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中班教案

時(shí)間:2024-03-08 08:22:08 教案 我要投稿

(優(yōu)選)中班教案6篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)中班教案6篇

中班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教師通過(guò)生動(dòng)形象的詞匯,讓孩子在故事中體會(huì)角色的思想感情,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)能力,理解和豐富詞語(yǔ)、句型。

  2、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒形成有邏輯的口語(yǔ)表達(dá)。

  3、通過(guò)看圖說(shuō)話,鼓勵(lì)幼兒用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),培養(yǎng)自主表達(dá)的的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力。

  5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演,使幼兒在故事中體會(huì)愛(ài)的情感,感受友誼的溫暖。同時(shí)使幼兒明白:我理解你的心情,知道你為什么傷心,為什么高興。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、錄有小鳥歡快叫聲的U盤。

  2、手繪掛圖6幅,牽;▓D片一張,小鳥圖片一張。

  3、舒緩、溫馨的音樂(lè)(U盤)

  4、下列頭飾各一:小鳥 牽牛花 小鳥 鳳仙花

  小草頭飾若干 小花頭飾若干

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:

  小朋友們好!今天,我們這里來(lái)了一個(gè)好朋友,他也要向大家打招呼。(放小鳥的叫聲,呈現(xiàn)小鳥圖片。)小鳥的叫聲為什么這樣歡暢哪?哦,原來(lái)他最好的朋友也在這里呀。(牽;ǖ膱D片)看牽; 什么樣的?象小喇叭呀。牽;ㄟ有一個(gè)特點(diǎn),他會(huì)爬樹。小鳥和牽;ㄖg會(huì)有什么有趣的故事呢?小朋友們和老師一起看一看。

  2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察手繪,了解故事梗概。同時(shí)把故事中的問(wèn)題滲透出來(lái)。

  3、教師在優(yōu)美的音樂(lè)聲中講述故事。

  4、引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題:

  小鳥住在哪里?他每天為什么這么開心?有一天,發(fā)生了什么事情?鳳仙花為什么臉紅了?小草弟弟怎么回答小鳥的請(qǐng)求的?小鳥為什么傷心?你傷心的'時(shí)候會(huì)怎么做?請(qǐng)做一個(gè)傷心的表情--哦。牽;ㄊ窃趺吹叫▲B家的?看到了好朋友,小鳥的心情怎樣?如果你生病了,好朋友來(lái)看你,你會(huì)怎么樣?做一個(gè)開心的表情吧。

  5、引導(dǎo)幼兒看圖講故事。

  6、請(qǐng)幼兒分角色表演故事,引導(dǎo)幼兒注意不同角色不同心情下的語(yǔ)言特點(diǎn)。在故事表演的結(jié)尾加入禮儀教育中的三字兒歌:"小伙伴,在一起。你幫我,我?guī)湍。好朋友,齊歡喜。"

  延伸活動(dòng):

  和幼兒一起查找資料,找一找向上爬的植物都有哪些,指導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的并進(jìn)行描述。

  活動(dòng)反思:

  今天教學(xué)了《小鳥和牽;ā芬徽n,有優(yōu)點(diǎn)也有不足,現(xiàn)就這課做一下教學(xué)反思!

  由于我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后,不能使用電腦教學(xué),課件用不上,所以就得教師自己繪制教學(xué)圖畫,自己制作字卡詞卡,對(duì)重點(diǎn)段,教師就得提前寫到一張白紙上,或者在小黑板上寫字,準(zhǔn)備上課用!

  導(dǎo)入新課時(shí),我用簡(jiǎn)筆畫生動(dòng)地畫出了可愛(ài)的小鳥和美麗的牽;ǎ褜W(xué)生帶入情景,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  閱讀教學(xué)時(shí)。初讀要求學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上,出示幾個(gè)學(xué)生較難讀準(zhǔn)的兒化音,讓學(xué)生以多種形式讀。第六自然段生字較多,我就用寫好的小黑板出示第六自然段,隨文識(shí)字,字不離詞,詞不離句,學(xué)生學(xué)得較扎實(shí)。

  在具體教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生想象并說(shuō)說(shuō)小鳥生病時(shí)的樣子和心情,在讀的時(shí)候要帶著難受的語(yǔ)氣來(lái)讀和痛苦的表情來(lái)表演。學(xué)生深深地被情景吸引了!

  我覺(jué)得我這節(jié)課的不足之處是有點(diǎn)拖堂了,還是我的語(yǔ)句有點(diǎn)不夠精煉,我說(shuō)的多了些,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還應(yīng)個(gè)別訓(xùn)練!

