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幼兒園大班繪本教案《可憐的小豬》
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班繪本教案《可憐的小豬》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,通過畫面感受故事情節(jié)。
2、初步培養(yǎng)幼兒的討論意識。
3、鼓勵幼兒用自己的語言表達自己聽了這個故事后明白了什么道理。(聽別人說話時不能只聽一半,要聽完整;不能聽別人說話說了一半就自己亂想;和別人有了誤會時,不能像小豬那樣,把苦惱放在心里,要和好朋友有話直說,消除誤會。自己本來的樣子最好等等。)
活動準備:
1、圖書以及相關掛圖。
2、活動前,豐富幼兒故事背景。
活動過程:
1、介紹書名,觀察封面。
2、根據(jù)觀察掛圖畫面,猜測故事內(nèi)容。
3、聽老師完整的講述故事
4、教師提問問題,幼兒回答。
小豬為什么可憐的?小豬要去瑞比家喝早茶之前先去的誰家?小豬到了維尼家的時候維尼正站在哪里?這個早晨維尼一直在思考什么問題?小豬有沒有聽維尼說完?從維尼家出來以后就超誰家趕去?一路上都在干什么?到了瑞比家他又沒有填瑞比把話說完?其實瑞比是想說什么的?從瑞比家出來以后,碰到了誰?屹耳有沒有注意到小豬?為什么會沒有注意到小豬的?小豬滿腦子想著自己長得太小這件事情,覺得自己都沒有力氣走路了,于是他就做什么了。這是來了誰?他們是怎么幫助小豬的?有了高蹺,小豬變得怎么樣了?有了高蹺,小豬決定去了哪里?路上發(fā)生了什么事情?維尼看到小豬摔在他家門口,他就做什么了?他和維尼的誤會解除了?朋友們都喜歡什么樣的小豬?
5、分組討論
6、幼兒談談自己聽了故事后明白了什么道理。
7、教師總結故事
活動反思:主要特色與創(chuàng)新之處:本堂課主要特色就是我多次引導和鼓勵幼兒大膽的表演,只要參與就會給予正面的評價,通過這個活動大大提高了幼兒的積極性,也為幼兒增添了不少自信,同時也為幼兒很快的記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎。存在的問題與不足:自己的教學經(jīng)驗不足,課堂上仍有個別幼兒表現(xiàn)出膽小,不愿表演,還有的幼兒,在講述的時候不能圍繞主題,在今后的教學活動中我將加強幼兒這方面的訓練。
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