大班教案通用[10篇]

　　作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

　　2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

　　活動準備：電腦一臺、課件

　　活動過程：

　　一、看手語圖片，引入活動t：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

　　二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。

　　（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊flash學習：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！

　　有一天，下著很大的.雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）t：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

　　小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片t：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)�來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

大班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、 通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

　　教學準備：

　　1、 各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、 活動室布置成演播廳場景。

　　3、 畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

　　4、 作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

　　教學過程：

　　一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊 師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）

　　二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

　　1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答） “我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的`小朋友所在的隊就可以加上100分!

　　2、 教師啟發(fā)性示范。

　　3、 幼兒進行游戲。

　　4、 教師小結各隊得分情況。 下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫”（幼兒：YE）

　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

　　1、 師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。

　　2、 幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導。

　　3、 啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

　　四、說味道

　　1、 把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

　　2、 每位幼兒都上來介紹自己的畫。

　　3、 幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。 師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“

　　4、 請嘉賓加分并點評。

　　五、在音樂聲中結束 師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。 把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

　　課后延伸：

　　1、 在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

　　2、 嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、有關注植物生長變化的興趣和觀察、比較能力。

　　2、能尋找合適材料測量黃瓜的長度。

　　3、能用自己的方法記錄和表達測量的結果。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　觀察植物的變化，找好室外觀察測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，黃瓜若干。

　　活動過程：

　　一、測量引發(fā)興趣

　　1、這個蔬菜叫什么?在哪兒見過?你們發(fā)現(xiàn)他的成長過程中有什么變化嗎?

　　2、弟弟妹妹很想知道黃瓜有多高，你能用什么辦法告訴他們?

　　二、準備測量工具

　　1、討論：什么材料和工具可以測量出黃瓜的高度呢?

　　2、幼兒在教室里尋找合適的測量工具。(如：水彩筆、長紙條、筷子、數(shù)學操作材料等，提示有困難的幼兒可以請老十伙小朋友幫忙。)

　　三、測量黃瓜并作記錄

　　1、幼兒帶好測量工具和材料，進行現(xiàn)場測量。(老師觀察幼兒如何測量，并在測量范圍內(nèi)準備一些工具，便于又需要的幼兒調(diào)換。)

　　2、交流測量經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，討論并解決測量中的問題。例如：自己使用了什么工具;測量的起點在哪里;測量工具和黃瓜不一樣長怎么辦等。

　　3、再次測量并作測量紀錄。

　　4、討論如何記錄測量結果。

　　5、幼兒繼續(xù)測量黃瓜并用自己的.方式將測量結果記錄下來。

　　四、交流、分享

　　1、介紹各自選用的工具及測量結果。

　　2、與幼兒共同總結：使用了哪些材料作測量工具、用什么方法紀錄的。

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索用相同的材料測量結果會怎樣。

　　2、比較黃瓜的高矮，并嘗試分析原因。

　　活動反思：

　　在整個活動當中，幼兒的興趣很高，在分組活動中，有個別幼兒還不是準確而又清楚地將第一次測量的終點緊挨作為第二次測量的起點�；�本能達到我預設的教學大綱，在動手操作中不僅能獲得知識經(jīng)驗，而且還獲得學習方法和能力提高。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.能根據(jù)角色表情、動作等圖片信息，推測角色的心理活動，并大膽表述對畫面的理解。

　　2.理解故事內(nèi)容，知道牛的成功在于堅持不懈。

　　3.樂意參與故事的學習，初步萌發(fā)做事要堅持到底的信念。

　　活動準備：

　　《跳芭蕾舞的牛》的ppt、視頻。

　　活動過程：

　　一、談話討論，引出繪本內(nèi)容。

　　1.出示ppt--跳芭蕾舞的圖片，引發(fā)經(jīng)驗。

　　師：她們在干什么？那這個舞蹈和我們平時跳的舞有什么不同？她是怎么跳的？（嘗試用腳尖來跳芭蕾舞，感受芭蕾舞的特點）芭蕾舞演員的身材怎么樣？

　　2.出示ppt--奶牛圖片師：如果一頭胖胖的奶牛要跳芭蕾舞，你覺得它可以嗎？為什么？

　　二、共同閱讀，理解繪本內(nèi)容含義。

　　1.逐頁閱讀。

　　第一頁（1）你看到了什么？ 師：你覺得它看的認真嗎？從什么地方看出來它看的很認真？（引導從眼睛、動作、神態(tài)來觀察；天黑了它還在看電視、眼睛一直盯著電視。）師：是啊，月亮、星星出來了，已經(jīng)夜深人靜了，可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它被芭蕾舞深深的吸引了。

