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中班教案

時間:2024-03-08 08:43:59 教案 我要投稿

(優(yōu))中班教案6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu))中班教案6篇

中班教案 篇1

  活動目的:

  1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

  2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動準備:

  1、活動前參觀果園

  2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

 。、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把

  過程:

  一、引入:今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的`色、香、)

  2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、水果拼盤比賽

  1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

  3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價

  四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、游戲“運水果”結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)。

  水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中,我也出現(xiàn)了這個問題。

  另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應(yīng)出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1.欣賞作品,感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

  2.嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像,感受其中的樂趣。

  活動準備:

  幼兒用書、《美工》

  活動過程:

  一、教師導(dǎo)入談話,引發(fā)幼兒對作品的興趣

  師:什么是畫像?小朋友平?吹竭^的畫像是什么樣的`?

  二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

  師:這幅畫和你平時看到的畫有什么不同?人物臉部的五官是怎么樣安排的?看了這幅畫,你的感覺是怎樣的?

  三、進一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析,感受作品的主題。

  師:你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(重點引導(dǎo)幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點)

  四、創(chuàng)作自畫像

  鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

  五、作品展示。

  展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、在講講議議中,了解牙齒生病的原因與保護的重要性。

  2、討論保護牙齒的方法,養(yǎng)成愛護口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點

  和難點了解牙齒生病的原因與保護的重要性。學(xué)會簡單的保護牙齒的方法。

  活動準備:

  圖片、課件

  活動過程

  基本流程

  圖片導(dǎo)入、引出話題——觀看課件,了解齲齒產(chǎn)生的原因——結(jié)合自身經(jīng)驗,感受齲齒帶來的危害——回顧總結(jié),掌握正確刷牙的方法

  活動環(huán)節(jié)

  教師組織行為幼兒預(yù)設(shè)行為設(shè)計意圖(列舉)

  一、觀看圖片,引出話題。

  1、出示圖片:小朋友手捂腮很痛苦的樣子,教師:明明怎么啦?(幼兒討論、猜測)

  2、過渡:到底什么原因呢?請小朋友仔細觀察,說說你的發(fā)現(xiàn)。幼兒1:牙齒疼。

  幼兒2:頭疼。

  幼兒3:嘴巴疼。

  從幼兒的實際生活取材,激發(fā)了幼兒對活動的興趣,抓一個“引”字。

  二、觀看課件,了解牙齒生病的`原因及其危害。

  1、看動畫片講述故事《小紅臉和小藍臉》。

  提問:

 。1)明明怎么啦?(明明的牙齒生病了)你怎么知道牙齒生病了?

  (2)小紅臉和小藍臉在牙齒上干什么?

  小結(jié):原來有小紅臉和小藍臉呆過的牙齒上會留下黑色的洞洞,也叫蛀牙。

  2、幼兒互相觀察同伴牙齒,找找蛀牙。

  3、引導(dǎo)幼兒談?wù)動兄赖母惺堋?/p>

  提問:那小朋友們有了蛀牙感覺怎么樣?

  幼兒討論、交流,并請小朋友學(xué)一學(xué)牙齒疼的樣子。

  教師小結(jié):牙齒如果生病了,就會影響我們吃東西;而且有時還會牙疼得睡不著覺,吃不下飯,影響我們的身體健康,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了,都是黑黑的,還會影響到以后的換牙。

  幼兒1:因為明明睡覺前還吃餅干。

  幼兒2:因為他不刷牙。

  幼兒3:因為小紅臉和小藍臉在明明的牙齒上鉆了個洞。

  幼兒之間互相觀察牙齒,看看有沒有牙齒變黃、有齲洞的現(xiàn)象。

  幼兒1:會牙齒疼得很厲害。

  幼兒2:很不舒服。

  幼兒3:要去看醫(yī)生。

  幼兒模仿各種牙齒疼的狀態(tài),甚至有個別幼兒會模仿就醫(yī)時狀態(tài)。

  本環(huán)節(jié)借助電教手段,加上形象、擬人化的解說、讓幼兒在頭腦中留下深刻的印象,從而為護牙做認識上的準備。

  從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)讓幼兒談感受,印象更為深刻

中班教案 篇4

  【活動目標】

  1、了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活,并嘗試用繪畫表現(xiàn)。

  2、對宇宙飛船和宇航員感興趣。

  【活動準備】

  1、幼兒對神州號發(fā)射的信息有所了解;

  2、神州號發(fā)射的圖片若干;

  3、繪畫材料;

  4、幼兒操作包。

  【活動過程】

  一、激趣導(dǎo)入。

  提問:你們聽說過“神舟九號飛船”嗎?分享一下你的信息?

