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四年級數(shù)學(xué)教案《混合運(yùn)算鞏固練習(xí)》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的四年級數(shù)學(xué)教案《混合運(yùn)算鞏固練習(xí)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級數(shù)學(xué)教案《混合運(yùn)算鞏固練習(xí)》1
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，選擇靈活、合理的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算混合運(yùn)算的三步式題。
教學(xué)重難點(diǎn)
使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，選擇靈活、合理的計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、揭示課題
二、組織練習(xí)
三、解答思考題
四、布置作業(yè)
這節(jié)課，我們主要練習(xí)帶有小括號的混合運(yùn)算。（板書課題）通過練習(xí)，要進(jìn)一步掌握帶有小括號的混合運(yùn)算的'運(yùn)算順序，能正確地、比較熟練地按運(yùn)算順序計(jì)算已經(jīng)學(xué)習(xí)的三步計(jì)算式題，使計(jì)算能力得到提高。
1．口算練習(xí)四第5題
出示口算卡片，指名學(xué)生口算。然后集體口算一遍。
2．做練習(xí)四第6題
出示題目，讓學(xué)生觀察，每一題對不對，錯(cuò)在哪里？讓學(xué)生進(jìn)行訂正。
3．做練習(xí)四第7題對比練習(xí)。
（1）做第7題第一組
先比較它們的異同點(diǎn)，再指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。結(jié)合讓學(xué)生說說運(yùn)算順序。
�。�2）做第7題第2組
思考：第二組算式有什么相同與不同的地方？指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。做后進(jìn)行集體講評。
（4）小結(jié)：有時(shí)雖然數(shù)和運(yùn)算符號的排列次序相同，但因?yàn)橛械挠欣ㄌ枺械臎]有，有括號的位置也不一樣，所以運(yùn)算的順序就不同，這樣計(jì)算的結(jié)果就不一樣。因此，計(jì)算四則混合運(yùn)算，一定要按運(yùn)算順序正確計(jì)算，才能得到正確的結(jié)果。
4．根據(jù)要求加小括號。
思考：如果不加括號，最后一步算什么？能根據(jù)后面的要求加小括號嗎？
學(xué)生先進(jìn)行嘗試，然后組織交流。
1．解答第一組題
觀察左、右兩個(gè)算式，思考有什么相同和不同之處，它們的結(jié)果相同嗎？為什么？學(xué)生分組進(jìn)行討論。最后組織交流。
2．解答第二組題。
學(xué)生先判斷第二組的得數(shù)是否相等。
指名學(xué)生口答。
指出：200÷2×4含有乘、除運(yùn)算，應(yīng)按從左往右的順序先算除法再算乘法，200÷（2×4）有了小括號，要先算括號里的乘法再算括號外面的除法，兩道題的運(yùn)算順序不相同，因此得數(shù)也就不同。
練習(xí)四第8題
課后感受
這節(jié)課上得很順利，學(xué)生的反應(yīng)也很好，思考題都在討論下完成得很好。
四年級數(shù)學(xué)教案《混合運(yùn)算鞏固練習(xí)》2
本課題教時(shí)數(shù)：7本教時(shí)為第7教時(shí)備課日期9月15日
教學(xué)目標(biāo)
通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序，并能按運(yùn)算順序比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、提問導(dǎo)入
二、四則混合運(yùn)算
三、學(xué)習(xí)思考題
四、布置作業(yè)
1．提問：能說一說四則混合運(yùn)算是指哪幾種運(yùn)算？第一級運(yùn)算、第二級運(yùn)算各指什么？四則混合運(yùn)算有幾種運(yùn)算順序？
2．揭示課題：今天這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算，通過復(fù)習(xí)相信大家的計(jì)算能力都會(huì)有所提高。
1．做練習(xí)五第8題
思考：第1題先算什么，再算什么，最后算什么？
第2題先算什么，再算什么，最后算什么？
學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
集體訂正。
2．說一說練習(xí)五第9題的運(yùn)算順序。
讓學(xué)生依次說出每一題的運(yùn)算順序。
思考：哪幾題可以用簡便方法進(jìn)行計(jì)算。
3．做練習(xí)五第10題
�。�1）出示第10題第一組題。
思考：這三小題有什么相同和不同的地方？運(yùn)算順序又有什么不同？
指名三人板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。
集體訂正。
�。�2）出示第10題第二組題。
請同桌相互說說這3小題的'相同和不同之處，以及這3小題的運(yùn)算順序。
指名學(xué)生口答運(yùn)算順序。
�。�3）小結(jié)：在進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，要先看清題目，想一想先算什么，再算什么，最后算什么，然后按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。
讓學(xué)生是看思考題。
出示3（）3（）3（）3=1
讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)
請同學(xué)介紹方法。
完成其他的思考題題目。
練習(xí)五第9、11題。
課后感受
學(xué)生做都會(huì)做，但還需加強(qiáng)理論知識的認(rèn)識。強(qiáng)調(diào)“第一級”和“第二級”的說法。
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