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呼啦圈教案

時(shí)間：2024-02-20 17:24:47 教案我要投稿

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呼啦圈教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的呼啦圈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

呼啦圈教案

呼啦圈教案1

　　相關(guān)知識(shí)：

　　呼啦圈又稱健身圈，適合不同年齡的人。呼拉圈運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)，形式生動(dòng)活潑，既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，又能陶冶情操、磨練意志，在美國中小學(xué)課外活動(dòng)開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外，也常用于比賽、雜技表演。20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后，就被大眾所喜愛，呼啦圈在全國各地都相當(dāng)普及。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

　　2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

　　3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈若干個(gè)（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），優(yōu)美的.音樂，磁帶。

　　過程實(shí)錄：

　　一、幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)

　　師提問導(dǎo)入：小朋友們見過火車嗎？

　　幼兒：見過。

　　師：喜歡坐嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？

　　幼兒：好。

　　師：每個(gè)小朋友從樹旁取一個(gè)呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂）

　　幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場(chǎng)，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

　　二、幼兒獨(dú)自探索玩呼啦圈的方法

　　師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？

　　幼兒：YES

　　師：我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　幼兒：可以滾動(dòng)呼啦圈，可以放到地上跳。

　�。ㄑ不刂笇�(dǎo)，鼓勵(lì)，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

　　師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎？

　　幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）

　　幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。

　　幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。

　　幼兒4：我滾著玩。

　　師幼小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會(huì)有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

　　幼兒：好的。

　　三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

　　師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。

　　各組展示：

　　師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

　　1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）

　　2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）

　　3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。（方法同上）

　　師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲。

　　四、小結(jié)

　　師小結(jié)活動(dòng)并編呼啦圈兒歌。

　　五、幼兒活動(dòng)

　　幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動(dòng)身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。

呼啦圈教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1. 通過練習(xí)，熟悉圈的特點(diǎn)，使學(xué)生在豐富多彩的呼啦圈活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂身心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力，樹立終身體育思想。

　　2.嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過自主探索創(chuàng)編游戲，達(dá)到啟智、增智，培養(yǎng)和改善學(xué)生自編、自練、自評(píng)及自我管理的`綜合體育運(yùn)動(dòng)能力。

　　3.通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)操、呼啦圈各種玩法、滾動(dòng)呼啦圈

　　重點(diǎn)：熟悉呼啦圈的特點(diǎn)，作多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動(dòng)技能，技巧。難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)編游戲的探索過程。

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、合作復(fù)習(xí)，熟練動(dòng)作

　　教師活動(dòng)：

　　1．集合整隊(duì)

　　2.師生問好

　　3.宣布上課內(nèi)容

　　4．提出要求

　　學(xué)生活動(dòng)：1．學(xué)生站四列橫隊(duì)。

　　2．整隊(duì)，檢查人數(shù)

　　3.認(rèn)真聽老師宣布本科內(nèi)容

　　4.認(rèn)真聽老師講述本課要求

　　組織：四列橫隊(duì)

　　二、積極比賽、體驗(yàn)勇敢

　　教師活動(dòng)：

　　1.教師喊口令，學(xué)生集體練習(xí)

　　2.教師提出要求，及時(shí)鼓勵(lì)，參與互動(dòng)，學(xué)生練習(xí)

　　3. 教師適時(shí)激勵(lì)，巡導(dǎo)，參與互動(dòng)

　　4.教師給予鼓勵(lì)，講解要求，強(qiáng)調(diào)安全

　　5.教師和學(xué)生共同分享勝利的喜悅

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.、四排橫隊(duì)，呈體操隊(duì)形散開

　　2. 散點(diǎn)自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)

　　3. 自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習(xí)

　　4.四列豎隊(duì)，接力賽

　　5. 分成四組，排成縱隊(duì)

　　三、身心放松

　　1、教師領(lǐng)做放松操

　　2、教師總結(jié)本次課

　　3、師生再見

呼啦圈教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過綜合運(yùn)用走、跳、跑、套、轉(zhuǎn)等動(dòng)作技能提高自身的靈敏協(xié)調(diào)度

　　2.通過做出不同玩小呼啦圈的方法，提高自身創(chuàng)新能力。

　　3 .樂于參與體育游戲，增強(qiáng)自信心，勇于挑戰(zhàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1．1到15編號(hào)粘粘紙

