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中班教案

時間:2024-04-17 08:25:33 教案 我要投稿

中班教案

  在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案

中班教案 篇1

  教學目標:

  1、了解章魚的結構特點,并學習簡單的繪畫

  2、喜歡繪畫活動。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  教學準備:

  畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。

  教學過程:

  一、談話導入

  師:小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友,大家快來猜猜它是誰?

  接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

  二、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問:

  1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

  2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的?(噴出墨汁保護自己

  3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

  根據(jù)幼兒的.回答,帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。!出自:快思老。師!重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。

  小結:章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己,小朋友也應該學會保護自己。

  三、幼兒作畫。

  幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。

  四、作品展示,教師評價。

  請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應評價。

  活動反思:

  在本次活動中,我采用提問法,發(fā)現(xiàn)法,引導孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與,大膽猜想,大膽表達自己的想法,主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高,活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動,注意力不集中,經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題,在以后的工作中,要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、 在游戲中引發(fā)有幼兒形狀、顏色、名稱、味道等方面感受不同的水果。

  2、 樂意做做水果寶寶,感受共同游戲的快樂。

  活動準備:

  水果模擬物18個:西瓜2個,柚子1個,桃子1個,紅蘋果2個,青蘋果2個,香蕉3個,橘子1個,橙子2個。梨2個,獼猴桃1個。

  活動過程:

  一、 找水果 (關注幼兒情感、態(tài)度及對“找”理解和行為,及時互動)

  1、 教師。給孩子帶來了一些水果寶寶,每位幼兒拿一個你喜歡的水果寶寶。誰來告訴我,你拿的什么水果呀?他是什么顏色?什么形狀呀?(你說的真完整,那記住你就是----寶寶啦)。

  2、 游戲:水果寶寶站出來。記住你是什么水果寶寶了嗎?我來試一試,我喊這個水果的名字,拿這個水果寶寶的.小朋友趕緊站起來。

  3、 游戲:喝果汁。(1)教師介紹游戲規(guī)則。師說:攪攪攪果汁,攪個西瓜香蕉汁,西瓜香蕉就趕緊跑來圍著老師轉。師說:咕嚕嚕咕嚕嚕,說“!北硎竟瓟嚭昧耍蠹易瞿梦艿膭幼骱裙。(2)玩游戲。-----演的真不錯,謝謝你們。

  二、 認水果

  1、 大家看橙子、和西瓜有沒有一樣的地方?(都是圓形的,他們形狀一樣啊)

  2、 有沒有和柚子一樣的水果?(梨、桃子和柚子形狀一樣,都是一頭尖尖的一頭圓圓的)(梨、香蕉和柚子顏色一樣,都是黃色的)

  3、 你們這么聰明,老師問問你們,桃和獼猴桃有哪些地方一樣呢?(都有癢癢的毛)

  三、買水果。

  (1)我們來玩買水果的游戲吧。可這么多水果寶寶,老師都記不住了,怎樣讓老師記住你的水果寶寶呢?(幻想辦法)老師有一個好辦法,把水果寶寶畫在手臂上。借筆、還筆(隨機進行禮貌教育)。

  (2)介紹游戲玩法。師說:買買買水果,我要買水果,小朋友問:你要買什么水果呀?師回答說:“我要買桃子、桃子就跑過來抓住老師衣服。再接著買水果,當老師一拍手,表示籃子繩子斷了,‘水果寶寶’要滾落一地!

中班教案 篇3

  活動名稱:動物大聚會

  活動目標:

  1.能大膽地運用“I’m…(動物名稱)Nicetomeetyou.和Ilike...進行對話交流。

  2.體驗在動物聚會中積極運用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。

  3.感受英語活動的樂趣。

  活動準備:

  歌曲MP3《》;神秘紙箱;各種動物頭飾;PPT;照相機;音箱;電腦;

  活動過程:

  一、熱身活動:

  一起唱跳《Bingo》

  T:Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

  C:