  本課教學(xué)給我的最大感觸是學(xué)生的有感情朗讀需要教師的不斷的去引導(dǎo),去示范,并踏踏實(shí)實(shí)的去強(qiáng)化練習(xí)。通過(guò)反思一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種最好的進(jìn)步方法,它可以讓我更快的成長(zhǎng),幫助我不斷提高自己的教學(xué)技能。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源繪本《我也要搭車》,活動(dòng)重點(diǎn)定位在“約定”上,主要讓幼兒在有趣的繪本故事中學(xué)會(huì)遵守和別人的約定,做一個(gè)遵守約定的人。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)了三個(gè)環(huán)節(jié),其中第二個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),讓幼兒仔細(xì)觀察圖片的過(guò)程中圍繞獅子爺爺和兔子、刺猬、長(zhǎng)頸鹿、松鼠們之間的.“約定”展開討論,大膽表達(dá)自己的想法,了解“約定”的含義。另外,中班孩子的社會(huì)意識(shí)正在逐步加強(qiáng),因此通過(guò)活動(dòng)的開展,培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、了解“約定”的含義,感受遵守約定的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗(yàn)。

  2、PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出故事內(nèi)容--激發(fā)興趣。

  1、知道什么是約定嗎?(約定就是和別人說(shuō)好要去做的一件事情。既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣呢?對(duì),要遵守約定說(shuō)到做到。)我要和你們做個(gè)約定:學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候小眼睛看老師,小耳朵豎起來(lái),小腦筋動(dòng)起來(lái),說(shuō)話前先舉手。行么?

  2、那如果沒(méi)有遵守約定的話會(huì)有什么麻煩呢?今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于約定的故事。

  二、觀察理解故事--了解約定的含義

  (一)和獅子爺爺?shù)募s定:

  森林里可熱鬧啦,小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)獅子爺爺做了一輛公共汽車,都好奇極了。老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了車輪咕嚕咕嚕的聲音。(播放ppt+音樂(lè))

  1、獅子爺爺開著自己做的公共汽車遇到了誰(shuí)?它們之間說(shuō)了什么?(我要和你做個(gè)約定,你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。)為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢?

  小結(jié):獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳,在車上蹦蹦跳跳的話會(huì)有危險(xiǎn),所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。

  2、獅子爺爺接著又遇到了誰(shuí)?小刺猬也想搭車,獅子爺爺同意了嗎?它們之間會(huì)有什么約定?(我要和你做個(gè)約定,你上車后不能刺傷乘客們。)

  小結(jié):小刺猬答應(yīng)了和獅子爺爺?shù)募s定高高興興的上車了。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過(guò)程中,鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作,在游戲中進(jìn)一步了解秋蟲蚱蜢。

  2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè),體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械,幼兒身上貼好黃或綠記號(hào)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1. 熱身運(yùn)動(dòng)

 。1) 教師扮演蚱蜢媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。

  ——秋天到啦,蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運(yùn)動(dòng)吧。

 。2)教師和幼兒隨音樂(lè)做模仿操“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高”。

  2. 小蚱蜢種糧

 。1)介紹游戲規(guī)則

  ——看,這就是我們的農(nóng)田,有四條種糧路線,每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組,每組5人,沒(méi)人手中有種果所需要的'不同工具。每組第一個(gè)幼兒出發(fā),越過(guò)障礙物去取一顆糧食種子,返回將種子交給第二個(gè)幼兒,第二個(gè)幼兒再前往負(fù)責(zé)種下種子(放入筐內(nèi)),種下后返回。

  以此類推,第三個(gè)幼兒負(fù)責(zé)澆水,第四個(gè)幼兒負(fù)責(zé)施肥,第五個(gè)幼兒負(fù)責(zé)收糧。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),收獲果實(shí)最多的一隊(duì)獲勝。

 。2)游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前!麄?yōu)槭裁词斋@的果實(shí)最多呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相合作的重要性)

 。3)再次比賽

  3.小蚱蜢吃糧

  ——糧食種好啦,跟著媽媽一起去農(nóng)田里吃糧食吧。

 。1)介紹游戲規(guī)則

  ——這里就是農(nóng)田啦,綠色兩塊、黃色兩塊,綠色是菜地,黃色是水稻,由三根不同高度的橡皮筋分隔開來(lái),要想吃到最美味的糧食,就要跳過(guò)最高的皮筋。在吃的過(guò)程中,如果聽(tīng)到“青蛙”來(lái)了的信號(hào)時(shí),就要立即躲避到與自己顏色相同的農(nóng)田中(幼兒身上已貼好黃或綠記號(hào)),等“青蛙”走了再繼續(xù)吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。

 。2)游戲2-3次

  4.放松運(yùn)動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒做在“草地上”一起隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作。

  ——蚱蜢寶寶們,吃飽了嗎?跟媽媽一起到草叢里去休息一會(huì)兒吧。

  ——其實(shí)秋天還有許多昆蟲呢,下次我們一起邀請(qǐng)他們來(lái)開一個(gè)秋蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。

  2、嘗試購(gòu)物,并嘗試解決在購(gòu)物過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購(gòu)物事宜。

  2、幼兒用書:《超市真方便》。

  3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。

  4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出超市。

  師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?