　　2.桃子圖片若干

　　3.哨子一個(gè)

　　4.電腦，音響

　　5．把編號(hào)給小朋友粘上

　　活動(dòng)過程

　　一．開始部分：

　　老師帶小朋友出來慢跑一圈后，老師讓小朋友排成三隊(duì)，并跟著老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　教師告訴小朋友哨子的作用

　　二．中間部分

　�。ㄒ唬┮�

　　1.教師告訴小朋友昨天猴媽媽遇到了壞人結(jié)果把辛苦摘來的桃子掉了請(qǐng)小朋友當(dāng)一回孫悟空把猴媽媽掉的桃子安全的送回去

　�。ǘ┫胍幌耄嬉煌� ，練一練

　　1.老師：大家也知道孫悟空的法寶就是金箍棒，而且耍的很厲害，現(xiàn)在我們是小孫悟空了，那么我們也練一練我們的法寶呼啦圈耍起來吧。練好了才能有本事把桃子安全的送回去（師拿出呼啦圈，先每個(gè)小朋友人手一個(gè)）

　　老師：你們先自己去耍去玩去練，想想看做做看這個(gè)呼啦圈到底可以有多少種玩法，可以和小朋友討論，也可以一起玩，看一看這群新孫悟空現(xiàn)在有多少本事。（教師在小朋友玩之前要提醒一定要注意安全不可以搶，撞其他的小朋友等注意事項(xiàng)）

　　2．小朋友自由玩練時(shí)間，在這過程中小朋友如果呼啦圈不夠，及時(shí)提供，教師要仔細(xì)觀察及時(shí)把小朋友想出來的方法讓他們演示。

　　3．總結(jié)小朋友的方法

　　（1）教師吹哨子讓小朋友排好原先的隊(duì)伍可以按編號(hào)來找自己的隊(duì)伍。

　　（2）教師先總結(jié)一下剛才小朋友的表現(xiàn)，進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

　�。�3）再讓幾個(gè)幼兒演示他們剛才所想到的方法，其他小朋友跟著他一起來。

　�。�4）老師再和小朋友一起做一遍剛才演示的方法。

　�。�5）如果小朋友沒有把用于游戲中的方法想出來老師引導(dǎo)出來。

　　（三）游戲部分

　　1.教師:你們這群小孫悟空可真聰明啊，有那么多好的方法來玩這個(gè)呼啦圈，讓老師太驕傲了。我們本領(lǐng)練出來了，我們就不怕壞人了，那么下面就要來送桃子，你們有沒有信心把桃子給猴媽媽送回去��？

　　2分三組進(jìn)行比賽送桃，利用跳圈，套圈等方法用于游戲中

　　三、結(jié)束部分

　　老師把猴媽媽感謝小朋友的信，讀給小朋友聽，然后把桃子送給小朋友做為獎(jiǎng)勵(lì)，安全帶回教室。

　　教學(xué)反思

　　上完整堂課后給我最大的感受就是實(shí)踐真的很重要，理論終究是理論，因?yàn)樵谏险n的時(shí)候在我腦海里完全沒有任何理論在感覺很迷茫的樣子，有時(shí)候在出現(xiàn)狀況時(shí)腦中拼命回想上課時(shí)是否有說到過如何處理的方法但就是想不到，就按照自己平時(shí)在幼兒園老師的.處理方法來處理了。所以那時(shí)我就在想以后一定要好好珍惜每個(gè)禮拜的見習(xí)機(jī)會(huì)。

　　在上課中面對(duì)學(xué)生紀(jì)律問題有時(shí)我是掌控不了的，以至于上課的時(shí)候某些環(huán)節(jié)有些亂不能很好的進(jìn)行下去，面對(duì)孩子的突發(fā)問題難以很好的解決。在自由發(fā)揮想象力的環(huán)節(jié)由于安排不得當(dāng)以至于沒有達(dá)到目標(biāo)的要求，在后來的評(píng)課中園長(zhǎng)給了我不錯(cuò)的建議就是在設(shè)計(jì)是一步一步來先是一個(gè)呼啦圈再想兩個(gè)的呼啦圈玩法這樣一來就不會(huì)亂了秩序。我覺得這個(gè)問題在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候我沒有好好的考慮到是一個(gè)有所欠缺的地方。不過我想我在最后的組織游戲上還是可以的游戲規(guī)則講的還清楚的就是在游戲完了之后的隊(duì)伍上沒有考慮到是在聽課老師的指導(dǎo)下臨時(shí)安排的不過也及時(shí)的補(bǔ)了回來啊。

