《青蛙寫詩(shī)》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的《青蛙寫?shī)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“長(zhǎng)、比、巴、把”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、感受兒童詩(shī)的生動(dòng)形象,在讀中通過(guò)具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字和朗讀。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào),感悟詩(shī)歌內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:生字卡片、投影片、錄像
教學(xué)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、(出示謎語(yǔ))綠衣小英雄,田里來(lái)捉蟲(chóng)。水陸都是家,唱歌呱呱呱。
2、板書課題。
3、學(xué)生跟著書空課題。
二、學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的生字。
1、聽(tīng)課文錄音,在書本圈出我會(huì)認(rèn)的生字。
2、出示帶拼音的生字詞,全班拼讀。
3、出示去掉拼音的生字詞,隨機(jī)抽讀。
4、給我會(huì)認(rèn)的生字組詞,全班齊讀。
三、創(chuàng)設(shè)情境,感悟課文。
1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)——體會(huì)青蛙的心情。
(1)自由朗讀第一小節(jié),想一想青蛙為什么要寫詩(shī)呢?
。2)學(xué)生回答。
2.學(xué)習(xí)第2~4小節(jié)。
。1)青蛙寫詩(shī)都有誰(shuí)來(lái)幫忙了?請(qǐng)小朋友們自由地讀一讀課文2-4小節(jié),再用筆圈一圈。
。2)隨著學(xué)生回答板書:小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。
思考:誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)幫青蛙寫詩(shī)的?小蝌蚪游過(guò)來(lái)做了什么事?
(出示句子):小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō):“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)!
為什么小蝌蚪能當(dāng)小逗號(hào)?
學(xué)生回答。
男生朗讀第2小節(jié)。
思考:誰(shuí)是第二個(gè)來(lái)幫青蛙寫詩(shī)的?它當(dāng)了什么?
(出示句子)池塘里的水泡泡說(shuō):“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)!
為什么水泡泡能當(dāng)句號(hào)呢?
學(xué)生回答。
女生朗讀第3小節(jié)。
思考:誰(shuí)是第三個(gè)來(lái)幫青蛙寫詩(shī)的?它當(dāng)了什么?
。ǔ鍪揪渥樱┏靥晾锏乃菖菡f(shuō):“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)!
為什么不說(shuō)“一個(gè)水珠”當(dāng)省略號(hào)?
學(xué)生回答。
3.全班齊讀第4小節(jié)
4.教師:課文2-4小節(jié)可有意思了,讓我們一起來(lái)演一演吧!分角色表演。
5.學(xué)習(xí)第5小節(jié)。
你們看,青蛙的詩(shī)寫好了嗎?
(1)(出示青蛙寫的詩(shī))呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
你想說(shuō)——
。2)學(xué)生指出呱呱呱太多了,這么多呱寫也寫不完,怎么辦呢?
。3)了解省略號(hào)的作用:你們瞧,只要一個(gè)省略號(hào)就把這個(gè)問(wèn)題給解決了!現(xiàn)在你喜歡這首詩(shī)了嗎?(還是不喜歡,連在一起。)
。4)(出示詩(shī)歌)小蝌蚪,水泡泡趕緊來(lái)幫忙!
呱呱,呱呱,呱呱呱。
呱呱,呱呱,呱呱呱……現(xiàn)在這首詩(shī)寫好了嗎?趕快把這首詩(shī)里的逗號(hào)和句號(hào)都圈出來(lái)吧!(學(xué)生圈出詩(shī)里的逗號(hào)和句號(hào)。)
。5)這首詩(shī)應(yīng)該怎么讀呢?教師范讀,注意停頓。你發(fā)現(xiàn)了什么?(教師:句號(hào)時(shí)要停頓長(zhǎng)一些。)
指導(dǎo)朗讀:你能學(xué)著老師的樣子把這首詩(shī)讀得美美的嗎?(把高興讀在臉上,高興還可以加個(gè)動(dòng)作呢。┳杂勺x,指名讀。
(6)教師小結(jié):有了逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的幫忙,小青蛙的詩(shī)變得多有意思。《禾(hào)、句號(hào)、省略號(hào)有一個(gè)共同的名字,叫——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、總結(jié)課文,拓展延伸
教師小結(jié):哇,小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讓一首詩(shī)變得那么有趣,給我們帶來(lái)了那么多的快樂(lè),讓我們?cè)賮?lái)讀讀《青蛙寫詩(shī)》這篇課文,把這些標(biāo)點(diǎn)牢牢記在心里的。
板書設(shè)計(jì)
7、青蛙寫詩(shī)
蝌蚪逗號(hào)
水泡泡句號(hào)
一串水珠省略號(hào)
教學(xué)反思
《青蛙寫詩(shī)》這一課,在教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)生感興趣的活動(dòng),如:猜字謎、角色扮演等,學(xué)生在活動(dòng)中、游戲中產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),課堂教學(xué)會(huì)有良好效果。但由于教學(xué)內(nèi)容過(guò)多,預(yù)設(shè)內(nèi)容沒(méi)上完,有待更正。
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