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傳遞微笑大班語(yǔ)言教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的傳遞微笑大班語(yǔ)言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
傳遞微笑大班語(yǔ)言教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
微笑,在人與人之間,表達(dá)著愉悅、快樂、美好,樂趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,也是最基本的無(wú)聲語(yǔ)言!秱鬟f微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節(jié)教學(xué)活動(dòng),微笑,一個(gè)既熟知又抽象的詞語(yǔ),在活動(dòng)中,把握關(guān)注生活的基本理念,充分利用利用多媒體等教學(xué)手段,將教學(xué)回來(lái)生活,引導(dǎo)幼兒以綜合的、真實(shí)的方式學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,將幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)入或還原為生活境界。讓孩子回來(lái)生活是活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的起點(diǎn),讓活動(dòng)具有生活氣息是課程追求的境界,當(dāng)這一切學(xué)問和技能融入生活,才能產(chǎn)生情感,也會(huì)變得更加生動(dòng)好玩。
【教學(xué)策略】
在《傳遞微笑》這節(jié)活動(dòng)中,以“微笑”為主線,激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活動(dòng)的互動(dòng),讓幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加,樂于思索、擅長(zhǎng)發(fā)覺,懂得道理。
1、深挖故事情境,奇妙解決重點(diǎn)。
故事《微笑》情節(jié)簡(jiǎn)潔,但映射出的道理不簡(jiǎn)潔,深挖故事的情境,觀看小動(dòng)物為伴侶做了什么——爭(zhēng)論一起關(guān)心小蝸牛想方法——猜想小動(dòng)物會(huì)對(duì)蝸牛說什么,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真讀圖、大膽猜想,激發(fā)了幼兒對(duì)微笑的渴望、想微笑的信念,按部就班的推動(dòng)了活動(dòng)的順當(dāng)開展,奇妙解決活動(dòng)重點(diǎn)。
2、借助信息手段,豐富幼兒情感。
活動(dòng)中,適時(shí)添加幼兒親人的'微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動(dòng)畫視頻及公益廣告視頻,通過多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的協(xié)作,孩子們將自己的已有閱歷進(jìn)行二次篩選和準(zhǔn)時(shí)添加,增加了訓(xùn)練環(huán)境的真實(shí)感,從而突破了重點(diǎn)和難點(diǎn),優(yōu)化了教學(xué)效果,更加有效地促進(jìn)了活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。在其中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,更深化的了解活動(dòng)的意義,豐富了幼兒的情感。
3、以幼兒為主體,主動(dòng)參加歡樂多。
活動(dòng)方式敏捷多變,運(yùn)用個(gè)別表達(dá)、集體爭(zhēng)論、多種互動(dòng)等方式,到處以幼兒為主體;活動(dòng)中,既提升幼兒在活動(dòng)中的自信表達(dá),又準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié),幼兒主動(dòng)參加、樂在其中。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人歡樂。
2.學(xué)會(huì)關(guān)注四周人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把微笑帶給別人時(shí),自己也能得到歡樂的感覺。
3.喜愛與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。
4.培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、主動(dòng)向上的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)預(yù)備】
故事《微笑》ppt課件及動(dòng)畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力氣》、手機(jī)可以投屏至大屏幕、音樂《歌聲與微笑》。
【活動(dòng)流程】
1.展現(xiàn)幼兒笑臉,溝通“看到他們的微笑心里感覺怎么樣?””你在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情?”知道笑是一種歡樂心情的體現(xiàn)。
2.觀賞故事《微笑》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人歡樂。
(1)請(qǐng)幼兒說一說,小動(dòng)物們?yōu)樽约旱陌閭H做了什么?小鳥和小兔的表情是什么樣?
小結(jié):為別人送去歡樂的同時(shí),自己也會(huì)得到歡樂。
溝通:幫小蝸牛想想他可以為伴侶們做什么?怎么做?
爭(zhēng)論:大家收到信,心里感覺怎樣?他們會(huì)對(duì)小蝸牛說什么?蝸牛自己心里感覺怎么樣?
師幼之間、幼兒之間相互微笑,體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂。
觀賞故事動(dòng)畫《微笑》。
3.和幼兒一起講解并描述生活中的微笑,理解微笑的重要意義。
(1)談?wù)動(dòng)H人的微笑:他們遇到了什么事情這么興奮?
(2)說說幼兒園里的微笑:每天在幼兒園里看歡樂的生活、嬉戲,你在幼兒園見過誰(shuí)的微笑?
(3)講講生活中見過的不同人的微笑,如營(yíng)業(yè)員、醫(yī)生護(hù)士、服務(wù)員等人的微笑,你的心情怎么樣?
小結(jié):生活中處處可以看到人們的微笑,微笑是人與人之間的一種敬重,它能在人們之間傳遞一種歡樂的心情。
4.觀看中心電視臺(tái)公益廣告片《微笑的力氣》,感受微笑的重要性。
與幼兒爭(zhēng)論:廣告中發(fā)生了什么事情?他們是怎樣做的?你看了之后有什么想說的?
小結(jié):微笑真的很重要,一個(gè)小小的微笑,就可以化解許多不開心,微笑真的有無(wú)窮的力氣!
5.現(xiàn)場(chǎng)連線班內(nèi)老師,體會(huì)微笑,感受情意。
6.播放音樂《歌聲與微笑》,發(fā)放微笑標(biāo)記,傳遞歡樂。
【活動(dòng)延長(zhǎng)】
引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)微笑,并把微笑傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)反思】
葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活閱歷來(lái)學(xué)習(xí)課文、理解課文!鄙钍钦Z(yǔ)文之源,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華,更是生活的高度濃縮,詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更需要回來(lái)生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)性,采納了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,綻開想象,把詩(shī)歌的精煉語(yǔ)言與生活連接起來(lái),再現(xiàn)生動(dòng)詳細(xì)的生活場(chǎng)景,并準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟,既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了同學(xué)對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視同學(xué)的“獨(dú)特體驗(yàn)”,鼓舞他們自由自在地表達(dá)真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓同學(xué)受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。
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