【熱】中班教案9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話,能按角色的語言復(fù)述故事。
3、通過本課學(xué)習(xí),讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四,要細(xì)認(rèn)真。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。
2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶,及頭飾。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入:
出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶,讓幼兒說出都是什么動(dòng)物,向幼兒交待,我們今天聽的故事中就有這些可愛的動(dòng)物。
2、教師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒聽故事。
、僬(qǐng)小朋友回答:說說故事里誰在找蛋,鴨媽媽為什么找不到蛋?
、诔鍪緬靾D,教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
、厶釂栍變夯卮饐栴}:鴨媽媽為什么找不到蛋?教師要及時(shí)給予肯定。
3、設(shè)問題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容:
①鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰?故事中都有哪些動(dòng)物?
、邙唻寢尶匆婋u大姐是怎么問的'?雞大姐在干什么?雞蛋是什么樣的?
、埒唻寢屧趺慈栄虼笫宓模克窃趺磫柕?羊大叔是怎么回答的?
、茉诔靥柳唻寢屨业剿牡皼]?
、蔌唻寢尰氐皆鹤佑钟龅秸l了?又是怎么問的?黃牛是怎么回答鴨媽媽的?學(xué)習(xí)詞語:丟三落四。
、拮詈篪唻寢層质窃趺凑f的?這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的?讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。
、咧v述故事:教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事,加深對(duì)故事的理解。
4、看圖標(biāo)一標(biāo):
讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰?標(biāo)出先后順序,再說說它們都說了些什么?
5、情景表演:
出示動(dòng)物頭飾,分小組讓幼兒扮演故事中的角色,表演故事。
6、拓展:
問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣?山羊生的寶寶是什么樣?牛生的寶寶是什么樣?它們生的都是蛋嗎?
7、小結(jié):
讓幼兒說說,通過本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)快樂的情感,知道快樂的孩子人人喜歡。
2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔,小狗,小黃鴨,大白鵝的圖片。
2、音樂《甩蔥歌》
活動(dòng)過程:
一、游戲《送信》導(dǎo)入
小朋友,先請(qǐng)小朋友和老師一起做個(gè)《送信》的游戲,但是今天的游戲和以前的不一樣,請(qǐng)收到信的小朋友要做一個(gè)鬼臉把大家逗笑,好,開始游戲。
二、理解故事內(nèi)容,明白笑帶來的好處。
(1)提問:剛才的小朋友做的鬼臉,你們感覺怎樣?什么時(shí)候會(huì)笑?
。2)師講述:農(nóng)場(chǎng)里有只兔子叫“拉拉”,他最愛笑了,經(jīng)常會(huì)笑嘻嘻的,你們想知道為什么嗎?嗯,老師也想知道,還有農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們也想知道,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一個(gè)故事《笑一笑》,聽完故事后請(qǐng)小朋友告訴我。
。3)提問:農(nóng)場(chǎng)里誰最愛笑?為什么愛笑?
小兔子拉拉是怎樣對(duì)小猴子說的?
小兔子拉拉是怎樣對(duì)小黃鴨說的?
為什么說愛笑就會(huì)變的好看?
那它又是怎樣對(duì)大白鵝說的?
三、結(jié)合實(shí)踐,談?wù)勛约菏菫槭裁葱Γ?/p>
。1)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的:嘻嘻嘻,哈哈哈哈,咯咯咯……
(2)談話:請(qǐng)幼兒說話為什么笑的這么開心?
。3)鼓勵(lì)幼兒說說開心的事。
幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。
小結(jié):小朋友都是快樂幸福的`小寶貝,每天有那么多開心的事,笑呵呵的,真可愛。
4、說說爸爸媽媽,爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時(shí)候會(huì)那么開心的 笑?
