中班教案6篇【集合】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
(一)目標(biāo);
1、學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。
2、指導(dǎo)用不同的力度演唱來(lái)表現(xiàn)不同的意境。在使用椅子表演時(shí),注意不踩踏椅子。
(二)準(zhǔn)備:
1、明確海軍的特征和海軍所承擔(dān)的任務(wù),對(duì)海軍有熱愛(ài)與崇拜的感覺(jué)。
2、磁帶、小椅子、圖畫(huà)
(三)過(guò)程:
1、課前導(dǎo)入:
(1)老師以小海軍的形象出現(xiàn)在幼兒面前,邊演唱,邊表現(xiàn)出小海軍的氣質(zhì),以激發(fā)幼兒的興趣及積極性。
(2)出示小海軍的圖畫(huà),讓幼兒初步小海軍。
2、學(xué)新歌:
(1)老師以小海軍的身份范唱。
(2)帶幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的.念歌詞。
(3)指導(dǎo)幼兒練唱,并要求注意在演唱時(shí)的節(jié)奏及神氣的樣子。
(4)有表情的演唱。
3、歌表演。
(1)教師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇,一邊跟著音樂(lè)唱歌。
(2)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是真正的小海軍。
中班教案 篇2
活動(dòng)名稱:中國(guó)餃子
活動(dòng)目標(biāo):
1讓幼兒知道中國(guó)的餃子是享譽(yù)世界的美食,并產(chǎn)生探究包餃子的興趣。
2通過(guò)共同勞動(dòng)、共同分享集體勞動(dòng)的成果,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)集體的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1幼兒都吃過(guò)水餃,對(duì)水餃的種類、外形特征有一定的了解。
2面粉、搟面杖、兩種水餃餡
活動(dòng)過(guò)程:
一組織幼兒看錄像
師:“你們看錄像里是什么地方嗎?”(大娘水餃店)
“你們喜歡吃水餃嗎”“哪個(gè)小朋友能說(shuō)一說(shuō),餃子是什么樣子的?”(半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。)
二讓幼兒了解一些有關(guān)中國(guó)餃子的文化
1我國(guó)飲食文化在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中,中華民族以無(wú)以倫比的聰明才智,創(chuàng)造了獨(dú)特的食品——中國(guó)餃子。餃子距今已有1400多年的歷史,讓餃子在老百姓心目中扎下了根,古代餃子的.名稱很多,餃子既能充饑,又能?chē)L鮮。中國(guó)的餃子是享譽(yù)世界的美食,中國(guó)人有句老話:“舒服不過(guò)躺著,好吃不過(guò)餃子。”餃子是中國(guó)家喻戶曉的美食,象征著團(tuán)圓、喜慶,是一種賀年的食品,過(guò)年過(guò)節(jié)沒(méi)有餃子是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
三制作餃子
1師;“中國(guó)的餃子這么有名,你們?cè)谑裁磿r(shí)候吃的水餃?”“吃的是什么餡子的水餃?”(讓幼兒交談)
2師:“你們知道餃子是怎樣包出來(lái)的嗎?”讓幼兒看包餃子全過(guò)程的圖片。
3老師示范包一次
4讓幼兒自己嘗試來(lái)包。老師提要求:放進(jìn)皮子里的餡子要適;邊上要捏緊,以防漏餡;能力弱的幼兒對(duì)折即可,能力強(qiáng)的包好看點(diǎn)。
5包好后,把餃子投到鍋里煮,可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現(xiàn)象。
6大家品嘗餃子。
7教師留問(wèn)題給孩子:“為什么餃子熟了就會(huì)浮起來(lái)?”
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)缸娱g的親情。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。發(fā)展雙腳跳的基本動(dòng)作。
3、幫助幼兒了解袋鼠的生活習(xí)性并嘗試有表情地學(xué)說(shuō)兒歌。練習(xí)雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《動(dòng)物世界中》“袋鼠媽媽”的課件。游戲道具,頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 導(dǎo)入部分
1、今天有位“小客人”要來(lái)我們班教小朋友一個(gè)新本領(lǐng),你們猜會(huì)是誰(shuí)呢?
