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幼兒園中班兒歌教案大全集新編
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園中班兒歌教案大全集新編,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班兒歌教案大全集新編1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦整首兒歌。
2、感受兒歌幽默的情趣,學(xué)習(xí)詞:扮、樂(lè)、滑、摔。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
事先告知配班老師如何扮老公公出場(chǎng)、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景問(wèn)答,引出題意。
1、今天老師帶來(lái)了一位客人。你們看,他是誰(shuí)?
2、為什么他是老公公?
3、老公公要為我們跳個(gè)舞,我們歡迎他表演吧!(老公公剛要跳舞,滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見(jiàn)了。)
4、教師忙扶起老公公問(wèn):“老公公,您沒(méi)事吧?”老公公邊摸掉胡子邊說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事!”
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的胡子不見(jiàn)了,引出題意。
二、教師朗誦兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍題目,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“扮”是什么意思?
2、教師朗誦兒歌一遍,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么?
4、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的`語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒學(xué)兒歌。
1、請(qǐng)幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)看圖片朗誦兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。
四、兒歌表演。
1、請(qǐng)幼兒觀看教師如何化裝成老公公,并請(qǐng)幼兒相互化裝成小老公公。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。
3、請(qǐng)幼兒相互表演兒歌一遍。
五、小結(jié)
今天的兒歌有趣嗎?你們學(xué)會(huì)了嗎?開(kāi)心嗎?請(qǐng)你們回家后表演給爸爸媽媽看,好嗎?
幼兒園中班兒歌教案大全集新編2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋(píng)果)若干個(gè)、小袋子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋(píng)果,誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?
2、“小朋友們都愛(ài)我,也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣?大蘋(píng)果會(huì)對(duì)小朋友怎么說(shuō)?
3、老師帶小朋友洗洗手。
三、欣賞和學(xué)念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
(1)老師帶上大蘋(píng)果胸飾:“看,我是誰(shuí)?”
。2)大蘋(píng)果念兒歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌
(1)幼兒一起來(lái)念一念大蘋(píng)果的兒歌。
。2)請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子,表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌
1、(出示傷心小蘋(píng)果)看,小蘋(píng)果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋(píng)果嗎?(為小蘋(píng)果編歌)小蘋(píng)果笑了。
2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的.食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果,還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
(1)今天,“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友。(出示背景圖片)
“這么多好吃的東西,快上來(lái)選一個(gè)吧!
。2)請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
幼兒園中班兒歌教案大全集新編3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)念兒歌《買菜》,感受和家人買菜的樂(lè)趣。
2、變化角色和買菜的品種,大膽創(chuàng)編兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
菜籃子,各種蔬菜
重點(diǎn)與難點(diǎn):
能變化角色和菜的品種大膽創(chuàng)編
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
你去過(guò)菜場(chǎng)嗎?是和誰(shuí)一起去的?
你們?cè)诓藞?chǎng)買了些什么菜呀?
你們是怎么把菜拿回家的?
小結(jié):和家人一起出去買菜真有趣,買了好多好吃的菜回家嘍。
二、欣賞兒歌,熟悉兒歌內(nèi)容
今天老師給你們帶來(lái)一首兒歌,名字叫做《買菜》
星期天,大晴天、小乖乖,上大街、陪奶奶,去買菜、青菜、豆腐、魚(yú)、肉、蛋,嘿呦嘿呦抬回來(lái)。
提問(wèn):誰(shuí)是小乖乖(兒歌里的.小朋友)
和誰(shuí)去買菜?買了什么?為什么嘿呦嘿呦抬回來(lái)?(因?yàn)橘I的菜很多)
如果買的少還用抬嗎?可以用什么字?(用拎、提)
一起來(lái)念兒歌,要念出買菜開(kāi)心的感覺(jué)。
三、創(chuàng)編兒歌
你和誰(shuí)一起去買菜的?買了什么菜?我們也把自己買菜的過(guò)程編成兒歌念出來(lái)。
幼兒園中班兒歌教案大全集新編4
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,感受寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)。
2.嘗試用手指沿著一個(gè)中心點(diǎn)畫(huà)小花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt《我愛(ài)媽媽》、班級(jí)中寶寶和媽媽的合照若干,圖畫(huà)紙(紙上貼有寶寶和媽媽的照片),水粉顏料和濕布
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞寶寶和媽媽的照片,感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。
教師以幻燈形式逐一播放照片,請(qǐng)幼兒欣賞。
師:照片上都有誰(shuí)?(寶寶和媽媽)
你們愛(ài)媽媽嗎?媽媽也愛(ài)你們!媽媽都為你們做過(guò)哪些事?(媽媽愛(ài)我們,每天都在家照顧我們……)
媽媽每天都在照顧寶寶,媽媽愛(ài)寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。
2.出示教學(xué)ppt,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
師:今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來(lái)到了小四班,讓我們歡迎他們!