小結(jié):大家一起生活,真幸福,會(huì)有很多開心的事情,小朋友真快樂,真幸福。
四、結(jié)束部分
播放音樂《甩蔥歌》老師和小朋友一起做照相的游戲。
活動(dòng)反思:
每每上完一節(jié)活動(dòng)課,總有一些遺憾,但收獲也是受益終生的!教學(xué)活動(dòng)《笑一笑》,是中班健康領(lǐng)域的,我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的理解是,重點(diǎn)是知道笑對(duì)我們的身體會(huì)有許多的好處,要是不開心了自己會(huì)想辦法調(diào)整自己的情緒。
“興趣”是最好的老師,幼兒主動(dòng)性、積極性的調(diào)動(dòng)都要抓住孩子的興趣點(diǎn),所以要融入孩子其中。我利用“送信”導(dǎo)入,然后通過講故事讓幼兒懂得經(jīng)常笑會(huì)對(duì)我們的身體帶來許多好處,最后還設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是完成了,但是效果不明顯,不只是我的方法不對(duì),還是故事講的太快,講的次數(shù)不夠,感覺幼兒沒有理解故事更不知道愛笑會(huì)對(duì)我們的身體帶來哪些好,最后一環(huán)節(jié),感覺氣氛還不錯(cuò),老師和小朋友一起走貓步擺造型照相,感覺孩子們玩的停開心的?傊谶@次的活動(dòng)中還有很多缺點(diǎn)、不足,懇請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正!
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)際操作,鞏固幼兒使用筷子的基本方法。
2、通過多種游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)幼兒喜歡使用筷子的情感。
3、了解筷子的種類和區(qū)別,如(不同材質(zhì)、長(zhǎng)短、粗細(xì))等;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。
活動(dòng)過程:
一、 說一說:各種各樣的筷子。
師:今天我們每個(gè)小朋友都帶來了一雙筷子,下面我們把你的筷子介紹一下。
幼1:我的筷子是爸爸從國外帶回的。
幼2:我的筷子是竹子做的。
幼3:我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。
幼4:我的是象牙筷。
幼5:我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。
師:你們觀察真仔細(xì),和旁邊小朋友介紹介紹,你的筷子是什么樣的?還有的小朋友沒介紹呢。幼兒 和旁邊小朋友兩兩講講。
師:我們把筷子輕輕放在桌上,不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起,看看有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼1:筷子有各種顏色,有紅的,有黃的,有白色的',是五顏六色的。
幼2:身上的花紋不一樣。
幼3:有的是用木頭做的,有的是象牙筷。
師:請(qǐng)幼兒把用木頭做的舉出來,木頭做的比較普通,也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的,叫“不銹鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子,用布袋裝著,是用特殊金屬材料做的,叫“銀筷”,問:銀還可以做什么?
幼1:銀可以做銀戒指。
幼2:銀可以做掛件。幼……
師:要是把筷子放到娃娃商店去賣,怎么放?出示10元、5元、2元的籃子。 老師的銀筷放入10元籃子,還有的呢?
幼1:象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。
幼2:木筷、竹筷放入2元籃子。師:現(xiàn)在可以放入商店里賣了。
二、 玩一玩:筷子游戲。
師:筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧,我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。全體幼兒聽著音樂玩:筷子打節(jié)奏 師:筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來學(xué)一學(xué)。幼:變出房頂、望遠(yuǎn)鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當(dāng)幼兒說到抽香煙時(shí),老師的隨機(jī)很好,說抽香煙影響身體健康,我們不學(xué)。
三、 練一練:
筷子的使用(提供各種食品)。師:平時(shí)生活中,筷子最常用的是什么?到了中班我們都學(xué)會(huì)用筷子吃東西了,今天我們用筷子吃東西,看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。提供的東西有圓的、長(zhǎng)的食品。師:提醒幼兒把玩的筷子給老師,到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習(xí)使用筷子。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、想象,嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇,并添畫海底里的動(dòng)植物。
2、能對(duì)畫面大膽地想象,按自己的想法大膽地表述。
3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件,人手一支記號(hào)筆,一盒油畫棒,一張繪畫用的白紙。
2、已經(jīng)了解過海洋中的生物造型和特征。
活動(dòng)過程:
1、聽聲音激趣。
教師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽一聽,這是什么聲音?
2、小丑魚邀請(qǐng)做客,引出主題。
這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。(幻燈片)
“大家好,我是來自海底世界的小魚,海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來我們海底世界游玩!
我們海底世界的伙伴非常多:五彩繽紛的熱帶魚群,鮮艷奪目的海星,漂亮的水母,美麗的珊瑚,還有許多許多漂亮的朋友都想邀請(qǐng)你們來游玩;但是我們的大海太大太深了,你們?cè)鯓觼淼轿覀兊暮5资澜缒兀?/p>
教師:小朋友們想一想,我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢?(幼兒自由發(fā)言)
小結(jié):我們這么多小朋友,可以乘潛水艇去海底世界。
3、觀察了解潛水艇。
教師:潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢?我們大家來看一看。請(qǐng)你說說你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的?
