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中班教案

時(shí)間:2024-03-24 08:55:21 教案 我要投稿

中班教案6篇【熱】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的中班教?篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案6篇【熱】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解各種聲音.并學(xué)習(xí)分辨。

  2.利用各種物品、各種方法有目的地進(jìn)行聲音模仿.在操作中體驗(yàn)快樂。

  3.創(chuàng)編故事,并利用各種物品發(fā)出的聲音為故事的角色配音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄有各種聲音的磁帶.

  2、酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽一聽奇妙的聲音

  幼兒聽錄音(下雨聲、風(fēng)聲、媽媽切菜的聲音、爸爸走路的聲音、敲門的聲音、呼嚕聲,等等),說(shuō)說(shuō)自己聽到了哪些聲音.

  二、我來(lái)造聲音

  1.老師利用酸奶杯互相擊打,發(fā)出駿馬奔馳的聲音,然后把多種材料分給幼兒,讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音,制造各種聲音效果。

  2.幼兒在操作時(shí).老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果.鼓勵(lì)幼兒用多種方法嘗試。

  3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果,其他幼兒加以欣賞與模仿.如:搖一盒干豌豆——雨滴落在遮雨棚上的聲音;抖動(dòng)紙——雨聲;敲擊紙盒——走路的聲音;抖動(dòng)塑料袋——媽媽洗菜的聲音......

  三、引出故事,嘗試用物品為故事配音

  1、欣賞配樂故事《愛打呼嚕的小豬》

  2、討論:用什么物品來(lái)表現(xiàn)小星星的出現(xiàn),想象夜晚的`寧?kù)o和美好。用什么物品表現(xiàn)風(fēng)聲、雨聲,用什么物品表現(xiàn)媽媽切菜的聲音,用什么物品表現(xiàn)爸爸走路的聲音,敲門的聲音,呼嚕聲怎么表現(xiàn)?

  3、為故事配音

  出示圖譜:星星 風(fēng)的聲音 雨的聲音 切菜的聲音 爸爸走路的聲音 敲門的聲音

  星星眨眼 小豬的呼嚕聲

  4、播放背景音樂,幼兒根據(jù)教師的指揮暗示,完整的集體演奏。

中班教案 篇2

  一、活動(dòng)題目

  蘇打噴泉

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)制作蘇打噴泉,培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手操作的能力。

  三、適用對(duì)象

  4~5歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、紙、筆。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  看一看。有趣的實(shí)驗(yàn)。

  教師演示:

  (1)在瓶蓋上插入吸管,吸管離瓶底距離約2厘米。

  (2)在塑料瓶中倒入30毫升的水,并加入50毫升的醋。

  (3)瓶?jī)?nèi)放人兩勺小蘇打,迅速將瓶蓋蓋上。

  幼兒討論觀察到的現(xiàn)象。

  (1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,水從吸管中噴出來(lái)了。

  (2)像噴泉一樣,瓶子里有許多小泡泡。

  (3)噴泉真好看!我也想做一個(gè)小噴泉。

  我來(lái)做小噴泉。

  (1)先在瓶里放入水,再放醋和1勺蘇打,噴泉沒有做成功。

  (2)蓋子沒蓋好,泡泡都跑出來(lái)了。

  (3)將吸管插入瓶蓋中,用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水,再放入一些醋,最后放人2勺蘇打,迅速蓋上帶有吸管的瓶蓋。

  說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (1)放l勺蘇打不成功,醋要多放一些,再放2勺蘇打,水就噴出來(lái)了。

  (2)瓶蓋沒有蓋嚴(yán),泡泡都跑出來(lái)了,一定要蓋嚴(yán)瓶蓋。

  (3)先放一些水,再放一些醋,最后放了2勺蘇打,噴泉就做成了。

  幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  使用藥品的量

  第一次

  第二次

  第三次

  第四次

  水

  醋

  蘇打

  六、注意事項(xiàng)

  1.教師提醒幼兒要進(jìn)行分工:負(fù)責(zé)記錄的幼兒要將醋、小蘇打的.用量記錄清楚。

  2.檢查醋和小蘇打的比例是否適當(dāng),瓶蓋密封是否嚴(yán)緊。

  3.蓋瓶蓋的速度要快。

  4.要將小蘇打碾碎后放入瓶?jī)?nèi)。

中班教案 篇3

  一、本課核心經(jīng)驗(yàn):圖形與空間——圖形

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1。 愿意與同伴合作進(jìn)行圖形拼擺,體驗(yàn)拼圖游戲帶來(lái)的樂趣。

