大班教案(精品8篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　音樂是一門很特殊的藝術(shù)，它具有形象性的特點，往往通過聲音所塑造的藝術(shù)形象來直接、生動、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂又是一門知識性、技術(shù)性很強的藝術(shù)，音樂的創(chuàng)作與表現(xiàn)必須掌握必要的知識與技巧，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力�？梢哉f，音樂是一門很“難”的藝術(shù)。那么，怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設(shè)一座橋梁呢？那就是游戲。所以設(shè)計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動游戲化具有重要理論和實踐意義。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。音樂游戲之美，在于它不只是音樂技能的摹仿，它是游戲活動中對音樂的感受、體驗、理解，對歌詞、動作孩子味十足的創(chuàng)編，更能活化幼兒的創(chuàng)造細(xì)胞，開啟智慧之門。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。

　　2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的快樂。

　　3、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌曲表演的'基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學(xué)會歌曲的演唱。

　　活動過程：

　　一、 復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱。

　　1、T：“老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？”

　　（評析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。）

　　2、復(fù)習(xí)演唱歌曲。

　　3、老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？

　　4、（結(jié)合圖譜提問）

　　T：“哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？”

大班教案 篇2

　　生成背景

　　一天，揚揚小朋友從家里拿來一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱掛歷上的黃河石是爸爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去欣賞，七嘴八舌地議論起來：“瞧，一條龍。”“不，是云彩�！薄跋裱┗��！薄跋窭蠣敔敗�…”同時，孩子們也提出了許多疑問： “為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會這么漂亮嗎？”孩子們對黃河石產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　黃河石作為黃河流域所獨有的地域文化而響譽中外，生活在黃河邊的孩子，有著得天獨厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的'興趣為切入點，生成并開展了一系列關(guān)于黃河石的主題活動。

　　活動總目標(biāo)

　　1．讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨有的文化，體驗黃河石文化的魅力。

　　2．激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　3．在探求答案的過程中，引導(dǎo)幼兒運用觀察、對比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動進行學(xué)習(xí)。

　　4．在欣賞、創(chuàng)作黃河石的過程中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識與能力。

　　活動 參觀奇石館

　　活動目標(biāo)

　　1．體驗黃河奇石獨特的美，培養(yǎng)幼兒對賞石文化的興趣。

　　2．激發(fā)幼兒對黃河奇石發(fā)現(xiàn)者、研究工作者的尊敬之情。

　　3．進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真切情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　外出準(zhǔn)備。

　　活動過程

　　活動前，我們與奇石館的講解員進行了溝通，請他們運用淺顯易懂的語言為幼兒進行講解。

　　1．講解員向幼兒介紹作為賞石文化載體之一的黃河奇石是形形色色、多姿多彩的。

　　幼兒1：這塊石頭像雪花！

　　幼兒2：不，更像桃花。

　　幼兒3（面對作品《盼》）：老師，“盼”是什么意思呀？

　　幼兒4：我知道，我知道，那是爺爺，爺爺在想家，盼回家！

　　2．講解員講述人們尋找黃河石、加工黃河石的故事。

　　幼兒1：用這么長時間，才能找到一塊奇石，真不容易。

　　幼兒2：黃河真厲害，沖刷出這么多漂亮的石頭。

　　幼兒3：石頭的打磨、拋光，真費勁。

　　活動反思

　　難道讓孩子們僅從感官上感受到黃河奇石的美就足夠了嗎？作為教育工作者，我們更應(yīng)該幫助他們從小樹立保護黃河石、傳承黃河奇石文化的思想，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真切情感。面對幼兒對黃河奇石的種種比喻、討論，教師均不予干預(yù)，讓幼兒在無限的遐想中去體會黃河奇石的神韻。