　　通過這堂課讓我知道了要上好一堂好的課必須把理論很好的應(yīng)用實(shí)踐才可以。

呼啦圈教案4

　　一、單人玩法

　　1．拋圈

　　幼兒在操場(chǎng)上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。

　　2．轉(zhuǎn)圈

　　幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn)，也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

　　3．跳圈

　　把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)圈。

　　4．套圈

　　(1)把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前�？蛇M(jìn)行套圈接力比賽。

　　(2)把椅子或物品放在一米開外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比誰套得準(zhǔn)，套得多。

　　5．推圈

　　幼兒用單手或雙手推滾圈前進(jìn)，也可借助鐵鉤推動(dòng)呼啦圈前進(jìn)。

　　6．投圈

　　呼啦圈用繩子吊掛著，用沙包或皮球向圈中投擲。

　　二、集體玩法

　　1．鉆山洞

　　請(qǐng)5～10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

　　2．開火車

　　請(qǐng)全班幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊(duì)，后面的'幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛

　　3．搭圖形

　　10個(gè)小朋友為一組，幼兒共同協(xié)作用呼啦圈搭出三角形、圓形、正方形、菱形、梯形等形狀，也可搭花朵、房子、汽車、小動(dòng)物等。

　　4．搶圈

　　用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，由比呼啦圈個(gè)數(shù)多一的幼兒參加游戲，放音樂后幼兒繞圈跑，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，一人一圈。未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直至留下最后一人。

呼啦圈教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒雙腳起跳能力，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。

　　2、鍛煉幼兒的爬行能力和調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的'積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）背景音樂

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、如何讓幼兒正確掌起跳和爬行的方法。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)分組合作體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）熱身運(yùn)動(dòng):活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)

　　包括（頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng) 退步運(yùn)動(dòng)、側(cè)壓腿）（小游戲：老師喊1所以小朋友蹲下去,喊2所以小朋友站起來，喊3所有小朋友轉(zhuǎn)圈圈）5分鐘

　�。ǘ┲v解游戲:

　　師：小朋友們看這個(gè)是什么呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：呼啦圈

　　師：那么今天我們就和呼啦圈一起做好朋友（然后把呼啦圈放到地上擺起）首先我們要變成一只小白兔，老師代領(lǐng)大家一起去森林里面玩去嘍！

　　幼：一起跳呼啦圈

　�。ㄈ┿@山洞：請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

　　師：好停下來，下面我們接著玩第二個(gè)游戲。我們男生一組女生一組，我先請(qǐng)女孩子把呼啦圈拿起來，然后蹲下來排成一排，然后男生一個(gè)個(gè)從山洞里面轉(zhuǎn)過去。告訴我那個(gè)小朋友最厲害！

　　幼：我厲害我厲害…….師：下面我請(qǐng)這個(gè)小朋友先給我們示范一下，其他小朋友一定要看好我們的游戲規(guī)則！注意：同時(shí)交代玩過游戲的小朋友就到另外一個(gè)地方排隊(duì)等待�。猩孢^后和女生交換）

　　活動(dòng)一下關(guān)節(jié)，放松一下手和腿，活動(dòng)結(jié)束。

呼啦圈教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高幼兒玩圈的興趣

　　2、能利用圈開展一物多玩活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地

　　2、歡快的音樂

　　3、呼啦圈人手一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示呼啦圈，引起幼兒興趣。

　　2、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　3、教師請(qǐng)幼兒展示自己所想出來的`玩法。

　　4、師生共同總結(jié)有關(guān)呼啦圈的玩法，集體嘗試集思廣益的玩法。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒熟悉掌握圈的基本玩法后，可出示大小型號(hào)不同的圈供幼兒嘗試，激發(fā)幼兒探索圈多種玩法的興趣。