小結(jié):潛水艇潛在水底下,潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的,橢圓形狀,上面有個(gè)長(zhǎng)方形狀的通信艙,后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。
4、出示范畫
教師:
⑴我也想去海底世界游玩,我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇,你!看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界,你看我觀賞到了多么美麗的景色,水母在跳舞,鯨魚在噴水……海底里的動(dòng)物們?cè)谂e行舞會(huì),看他們多開心。
、颇銈兿胫牢业臐撍窃趺丛O(shè)計(jì)的嗎?
“一張橢圓臉,幾只圓圓眼,頭戴長(zhǎng)方帽,拐杖插上面,一個(gè)長(zhǎng)方形,兩個(gè)三角形,變成螺旋槳,小小潛水艇,海底去遨游!
5、幼兒嘗試作畫。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)自己的.腦筋發(fā)揮想象,拿起你們的畫筆,做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇,去海底世界參觀吧!把你們看到的海底的美景也畫下來哦!邊畫邊說說你看到了什么,他們?cè)诟墒裁础?/p>
6、評(píng)價(jià),海底世界展
教師:說說你設(shè)計(jì)的潛水艇,以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ?
7、延伸
回到教室后,小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水,讓你的海底世界更美麗。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會(huì)》,學(xué)習(xí)用圓潤(rùn)輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞,從中感受歌曲愉快情緒。
2、根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲情緒。
難點(diǎn):襯詞和感嘆詞的演唱方法和創(chuàng)編。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜、各種樂器的圖卡、小動(dòng)物的圖片、節(jié)奏卡
教學(xué)過程:
一、談話引題,激發(fā)興趣。
師:“今天,我要舉行一個(gè)小小音樂會(huì),我邀請(qǐng)了小朋友們和幾個(gè)小動(dòng)物一起來參與,聽,音樂會(huì)開始了。”
二、老師表扮演表完整范唱一遍,幼兒感受歌曲的情緒。
提問:1、聽了這首歌曲,你覺得這是有場(chǎng)什么樣的音樂會(huì)?
2、你的心情怎樣?
3、歌曲帶給大家什么樣的感受?
三、結(jié)合圖譜,幼兒熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。
1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。
提問:在音樂會(huì)上,演奏了哪些小樂器?誰也來參與音樂會(huì)?
2、老師再次范唱歌曲一遍
提問:我拉小提琴時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
我吹喇叭時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
我敲小銅鼓時(shí),小狗小貓高興地怎么樣?
3、老師清唱歌曲,幼兒學(xué)唱襯詞
提問:歌曲里的小樂器們發(fā)出了好聽的`聲音,它們是怎么唱的?
你覺得哪句唱起來很好玩?
老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡,幼兒學(xué)唱。
4、老師結(jié)合圖譜,完整演唱歌曲一遍,幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲中感嘆詞的運(yùn)用。
提問:在音樂會(huì)上,看到了小動(dòng)物們這么好玩,所以在歌曲中有3個(gè)表示好玩、奇怪的念詞,請(qǐng)大家來找一找?
四、幼兒學(xué)唱歌曲
1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。
2、啟發(fā)幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲。“得兒喂”唱得輕巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。
3、邊唱邊扮演動(dòng)作。
4、逐步去掉局部圖卡,幼兒記憶歌詞演唱。(去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動(dòng)作)
五、創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒表示欲望。
1、師:“我們小朋友也來參與小小音樂會(huì),你會(huì)演奏哪些小樂器呢?它們會(huì)發(fā)出什么樣美妙的聲音呢?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)唱一唱!
2、除了小狗小貓還會(huì)有哪些小動(dòng)物也來參與音樂會(huì)呢?
老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編,替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動(dòng)物”。
3、幼兒看圖譜演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,可邊唱邊扮演。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1~6,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、果園背景圖一幅、幼兒操作材料《裝蘋果》人手一份、蘋果若干、膠水、1—6數(shù)字卡。
2、投影儀、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
1、邊唱歌曲《蘋果樹下》邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、參觀蘋果園:
教師出示圖片:
“你看到了什么?”
“這里有幾棵蘋果樹?樹上的蘋果一樣多嗎?”
