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五年級求最大公約數(shù)數(shù)學教案

時間:2024-04-11 06:58:22 教案 我要投稿
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五年級求最大公約數(shù)數(shù)學教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的五年級求最大公約數(shù)數(shù)學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

五年級求最大公約數(shù)數(shù)學教案

五年級求最大公約數(shù)數(shù)學教案1

  教學要求

 、偈箤W生理解公約數(shù)、最大公約數(shù)、互質(zhì)數(shù)的概念。

 、谑箤W生初步掌握求兩個數(shù)最大公約數(shù)的一般方法。

  ③培養(yǎng)學生抽象、概括的能力和動手實際操作的能力。

  教學重點理解公約數(shù)、最大公約數(shù)、互質(zhì)數(shù)的概念。

  教學難點理解并掌握求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的一般方法。

  教學用具投影儀等。

  教學過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  填空:①12÷3=4,所以12能被4()。4能()12,12是3的(),3是12的()。②把18和30分解質(zhì)因數(shù)是,它們公有的質(zhì)因數(shù)是()。③10的約數(shù)有()。

  二、揭示課題

  我們已經(jīng)學會求一個數(shù)的約數(shù),現(xiàn)在來看兩個數(shù)的約數(shù)。

  三、探索研究

  1.小組合作學習

 。1)找出8、12的約數(shù)來。

 。2)觀察并回答。

  ①有無相同的約數(shù)?各是幾?

 、1、2、4是8和12的什么?

 、燮渲凶畲蟮囊粋是幾?知道叫什么嗎?

 。3)歸納并板書

 、8和12公有的約數(shù)是:1、2、4,其中最大的一個是4。

  ②還可以用下圖來表示。

  813

  24612

  8和12的公約數(shù)

  (4)抽象、概括。

  ①你能說說什么是公約數(shù)、最大公約數(shù)嗎?

  ②指導學生看教材第66頁里有關(guān)公約數(shù)、最大公約數(shù)的概念。

 。5)嘗試練習。

  做教材第67頁上面的“做一做”的第1題。

  2.學習互質(zhì)數(shù)的概念

 。1)找出下列各組數(shù)的公約數(shù)來:5和78和912和251和9

 。2)這幾組數(shù)的`公約數(shù)有什么特點?

 。3)這幾組數(shù)中的兩個數(shù)叫做什么?(看書67頁)

 。4)質(zhì)數(shù)和互質(zhì)數(shù)有什么不同?(使學生明確:質(zhì)數(shù)是一個數(shù),而互質(zhì)數(shù)是兩個數(shù)的關(guān)系)

  3.學習例2

  (1)出示例2并說明:我們通常用分解質(zhì)因數(shù)的方法來求兩個數(shù)的最大公約數(shù)。

 。2)復習的第2題,我們已將18和30分解質(zhì)因數(shù)(如后)18=2×3×330=2×3×5

 。3)觀察、分析。

  ①從18和30分解質(zhì)因數(shù)的式子中,你能看出18和30各有哪些約數(shù)嗎?

  ②18和30的公約數(shù)就必須包含18和30公有的什么?

  ③18和30公有的質(zhì)因數(shù)有哪些?

  ④18和30的公約數(shù)和最大公約數(shù)是哪些?(1、2、3、6(2×3))

 、葑畲蠊s數(shù)6是怎樣得出來的?

 。4)歸納板書。

  18和30的最大公約數(shù)6是這兩個數(shù)全部公有質(zhì)因數(shù)的乘積。

  (5)求最大公約數(shù)的一般書寫格式。

  為了簡便,我們把兩個短除式合并成一個如:1830

  讓學生分組討論合并后該怎樣做?

 、倜看斡檬裁醋鞒龜(shù)去除?

 、谝恢背绞裁磿r候為止?

  ③再怎樣做就可以求出最大公約數(shù)?

 、転槭裁床话焉桃策B乘進去?

 。6)嘗試練習。

  做教材第68頁的“做一做”,學生獨立解答后點幾名學生講每步是怎樣做的,最后集體訂正。

 。7)抽象概括求最大公約數(shù)的方法。

 、僬l能說說求最大公約數(shù)的方法。

 、谝龑W生看教材第68頁求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的方法。

  四、課堂實踐

  做練習十四的1、2、3題。

  五、課堂小結(jié)

  學生總結(jié)今天學習的內(nèi)容。

  六、課堂作業(yè)

  1.做練習十四的第4題。

  2.做練習十四的12*題。

五年級求最大公約數(shù)數(shù)學教案2

  教學內(nèi)容:教材P/55-56頁例1、例2、例3,完成“練一練”及P/58頁練習十第1-5題。

  教學要求:

  1、知識與能力:使學生理解公約數(shù)、最大公約數(shù)、互質(zhì)數(shù)的意義。掌握特殊的兩數(shù)最大公約數(shù)的求法。

  2過程與方法:利用直觀教具幫助學生建立概念的表象。

  3.情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生的分析能力的思維能力。

  教學重點:教學三種情況下求兩數(shù)最大公約數(shù)的方法。

  教學難點:掌握特殊的兩數(shù)最大公約數(shù)的求法。

  教學過程:

  一、復習鋪墊。

  請你回憶并說說有關(guān)約數(shù)的知識。

  二、教學新知。

  1、教學例1。

 。1)出示例1

 。2)學生自己嘗試完成。一人板演。

  12的約數(shù)有:1、2、3、4、6、12

  30的約數(shù)有:1、2、3、5、6、10、15、30

  12和30的公約數(shù)有:1、2、3、6

  其中最大的`一個約數(shù)是:6

 。3)教師用集合圖表示:

  12的約數(shù)30的約數(shù)

  (4)請你做一回數(shù)學家,給上述12和30公有的約數(shù)及其最大的約數(shù)起一個名稱。

  板書;公約數(shù)最大公約數(shù)

 。5)完成P/56練一練第1題。

  2、教學例2。

 。1)出示例2

 。2)用上面學到的方法嘗試。

 。3)交流。

  (4)把P/55的圖填完整。

  (5)觀察、思考:你有沒有發(fā)現(xiàn)2和3的公約數(shù)、最大公約數(shù)有什么特別?

 。üs數(shù)只有1,最大公約數(shù)也是1)

  到書上找一找看,象這樣的兩個數(shù),叫做什么數(shù)?

  你能再舉一些這樣的數(shù)嗎?找一找它們的最大公約數(shù)。

 。6)你發(fā)現(xiàn)了沒有,如果兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù),它們的最大公約數(shù)是幾?

  3、教學例3。

 。1)出示例7

 。2)自己完成。

 。3)看一看,想一想:6和12的最大公約數(shù)與6和12有什么關(guān)系?什么樣的兩個數(shù)它們的最大公約數(shù)才是比較小的那個數(shù)?

 。4)請你舉例驗證。

 。5)得出結(jié)論:如果較小的那個數(shù)是較大的那個數(shù)的約數(shù),那么它們的最大公約數(shù)就是較小的那個數(shù)。

  4、完成P/56“練一練”第2題。

  三、課內(nèi)作業(yè)。

  P/58練習十第1、2、3、4、5

  四、課內(nèi)總結(jié)。

  五、課外作業(yè)。

  求出P/58練習十第2、3題中每組數(shù)的最大公約數(shù)。

五年級求最大公約數(shù)數(shù)學教案3

  教學內(nèi)容:教材P/57頁內(nèi)容“用分解質(zhì)因數(shù)的方法求最大公約數(shù)”,完成P/57“練一練”及P/58-59頁練習十第6-11題及思考題。

  教學要求:

  1、知識與能力:使學生學會用分解質(zhì)因數(shù)的方法求兩個數(shù)的最大公約數(shù)。能正確、迅速地求兩個數(shù)的最大公約數(shù)。

  教學重點:用分解質(zhì)因數(shù)的方法求最大公約數(shù)。

  教學難點:用分解質(zhì)因數(shù)的方法求最大公約數(shù)。

  教學過程:

  一、復習

  1、說說下列每組數(shù)的最大公約數(shù),并說明理由。

  17和20xx和1115和16

  13和919和811和58

  2、求12和30的最大公約數(shù)。

  3、想不想找一個更簡單一些的方法。

  二、探求新知。

  1、尋找新方法。

 。1)想一想我們前面學到的知識,哪個可以來解決求最大公約數(shù)?

 。2)學生猜一猜,找辦法。

  (3)交流:

  12=2×2×3

  30=2×3×5

  12和30的公有的質(zhì)因數(shù)是2和3,2和3的乘積就是12和30的最大公約數(shù)。

  分解質(zhì)因數(shù)可以用短除法,我也嘗試用短除法求兩個數(shù)的最大公約數(shù)。

  21230

  3615

  25

  其實2和3是12和30的公有的質(zhì)因數(shù),將除數(shù)2和3相乘,所得的積就是1和30的'最大公約數(shù)。

 。4)驗證。(舉例)

 。5)追根:上面兩種方法有沒有道理呢?

  尋找用分解質(zhì)因數(shù)的方法求最大公約數(shù)與上節(jié)課的方法之間的相通之處。

  2、試一試:求36和54的最大公約數(shù)。

  3、小結(jié)方法:

  想一想,怎樣用分解質(zhì)因數(shù)的方法求兩個數(shù)的最大公約數(shù)?

  4、完成P/57“練一練”

  三、鞏固練習。

  P/59練習十第7、8、9。

  四、思維訓練。

  P/59練習十思考題。

  五、課外作業(yè)。

  P/59--60練習十第6、10、11題。

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