  你去過(guò)哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?

  指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

  二、了解商品的分類。

  師:怎樣在超市里找到自己需要的'東西?

  教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?

  引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購(gòu)物節(jié)省時(shí)間、提供方便。

  三、了解超市購(gòu)物的程序。

  組織幼兒交談,了解購(gòu)物的環(huán)節(jié)。

  師:你去過(guò)超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?

  師幼共同總結(jié)。

  四、組織幼兒到超市購(gòu)物。

  交代購(gòu)物的要求。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的營(yíng)業(yè)員問(wèn)好。

  幼兒觀察其他顧客在超市購(gòu)物的程序。

  幼兒自由購(gòu)買2~5元的物品,了解購(gòu)物的過(guò)程以及超市營(yíng)業(yè)員的工作。

  圍繞“我去購(gòu)物”談話,共同分享解決問(wèn)題的方法。

  師:剛才你在購(gòu)物時(shí)遇到了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?

  師:在超市購(gòu)物要注意什么?

  教師小結(jié):超市給我們的生活帶來(lái)了方便、快捷,是生活中比不可少的。

  小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購(gòu)、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的商店。

中班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  《動(dòng)物的雨傘》是一首充滿童趣的詩(shī)歌。詩(shī)歌運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí),開動(dòng)腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子,充滿了無(wú)限的歡樂(lè)和生機(jī),這樣的內(nèi)容無(wú)疑是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。通過(guò)討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗(yàn)其中快樂(lè)、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)上。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌有趣的情感。

  2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一張大圖片;燕子、螞蟻和青蛙、瓢蟲躲雨的方式各一張小圖片以及大樹、蘑菇、荷葉、瓢蟲、烏龜和松鼠。

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

 。ǔ鍪敬髨D片)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方?有誰(shuí)?這天氣可不怎么好,下雨了,他們?cè)撛趺炊阌昴兀?/p>

  1、燕子想了一個(gè)好辦法,請(qǐng)你來(lái)猜猜看它會(huì)怎么做呢?(幼兒自由探討)

  ①(出示燕子飛到樹枝上)燕子是怎么到樹上去的呢?(請(qǐng)幼兒做作飛的動(dòng)作)

  ②燕子飛到大樹上,大樹成了什么呢?

  ③教師貼上小圖片(大樹傘),并請(qǐng)幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹變成了一把大樹傘)

  2、出示(螞蟻和青蛙躲雨的'圖片)螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)共同探討選定動(dòng)詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的句式來(lái)編一編。)

  3、你們看誰(shuí)又來(lái)了?(瓢蟲)

  ①下雨了,如果你是瓢蟲你會(huì)怎么辦?

 、冢ǔ鍪酒跋x躲雨的圖片)請(qǐng)幼兒嘗試用句式編,并在表演的過(guò)程中共同討論給動(dòng)物的雨傘起個(gè)有趣的名字。

  4、師:①你們看還有誰(shuí)?(烏龜和松鼠)

  ②他們找不到雨傘真著急,忽然他們想到了一個(gè)很好的辦法,不用靠別的東西,你們知道是什么辦法嗎?(幼兒大膽發(fā)表自己的想法)

  提問(wèn):小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?(引導(dǎo)幼兒知道這兩種動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng))

  提問(wèn)借助于形象生動(dòng)的圖譜,能激發(fā)幼兒的興趣,促使他們?cè)敢馊フf(shuō),去思考。在這一環(huán)節(jié)中,做到動(dòng)靜交替,通過(guò)做“飛”“爬”“舉”的動(dòng)作,使幼兒高度興奮的情緒得以宣泄。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  1、完整欣賞教師念詩(shī)歌一遍,請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答,選擇一較合適的名字為題目)

  2、幼兒看圖譜學(xué)念詩(shī)歌一遍。

  3、幼兒邊學(xué)念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作一遍。

  4、師生(教師做“雨傘”,幼兒做各種“動(dòng)物”)邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌,體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受(集體、分組等方式)。集體表演把活動(dòng)推向了高潮,孩子們興奮異常,表演起來(lái)樂(lè)此不疲。使幼兒在愉悅中受到了潛移默化的教育。三、自然結(jié)束。

  雨停了,小動(dòng)物們要回家吃飯了,我們小朋友也要休息休息了。

  附:詩(shī)歌——《動(dòng)物的雨傘》

  嘩啦,嘩啦,下雨了;

  燕子飛到樹枝上,大樹變成了一把大樹傘!

  螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇變成了一把蘑菇傘!

  青蛙舉起了荷葉,荷葉變成了一把荷葉傘!

  瓢蟲飛到花瓣下,花瓣變成了一把花瓣傘!

  烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!

  嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!

  在上一個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒參與了表演,情緒還很激動(dòng),子這一個(gè)環(huán)節(jié)中情緒得以舒緩。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象,感知散文詩(shī)的意境美。

  2、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言描述,在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行聯(lián)想、講述。

  3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《樹真好》PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、請(qǐng)幼兒看課件《樹林》,并用談話引出主題,導(dǎo)入活動(dòng)。

  你看到了什么?這是什么地方?

  大家都喜歡在樹林里,說(shuō)明我們的樹朋友(教師豎起大拇指用動(dòng)作提示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“真好”)。

  引導(dǎo)幼兒用較完整地句子講述看到的內(nèi)容。

  二、初步欣賞散文詩(shī)《樹真好》。

  今天,我們就來(lái)欣賞一首《樹真好》的散文詩(shī),聽(tīng)聽(tīng)這首散文詩(shī)里都說(shuō)了些什么?

  三、再次欣賞散文詩(shī),提問(wèn)理解內(nèi)容。

  1、誰(shuí)說(shuō)樹真好?

  2、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言描述。

  他們?yōu)槭裁凑f(shuō)樹真好呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。教師配以課件再次朗誦散文詩(shī)一遍。

  結(jié)合PPT課件(根據(jù)幼兒意愿出示),提問(wèn):

  你聽(tīng)清了嗎?先想說(shuō)誰(shuí)(哪張圖)?

  l 鳥為什么說(shuō)樹真好?(它們可以在樹上干什么?)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句,先夸樹真好,然后再說(shuō)為什么說(shuō)樹真好 講出來(lái)。

  l 我們?nèi)覟槭裁凑f(shuō)樹真好?

  l 小貓為什么說(shuō)樹真好?

  l 我和布娃娃呢?

  3、學(xué)習(xí)完整朗讀散文詩(shī)。

  樹真好,它讓大家的生活充滿樂(lè)趣,變得那么美好,讓我們也一起來(lái)夸一夸。(引導(dǎo)幼兒看圖有順序地說(shuō)。)

  4、學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文詩(shī)。

  樹真好,我們要用贊美的語(yǔ)氣來(lái)夸夸樹,贊美的語(yǔ)氣是怎么樣的?(要從心里說(shuō)出來(lái),臉上笑瞇瞇的,心里美滋滋的')

  四、聯(lián)想、仿編散文詩(shī)。

  1、發(fā)散思維,講述自己的想象。

  還有誰(shuí)也會(huì)喜歡樹呢?他們會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢?

  請(qǐng)幼兒模仿“樹真好……”的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)。

  2、幼兒自由仿編、相互交流。

  五、延伸活動(dòng):

  樹真好,現(xiàn)在我們就和我們的樹朋友一起去親近一下吧。

  采用課件欣賞和開放式的提問(wèn),讓說(shuō)說(shuō)自己所看到的,然后引導(dǎo)到“樹真好”的主題。

  欣賞散文詩(shī),給幼兒一個(gè)完整的印象。

  分解散文詩(shī)的內(nèi)容,從簡(jiǎn)單的人物入手,幫助幼兒學(xué)習(xí)分析、歸納這篇散文詩(shī)的幾個(gè)要點(diǎn)(地點(diǎn)、人物、事件。)

  再次欣賞散文詩(shī),讓幼兒帶著問(wèn)題有目的地傾聽(tīng)。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一句,讓他們說(shuō)說(shuō)鳥媽媽和小鳥怎么夸樹的,為什么喜歡樹,它們可以在樹上干什么,然后讓幼兒完整學(xué)說(shuō)這樣的句式,為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  學(xué)習(xí)用贊美的語(yǔ)氣來(lái)夸樹,表達(dá)自己對(duì)樹的熱愛(ài)之情。

  把主動(dòng)性交給孩子,用問(wèn)題“樹真好,還有那些人和動(dòng)物也會(huì)喜歡樹呢?”把孩子們引入大膽創(chuàng)編的境地,發(fā)散孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  附中班散文詩(shī): 樹真好

  樹真好。鳥媽媽可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。

  樹真好。我們?nèi)以跇涫a下野餐,大家吃得很香,說(shuō)說(shuō)笑笑,熱熱鬧鬧。

  樹真好。大狗和小貓玩捉迷藏,小貓爬上大樹躲起來(lái),急得大狗“汪汪”直叫。

  樹真好。我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。

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