  2。 嘗試用各種幾何圖形拼合出不同的圖案。

  3。 通過(guò)觀察各種組合圖案,了解組合的方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  磁性教具(形形色色)、磁性板、各種幾何圖形拼版幼兒人手一份、小紅人、小藍(lán)人紙偶兩個(gè)、老鼠、貓、蝴蝶、花、大卡車的幾何圖形圖片

  四、活動(dòng)過(guò)程

  一)教師出示教具中的圖形版,幼兒認(rèn)識(shí)圖形并簡(jiǎn)單拼組。

  1、出示幾種圖形版,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)幾種圖形的名稱。

  2、給每組幼兒提供若干圖形板,請(qǐng)幼兒根據(jù)要求進(jìn)行拼圖。

  ——請(qǐng)幼兒任選兩個(gè)圖形板,嘗試拼出一幢小房子。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪兩個(gè)形狀拼出了房子?

  ——請(qǐng)幼兒用更多不同的圖形拼擺房子,并說(shuō)出用了哪幾種幾何圖形。

  二)創(chuàng)設(shè)情境,講述故事,初步觀察了解各種圖案的組合方法。

  1。 出示小紅人、小藍(lán)人紙偶講述故事,創(chuàng)設(shè)情境。

  ——“今天有兩個(gè)小朋友要到我們幼兒園來(lái)做客,他們是誰(shuí)呢?(出示并介紹小紅人、小藍(lán)人紙偶)

  ——“今天他們要玩一個(gè)好玩的拼圖游戲,讓我們一起來(lái)看看他們要拼什么呢?”

  2。 出示用不同圖形組合而成的老鼠圖案,提問:

  ——“這是什么呀? 是用哪幾種圖形拼出來(lái)的呢?”

  ——幼兒觀察、回答后,教師小結(jié):“這是小藍(lán)人用XX形、XX形拼出的小老鼠,拼得真好!可小紅人一看,不服氣了,他決定拼一只比小老鼠更厲害的.小動(dòng)物!會(huì)是什么呢?”

  3、展示用不同圖形組合而成的小貓圖案,提問引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并觀察。

  ——“這是誰(shuí)?(小貓)小貓又是用哪幾種圖形拼出來(lái)的呢?”

  ——幼兒觀察、回答后,教師小結(jié):“原來(lái)小紅人用XX形、XX形拼了一只比小老鼠更厲害的小貓,真棒!”

  4、展示蝴蝶、花的圖案,引導(dǎo)幼兒自主觀察兩個(gè)圖案分別由哪幾種幾何圖形組合而成。

  ——“小紅與小藍(lán)他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友,他們決定不比賽了,他們要合作拼出更美麗的圖案來(lái)!保ǔ鍪竞突ǖ膱D案)

  ——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蝴蝶和花是由哪幾種圖形組合起來(lái)的呢?”(可以考慮請(qǐng)兩個(gè)好朋友上來(lái)分別講述蝴蝶和花的組合方法)

  5、展示大卡車的圖案,設(shè)置情境并引導(dǎo)幼兒嘗試獨(dú)立拼圖。

  ——“最后,小藍(lán)人決定要拼出一輛大卡車,我們來(lái)看看,他用了哪幾種圖形?”

 。ㄓ變河^察并集體回答。)

  ——“大卡車拼好了!糟糕!這兒有一座小山坡,大卡車爬呀爬,怎么也爬不上去,怎么辦呢?”(啟發(fā)幼兒想辦法)

  ——“請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫小藍(lán)人,拼出一個(gè)東西來(lái)幫助小藍(lán)人的大卡車爬上山坡!”

