讀一讀
1、老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。
2、按要求讀一讀課文。
�、俅舐暤乩首x課文，不認(rèn)識的字拼讀拼音，再多讀幾遍；遇到讀不通順的句子也要多讀幾遍，直到讀通順、讀順嘴為止。
②給課文標(biāo)上小節(jié)號，每小節(jié)有幾句話。
3、檢查朗讀，隨文識字。
請學(xué)生逐節(jié)朗讀課文，隨文識字。
4、出示“積累運用”中的詞語，學(xué)生認(rèn)讀——開火車讀——男女生比賽讀。
5、出示長句
�、僭陉柟庀�，它每個葉柄上的三片小葉，都展開在空中。
�、谝雇�，蒲公英的花兒向上合攏，胡蘿卜的花兒向下低垂，都表明它們已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀理解，體會“什么時候（什么情況下），什么怎么樣”。
三、想一想
1、課文向我們介紹了哪些植物會睡覺？
2、它們是怎么睡覺的？
3、它們?yōu)槭裁此X呢？
老師提出問題，讓學(xué)生在文中尋找信息。
4、如果能把這三個問題連起來說一說，那就更好了。大家試試看。
5、拓展，還有哪些植物會睡眠呢？
四、做一做
1、出示詞語
折疊展開合攏低垂
2、朗讀詞語。
3、你能用手做做動作嗎？
4、你能用手做一做“閉”的動作嗎？“合”你會做嗎？
五、寫一寫
1、習(xí)。
習(xí)在甲骨文中是由羽和日組成，表示鳥兒在日光下飛翔。本義指小鳥反復(fù)練習(xí)飛翔，引申為學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)�，F(xiàn)在的“習(xí)”取的是“羽”的一部分，指反復(fù)地學(xué)。
書寫要點：橫折鉤向左收，筆筆剛勁有力，提畫起筆向外伸。
2、作、休、你。提示：作，平舌音。
�、儆^察字形，發(fā)現(xiàn)共同點：都有亻，都是左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬
�、谑痉�。
�、凵杓t、臨帖。
3、每。
�、僬J(rèn)識“母”部。
�、诎垂P順正確書寫。
4、合。
書寫要點：撇捺舒展，口字寫扁。
5、明。
①字理解析。
�、跁鴮懸c：日靠上，月窄長，上下錯落，才美觀。
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