這是媽媽,這是寶寶,他們?cè)诟墒裁?(手牽手?/p>
下面接著看,咦!他們上哪里?(上山坡)
那里有什么?(小花)山上的`小花有幾朵?讓我們來(lái)數(shù)一數(shù),一朵、二朵、三朵、哎呀,好多好多數(shù)都數(shù)不清,有一千朵,一萬(wàn)多那么多。
你們愛(ài)媽媽有沒(méi)有小花這么多?
。1)教師完整念兒歌,幼兒邊聽(tīng)邊欣賞。
。2)師幼共同念兒歌。
3.邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫(huà)小花。
師:董老師也帶來(lái)了一張照片,你們猜猜看是誰(shuí)?
哈哈,其實(shí)是董老師和我的媽媽。
我很愛(ài)我的媽媽,所以我也想做些小花送給媽媽。(教師示范點(diǎn)畫(huà)小花,小花瓣圍成一個(gè)圈)
媽媽愛(ài)我們,我們也愛(ài)媽媽,那我們做點(diǎn)一些小花送給媽媽好不好!記住哦,點(diǎn)的越多說(shuō)明你愛(ài)媽媽越多!
。1)教師邊念兒歌邊用手指點(diǎn)畫(huà)小花。幼兒跟念。
。2)邀請(qǐng)幾位幼兒試一試點(diǎn)畫(huà)小花,其他幼兒一起念一念兒歌。
。3)幼兒人手一份材料,教師鼓勵(lì)幼兒邊念邊點(diǎn)畫(huà)小花。(家長(zhǎng)可以共同參與)
幼兒園中班兒歌教案大全集新編5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解兒歌名稱,理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)會(huì)念兒歌。
2、能口齒清楚、語(yǔ)言連貫、有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、電視機(jī)、電腦
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,了解“家庭小主人”的含義。
1.小朋友們你們?cè)诩叶紟桶职謰寢屪鲂┦裁词虑槟兀?/p>
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō):“爸爸在做什么的時(shí)候,我怎么樣!
3.小結(jié):原來(lái)我們小朋友在家都很關(guān)心爸爸媽媽,是個(gè)家庭小主人。
二、播放課件,完整的欣賞兒歌。
1.今天黃老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫《我是家庭小主人》。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌中的小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶做事情的?
2.播放課件,教師完整的朗誦兒歌。
3.幼兒集體欣賞。
三、分句播放,幫助幼兒更好的了解兒歌內(nèi)容。
1.兒歌中的小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶的呢?
2.個(gè)別幼兒完整的朗誦。
3.集體幼兒完整的朗誦。
4.完整播放課件,集體幼兒完整的朗誦。
5.分角色,分組表演。
四、結(jié)合生活,鼓勵(lì)幼兒大膽的'仿編。
1.媽媽洗衣服,小朋友還可以幫忙做是你事情呢?你會(huì)用兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
2.個(gè)別幼兒仿編后半句。
3.如果你當(dāng)家庭小主人,你會(huì)怎么來(lái)幫爸爸媽媽呢?
4.還有誰(shuí)來(lái)大膽的說(shuō)一說(shuō)呢?