　�。ǜ饺Φ耐娣ǎ�

　　1、一個(gè)人：跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈

　　2、兩個(gè)人：鉆圈、拉圈、滾圈（有障礙或無障礙）、開小車

　　3、小組：同兩個(gè)人玩圈

　　4、與其它材料結(jié)合：

　�。�1）球：投球進(jìn)圈

　　（2）沙包：投包

　�。�3）鐵絲：滾鐵環(huán)

　�。�4）繩子：拉圈

呼啦圈教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。

　　2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈若干，制作轉(zhuǎn)呼啦圈方式圖貼地上。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。

　�。�1）將呼啦圈放在地上，請(qǐng)幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以怎么玩呢？（如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個(gè)人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。）

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒游戲、嘗試各種玩法。

　�。�3）鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由探索呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴相互交流。

　�。�1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？

　　（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的方式？如：套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。

　�。�3）你是怎么讓呼啦圈轉(zhuǎn)起來的？

　　3、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。

　�。�1）用呼啦圈做同一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，看看誰可以轉(zhuǎn)得最久或轉(zhuǎn)圈最多。

　�。�2）在地面上貼呼啦圈旋轉(zhuǎn)方式標(biāo)記圖，讓幼兒自由在場(chǎng)地中找尋標(biāo)記的方式旋轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　（3）讓幼兒根據(jù)標(biāo)記圖進(jìn)行接力賽，先完成者為勝。

　　活動(dòng)反思：

　　呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，符合幼兒課程選擇原則，而且，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的'興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，一舉多得。讓幼兒練習(xí)單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。

呼啦圈教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、體驗(yàn)合作玩圈的樂趣

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、背景音樂和課件

　　活動(dòng)過程:

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場(chǎng)，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物，師幼一起邊說兒歌邊和小動(dòng)物一起玩，學(xué)學(xué)小動(dòng)物。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈

　　小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

　　在幼兒玩的'過程中，教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

　　3、幼兒探索大家一起合作玩圈

　　(1)剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂。

　　1、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

　　小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨(dú)木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!

　　動(dòng)作要求：

　　(1)在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。

　　(2)跳越小土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。(3)走過平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。

　　2、加大難度(雙腳分合跳)

　　3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)

　　四、放松運(yùn)動(dòng)：

　　師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

呼啦圈教案9

　　設(shè)計(jì)思想

　　近段時(shí)間，流行那種又沉又大的呼拉圈，大家很感興趣，無形中帶動(dòng)了孩子，幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)又進(jìn)行了鉆圈比賽，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，還能促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，一舉多得。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的'興趣，以及積極探索的精神。

　　2、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　呼拉圈每人一個(gè)，紅綠顏色各半。

　　記錄用紙、筆等。

　　事先請(qǐng)幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。

　　活動(dòng)過程

　　1、帶幼兒觀看比賽，為老師們鼓掌加油，并為獲得冠軍的老師敬獻(xiàn)花環(huán)，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。

　　2、邀請(qǐng)冠軍老師和大家一起玩圈，激發(fā)幼兒探索多種玩法。

　　3、大家一起玩圈，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法，和大家一起玩。

　　4、玩法太多了，記不住，教大家記錄的方法，請(qǐng)孩子們把自己的玩法記下來。

　　5、大家邊玩邊記錄，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　6、展示大家的記錄，并讓大家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。

　　7、選出兩個(gè)好玩的游戲一起做。

　　8、結(jié)束游戲，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索新的玩法，并記錄下來，大家比賽。

　　活動(dòng)效果分析

　　本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。

呼啦圈教案10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對(duì)象，我平時(shí)觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個(gè)孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的.意識(shí)和動(dòng)手的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

　　3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 、師幼每人一個(gè)呼啦圈。

　　2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。

　　3 、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

　　2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

　　二、探索圈的多種玩法

　　1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!

　　(1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)

　　(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

　　2、教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

　　3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著它去參加一場(chǎng)比賽，但是去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開火車，學(xué)小烏龜走路，跳過小河。

　　三、體驗(yàn)合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

　　1 、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。

　　2、來到比賽現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。

　　(1)、套圈接力賽。

　　(2)、滾圈比賽

　　(3)、用圈趕球比賽。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、請(qǐng)頒獎(jiǎng)老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

　　2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時(shí)間不早了，它希望咱們多動(dòng)腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍�，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。

呼啦圈教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

　　活動(dòng)過程：

　　(一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏啵⒆觽儠?huì)左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的'老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰的玩法多?

