小班教案【精品3篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo): 1、了解常見蔬菜的食用部位,并能按食用部位對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
2、嘗試與同伴
合作制作蔬菜沙拉,感受自己動(dòng)手操作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、五個(gè)籃子分別寫有根、莖、葉、花和果實(shí)。
2、各種蔬菜人手一份,蔬菜沙拉一盆。
3、半成品蔬菜、塑料刀、五個(gè)盆子、色拉。
4、濕毛巾、一次性臺(tái)布、牙簽
活動(dòng)過程:
一、交流已有經(jīng)驗(yàn)
1、組織談話:上星期老師帶大家去了菜場(chǎng),我們每個(gè)小朋友還買回了自己喜歡的菜。誰愿意介紹一下。
2、說說你買了什么蔬菜?為什么喜歡它?
3、教師:剛才聽了大家的介紹,我們知道蔬菜都是很有營(yíng)養(yǎng)的。所以我們要多吃蔬菜才能讓身體長(zhǎng)得更健康。那么這些蔬菜吃它的什么部呢?
二、蔬菜的什么部位可以吃
1、出示五個(gè)籃子讓幼兒認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)找找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃,嘗試進(jìn)行分類。
3、檢查分類結(jié)果,并對(duì)一些放錯(cuò)的蔬菜進(jìn)行討論,得出正確的`結(jié)果。
4、:原來有的蔬菜只能吃一個(gè)部位,有的蔬菜能吃兩個(gè)部位。而有的蔬菜更厲害,像大蒜根、莖、葉都能吃。蔬菜里還藏著那么多的秘密。平時(shí)爸爸媽媽都把蔬菜抄著吃,今天我們換一種吃法。
三、做蔬菜沙拉
1、出示蔬菜沙拉,猜猜老師是怎么做的?
2、說說里面有哪些蔬菜?(幼兒說出一種蔬菜,教師出示該蔬菜的實(shí)物。)
3、教師介紹所的材料、工具。
4、幼兒分成五組,自制沙拉。教師巡回指導(dǎo)。
操作要求:
(1)、制作前要先和小組中的伙伴一起商量,共同選擇做蔬菜沙拉的蔬菜,然后再有序地分工制作沙拉。
(2)、切菜、裝盆時(shí)提醒幼兒正確使用刀具,并注意安全。
(3)、在制作時(shí)要先檫干凈雙手。
5、與客人老師一起品嘗自己做的蔬菜沙拉。并向客人老師介紹自己的蔬菜沙拉,用的是什么蔬菜?吃的是蔬菜的哪個(gè)部位?
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的`?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊,鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)
四、活動(dòng)延伸: 今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?
附兒歌: 吃香蕉 乖小豬,吃香蕉, 香蕉皮,拿手上, 拿手上,干什么? 把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉, 香蕉皮,扔地上, 不小心,踩上去, 摔個(gè)跟頭淚汪汪。
《吃香蕉》課后反思:
在教學(xué)活動(dòng)中,我圍繞教學(xué)目標(biāo),充分利用孩子的各種感官,通過多種活動(dòng)形式,讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中,我注重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。
在仿編兒歌中,我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí),孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中,由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。
小班教案 篇3
歌曲《老母雞 》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的曲調(diào),啟發(fā)幼兒表現(xiàn)情感。
2.培養(yǎng)幼兒的聽覺記憶能力和初步的節(jié)奏模仿能力。
3.樂于參加集體的音樂活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片:母雞
2.節(jié)奏練習(xí)卡片,一個(gè)雞蛋。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
說說老母雞的本領(lǐng)。
出示雞蛋
教師:這是誰的寶寶。
出示圖片:母雞
說說老母雞有什么本領(lǐng)。
二、展開
1.提出主題
2. 教師范唱
。1)我們來學(xué)一首稱贊老母雞的歌曲,教師范唱。
。2)教師范唱:歌曲中唱了什么?理解歌曲內(nèi)容。
3. 學(xué)唱歌曲:
。1)幼兒邊聽教師唱,邊輕輕用手拍節(jié)奏。
。2)和教師一起練習(xí)最后一小節(jié):咕咕噠。
。3)完整跟唱。
4. 有表情演唱歌曲。
。1)啟發(fā)幼兒說說怎樣才能把喜愛、夸獎(jiǎng)老母雞的心情唱出來。
。2)引導(dǎo)幼兒嘗試在“真能干”的真子上加重語氣,表現(xiàn)對(duì)老母雞的贊美。
。3)為了表現(xiàn)老母雞的歡快、自豪的心情,
啟發(fā)幼兒把最后的“咕咕噠”說得輕巧歡快。
三、延伸活動(dòng)
1. 節(jié)奏練習(xí)
我們將老母雞的咕咕噠變變花樣,好嗎?我來做領(lǐng)頭的老母雞,我叫一句,你模仿一句,
如:
x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型。
附:
1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x
老母雞,真能干,會(huì)捉蟲來會(huì)生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。
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