　　第二頁（1）就這樣，看著看著牛在干什么了呢？你覺得它跳得認真嗎？你從哪里看出來的？

　　（2）牛很認真地學著芭蕾舞，牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了？小羊和小鴨看到牛在學跳芭蕾舞它們心里會怎么想，有可能會在說什么呢？

　　第三頁（1）農(nóng)場里的都知道了牛跳芭蕾舞的事，都紛紛嘲笑牛，我們看一下動物們是怎么嘲笑牛的？（幼兒表演）（2）農(nóng)場的動物們都在紛紛嘲笑牛。小朋友你們覺得牛這時候會放棄嗎？

　　第四頁（1）那牛到底有沒有放棄跳芭蕾舞呢？

　�。�2）它的伙伴們看到這頭牛在跳芭蕾舞，會對這頭牛說什么呢？

　　（3）：是啊，牛練芭蕾舞肯定非常辛苦，農(nóng)場里的動物們嘲笑它，和它朝夕相處的伙伴也不看好它。你覺得這時候牛還會堅持嗎？小朋友你們看著這么認真執(zhí)著的牛，你會嘲笑它嗎？那你要對他說什么支持的話？

　�。�4）牛堅持練芭蕾舞的事情被農(nóng)場主老爺爺看到了，那接下來又會發(fā)生什么樣的事情呢？我們來看一看。

　　2.自主閱讀：

　　幼兒自由觀察圖片5-8頁，并交流、討論。

　　師：牛的演出特別成功，人們把鮮花、掌聲都送給了牛，其中小鴨和小羊還拍的特別響呢。

　　這個故事還有一個好聽的`名字，叫"跳芭蕾舞的牛"。

　　三、組織討論，完整閱讀分享1.討論、牛的成功經(jīng)歷(牛是怎么成功的？)師：身體這么重，這么胖的牛都能成功學會芭蕾舞，看來我們做事情只要認真、努力，只要堅持不懈就一定能獲得成功。

　　2.完整欣賞故事。

　　（1）接下來，讓我們完整的欣賞一下這個故事。

　�。�2）加深幼兒對主題的理解。

　　師：你喜歡故事里的這頭牛嗎？為什么？那你有喜歡卻很難做好的是嗎？要怎么做才能成功呢？

大班教案 篇5

　　活動內(nèi)容：

　　有趣的中國文字

　　活動目的：

　　1、提高幼兒對中國文字的興趣

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象能力

　　活動準備：

　　1、口、頭、手、腳、腿、臂都可以活動的木偶（紙偶也可，其它老師扮演更好），2、若干根長棍

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、出示幼兒熟悉的象形文字（山、水、田、石、木、禾、竹、口……）圖片，讓幼兒自由討論后說出與其對應的.中國漢字來導入課題

　　2、師：中國的文字除了這些許多象形文字以外，有的還可以用我們的形體來表現(xiàn)呢。今天我為你們帶來一個木偶朋友，它就可以表演許多形體文字呢

　　二、基本部分

　　1、出示木偶，讓其表演“貝”字（低頭、肩平、小臂下垂、雙腿拉開）和“安”字（頭仰、雙臂平舉、兩手下垂、拍拍皮帶表示有一橫再雙腿交叉成“女”）老師為其講解

　　2、根據(jù)講解，讓幼兒發(fā)揮想象用身體各部位來自主表演“巾”、（肩平、小臂下垂、一手腕勾起、頭身腿腳成一直線）“于”、（拍頭表有一橫、雙臂平舉、頭身腿成直線、一腳勾起）“平”、（兩點可用耳朵代替）“員”（嘴張開）……字，老師巡回指導，對表演獨特的幼兒給予鼓勵。

　　3、讓幼兒想象自己認識的那些簡單的字可以用形體來表演（“人”、“口”、“大”、“ “小”、“少”、“中”、“干”……）

　　4、木偶借助一根長棍表演“天”字后引導幼兒自由自在地借助外物來表演更多的文字

　　如：借助一兩根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….

　　兩人合伙表演“從”“壩”“林”“扛”…….

