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中班美工活動(dòng)教案：樹葉臉譜
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班美工活動(dòng)教案：樹葉臉譜，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)背景
樹葉對(duì)于幼兒來說是比較熟悉的，但那天我問幼兒這樣一個(gè)問題：“樹葉長什么樣子？”結(jié)果幼兒給我的答案是一樣的——“綠色的”。我深深反思了一下，于是我就設(shè)計(jì)了《樹葉臉譜》活動(dòng)。中班幼兒已有一定裝飾圖畫的經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)的重點(diǎn)是啟迪幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，讓幼兒用自己的思維方式去重新組織，加工有關(guān)材料，形成新形象，激發(fā)并滿足他們自由表達(dá)的欲望。
二、過程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、在掌握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上以夸張的手法創(chuàng)造地裝飾樹葉臉譜，體驗(yàn)畫“樹葉臉譜”的樂趣。
2、在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特情感。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹葉。
2、各種樹葉臉譜圖例。
3、自編“樹葉臉譜”的故事。
4、黑色水彩筆、油畫棒、鉛筆紙若干。
5、錄音機(jī)，俏皮的音樂。
(三)活動(dòng)過程
1、講故事，引導(dǎo)課題，激發(fā)幼兒畫“樹葉臉譜”的興趣
(1)老師：今天老師請(qǐng)來了許多小客人，是誰呢？聽完故事就知道了。教師有表情地講述故事(幼兒傾聽、欣賞)。
(2)老師：故事里講了一件什么事？(將軍打仗的事)
(3)老師：是誰幫助將軍打了個(gè)大勝仗呢？(許多樹葉臉譜)(教師同時(shí)出示樹葉臉譜范例若干張)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉臉譜范例，感受樹葉臉譜的有趣和畫面美
(1)老師：看了老師畫的樹葉臉譜，你心里有什么感覺？
幼兒A：我覺得這些樹葉臉譜很可怕，很特別。
幼兒B：雖然很可怕，但我覺得很有趣，很好笑。
(2)老師：你感到什么地方很可怕，又很有趣嗎？
幼兒A：有的樹葉臉譜的眼睛像花朵，還有的有五只眼睛。
幼兒B：樹葉臉譜上有兩個(gè)像哪吒用的小火輪。
幼兒C：樹葉臉譜的眉毛像鋒利的齒輪。
幼兒D：樹葉臉譜的頭上還扎了個(gè)小辮子。
幼兒E：樹葉臉譜的形狀有各種各樣的，和我們的臉有些不一樣。
(3)老師：這些畫什么地方你最喜歡？
幼兒A：樹葉臉譜的頭上用弧線畫成的花紋很美，我喜歡。幼兒B：用點(diǎn)和線來裝飾的。
幼兒C：樹葉臉譜左面和右面的圖案、顏色是一樣的。
(4)老師：樹葉臉譜挺可怕，也挺有趣的，那你們想不想也來畫一個(gè)又可怕又有趣的樹葉臉譜呢？
3、提出作業(yè)要求
老師：你想用什么辦法來表現(xiàn)樹葉臉譜呢？
幼兒A：用鋸齒線畫樹葉的輪廓，畫一對(duì)星星的眼睛，三角形的鼻子和一個(gè)彎彎大大的嘴巴，里面長著尖尖的牙齒。
幼兒B：用弧線畫樹葉臉譜的頭，再畫一對(duì)尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜線畫的嘴巴。
老師：小朋友說得都很好，你們?cè)趧?dòng)手畫之前先想想用什么花紋，哪些顏色來設(shè)計(jì)，要注意對(duì)稱。
(評(píng)析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，大膽表現(xiàn)自己的理解和想象，感知樹葉臉譜的有趣，并尊重每個(gè)幼兒的想法，創(chuàng)造和表現(xiàn)方法。)
4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)(繪畫時(shí)放俏皮音樂)
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的樹葉臉譜。
(2)照顧幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)能力差的幼兒可運(yùn)用選擇組合方法。
(3)提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。
(評(píng)析：在作業(yè)時(shí)播放音樂、使幼兒沉浸在相應(yīng)的氛圍中，教師作業(yè)前沒有范例，能使幼兒有較大的創(chuàng)作空間。)
6、作品評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品。
(1)老師：你最喜歡哪一張，為什么？
幼兒A：我最喜歡沈淳悅畫的樹葉臉譜，上面有各種美麗的花紋，并且很對(duì)稱。
幼兒B：我最喜歡蔡萬成畫的樹葉臉譜，像丑小鴨，很滑稽。
……
(2)老師：小朋友畫的樹葉臉譜都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你們畫的樹葉臉譜介紹給好朋友。
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