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幼兒園大班美術(shù)活動《我做的鞋子最漂亮》免費教案

時間:2024-04-05 09:23:04 教案 我要投稿
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幼兒園大班美術(shù)活動《我做的鞋子最漂亮》免費教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)活動《我做的鞋子最漂亮》免費教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)活動《我做的鞋子最漂亮》免費教案

  活動目標(biāo):

  1.能用單獨紋樣或連續(xù)紋樣對小動物的鞋子進(jìn)行裝飾,知道對稱美和均衡美。

  2.嘗試?yán)貌煌牟牧,借助左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能裝飾鞋子,表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格。

  3.鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計鞋子,發(fā)展幼兒的想象力,體驗成功的樂趣。

  活動重點:

  能用單獨紋樣或連續(xù)紋樣對小動物的鞋子進(jìn)行裝飾,知道對稱美和均衡美。

  活動難點:

  嘗試?yán)貌煌牟牧,借助左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能裝飾鞋子。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠、彩筆彩紙、展示背景。

  活動過程:

  一、播放課件,教師講故事引入主題

  1.“小朋友,今天森林里小動物們要去參觀一個特殊的展覽,出門的時候它們一不小心將鞋子混在了一起,我們趕快幫它們找一找!

  2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

  3.提問:小松鼠的鞋子在哪里,有什么記號?

  哪只是小白兔的鞋子?誰能幫它找到?

  為什么有胡蘿卜的圖案的就是小白兔的鞋?

  小白兔愛吃蘿卜,還愛吃什么?

  二、通過多媒體演示引導(dǎo)幼兒理解左右對稱

  1.出示小猴子的新鞋,請幼兒觀察鞋子,討論鞋子的紋樣。提問:小猴子另一雙鞋子也很漂亮,讓我們一起來看看吧。

  你在這雙鞋子上發(fā)現(xiàn)了什么圖案?它們一樣嗎?哪里不一樣?引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)鞋子的圖案左右對稱并嘗試自己表達(dá)出來。

  2.出示各種對稱紋樣,以參觀展覽的情景引導(dǎo)幼兒觀察、探討左右對稱。提問,這些紋樣都有一個小秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?它們哪里是一樣的?

  引導(dǎo)幼兒說出紋樣的顏色、大小、形狀都是一樣的,但是方向不同。

  3.教師小結(jié):紋樣的顏色一樣、形狀一樣、大小也一樣,但是它們方向不同,一個向左一個向右,這種叫左右對稱。

  4.請幼兒觀察自己的鞋子,討論自己鞋子上面有什么花紋、圖案、圖形,是否是對稱的。

  花紋、圖案、圖形,是否是對稱的。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,請幼兒進(jìn)行設(shè)計,教師巡回指導(dǎo)

  1.幼兒分組討論,自己想設(shè)計的鞋子是什么樣子的。

  提問:如果讓你來設(shè)計一雙對稱的鞋子,你想用什么樣的圖案圖形?

  請你與旁邊的小朋友一起來討論一下吧。

  引導(dǎo)幼兒能大膽的將自己的想法說出來和大家分享。

  2.請個別幼兒和大家分享自己的想法。

  3.創(chuàng)設(shè)情境“為小動物設(shè)計鞋子”,請幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

  小動物的鞋架上空空的,它們想請小朋友幫幫忙,為它們設(shè)計鞋子,將它們的鞋架擺滿鞋子,請小朋友用桌子上的各種材料為小動物設(shè)計一雙新鞋,看哪位設(shè)計師做的最漂亮。

  幼兒自主選擇材料操作,設(shè)計制作鞋子,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

  四、展示作品,欣賞評價

  請幼兒將作品分組放到小動物的鞋架上進(jìn)行展示

  1.引導(dǎo)幼兒自評:你設(shè)計的鞋子滿意嗎?為什么?你是怎么來做的?

  2.引導(dǎo)幼兒互評:你喜歡誰設(shè)計的鞋子?為什么?

  教師及時肯定色彩鮮艷、有創(chuàng)意的作品。

  五、活動延伸

  請幼兒回家為爸爸媽媽設(shè)計一雙漂亮的鞋子吧。

  課后反思

  在組織大班美術(shù)教育活動《我做的鞋子最漂亮》中,我首先讓幼兒產(chǎn)生制作的欲望。只有有了興趣,幼兒才會積極主動地去觀察;顒娱_始,我通過創(chuàng)設(shè)“小動物去參觀展覽”激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察左右對稱,幾分鐘下來幼兒動手制作的胃口已被吊得高高的了。趁著這股熱乎勁,我開始把幼兒引入主題,請幼兒先討論觀察小動物的鞋子,觀察對稱圖片以及自己的鞋子,然后自己制作。如果有個別幼兒覺得無從下手,再對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。

  《指南》中指出,教師要做幼兒的引導(dǎo)者,支持者,同時《綱要》中也強(qiáng)調(diào)要讓幼兒自主性創(chuàng)作。“克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。在這次教學(xué)活動中,我將制作的自主權(quán)教給孩子,在引導(dǎo)幼兒觀察感受鞋子左右對稱的基礎(chǔ)上,讓孩子自己選擇材料表現(xiàn)自己對鞋子左右對稱的認(rèn)知和情感;顒又谐霈F(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品,設(shè)計雖然稚拙卻生動富有想象。在教學(xué)活動中,我關(guān)注到每一位幼兒,包括個別幼兒的左右手拿筆,使用剪刀的方法等,時刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。整個活動幼兒參與積極性高,自主制作,完成了目標(biāo)的要求,達(dá)到預(yù)想效果。

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