大班教案 篇3

　　一、活動準(zhǔn)備。

　　1、能運用各種裝飾品，大膽設(shè)計、裝飾京劇女演員的鳳冠。

　　2、熟練使用鑷子，增強手眼協(xié)調(diào)能力。

　　二、活動準(zhǔn)備。

　　京劇女演員圖，自制鳳冠底板，各種珠子、亮片等裝飾品，鑷子，小盒子等。

　　三、操作要點。

　　1、將自制鳳冠底板擺放在京劇女演員圖的.頭部發(fā)際處。

　　2、用鑷子小心地將珠子、亮片等飾品擺放在鳳冠上進行裝飾。

　　3、欣賞裝飾后的京劇女演員。

　　4、用鑷子將珠子、亮片等裝飾品分類放回盒子。

　　四、指導(dǎo)建議。

　　1、提醒幼兒將珠子擺放在鳳冠上的打孔處，以免滾動、丟失。

　　2、重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)裝飾品的材質(zhì)、顏色、形狀等進行有規(guī)律裝飾，還可用重疊擺放的方式裝飾。

　　3、可將幼兒裝飾的各式漂亮鳳冠拍照，引導(dǎo)幼兒觀賞。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　向別人問候是寶寶走出家庭走向社會的第一步。引導(dǎo)寶寶大膽與人交往，為寶寶將來融入社會做出鋪墊。家長在與寶寶進行親子情感交流時，可以有意識地教寶寶一些交往技能。1歲多的寶寶會對小伙伴產(chǎn)生興趣，特別愿意與其他寶寶交往。于是“禮貌的寶寶”親子活動產(chǎn)生了。家長正確引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)與人交往，語言指導(dǎo)觀察事物特征，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

　　活動過程：

　　（一）“我來了”——找朋友

　　家長目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶主動地與人交往。

　　寶寶目標(biāo)：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗與人交往的樂趣。

　　過程：

　　1、老師、兔寶寶和寶寶、家長圍坐成圓圈一起點名，老師點到誰的名字，就請他回答，不會說話的寶寶請家長幫著回答，并與兔寶寶擁抱、握手。

　　2、師生一起唱《哈羅歌》互相問候。

　　家庭延伸：在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個游戲。

　　（二）“聰明屋”——學(xué)習(xí)兒歌《禮貌歌》

　　家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。

　　寶寶目標(biāo)：學(xué)習(xí)點頭問好和擺手再見。

　　過程：

　　1、老師邊唱歌曲《禮貌歌》邊做動作。

　　2、家長指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動作。

　　3、復(fù)習(xí)兒歌《小香蕉》。

　　家庭延伸：家長可以在寶寶與其他寶寶見面時唱這首歌。讓寶寶學(xué)會懂禮貌。

　　（三）“智慧樹”——蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)：抓珠子

　　家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶練習(xí)五指抓的動作。

　　寶寶目標(biāo)：訓(xùn)練手指的`靈活性。

　　準(zhǔn)備：各種顏色的珠子若干。

　　過程：

　　1、老師演示將珠子從一個碗里抓到另一個碗里。

　　2、家長指導(dǎo)寶寶抓珠子。

　　家庭延伸：在家中可以讓寶寶抓米、綠豆、黃豆等。

　　（四）“哆來咪”——恰恰韻律：按摩球

　　家長目標(biāo)：有節(jié)奏地按摩寶寶全身。

　　寶寶目標(biāo)：感受父母的愛撫。

　　準(zhǔn)備：按摩球若干。

　　過程：家長跟著老師邊念兒歌邊做按摩動作。

　　家庭延伸：在家中可以用手的代替按摩球給寶寶按摩。

　　（五）“分果果”——吃餅干

　　家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗其樂趣。

　　寶寶目標(biāo)：知道用手接著吃，并保持桌面的清潔。

　　準(zhǔn)備：家長輪流自帶

　　過程：

　　1、老師出示圓圓的餅干，讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。

　　2、老師演示用手接著吃餅干，及收拾干凈桌面的動作。

　　3、請出本次自帶的寶寶和家長一起給每位寶寶發(fā)餅干。

　　4、家長指導(dǎo)寶寶獨立吃完餅干，并一起收拾殘渣。

　　家庭延伸：希望家長在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進食，以便養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。