　　三、結束部分

　　游戲：1、看誰猜得對

　　兩人一組，一人用形體表演文字一人猜字

　　2、 看誰做的快

　　幾人一組（自由結合），一人說字，其它人用形體表演。

大班教案 篇6

　　活動名稱：勇敢的小兵

　　活動目標： 1、練習匍匐前進，增強四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　2、能遵守紀律，不怕困難堅持到底。

　　活動準備： 1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動，紀律意識較差，許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。

　　2、重點、難點：重點是練習匍匐前進；難點是培養(yǎng)幼兒紀律意識，不怕困難堅持到底。

　　3、材料準備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

　　活動過程： 1、請解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭做小兵。

　　2、學做解放軍：請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動：投擲、跨跳、下蹲等活動。

　　3、請幼兒用各種方法爬過墊子，并請個別幼兒示范。

　　4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

　　5、請解放軍做匍匐前進的動作，教師講解動作要領。

　　6、請幼兒練習，教師進行個別指導。

　　7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀律，不怕困難堅持到底。

　　8、教師小結。

　　設計思路： 現(xiàn)在是春天，萬物復蘇，草木爭榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，獲得了身體運動的充分的條件。學軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓活動。每天都會有教官來對幼兒進行隊列、隊形和軍體拳的訓練。幼兒對解放軍這個響亮的名字十分崇拜，他們有著強烈的做一名解放軍戰(zhàn)士的愿望。于是我設計了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中，一起操練，一起游戲。體驗軍人“服從命令聽指揮”的'頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質(zhì)。同時在爭做合格小兵的過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，為入小學做準備。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)臉譜的變化，結合自己的生活經(jīng)驗，講出自己的情緒體驗

　　2、嘗試體驗和表達不同的表情變化，感受積極的情緒

　　3、能選擇一種喜愛的臉譜進行制作，并能表現(xiàn)出表情的主要特征

　　活動準備：

　　1、高興、生氣、害怕、傷心的臉譜各一張

　　2、情境圖若干：女孩的帽子被風吹走、媽媽買了很多東西走在回家的路上等

　　3、臉譜、蠟筆、鉛筆或記號筆若干

　　活動過程：

　　一、出示臉譜，認識表情

　　t：今天老師請來了四個小客人，你們猜猜看是誰啊？我請來了四個表情娃娃，下面老師把它們一個個請出來。

　　1、出示高興的臉譜，扮演高興娃娃

　　t：小朋友們，你們好，你們知道我是什么表情嗎？（高興）嗯，我就是高興娃娃，每當你們快樂開心的時候，我就會出現(xiàn)了。

　　2、分別出示生氣、害怕、傷心的臉譜，過程同1

　　二、感受不同的.表情，能表達自己的想法

　　t：我們已經(jīng)認識了這四個表情娃娃，它們說想和我們一起玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？老師看看你們誰的本領大，能把表情娃娃從圖片中找出來。

　　1、老師出示情境圖（小狗偷吃唐老鴨香腸）

　　t：你們知道這是誰�。浚ㄌ评哮啠┠銈兿胂胩评哮啲F(xiàn)在應該是什么表情��？（生氣）為什么？（小狗偷吃唐老鴨的香腸）

　　生氣娃娃：你們真聰明，一下子就找到我了。小朋友，你們在什么時候，會有生氣的表情？

　　小結：每當我們感到對什么事情或人不滿意，或者別人傷害自己的時候都會感到很生氣的。

　　2、老師出示情境圖（小狗害怕突然蹦出來的小丑）

　　t：你們看看圖片上有誰啊？（小丑和狗）小狗現(xiàn)在會是什么表情��？（受驚害怕）為什么？（被突然蹦出來的小丑嚇到了）你們什么時候會感到害怕呢？那你們感到害怕的時候都想了什么辦法讓自己不害怕的呀？

　　小結：每當我們感到害怕的時候，都要和自己說:：“我是最勇敢的，我最棒，我不怕�！币�不斷鼓勵自己讓自己不害怕。

　　三、解決問題，做開心娃娃

　　1、老師出示情境圖（女孩的帽子被風吹走了）

　　t：你們猜猜小女孩現(xiàn)在是什么表情呢？（傷心）她為什么要哭��？（帽子被風吹走了）

　　你們有遇到過傷心的事情嗎？如果你遇到傷心的事情，你會想什么辦法讓自己開心起來呢？

　　小結：平時我們會遇到很多事情，但是開心是最重要的，所以，平時我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫忙。做個開心娃娃。