。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
(2)集體驗(yàn)證。用點(diǎn)數(shù)的方法檢驗(yàn)圖片上有幾棵蘋果樹(6棵)。
“哪一棵蘋果樹上結(jié)的果子最多?”
。1)看圖互相交流討論。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。
(3)在每棵樹上的果子旁貼上與果子數(shù)量相同的數(shù)字卡,比較多少。
3、裝蘋果:
。1)提出要求:圖上有三個(gè)籃子,每個(gè)籃子上有一個(gè)數(shù)字寶寶,請(qǐng)你根據(jù)籃子上的.數(shù)字,貼上相應(yīng)的蘋果數(shù)。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。
。3)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
。4)師生講評(píng)。
4、齊跳《快樂舞》。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)說“……我的心里呀,真快樂!” ,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作“快樂口袋”的電腦課件。
2、用布制作的快樂口袋一個(gè)。
活動(dòng)過程:
開場(chǎng):孩子們與教師輕松的一起進(jìn)教室和客人老師打招呼,音樂起,《快樂頌》“你快樂嗎?我很快樂”,大家一起舞蹈。
“讓我們一起大聲的說出我們的快樂口號(hào)是什么?——快樂一加一,開心你我他!”
幼兒坐下,教師:“每當(dāng)我們跳舞的時(shí)候,我們大家心里都非常的怎么樣(快樂)?今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于快樂的故事,讓我們一起來聽聽吧!”
一、聽一聽——幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,逐句講述故事前半段“森林里……我有這么多好朋友,我的心里真快樂!”。
故事講述中,讓幼兒進(jìn)行猜想小動(dòng)物對(duì)口袋說的快樂,發(fā)揮幼兒的想象力。(依次請(qǐng)小朋友猜想小青蛙、小鳥、小象、小豬的快樂)
提問:
1、“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)
2、“哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話了?
3、它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)!保ㄓ變阂来螌W(xué)習(xí)小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)
二、玩一玩——把快樂告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。
教師:“小動(dòng)物們有這么多快樂的事情,那你們有沒有快樂的事情想對(duì)快樂口袋說呢?”讓我們一起把快樂口袋喊出來吧——快樂口袋、快樂口袋。ǔ鍪究鞓房诖
1、分別請(qǐng)幼兒說說自己的快樂。
2、幼兒自由找朋友講講快樂的事情。
3、跳一跳,老師邀請(qǐng)孩子跳快樂的舞蹈。
三、繼續(xù)講述故事后半段,引發(fā)幼兒對(duì)快樂的進(jìn)一步理解。(播放課件,觀看故事后半段)
從“森林里找了一場(chǎng)大火——大家的心里都非常的難過”后提問:
1、“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”
2、為什么小動(dòng)物們都不快樂了?你有什么好辦法讓他們快樂起來?
講述故事最后一個(gè)部分,提問;
1、“小猴想起了什么?它是怎么做的?”
2、“最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?是誰讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?”
五、完整欣賞故事。
教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友跟著老師一起來講!
六、談一談——什么叫快樂,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
教師:“小動(dòng)物們又重新快樂了,小朋友們對(duì)著快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒,老師也找到了你們快樂的片段,讓我們來看一看。(在播放的.過程中,和孩子一起回憶快樂的片段,并一起說說快樂的事情。)
教師小結(jié):其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
結(jié)束:讓我們把我們的快樂也帶給我們的客人老師吧,“快樂一加一,開心你我他”!
附故事《快樂口袋》
森林里,住著一群可愛的小動(dòng)物,他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲,個(gè)個(gè)都是要好的朋友。
這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對(duì)著口袋說出來,你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!
小青蛙跳了過來,對(duì)著口袋說:“我在稻田里提了許多許多害蟲,看到莊稼長(zhǎng)得這么好,我的心里呀,真快樂。”
小鳥飛了過來,對(duì)著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂。”
小象走了過來,對(duì)著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂!
小豬也來了,對(duì)著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂!
聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說!毙『锵肓讼,對(duì)著口袋大聲說:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”
日子一天天地過去了,小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!
小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說: “大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子,我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂樂。”“對(duì),對(duì)!”小伙伴們一齊答應(yīng),他們馬上動(dòng)手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,他們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。
現(xiàn)在。這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起,那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂的事情對(duì)它講哪!