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下?

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

　　幼：好，因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰嗎?

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

呼啦圈教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班孩子喜歡玩呼啦圈，喜歡追逐跑，怎樣讓玩呼啦圈和追逐跑結(jié)合起來，讓孩子玩得更開心快樂，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.創(chuàng)造出呼啦圈的多種玩法，重點(diǎn)發(fā)展幼兒躲避跑的能力。

　　2.促進(jìn)幼兒遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲的意識(shí)，體驗(yàn)追逐競(jìng)賽類游戲的快樂。

　　3.鍛煉幼兒肢體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白板，彩筆，號(hào)牌，記錄表，呼啦圈（教師和幼兒人手一個(gè)），音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1. 熱身運(yùn)動(dòng)：

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒開火車進(jìn)入操場(chǎng)

　　請(qǐng)全體幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊(duì)，后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛。

　　（2）跟音樂做呼啦圈操。

　　2.幼兒自由探索玩呼啦圈的玩法：想想呼啦圈可以怎樣玩？

　　3.請(qǐng)幼兒展示呼啦圈的玩法：滾圈、跳圈、推圈、轉(zhuǎn)圈等

　　4.探索集體玩法：小朋友們剛才都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，請(qǐng)小朋友兩個(gè)或者多人一起玩。

　　5.集體游戲：網(wǎng)小魚

　�。�1）介紹玩法：將呼拉圈圍城一個(gè)大圓，幼兒分成兩組（紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)），每組幼兒編號(hào)呈現(xiàn)在白板上，一組幼兒坐在呼啦圈（小魚的家）上觀察游戲，另一組幼兒（扮小魚）在池塘里游水，音樂響起時(shí)，“魚兒”在池塘里游來游去，音樂停止時(shí)“魚兒”要迅速游回自己的家。捕魚人在音樂停止后用呼啦圈去捕魚。被捕的.魚兒，將被劃掉一個(gè)數(shù)字，游戲結(jié)束后統(tǒng)計(jì)每組留下的魚兒數(shù)量，數(shù)量少的一組給數(shù)量多的一組幼兒按摩，以此放松。（2）規(guī)則：捕魚人必須音樂停止后才能捕魚。魚兒只能在池塘里游水，不能離開池塘，必須在音樂停止后才能回家，否則算失敗。

　　（3）紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)各進(jìn)行游戲一次。

　�。�4）小結(jié)游戲情況后進(jìn)行第二輪游戲（增加難度，在池塘里加上一些“礁石”魚兒游玩和回家時(shí)不能碰到礁石，否則認(rèn)定為失敗。）

　　6.小結(jié)游戲情況，請(qǐng)失敗組幼兒給勝利組幼兒按摩放松活動(dòng)。然后全體幼兒跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)后收拾整理好呼啦圈�；顒�(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程清楚有條理，孩子有游戲規(guī)則意識(shí)，如知道音樂停了開始捕魚，知道小魚不能離開池塘，知道不能觸碰礁石。孩子們也有競(jìng)賽意識(shí) ，明白不能讓自己組輸?shù)簟＿@節(jié)活動(dòng)課還有很多不足的地方：一是在游戲的過程中，由于擔(dān)心孩子過于興奮，不好把控，在讓幼兒用呼啦圈圍成魚塘?xí)r，魚塘過小，導(dǎo)致孩子在游玩的過程中放不開。二是語言不夠精煉，在交代游戲規(guī)則時(shí)過于重復(fù)啰嗦。三是最后的小結(jié)過于籠統(tǒng)，沒有針對(duì)孩子游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，要告訴孩子捕魚失敗的原因，小魚被抓的原因，提醒孩子以后游戲中多加注意。

呼啦圈教案13

　　【設(shè)計(jì)意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，小班的小朋友想玩卻不會(huì)玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒的合作意識(shí)，又能體驗(yàn)玩呼啦圈的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　【設(shè)計(jì)意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，小班的小朋友想玩卻不會(huì)玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的`技巧，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒的合作意識(shí)，又能體驗(yàn)玩呼啦圈的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過跳圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)會(huì)一物多玩，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動(dòng)作，活動(dòng)身體。