　　（六）“七色花”

　　（1）母子華爾茲

　　家長目標(biāo)：與寶寶共同感受舞蹈的韻律。

　　寶寶目標(biāo)：能隨著樂曲做動作。

　　過程：家長手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線上，聽音樂按節(jié)奏走步。

　　家庭延伸：家長可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂聲中跳華爾茲。

　　（2）手掌擴印畫：小鴿子

　　家長目標(biāo)：輔導(dǎo)寶寶參與擴印手掌活動。

　　寶寶目標(biāo)：增進對繪畫活動的興趣。

　　準(zhǔn)備：彩筆、畫紙若干。

　　過程：

　　1、老師示范畫小鴿子，并添上眼睛。

　　2、家長輔導(dǎo)寶寶畫手掌擴印畫。動作能力弱的寶寶，家長可以幫助畫小鴿子，讓寶寶在點畫眼睛。

　　家庭延伸：家長可以經(jīng)常與寶寶進行這種共同合作完成的繪畫活動。

　　（七）“小健將”

　　體能游戲：找聲音

　　家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶聽聲音找父母。

　　寶寶目標(biāo)：練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地爬。

　　準(zhǔn)備：墊子

　　過程：

　　1、老師講解游戲的玩法，強調(diào)游戲的注意事項。

　　2、家長叫寶寶的名字，指導(dǎo)寶寶練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬地動作。

　　家庭延伸：在家中可以讓寶寶在床上或地板上練習(xí)有目標(biāo)爬。

　　五、活動資源：歌曲《禮貌歌》1=C2/4

　　12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖

　　點點頭，問個好，擺擺手，再見了。

　　兒歌《小香蕉》

　　小小香蕉有禮貌，彎腰向您問聲好，您好，您好！

大班教案 篇5

　　游戲玩法建議

　　第一段音樂：

　　農(nóng)夫動作：翻土、澆水。

　　小苗苗動作：擺好造型靜靜等待，一點一點長大。

　　第二段音樂：

　　農(nóng)夫動作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲劑。

　　小苗苗動作：蔫、互逗、抖蟲子、擺出水果蔬菜造型。

　　第三段音樂：收菜

　　特效音“呦”出現(xiàn)時，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蔫、生病了的動作及痛苦的表情。

　　農(nóng)夫噴殺蟲劑時小苗苗要使勁抖動身體并擺出最漂亮的造型。

　　二、教學(xué)活動建議

　　活動目標(biāo)

　　1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。

　　2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺作進行游戲。

　　3、在活動中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入活動，進行農(nóng)夫動作練習(xí)。

　　1、教師示范A段音樂動作（翻土、澆水看一看），幼兒跟音樂進行模仿學(xué)習(xí)。

　　2、教師示范B段音樂動作（農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農(nóng)藥），幼兒進行模仿學(xué)習(xí)。

　　3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。

　　4、幼兒自由散點進行農(nóng)夫動作練習(xí)。

　　（二）師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的`動作。

　　1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進行游戲展示，并提問：小種子有什么變化？他是怎么長的？在什么時候長的？

　　2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習(xí)。

　　(1)幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習(xí)。

　　(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢？動作該怎么做？教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進行展示。

　　3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)。

　　(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時候要干什么？幼兒探討隨音樂進行練習(xí)。

　　(2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)？教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。

　�。ㄈ�）農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。

　　1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進行完整游戲。

　　2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進行游戲。

　　3，請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進行評比，誰的責(zé)任田長的最美最好。

　　4、師幼討論收菜動作并進行模仿。

　　5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結(jié)束。

　　三、友情提示

　　1、小苗苗成長時，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長一次。

　　2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動作，并用肢體表現(xiàn)出來。

　　3、活動延伸：為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評比促進游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學(xué)習(xí)。4、可以配合主題活動，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長過程。

大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識，引起幼兒對活動內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。操作步驟詳細(xì)說明，易于幼兒理解與操作。動手創(chuàng)作體現(xiàn)出幼兒的個性化。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作其他物品。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。