2、以猜謎形式引出袋鼠有個(gè)媽媽真奇怪,胸前掛個(gè)在口袋,不放水果不放菜娃娃爬進(jìn)袋里來(lái)。
。ǘ┗静糠
1、請(qǐng)出小客人
一播放課件,請(qǐng)幼兒了解袋鼠的.有關(guān)知識(shí),
問(wèn);(1)小朋友發(fā)現(xiàn)袋鼠還有哪些秘密呢
。2)袋鼠媽媽的袋子里裝的什么。
2、請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌《媽媽和乖乖》
小朋友你們的媽媽怎樣愛(ài)護(hù)你們的呢?
小朋友是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢?能為媽媽做哪些事情呢?
3、看袋鼠媽媽教小朋友本領(lǐng)了。
師扮演袋鼠媽媽隨著樂(lè)曲表演雙腳連續(xù)
。1)袋鼠媽媽怎樣走路的?請(qǐng)各別幼兒學(xué)一學(xué),全體幼兒邊念兒歌邊學(xué)袋鼠跳。
4、你們想學(xué)袋子鼠媽媽袋子中裝著寶寶跳嗎?
玩游戲《媽媽和乖乖》
。1) 玩法:
A:將幼兒分組,小組數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)確定。
B:將口袋掛在胸前裝小球,扮成袋鼠媽媽。
C幼兒聽(tīng)口令開(kāi)始邊說(shuō)兒歌邊雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,以先到終點(diǎn)不掉小球者勝。
(2)規(guī)則:
A:幼兒園要雙腳齊跳 。
B:若小球掉出袋外需將小球放入袋內(nèi)后才可繼續(xù)游戲。
講解游戲玩法及規(guī)則后,幼兒玩三遍后結(jié)束。
。ㄈ航Y(jié)束部分
問(wèn):做媽媽的感覺(jué)是什么樣?
品德教育:媽媽養(yǎng)育我們很辛苦,自己在父母親切關(guān)懷下照顧下長(zhǎng)大,我們應(yīng)當(dāng)做個(gè)好孩子敬愛(ài)媽媽
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo) :
1、通過(guò)嘗試多種玩球的方法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)皮球、進(jìn)行曲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.開(kāi)始部分:
。1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)圈。
。2)游戲“撿皮球”:幼兒站成圓圈后四散站在場(chǎng)地上,教師將球拋向四周,幼兒每人去撿一個(gè)球后回到原位,可重復(fù)玩。
2.基本部分:
游戲“拖小豬”:把皮球當(dāng)做小豬,用呼啦圈把小豬套住,然后拉著呼啦圈向前走。
3.結(jié)束部分:把小豬拖回家,趕到豬圈(球框)里。
評(píng)價(jià):
這個(gè)游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的.游戲中,期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時(shí)注重個(gè)體差異,運(yùn)用拖得距離的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好,個(gè)別還是不會(huì)。在以后的游戲中,可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有:皮球,網(wǎng)球,紙球等,促使每個(gè)幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展,使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到滿足和成功。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起,初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:實(shí)物卡片若干。(六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚(yú)、九只蝦子。)
學(xué)具:第一、二、三組:幼兒用書(shū)第9頁(yè),筆人手一支。第四、五、六組:實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、集體活動(dòng)。
。1)看數(shù)字拍手
中班數(shù)學(xué)教案《春天的池塘》含PPT課件
。2)目測(cè)數(shù)群。
教師出示實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
師引導(dǎo):圖上有什么?有多少動(dòng)物?怎樣數(shù)才能又快又對(duì)?先看哪邊?有幾個(gè)?接著再數(shù)……
幼回答
師和幼兒一起檢驗(yàn)。
師:小朋友真了不起,接下來(lái)老師想考考你們,把一樣多的小動(dòng)物排在一起,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
。3)按序排卡片。
請(qǐng)幼兒上來(lái)給實(shí)物卡片排隊(duì),啟發(fā)幼兒想一想,一樣多的應(yīng)該怎樣排?知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣排卡片的?為什么將青蛙和白鵝放在一起;鴨子和烏龜放在一起?……
集體進(jìn)行小結(jié):青蛙和白鵝數(shù)量都是6,鴨子和烏龜數(shù)量都是7……
2、操作活動(dòng)。
給圓點(diǎn)找朋友,并按從小到大的次序排隊(duì)
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?為什么?