5.鼓勵(lì)幼兒完整的仿編兒歌。
幼兒園中班兒歌教案大全集新編6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有表情地朗誦兒歌,并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師,產(chǎn)生愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師做示范用的彩筆、大畫(huà)紙。
2、響板、抒情的.背景音樂(lè)。
3、《老師本領(lǐng)大》語(yǔ)言CD。
4、《幼兒學(xué)習(xí)資源》第4頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以談話的形式,引發(fā)幼兒講述的興趣。
討論:你喜歡老師嗎?為什么?老師有哪些本領(lǐng)?
2、老師展示自己的本領(lǐng),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
。1)老師現(xiàn)場(chǎng)展示繪畫(huà)本領(lǐng),幼兒觀察說(shuō)出老師畫(huà)的什么?小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣?如:“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。
。2)幼兒夸夸老師畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng),學(xué)習(xí)詩(shī)句“我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會(huì)畫(huà)”。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并有表情朗誦。
(1)老師和幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的小熊和小兔的可愛(ài)形象,并引導(dǎo)幼兒做一做動(dòng)作,同時(shí)用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音,小兔是輕輕的聲音,夸獎(jiǎng)老師是自豪的聲音。
。2)請(qǐng)幼兒想象并試試?yán)收b的不同辦法,如可以配上響板,用快板方式朗誦,也可配上音樂(lè)朗誦。
4、幼兒交流自己感受,并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請(qǐng)小朋友交流老師還會(huì)畫(huà)什么?老師除了畫(huà)畫(huà)還有哪些本領(lǐng),如:唱歌、跳舞、講故事等,請(qǐng)小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)變成短小的一句話,如“我的老師本領(lǐng)大,唱歌就像百靈鳥(niǎo)”等。
5、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源?第4頁(yè),進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
幼兒園中班兒歌教案大全集新編7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)地找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方,并修改。
2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來(lái)的'樂(lè)趣,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂(lè)趣,有興趣參加聽(tīng)聽(tīng)、想想、改改活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí),認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)游戲
二、導(dǎo)入
師:今天啊,我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行,想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、師邊播放PPT,與幼兒一起找找哪兒特別。
師提問(wèn):這是什么樹(shù)?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。
師提問(wèn):這是什么樹(shù)?(柳樹(shù))那看看長(zhǎng)著什么。
師逐個(gè)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奇怪的地方。
2、師結(jié)合PPT,完整讀兒歌《顛倒歌》.
3、學(xué)念《說(shuō)顛倒》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒學(xué)念過(guò)程中,教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。
幼兒園中班兒歌教案大全集新編8
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)兒歌,培養(yǎng)幼兒想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力。
讓幼兒知道六一是小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備幾件漂亮衣服,布置好教室。
油畫(huà)棒、畫(huà)有衣服的圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn)引起幼兒興趣。
“小朋友你們想一想,你們穿上花衣,都想干些什么?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出去公園,去幼兒園,去表演節(jié)目、去串門(mén)等等,培養(yǎng)幼兒的想象和思維能力。
2、幼兒知道六一兒童節(jié)是小朋友的'節(jié)日,這天小朋友們特別開(kāi)心快樂(lè),天上的云也是彩色的,真美麗,摘下一片做花衣,那么我們穿上花衣去干什么呢?我要跳舞慶六一,引出兒歌慶“六一”。
3、教師朗讀兒歌,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