　　2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重難點：

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動態(tài)變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢棄的白色紙杯3個（其中一個在外層涂成全黑色晾干）剪刀、膠水或雙面膠。

　　活動過程：

　　一、話題引出活動中心——小企鵝

　　1、師：“在南極啊，有一種動物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動物嗎？”（企鵝）

　　2、師：“嗯，真聰明，就是企鵝！企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么？（游泳）

　　3、師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的（教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路）

　　二、闡述廢棄物再利用的.好處

　　1、師：“今天我們要來做一只可愛的企鵝，要用家里用過但已經(jīng)用不著的東西來做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝？

　　2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的？（紙杯）

　　3、師：“原來平時不用的東西可以做出這么可愛的小動物，你們想不想做��？那仔細(xì)聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。

　　三、教師說明制作方法，提出制作要求

　　1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀，一個半圓形的白肚皮，一對可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個小圓圈。（1個杯子畫不下的幼兒可以將第2個紙杯剪開備用），畫完以后將這些都剪下。

　　2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個小圓圈當(dāng)中點上一點黑色用做眼睛。

　　3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。（先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置）

　　4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動作貼出不同動態(tài)中的企鵝。

　　四、幼兒自己動手參與

　　1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

　　2、教師巡察指導(dǎo)。

　　五、教師總結(jié)欣賞作品

　　1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。

　　2、紙杯還可以做成什么？互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。

　　六、延伸活動

　　1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里？

　　2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯！

　　活動反思：

　　今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬松、愉快的活動環(huán)境，幼兒在活動中不用欲言又止，真正能全力參與活動，享受活動，使活動最終只屬于幼兒自己。

大班教案 篇7

　　通過動手做，讓幼兒體驗“用實驗回答自己猜測”的科學(xué)過程。大班綜合活動顏色教案，我們來看看下文。

　　設(shè)計意圖：

　　有一天美術(shù)活動結(jié)束后，上官崢嶸在洗筆的時候突然喊道：“孫老師，我發(fā)現(xiàn)顏色在一起會變成其它顏色的，不信你來看�！彪S之，好多小朋友都圍上去看，“吆，孫老師，真的�！鳖D時，小朋友們對顏色的變化很感興趣，我當(dāng)場就表揚了上官崢嶸：“你的小眼睛真會觀察�！睘榱藵M足小朋友的興趣，而我班的雙語教學(xué)也剛學(xué)到“ and make ”這個句型，于是我就設(shè)計了“會變的顏色”這一活動，同時把雙語也融合進去，這樣就讓幼兒在動手操作探索的同時又把相應(yīng)的雙語知識給鞏固了。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索的興趣，獲取一些顏色變化的科學(xué)經(jīng)驗，感受色彩的變化美。

　　2、復(fù)習(xí)句型“What is this?”“It is ……”和“What colour is it?”“It is ……”以及“ and make ”

　　3、提高幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每組有：紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盆，勺子若干，漿糊、抹布。

　　2、幼兒人手一份操作材料、剪刀、記號筆、棉簽若干、透明的一次性杯子若干、調(diào)色盤。

　　3、句型條，水果圖三幅。

　　活動過程：

　　1、出示顏色，復(fù)習(xí)句型“What colour is it?”“It is ……”

　　分別出示紅、黃、藍(lán)三色，師生對話：

　　T:“What colour is it?”

　　S:“It is red(yellow/blue)”

　　T:“Yes,good.(very good”

　　2、 激發(fā)幼兒探索的興趣，并交代操作要求。

　　今天孫老師請小朋友來當(dāng)“小小魔術(shù)師”，就用這三種顏色來變魔術(shù)，不過，可是有要求的哦，每次變的時候只能選擇兩種顏色放在一個杯子里，一共變?nèi)�次，每變完一次就要記錄下來，怎么記呢？（出示記錄紙及單詞卡）把和你選擇的兩種顏色一樣的單詞卡貼在前面的兩個方框里，把和變出來的顏色一樣的.單詞卡貼在最后一個方框里，而且還要注意哦，哪個盤子里拿的勺子要放回哪個盤子，變的時候還要小心，別弄臟了衣服，小朋友聽明白了嗎？Stand up! Please!

