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影子的幼兒園教案

時(shí)間:2024-03-05 07:36:54 教案 我要投稿

影子的幼兒園教案[精品]

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼挠白拥挠變簣@教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

影子的幼兒園教案[精品]

教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,感受影子的變化,理解影子變來(lái)變?nèi)サ脑,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,并愿意去探索,去研究。

  2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

  3、熟讀課文,學(xué)習(xí)豐富的句式。

  4、培養(yǎng)學(xué)生勤思考、多動(dòng)腦好習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解課文內(nèi)容,理解影子變來(lái)變?nèi)サ脑颉?/p>

  2、培養(yǎng)學(xué)生勤思考、多動(dòng)腦好習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)豐富的句式。

  教學(xué)過程:

一、激趣猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  人人有個(gè)好朋友,烏黑身體烏黑頭,燈前月下伴你走,卻是啞巴不開口。(謎底:影子)

  二、聽課文錄音,標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段,并注意聽課文朗讀,圈出自己不會(huì)讀的字,然后同桌互相幫助,一起讀一讀。

  三、課文中有些頑皮的生字寶寶跳出來(lái)了,你會(huì)認(rèn)識(shí)它們嗎?開火車讀詞語(yǔ)。

  影子、散步、路燈、晚上、左邊、右邊、捉迷藏、謎語(yǔ)、變來(lái)變?nèi)、嘿、小矮人、有趣、蹦蹦跳?/p>

  四、這此生字寶可頑皮啦,它們把帽子脫了,你還認(rèn)得它們嗎?全班齊讀生字詞,一個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。

  影子、散步、路燈、晚上、左邊、右邊、捉迷藏、謎語(yǔ)、變來(lái)變?nèi)、嘿、小矮人、有趣、蹦蹦跳?/p>

  五、秋天到了,蘋果樹上結(jié)滿了大蘋果,你能把紅紅的蘋果摘下來(lái)嗎?注意:能完好地摘下來(lái)有獎(jiǎng)哦!

  六、課文中的攔路虎都被我們趕跑了,現(xiàn)在我們來(lái)正確、流利、美美地把課文讀一遍吧。ㄈ帻R讀課文,理清課文有幾個(gè)自然段)

  七、學(xué)習(xí)第一自然段。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段內(nèi)容。指名一位同學(xué)讀這段內(nèi)容,他同學(xué)思考問題:

  1、什么時(shí)候,我在什么地方發(fā)現(xiàn)了自己的影子?我做了些什么動(dòng)作?影子又是怎么做的?文中哪句話概括了影子的特點(diǎn)?請(qǐng)用“——”畫出來(lái)。(板書:我做什么,它就做什么。)

  2、這段中的它指什么?

  3、發(fā)揮想象:我除了文中的動(dòng)作,我還可能會(huì)做什么?

  4、仿寫:我做什么,它就做什么。

  家里有什么,——就————。

  ————什么,——————什么。

  5、 有感情地朗讀第一自然(多有趣的影子呀,哪個(gè)小組來(lái)把它讀一讀?)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)地看書上28、29頁(yè)的兩幅插圖。

  1、女生讀第二自然段,男生思考:

 。1)第一幅圖中小朋友和爸爸站在哪兒?(路燈下)

 。2)小朋友和爸爸的影子怎么樣?(影子變成《白雪公主》里的小矮人了。ò鍟盒“、巨人)

 。3)第二幅圖中,這個(gè)時(shí)候小朋友和爸爸在哪兒?(離路燈遠(yuǎn)一些)

  (4)小朋友和爸爸的影子又有什么變化?(變成“小人國(guó)”里的巨人了)

  3、考考你讀書認(rèn)不認(rèn)真,答對(duì)有獎(jiǎng)哦!

  走著走著,嘿( )我的影子變成( ) 白雪公主( )里的小矮人了()走著走著( )。 )它怎么又變成“小人國(guó)”里的巨人了( )真有趣。 )

 。1)在括號(hào)里點(diǎn)一點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

 。2)有感情朗讀這一段。

 。3)找出這段中的一對(duì)反義詞( 矮人 )——( 巨人 )

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段內(nèi)容。男生讀第三自然段,女生思考。

  1、火眼金睛辨一辨:請(qǐng)你再仔細(xì)看看這兩幅圖,發(fā)現(xiàn)影子的位置有什么不一樣了嗎?

 。◣熞x:影子一會(huì)兒跑在前,一會(huì)兒跟在后,一會(huì)兒跑到我的左邊,一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到右邊去了。)(板書:前、后、左、右)

  2、 拓展練習(xí):

 。1)用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說話。

  (2)影子好像在和我捉迷藏,我想說影子_真_調(diào)皮、可愛__、有趣______。(板書:有趣)

  (三)學(xué)習(xí)第四自然段。

  1、課件出示課文內(nèi)容,師范讀課文,生思考:

 。1)為什么影子總跟著我?

 。ㄒ?yàn)楣饩是直線前進(jìn)的,所以當(dāng)光線遇到不透明的人體時(shí),部分光線會(huì)被人體擋住,而其他未被人體擋住的光線會(huì)繼續(xù)前進(jìn)而呈現(xiàn)陰影的現(xiàn)象。)

  (2)影子為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)ツ?這說明了影子的變化和什么有關(guān)?(板書:變來(lái)變?nèi)ィ?/p>

 。ㄟ@說明影子的變化與光源的位置有關(guān),影子的長(zhǎng)短取決于物體離光源的遠(yuǎn)近,離得遠(yuǎn),則影子長(zhǎng),離得近,則影子短。如在一般情況下,在一天中,同一地區(qū)的同一物體,清晨時(shí)影子長(zhǎng),隨著太陽(yáng)的升高,影子逐漸變短,到了正中午的時(shí)候,影子最短,然后隨著太陽(yáng)逐漸偏西,影子也逐字逐漸變長(zhǎng)。)

  2、我會(huì)仿寫:

  一路上,影子總跟著我,可是它為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)ツ兀?/p>

  1、一路上,( 小鳥 )總是唱個(gè)不停,(它 )為什么( 這么高興 )呢?

  2、今天,( 小雨)總(下個(gè)不停),(它 )為什么( 這么傷心 )呢?

  3、( 小河里),( 小魚 )總( 游個(gè)不停 ),( 它 )為什么(這么著急)呢?

 。础ⅲń裉欤,(弟弟)總(笑個(gè)不停),(他)為什么(這么開心)呢?

 八、學(xué)一學(xué),寫一寫

  指導(dǎo)書寫生字:影、主、迷

  九、動(dòng)手做一做。

  1、把下面的字連成詞.

  公有蹦揮影

  跳主趣子手

  2、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

  矮——高 遠(yuǎn)——近 短——長(zhǎng)

  十、孩子們,大自然中處處有神奇,睜大我們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋找每一個(gè)奇妙的地方吧!大自然歡迎你們!下面我們就來(lái)看看生活中的影子吧!

  十一、作業(yè):

  回去在燈下比一比自己感興趣的手影,如果你能自己創(chuàng)作出一個(gè)新的手影來(lái)就更棒了!

  板書設(shè)計(jì)

  我的影子

  我的影子小矮人——巨人變來(lái)變?nèi)?/p>

  前、后、左 、右 我做什么,它就做什么

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