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小班科學(xué)教案《有趣的蓋子》附反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班科學(xué)教案《有趣的蓋子》附反思，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)思路：
幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開(kāi)常見(jiàn)蓋子的初步經(jīng)驗(yàn)，但他們的動(dòng)手能力還比較欠缺，尤其對(duì)一些特殊的蓋子往往感到無(wú)從著手。
近階段我們正在開(kāi)展《娃娃家》的主題活動(dòng)，平時(shí)幼兒常常喜歡模仿爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等，在擺弄操作各種物品中自得其樂(lè)。小班幼兒一般是通過(guò)操作擺弄的方式來(lái)了解、探索周圍事物的，為此有意識(shí)地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子，讓幼兒自主探索和嘗試。
為了幫助幼兒分享、交流開(kāi)啟各種蓋子的經(jīng)驗(yàn)，以“收到一個(gè)大禮物盒”來(lái)引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和探究欲望，在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開(kāi)啟方法，把如何打開(kāi)蓋子的經(jīng)驗(yàn)積累融入在了寬松愉快的游戲活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺(jué)地分享和積累了打開(kāi)各種蓋子的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，同時(shí)提高了幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，樂(lè)意用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。
2．通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)打開(kāi)蓋子的快樂(lè)。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
了解開(kāi)蓋子的常用方法：擰、拔、解搭扣等。
難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試打開(kāi)蓋子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種不同的帶蓋瓶子和盒子，內(nèi)裝“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。
2．易拉罐的旺仔牛奶
3．大禮物盒
過(guò)程與指導(dǎo)：
（一）用各種方法打開(kāi)“禮物”
1.引導(dǎo)語(yǔ)：“今天黃老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物，就是你桌上的瓶子和盒子。它們有一個(gè)共同點(diǎn)！什么地方相同呢？（都有蓋子）老師在每個(gè)禮物里面都藏了一樣神秘的小東西！你來(lái)猜猜看里面會(huì)是什么？（幼兒猜想）你想不想得到它？（想）請(qǐng)你挑一個(gè)你喜歡的瓶子或盒子自己試試，打開(kāi)它，看看里面到底藏的是什么?”
2.幼兒嘗試打開(kāi)各種蓋子，觀察引導(dǎo)
·引導(dǎo)語(yǔ)：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開(kāi)蓋子的?”
·觀察要點(diǎn)：幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開(kāi)蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。
3.交流分享：
·引導(dǎo)語(yǔ)：“你得到了一份什么禮物?禮物里面藏著什么？你是用什么辦法打開(kāi)蓋子的?”
·小結(jié)：我們小朋友真聰明，會(huì)用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等辦法打開(kāi)各種各樣的蓋子。(邊講邊通過(guò)手勢(shì)幫助幼兒理解)
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1.引導(dǎo)語(yǔ)：“老師在這里還準(zhǔn)備了一份超級(jí)大禮物，看看是什么呀?”(出示大禮盒)里面有小朋友愛(ài)喝的旺仔牛奶，可是它們都被鎖在這個(gè)大箱子里面了，有沒(méi)有小朋友力氣很大，可以幫老師打開(kāi)它？
·請(qǐng)1-2位幼兒嘗試，并幫助幼兒總結(jié)：要把箱子兩邊的搭扣解開(kāi)，才能打開(kāi)蓋子。哇！蓋子打開(kāi)了！里面有好多好多旺仔牛奶呀！小朋友想不想要�。浚ㄏ耄�
2.引導(dǎo)語(yǔ)：“剛才我們嘗試了許多種打開(kāi)蓋子的方法，可是呢，旺仔牛奶的蓋子很特別，有沒(méi)有小朋友打開(kāi)過(guò)�。俊保ㄕ�(qǐng)開(kāi)過(guò)的小朋友演示），教師幫助總結(jié)：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。
·引導(dǎo)語(yǔ)：“小米真能干，小朋友們也一起試試吧！但是要注意了，開(kāi)下來(lái)的蓋子一定要放到中間的點(diǎn)心盆里面，不要?jiǎng)澋绞�！�?/p>
·引導(dǎo)語(yǔ)：“我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯！”
小結(jié)語(yǔ)：“今天我們小朋友真聰明!會(huì)打開(kāi)各種各樣的蓋子，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子，可以用什么辦法來(lái)打開(kāi)，然后來(lái)告訴大家，好嗎?”
活動(dòng)反思：
幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開(kāi)常見(jiàn)蓋子的初步經(jīng)驗(yàn)，但他們的動(dòng)手能力還比較欠缺，尤其對(duì)一些特殊的蓋子往往感到無(wú)從著手。針對(duì)這一特點(diǎn)我組織了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒基本掌握了多種蓋子的開(kāi)法，但活動(dòng)中實(shí)物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了，忽略了自己是怎么打開(kāi)蓋子的，致使語(yǔ)言表達(dá)不夠。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒更好的吸取知識(shí)！
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