　　3、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、功固句型“ and make ”

　�。�1）剛才你變出了什么顏色？（幼兒回答）你是用哪兩種顏色變的 呢？幼兒回答后教師出示相應(yīng)的中文句型條并一起朗讀。

　�。�2）誰會用英語來說這句話？幼兒回答，教師出示相應(yīng)的英語句型條，并一起朗讀。

　　5、出示西瓜、桔子、葡萄圖，復(fù)習(xí)句型“What colour is it? It is ……”激起幼兒的操作欲望

　　T:小朋友看“What is this?”

　　S:“It is watermelon(orange/grape).”

　　T:“What colour is it?”

　　S:“It is green(orange/purple)”

　　T:“Yes,very good.”

　　這些水果呀老師已幫它們穿上了漂亮的衣服，（出示黑白水果圖）這些水果呢，等著你們給它們穿上漂亮的衣服呢？小朋友們愿意嗎？那好，下面就請小朋友先在你的記錄紙上寫上名字，并把它貼到墻上去，然后變色，給水果穿衣服，最后把它剪下來貼到你的記錄紙上相應(yīng)的句子后面Are you ready?

　　6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　7、活動評價，結(jié)束活動

　�。�1）好了，讓老師來看看誰剪得最好？（表揚一下）

　�。�2）誰貼得對？（表揚一下）

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試多種方法連續(xù)向前跳，動作協(xié)調(diào)、落地輕巧；增強下肢力量；2、在小組合作探索中尋找連續(xù)跳過障礙的方法；3、在運動過程中感知連續(xù)跳躍的節(jié)奏，積極投入小組合作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自編短繩人手一根、標(biāo)記線、沙包、大筐2只、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、開始部分

　�。�1）以兔子開狂歡節(jié)的情境導(dǎo)入活動

　　T：農(nóng)莊里的兔子們要開狂歡節(jié)了，我們?nèi)ツ抢锕湟还浒桑?/p>

　�。�2）狂歡熱身操

　�。�3）游戲“跳的節(jié)奏”，回憶多種跳的方法

　　A、幼兒自主選擇跳的方式，聽教師口令玩游戲。

　　T：還記得“跳的節(jié)奏”游戲嗎？今天想用怎樣的跳法？

　　B、師幼討論，小結(jié)跳得穩(wěn)的方法。

　　T：有什么方法幫助我們跳得穩(wěn)？

　　2、基本部分

　�。�1）游戲“繩索變變變”，豐富玩繩索的.方法。

　　A、幼兒小組競賽玩“繩索變變變”。

　　T：請小組擺好圖形后迅速回到標(biāo)記線集合，最快的一組為勝。

　　B、引導(dǎo)幼兒在各種繩索造型中嘗試多種方法跳過障礙。

　　T：這次我們用什么跳法？請你在不同的圖形中試一試。

　　C、幼兒進行游戲2—3次，交流玩法。

　　T：怎樣可以又穩(wěn)又快跳過圖形而不踩繩？（圖形的格子、身體轉(zhuǎn)變方向、踮腳跳）

　�。�2）幼兒趣味競賽—“瘋狂的兔子”（四路縱隊）

　　A、教師介紹游戲規(guī)則

　　每組兩名隊員同時出發(fā)，跳過圖形后奔跑至豆子地。雙人合作將豆子炒熟（炒蠶豆一圈），再將豆子帶回經(jīng)本組傳遞放入筐中，完成后自隊尾依次向前依次向前傳遞出發(fā)信號給排頭隊員，直至所有豆子送完為止。最先送完豆子的小組為勝。

　　B、幼兒競賽2—3次

　　3、結(jié)束部分

　�。�1）隨音樂跳兔子狂歡舞。

　�。�2）幼兒聽音樂拍打腿部、手臂放松。

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