  二、觀看交流。

  1、請幼兒觀察參加神九發(fā)射的宇航員。

  2、通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。

  三、觀察操作。

  1、逐一出示神州號飛船從發(fā)射到返回的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  提問:神州號飛船在哪里?神州號的火箭上有什么標志?

  宇航員乘坐在飛船的哪個部位?宇航員在飛船里是怎樣生活的?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)

  2、幼兒操作,教師觀察。

  四、聯(lián)想創(chuàng)作。

  引導(dǎo)語:我們的航天科學(xué)家和宇航員們真了不起,造出了這么先進的宇宙飛船,他們還在不斷地研究,以后的宇宙飛船肯定還要先進。小朋友想想看,我們將來造的'宇宙飛船是什么樣的,把它畫下來。

  1、指導(dǎo)幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。

  2、展示幼兒作品。

  【活動建議】

  1、在區(qū)角活動中學(xué)折火箭。

  2、提供各種積木與廢舊材料,在幼兒學(xué)會制作飛機的基礎(chǔ)上,制作火箭、飛船、航天飛機。

  3、家長與幼兒一起收集宇航員的資料,通過介紹、交流,知道宇航員在太空的生活。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、懂得識別過馬路的標志,安全地過馬路。

  2、能夠大膽地進行交流,勇于表達自己的想法。

  3、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

  4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

  5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  活動準備:

  有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

  活動過程:

  1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

  2、與幼兒一起觀看DV。

 。1)引入主題,請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

  請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

 。2)討論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?

  3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志,并猜測它的作用,請個別幼兒上來說。

  4、教師小結(jié):告訴幼兒交通標志的真正意義。

  5、延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。

 。1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的`各個角落。

 。2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

 。3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,交通警察給予罰單。

 。4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

 。5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

 。6)與幼兒再次進行評議。

  活動反思:

  三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

  整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

  活動設(shè)計的兩大亮點:

  1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。

  從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入;顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

  2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

  借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使教學(xué)過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

  執(zhí)教過程中的不足之處:

  1.教師的回應(yīng)不夠及時

  當(dāng)幼兒的回答沒有達到教師預(yù)設(shè)的情況時,我未能及時回應(yīng)獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。

  2.細節(jié)處理欠妥

  游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時的活動中應(yīng)關(guān)注細節(jié),時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1.自主閱讀、交流與講述故事的內(nèi)容,了解《神筆馬良》的主要情節(jié)。

  2.積極思考,通過不同人物的比較,感受馬良善良、勇敢、機智、愛憎分明的性格特征。

  3.大膽想象、交流,體驗關(guān)愛別人、關(guān)愛自然的快樂。

  活動準備:

  1.壁畫故事《神筆馬良》。

  2.圖書、實物投影儀。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣。

  指導(dǎo)語:這是誰?你在幼兒園什么地方見過他?你認為他是一個什么樣的人?

  2.學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容。

  (1)初次閱讀,整體感知。

 、僮灾鏖喿x故事。

  指導(dǎo)語:馬良是誰?故事中發(fā)生了一件什么事?你看懂了哪一頁,講給大家聽一聽。

 、谟懻摚耗闶窃鯓又罆兴v的故事的?你有什么問題需要大家?guī)椭鉀Q?

  (2)細細閱讀,感悟情節(jié)。

 、倭私忾喿x要求,再次閱讀,重點了解馬良“盼筆一得筆一用筆”的主要情節(jié)。

 、诮涣鳎厚R良是怎樣學(xué)習(xí)畫畫的?他又是怎樣得到神筆的?他用神筆做了些什么?

  ③語言與畫面匹配:請小朋友找出與下列語句相匹配的畫面在第幾頁?

  (3)進一步閱讀圖書,感受馬良的形象特征。

 、俳柚鷮嵨锿队皟x,師幼共同閱讀故事(教師有感情地講述)。

 、谟懻摚喊缀訝敔斠蜕窆P給馬良?神筆神在哪里?為什么它到了畫師手上就不神了?馬良是怎樣用神筆幫助窮人的?馬良又是怎樣用神筆懲罰壞官的?你覺得馬良是一個怎樣的人?

  3.大膽想象,拓展思維。

  (1)想象與講述:馬良得到了他夢寐以求的`神筆,幫助窮人做了許多事情。如果你得到了這支神筆,你會做些什么?

  (2)總結(jié),贊賞關(guān)心別人、關(guān)心自然的美好愿望。

  延伸活動:

  1.請幼兒以組為單位,互相合作,用自己喜歡的方式表現(xiàn)馬良幫助窮人與懲治大官的經(jīng)過。

  2.在班上開展“計算機里的‘神筆馬良’”活動,鼓勵幼兒嘗試用“畫筆”軟件開展繪畫活動。

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