  ——幼兒拼圖,教師巡回指導(dǎo)。

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼了什么圖案,用了哪幾種圖形。

  三)幼兒分組操作、練習(xí)

  A組:幼兒獨(dú)立操作組

  教師出示用不同圖形組合而成的汽車圖案,請(qǐng)幼兒拼出比汽車更快的交通工具圖案。

  B組:幼兒合作操作組

  兩兩合作,拼出一幅圖畫。圖畫上的圖案一定要是兩個(gè)好朋友。比如:蝴蝶和花。

  四)PPT展示生活中的幾何組合圖形,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索尋找生活中的幾何組合圖形,活動(dòng)自然結(jié)束。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。

  2、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

  3、體驗(yàn)繪畫帶來(lái)的樂趣。

  重難點(diǎn):能夠安排好繪畫位置,并畫出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、各種形態(tài)的青蛙圖片,范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以音樂《小青蛙》引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.談話引入

  師:小朋友們,老師這里有一段音樂,我們一起來(lái)聽一下這段音樂。(播放音樂)好,現(xiàn)在我來(lái)問一問小朋友,剛才的音樂里出現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們見過(guò)青蛙嗎?青蛙是長(zhǎng)什么樣子的呢?(幼兒回答)

  2.教師總結(jié)

 。ǘ┎シ艌D片,幫助幼兒對(duì)青蛙動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。

  師:我們一起來(lái)看一下屏幕上的青蛙,它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

  (三)教師示范畫青蛙。

  師:我們現(xiàn)在就來(lái)畫一畫這可愛的青蛙。教師詳細(xì)講解后出示范畫。

 。ㄋ模┯變豪L畫《可愛的青蛙》

 。1)提出繪畫要求

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。

  2.提醒幼兒顏色的搭配。

  (2)幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.畫出不同形態(tài)的青蛙

  2.安排好青蛙的位置

  四、結(jié)束部分:

  針對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的.藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂。

中班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  我們周圍也有著許多了不起的人,身邊的消防員叔叔、幼兒園的老師們還有周圍的好朋友,他們身上都有了不起的地方,需要我們?nèi)ふ、去了解!因此活?dòng)《了不起的人》應(yīng)運(yùn)而生,旨在通過(guò)讓幼兒關(guān)注身邊了不起的人物,大膽地在活動(dòng)中大膽交流,抒發(fā)感想!

  活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),觀看錄像,發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng);第二環(huán)節(jié),說(shuō)說(shuō)身邊的了不起的人;第三環(huán)節(jié),說(shuō)說(shuō)自己了不起的地方。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng),激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。

  2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),增進(jìn)幼兒體諒成人,尊重成人勞動(dòng)成果的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn),消防員工作的`錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)

  1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?

  2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

  小結(jié):消防員叔叔都很勇敢,動(dòng)作十分迅速,如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn),尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí),他們會(huì)很快趕來(lái)救助,所以說(shuō)消防員叔叔是最了不起的人。

  二、身邊的了不起的人

  1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人,你知道他們是誰(shuí)嗎?

  2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?

  小結(jié):原來(lái),我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,有的是與我們住在一起的親人,有的是和我們一起做游戲的好朋友。

  三、了不起的我

  1.你覺得自己有沒有了不起的地方?

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴有哪些了不起的地方?

  小結(jié):有的小朋友能看到自己的長(zhǎng)處,有的通過(guò)別人的幫忙也明白了自己了不起的地方,老師希望大家能多學(xué)本領(lǐng),讓自己變得了不起,好嗎?

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積累一定的音樂語(yǔ)匯,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

  2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂欣賞的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室,根據(jù)不同音樂,嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。師:看,我們來(lái)到了美麗的小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,誰(shuí)在向我們問好!(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。

  二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

  師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來(lái)了一首很好聽的曲子,說(shuō)的就是小鳥愛媽媽的事。

  1.幼兒完整聽樂曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,描述聽了音樂后的初步感受。;本文師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂,可以隨音樂自己編動(dòng)作,注意聽完后告訴老師,聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?

  2.結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂曲由三段體組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述,結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂

  后,你感覺如何,你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

  小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。

  小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過(guò)起了自由自在的生活。

  3.嘗試用動(dòng)作,鞏固對(duì)樂曲的樂段、樂句的`認(rèn)識(shí),嘗試用樂器演奏。

  (1)師:請(qǐng)大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作,每段音樂編一個(gè)動(dòng)作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們?cè)谛淞掷锟鞓返厣钪?第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

  (2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

  師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

  三、第四個(gè)嘗試活動(dòng),即興舞蹈《小烏愛媽媽》

  師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對(duì)媽媽說(shuō):媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。

  活動(dòng)反思

  此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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