《青蛙寫詩(shī)》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的《青蛙寫�?shī)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“長(zhǎng)、比、巴、把”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、感受兒童詩(shī)的生動(dòng)形象，在讀中通過(guò)具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，感悟詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、投影片、錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、（出示謎語(yǔ)）綠衣小英雄，田里來(lái)捉蟲(chóng)。水陸都是家，唱歌呱呱呱。
2、板書課題。
3、學(xué)生跟著書空課題。
二、學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的生字。
1、聽(tīng)課文錄音，在書本圈出我會(huì)認(rèn)的生字。
2、出示帶拼音的生字詞，全班拼讀。
3、出示去掉拼音的生字詞，隨機(jī)抽讀。
4、給我會(huì)認(rèn)的生字組詞，全班齊讀。
三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文。
1．學(xué)習(xí)第1小節(jié)——體會(huì)青蛙的心情。
（1）自由朗讀第一小節(jié)，想一想青蛙為什么要寫詩(shī)呢？
�。�2）學(xué)生回答。
2．學(xué)習(xí)第2～4小節(jié)。
�。�1）青蛙寫詩(shī)都有誰(shuí)來(lái)幫忙了？請(qǐng)小朋友們自由地讀一讀課文2-4小節(jié)，再用筆圈一圈。
�。�2）隨著學(xué)生回答板書：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。
思考：誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)幫青蛙寫詩(shī)的？小蝌蚪游過(guò)來(lái)做了什么事？
（出示句子）：小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)�！�
為什么小蝌蚪能當(dāng)小逗號(hào)?
學(xué)生回答。
男生朗讀第2小節(jié)。
思考：誰(shuí)是第二個(gè)來(lái)幫青蛙寫詩(shī)的？它當(dāng)了什么？
（出示句子）池塘里的水泡泡說(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)�！�
為什么水泡泡能當(dāng)句號(hào)呢？
學(xué)生回答。
女生朗讀第3小節(jié)。
思考：誰(shuí)是第三個(gè)來(lái)幫青蛙寫詩(shī)的？它當(dāng)了什么？
�。ǔ鍪揪渥樱┏靥晾锏乃菖菡f(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)�！�
為什么不說(shuō)“一個(gè)水珠”當(dāng)省略號(hào)？
學(xué)生回答。
3．全班齊讀第4小節(jié)
4．教師：課文2-4小節(jié)可有意思了，讓我們一起來(lái)演一演吧！分角色表演。
5．學(xué)習(xí)第5小節(jié)。
你們看，青蛙的詩(shī)寫好了嗎？
（1）（出示青蛙寫的詩(shī)）呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
你想說(shuō)——
�。�2）學(xué)生指出呱呱呱太多了，這么多呱寫也寫不完，怎么辦呢？
�。�3）了解省略號(hào)的作用：你們瞧，只要一個(gè)省略號(hào)就把這個(gè)問(wèn)題給解決了！現(xiàn)在你喜歡這首詩(shī)了嗎？（還是不喜歡，連在一起。）
�。�4）（出示詩(shī)歌）小蝌蚪，水泡泡趕緊來(lái)幫忙！
呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……現(xiàn)在這首詩(shī)寫好了嗎？趕快把這首詩(shī)里的逗號(hào)和句號(hào)都圈出來(lái)吧！（學(xué)生圈出詩(shī)里的逗號(hào)和句號(hào)。）
�。�5）這首詩(shī)應(yīng)該怎么讀呢？教師范讀，注意停頓。你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師：句號(hào)時(shí)要停頓長(zhǎng)一些。）
指導(dǎo)朗讀：你能學(xué)著老師的樣子把這首詩(shī)讀得美美的嗎？（把高興讀在臉上，高興還可以加個(gè)動(dòng)作呢�。┳杂勺x，指名讀。
（6）教師小結(jié)：有了逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的幫忙，小青蛙的詩(shī)變得多有意思�。《禾�(hào)、句號(hào)、省略號(hào)有一個(gè)共同的名字，叫——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、總結(jié)課文，拓展延伸
教師小結(jié)：哇，小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讓一首詩(shī)變得那么有趣，給我們帶來(lái)了那么多的快樂(lè)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀《青蛙寫詩(shī)》這篇課文，把這些標(biāo)點(diǎn)牢牢記在心里的。
板書設(shè)計(jì)
7、青蛙寫詩(shī)
蝌蚪逗號(hào)
水泡泡句號(hào)
一串水珠省略號(hào)
教學(xué)反思
《青蛙寫詩(shī)》這一課，在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)生感興趣的活動(dòng)，如：猜字謎、角色扮演等，學(xué)生在活動(dòng)中、游戲中產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)會(huì)有良好效果。但由于教學(xué)內(nèi)容過(guò)多，預(yù)設(shè)內(nèi)容沒(méi)上完，有待更正。
【《青蛙寫詩(shī)》教案】相關(guān)文章：
《青蛙寫詩(shī)》教案02-16
《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)反思06-25
青蛙寫詩(shī)教學(xué)反思02-13
《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)反思(15篇)02-23
《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)反思（通用15篇）10-31
《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)反思(匯編15篇)02-25
部編版一年級(jí)上冊(cè)《青蛙寫詩(shī)》語(yǔ)文教案01-17
青蛙唱歌教案03-22
青蛙捉蟲(chóng)教案04-18