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中班語言領(lǐng)域教案《小老鼠顯本領(lǐng)》教案與反思

時間:2024-04-03 10:40:03 教案 我要投稿
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中班語言領(lǐng)域教案《小老鼠顯本領(lǐng)》教案與反思

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班語言領(lǐng)域教案《小老鼠顯本領(lǐng)》教案與反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班語言領(lǐng)域教案《小老鼠顯本領(lǐng)》教案與反思

  活動目標(biāo):

  1.理解故事的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力和語言表達(dá)能力。

  2.通過故事培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3.學(xué)習(xí)詞:完整、成功。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片(大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔),故事磁帶。

  活動過程:

  一.引出課題。

  教師:小朋友們你們看這是誰來了?(出示圖片:大象)

  二.啟發(fā)提問:

  1.大象老師在干什么?(出示圖片:樹墩、大象、雞蛋)幼兒討論。

  2.教師:大象問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”

 。ㄍ暾壕褪菦]有破掉,還是好好的)。(出示其他小動物圖片):小朋友,你們想想看,這么多小動物中,誰會把雞蛋完整的拿下來。(幼兒討論)。

  3.朋友們想想看,小猴會怎樣取下雞蛋的?結(jié)果會是怎樣?(幼兒討論),你們剛才想了很多很好的辦法,好,那我們聽聽故事里的小猴是怎樣取雞蛋的,結(jié)果怎樣了?(聽錄音,到“雞蛋掉下來摔破了”停)。

  喔,原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳,結(jié)果雞蛋摔破了。

  4.小貓是怎樣取蛋的呢?結(jié)果會是怎樣呢?(幼兒討論)好,那我們聽聽故事里的小貓是怎樣取雞蛋的,結(jié)果怎樣了?(聽錄音,到“又打破了”停)。

  原來小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來,結(jié)果雞蛋也摔破了。

  5.再繼續(xù)聽接下來的故事。(到“誰都可以參加比賽”停)

  教師:小羊、小兔都不敢取蛋,兩只小老鼠會不會把蛋完整地取下來呢?(幼兒討論)

  那我們繼續(xù)聽故事吧!(聽錄音,到“小老鼠成功了”停)

  6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答):原來兩只小老鼠齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來。

  那小羊和小兔怎么說呢?(小老鼠成功了。

  (成功:就是都能夠把事情做好)

  7.再接下去聽完故事。

  最后大象老師要大家記住什么?

  教師:“大象老師說:‘請大家記住,誰都有機(jī)會獲得成功!’”

  三.完整聽故事。

  好,現(xiàn)在我們把這個故事完整地來聽一遍。

  1.誰的本領(lǐng)最大?小老師為什么會把雞蛋完整的拿下來呢?

  因為兩只小老鼠動腦筋想出好辦法,齊心協(xié)力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來。另外,我們要記住做事要有信心,齊心協(xié)力一定會把事情作好的。

  2.給故事取個題目。

  小朋友讓我們給這個故事取個好聽的名字。(幼兒討論)

  你們給故事取了好多好聽的題目,老師也取了一個,就叫“小老鼠顯本領(lǐng)”

  四.活動延伸。

  請小朋友幫助小猴,怎樣才能把雞蛋完整的拿下來。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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