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的.表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季,而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。
中班教案 篇6
活動(dòng)背景
本次活動(dòng)是在“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)之后進(jìn)行的。幼兒對(duì)各種常見(jiàn)動(dòng)物已有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)動(dòng)物頭飾也特別感興趣。我就從幼兒感興趣的事物出發(fā),根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班孩子的心理、生理實(shí)際發(fā)展水平,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,我不時(shí)的出示幻燈片,既保證了孩子們的注意力不被分散,保持較高的興趣,又使孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出三種不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、喵。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種常見(jiàn)動(dòng)物頭飾、漢字卡片頭飾。
2、投影儀、幻燈片。
3、小雞、小鴨、小貓的圖片,嘰、呷、喵的漢字卡片。
過(guò)程實(shí)錄
一、看一看(觀察幻燈片)
1、出示小雞的幻燈片。
師:這是誰(shuí) ?
幼:小雞。
師: 小雞什么地方最有趣?
幼:雞毛。
師:為什么?
幼:小雞的'雞毛可以做毽子,我們可以用毽子來(lái)玩。
師:很有趣。
幼:小雞的叫聲也有趣。
幼:因?yàn)樾‰u叫時(shí)“嘰嘰嘰”。
師:對(duì)“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(邊說(shuō)邊模仿小雞的動(dòng)作,之后,將漢字卡片“嘰”帖到黑板上小雞圖片的下方)
2、出示小鴨的幻燈片。
師:這是誰(shuí)?
幼:小鴨。
師:你們想和小鴨玩嗎?
幼:小鴨是在水里玩的。
幼:我看到動(dòng)畫(huà)片里的小鴨是在地上玩的。
師:小鴨不但在水里玩,還可以在地上玩。你們聽(tīng)過(guò)小鴨子叫嗎?
幼:呷呷呷。
師:(將漢字卡片“呷”帖到黑板上小鴨圖片的下方)
3、出示小貓的幻燈片。
師:這是誰(shuí)?
幼:小花貓。
師:你喜歡她嗎?
幼:喜歡。
師:為什么?
幼:它可以抓老鼠。
師:那它怎樣叫?
幼:喵—喵。
師:(將漢字卡片“喵”帖到黑板上小貓圖片的下方)
二、認(rèn)一認(rèn),讀一讀
1、讓幼兒結(jié)合圖片,想象并認(rèn)讀表示動(dòng)物叫聲的漢字。并采用集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察“嘰、呷、喵”三個(gè)漢字的結(jié)構(gòu),啟發(fā)幼兒找找三個(gè)漢字的相同點(diǎn)。
三、想一想,說(shuō)一說(shuō)
師:你見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物還有哪些?
幼:小羊。
師:小羊怎樣叫?
幼:咩咩。
師:說(shuō)的真好。
(以提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的動(dòng)物的名稱、叫聲,教師將動(dòng)物的主要形象及想關(guān)的漢字寫(xiě)黑板上,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀,讓幼兒感知“口”字旁的漢字)
四、玩一玩
1、幼兒到手工區(qū)去拿自己喜歡的動(dòng)物、漢字頭飾戴上回座位。
師:小雞小雞在哪里?
幼:在這里。(戴小雞頭飾的小朋友起立)
師:小雞怎樣叫?
幼:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(戴漢字頭飾“嘰”的小朋友起立可創(chuàng)編動(dòng)作)
。ㄓ變菏煜ず,可變換游戲的角色。)
2、 找朋友
第一組:教師將小動(dòng)物圖片帖到黑板上,請(qǐng)小朋友在圖片下面帖上該動(dòng)物叫聲的漢字卡片。
第二組:戴動(dòng)物頭飾的小朋友和戴該動(dòng)物叫聲的漢字頭飾小朋友,手拉手、站站隊(duì)。
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