　　二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法。

　　1、出示呼啦圈，談話。

　　小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請(qǐng)小朋友想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？（圓形它會(huì)滾動(dòng)）很好，請(qǐng)出一個(gè)小朋友示范滾呼啦圈。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。

　　啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。如：學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

　　請(qǐng)幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會(huì)在胳膊上轉(zhuǎn)、我會(huì)在脖子上轉(zhuǎn)、我會(huì)在腰上轉(zhuǎn)、我會(huì)滾著玩。

　　教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。

　　三、鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩。

　　啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，……。

　　鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì)合作的樂趣。

　　【活動(dòng)反思】

　　在游戲中，增添了幼兒對(duì)呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

呼啦圈教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

　　4、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))

　　背景音樂：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會(huì)一物多玩。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、熱身運(yùn)動(dòng)

　　播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

　　師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧

　　變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子

　　便成大象，甩甩鼻子

　　扭扭腰，伸伸腿

　　教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣

　　師：哦，我好累了，我要休息一下

　　教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏�，孩子們�?huì)左顧右看

　　師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲

　　教師出示只能備好呼啦圈

　　師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

　　幼：呼啦圈

　　師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的'?

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作

　　幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的

　　師：用來玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩

　　師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的

　　教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子

　　幼：我來

　　讓3——4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)

　　師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后

　　師：誰來試一下?

　　幼：我來

　　引導(dǎo)幼兒3——4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)

　　師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

　　師：讓我們來分組試一下

　　教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)

　　師：我們集合了，來看一看那一組的最好

　　師：掌聲有請(qǐng)第一組

　　第一組展示

　　師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

　　幼：好，因?yàn)樗麄?-------------

　　以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)

　　師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰嗎?

　　幼：小哪吒

　　師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好

　　放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　(三)、收拾整理，放松運(yùn)動(dòng)

　　師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

　　師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈，活動(dòng)結(jié)束。

　　(四)、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

　　小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

　　呼啦圈運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)

　　1、在用呼啦圈之前一定要先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，降低運(yùn)動(dòng)傷害的可能性。

　　2、要選擇輕便、尺度適中并較為平滑的呼啦圈。

　　3、搖呼啦圈不宜進(jìn)行太長(zhǎng)時(shí)間，以免造成脊椎扭傷。

　　呼啦圈是人們常用的減肥方式，但是我們?cè)跍p肥的過程中要注意呼啦圈健身的技巧，不要得不償失，減肥沒成功還招來其他病痛的煩惱。

　　專家表示說任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有它的好處同時(shí)也存在著一定的弊端，但是只要我們都把握好度，其實(shí)運(yùn)動(dòng)真的是一件非常簡(jiǎn)單的事情。

呼啦圈教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

　　3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師幼每人一個(gè)呼啦圈。

　　2、錄音機(jī)、磁帶、紙球與幼兒人數(shù)相等。

　　3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

　　2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

　　二、探索圈的多種玩法

　　1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請(qǐng)家動(dòng)腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!

　　(1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)

　　(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

　　2、教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

　　三、體驗(yàn)合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

　　1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。

　　2、來到比賽現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。

　　(1)、套圈接力賽。

　　(2)、滾圈比賽

　　(3)、用圈趕球比賽。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、請(qǐng)頒獎(jiǎng)老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

　　2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時(shí)間不早了，它希望思想

　　近段時(shí)間，流行那種又沉又的呼拉圈，家很感興趣，無形中帶動(dòng)了孩子，幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)又進(jìn)行了鉆圈比賽，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的'興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，還能促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，一舉多得。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

　　2、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　呼拉圈每人一個(gè)，紅綠顏色各半。

　　記錄用紙、筆等。

　　事先請(qǐng)幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。

　　活動(dòng)過程

　　1、帶幼兒觀看比賽，為老師媚掌加油，并為獲得冠的老師敬獻(xiàn)花環(huán)，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。

　　2、邀請(qǐng)冠老師和家一起玩圈，激發(fā)幼兒探索多種玩法。

　　3、家一起玩圈，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)家想出玩圈的多種方法，和家一起玩。