　　2、老師出示情境圖（媽媽買了很多好吃的東西回來）

　　t：你們猜猜她會是什么表情呢？（高興）為什么她會感到高興��？（下班回家了，買了很多好吃的東西給寶寶吃）

　　高興娃娃：你們什么時候會感到開心呢？有些什么事情讓你感到開心的啊？爸爸、媽媽、老師、朋友喜歡什么樣的孩子��？（開心，樂于助人的小孩）

　　小結：我們每個人都會有高興、傷心、生氣、害怕的時候，當我們看到別人傷心、害怕，碰到困難的時候，我們就應該想辦法去幫助他們，讓他們高興起來。

　　四、讓幼兒選擇一種自己喜愛的臉譜進行制作

　　1、與幼兒一起分析，當人們高興、生氣、害怕、傷心時五官的變化

　　t：（出示四個表情娃娃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)人在笑時、哭時、生氣時、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？（笑時眼睛會瞇起來，嘴巴會咧開來張得很大；哭的時候眼睛也會瞇起來；生氣的時候眉毛會豎起來，眼睛瞪得很大，臉色還會變紅）（可以讓幼兒上來示范表演）

　　小結：表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的顏色來表現(xiàn)。

　　t：今天我們認識了四個表情娃娃，選擇自己喜歡的表情娃娃，用不同的顏色和五官變化把表情娃娃畫下來。

　　2、幼兒制作臉譜，教師巡回指導

　　活動結束：

　　t：誰愿意來介紹他畫的表情娃娃嗎？你們猜他畫的是什么表情��？

　　小結：今天我們認識了四個表情娃娃：高興、傷心、生氣和害怕。他們都是我們的朋友，但是當我們遇到困難和傷心的時候，我們應該多想想高興娃娃，當別人有困難的時候我們也要去幫助別人，讓別人和我們一樣和高興娃娃成為好朋友，做個開心的好寶寶。

大班教案 篇8

　　一、 活動目標

　　1．學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

　　2．通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

　　3．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　教學重點：選用園的形體材料構成動物頭飾。

　　教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

　　二、 活動準備

　�。保�發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

　�。玻�制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

　�。常�投影機和有關資料。

　　４．設置環(huán)境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

　　三、 活動過程

　　１． 游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

　�。玻� 進園的`聯(lián)想。

　　引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

　　３． 引出課題。

　　制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

　�。矗� 組織幼兒設計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

　�。担� 觀看投影。

　　從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。

　�。叮� 解決教學難點。

　　幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

　　７． 幼兒制作頭飾。

　　觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

　　四、 活動評價

　�。保� 組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

　�。玻� 指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。

　　３． 幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。

　�。矗� 戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結束活動。

　　活動反思：

　　在這個幼兒美術活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運用各種色彩和線條，構成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班教案 篇9

　　活動目標

　　1、學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　重點與難點

　　重點：用牙簽刻出花紋。

　　難點：控制手部動作的力度。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

　　活動流程

　　1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動

　　放風箏，了解風箏，引起興趣。

　　2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

　　3、討論(1)觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

　　(2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

　　4、示范。

　　(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。

　　(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。

　　5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

　　6、講評

　　找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

　　7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感.

　　活動反思

　　在“美麗的風箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。但在活動中還存在許多的問題，具體反思以下幾點：

　　1．活動前給幼兒提供的'圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。

　　2．活動開始的導入過程要簡單明了，直接點題。

　　3．欣賞圖片風箏這個環(huán)節(jié)要做適當?shù)恼{(diào)整。

　　4．教師的語言要精練，出示的教具要有針對性。

　　此次活動結束后，我將結合老師們所提出的建議和自己的反思，進行全面的調(diào)整，并組織開展第二次活動，希望能在每次的研討中不斷地提高自己。

大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。

　　2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。

　　活動準備：

　　1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

　　2、 寫有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上。

　　活動過程：

　　一、尋找名字的秘密

　　1、 請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）

　　2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***”的句子響亮、神氣的來表達）

　　3、 這些名字都一樣嗎？

　　4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，只有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

　　二、尋找姓的秘密

　　1、 名字中的第一個字是什么？

　　2、 你們的姓是怎么來的？

　　3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？

　　4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

　　5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的

　　方式進行講述，以激起幼兒的興趣

　　6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的`書）

　　三、說說我的名字

　　1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

　　2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶�的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。

　　四、延伸

　　1、你喜歡自己的名字嗎？

　　2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？

　　3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎

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