4、幼兒反復(fù)跟讀兒歌,請(qǐng)幼兒到前面大膽背兒歌。
5、幼兒給衣服涂色,涂上自己喜歡的顏色。
幼兒園中班兒歌教案大全集新編9
設(shè)計(jì)意圖:
“對(duì)對(duì)歌”屬于語(yǔ)言活動(dòng)中的聽(tīng)說(shuō)游戲,它除了具有普通兒歌的語(yǔ)音押韻,朗朗上口,寓教于樂(lè)等特點(diǎn)外,還有一種整齊、呼應(yīng)的節(jié)奏韻律在里面。同時(shí)一問(wèn)一答的表現(xiàn)形式,能讓幼兒在感受歌謠樂(lè)趣的同時(shí),豐富知識(shí)發(fā)展思維和想象能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、聯(lián)想彎彎的.事物,感受對(duì)對(duì)歌一問(wèn)一答的韻律美。
2、嘗試將更多“彎”的物體編入對(duì)對(duì)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn):感受對(duì)對(duì)歌一問(wèn)一答的韻律美,嘗試將更多“彎”的物體編入對(duì)對(duì)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前幼兒玩過(guò)“你問(wèn)我答”的對(duì)歌游戲,在生活中尋找過(guò)彎彎的東西。
2、課件、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件,引出話題。
1、出示圖片:彎彎的小河。
教師:小朋友們,圖中的小河是什么樣子的?(引出“彎彎的”)在生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是彎彎的?(幼兒相互討論)
2、教師:老師這里有一首兒歌叫《對(duì)對(duì)歌》,里面也有許多彎彎的東西,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞兒歌。
1、聽(tīng)兒歌CD第一遍,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌的內(nèi)容――月亮、牛角、眉毛、楊柳。)
2、教師朗誦兒歌第二遍,提問(wèn):為什么這首兒歌叫《對(duì)對(duì)歌》呢?(引導(dǎo)幼兒感受兒歌問(wèn)答式的特點(diǎn)。)
三、學(xué)念兒歌。
1、教師念問(wèn)句,幼兒答答句。
2、互換朗誦。(提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問(wèn),后一句是回答,問(wèn)句與答句說(shuō)法不同。)
3、幼兒自由結(jié)伴,學(xué)念兒歌。(利用課件形象幫助記憶)
四、嘗試仿編兒歌。
1、教師:這首兒歌講的都是彎彎的東西,你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌里嗎?讓我們一起來(lái)編一編吧!(要求:要把話說(shuō)完整,就像兒歌里的句子一樣。)
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編:教師提問(wèn),幼兒回答;引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。(如:什么彎彎在頭上?辮子彎彎在頭上。什么彎彎在水里?魚(yú)兒彎彎在水里。什么彎彎在河上?小橋彎彎在河上。什么彎彎在后面?尾巴彎彎在后面。)
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)區(qū)投放圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。
幼兒園中班兒歌教案大全集新編10
活動(dòng)目標(biāo):
1.能感受理解詩(shī)歌內(nèi)容,喜歡詩(shī)歌中的兩個(gè)角色。
2.體驗(yàn)小獅子理發(fā)時(shí)和理發(fā)后的情緒變化。
3.能大聲朗讀,感受朗誦活動(dòng)的'愉悅。
4.有感情地學(xué)唱詩(shī)歌。
5.讓幼兒感受詩(shī)歌歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已認(rèn)識(shí)獅子和烏賊,知道他們的外形特點(diǎn)。本班一幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片各一張,表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的大圖一張,每位幼兒操作卡一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師展示幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片,提問(wèn):頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了怎么辦?幼兒回答:到理發(fā)店理發(fā)。理完發(fā)有什么變化?幼兒回答:好看、漂亮。提問(wèn):媽媽喜不喜歡?答:喜歡。
2.教師.有一只小獅子的頭發(fā)也長(zhǎng)長(zhǎng)了,猜一猜它是怎么做的,誰(shuí)給它理發(fā),它理發(fā)時(shí)發(fā)生了什么情況。
二.欣賞理解詩(shī)歌,出示大圖。
1.教師提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)去理發(fā)?理發(fā)師是誰(shuí)?
2.幼兒再次欣賞詩(shī)歌。教師朗誦第一段,提問(wèn):小獅子進(jìn)理發(fā)店是怎么做的?(亮亮抓,齜齜牙。)
提問(wèn)?這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了小獅子是什么情緒?
回答:雄壯、威武。教師和幼兒學(xué)習(xí)本段。教師朗誦第二段,提問(wèn):烏賊理發(fā)師在給小獅子理發(fā)時(shí)出現(xiàn)了什么情況?
答:忙的汗珠直滴答。理完發(fā)后小獅子變成什么摸樣?
答:頭發(fā)和胡子都沒(méi)啦。它心情怎么樣?
答:很高興,覺(jué)得自己很漂亮;丶液蟀l(fā)生了什么情況?
答:把媽媽嚇跑了。提問(wèn):為什么會(huì)這樣?
答:媽媽不認(rèn)識(shí)它了,它不明白為什么會(huì)這樣。
三.幼兒欣賞操作卡,閱讀詩(shī)歌。
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