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用交叉的方法尋找中心點(diǎn),掌握平衡技巧。
2、體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)短相同的竹竿;飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體;
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹪L試自由探索"頂物"
1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進(jìn)行嘗試"頂物"。
2、請(qǐng)頂物比較成功的幼兒說說自己嘗試的方法。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)尋找中心點(diǎn)
1.教師示范用交叉方法尋找中心點(diǎn)。
2.幼兒嘗試操作找出中心點(diǎn),并做好標(biāo)記。
3.教師小結(jié):長(zhǎng)方形、正方形和圓形物體可以用對(duì)角交叉的方法來找出中心點(diǎn)。
。ㄈ┑诙翁剿"頂物"
1、幼兒按照所做標(biāo)記進(jìn)行再次操作頂物。
2、與同伴交換物品進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)只要找出中心點(diǎn)就能頂物成功。
3、在操作中體驗(yàn)探索樂趣和成功感。
反思:
活動(dòng)層次清晰、目標(biāo)達(dá)到,本活動(dòng)沒有挑戰(zhàn)性,孩子興趣不太高,可以適當(dāng)提高難度。
中班教案 篇9
問題的提出:
4~5歲的兒童主要依照表象進(jìn)行思維,認(rèn)識(shí)活動(dòng)的概括性是兒童對(duì)事物理解增強(qiáng),但仍表面、膚淺!幼兒這個(gè)年齡決定他們對(duì)周邊環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇,對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。本著‘陳鶴勤的社會(huì)乃大學(xué)堂’:能引起幼兒興趣,真正作到‘玩中學(xué)、學(xué)中玩’---在本學(xué)期,我們中(1)班展開了以杭州老字號(hào)特產(chǎn)(杭州西湖龍井茶)為主題的教學(xué)活動(dòng),目的是想利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源,通過幼兒自主收集、使用、了解,從而對(duì)家鄉(xiāng)的'特產(chǎn)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在與同伴分享資源的同時(shí) ,為家鄉(xiāng)擁有‘寶貴財(cái)富’而自豪,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感!
研究目標(biāo):
1通過積極參與杭州老字號(hào)特產(chǎn)的收集,認(rèn)識(shí)特產(chǎn)對(duì)生活的用途,從而為家鄉(xiāng)自豪!
2原因收集特產(chǎn)相關(guān)的背景知識(shí),體會(huì)與同伴交流的快樂,同時(shí)提高主動(dòng)獲取知識(shí)信息的興趣!
3使幼兒在感受家鄉(xiāng)地大物博的同時(shí),初步懂得現(xiàn)在好好‘學(xué)本領(lǐng)’的重要性!
研究時(shí)間與對(duì)象:
時(shí)間:20xx-06
對(duì)象:中(1)班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師
實(shí)施過程:(為使‘西湖龍井’這一主題開展地更豐富,有效:首先制作主題網(wǎng)絡(luò)圖)
認(rèn)識(shí)龍井
杭州西湖龍井
品嘗龍井
龍井繪
A
為保證活動(dòng)質(zhì)量,我們將對(duì)活動(dòng)的展開做具體預(yù)設(shè):
首先收集各中各樣的茶葉,供孩子比較龍井茶葉與其他茶的不同處;
其次與孩子一起收集相關(guān)龍井茶的歷史背景及聞名的歷史原因;
第三觀看龍井茶的生長(zhǎng)過程、龍井的采摘(有機(jī)會(huì)可實(shí)地觀察);
第四動(dòng)手泡制龍井茶,與同伴分享合作成果;
。ㄔ趨^(qū)角中展開龍井的裝飾:用茶葉來拼自己喜歡的飾物等);
B
在具體的課程設(shè)置中考慮孩子的興趣點(diǎn),主要參考以下點(diǎn):
1一起認(rèn)識(shí)龍井茶;--我來說說龍井茶;(從形,質(zhì)等方面展開)
2可愛的龍井茶樹;---我來畫棵龍井茶樹;
3龍井茶的故事;--分享我所知道的;
4一起采茶去;(用錄影帶觀看或?qū)嵉兀?/p>
5好聽的‘采茶撲蝶’
6品茶會(huì);
7我來做茶葉工藝品(投至區(qū)角等)
教育的隨機(jī)性很大,當(dāng)然以上只是一個(gè)預(yù)設(shè)的過程,在實(shí)際展開中教師會(huì)按照幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)做調(diào)整或延伸!
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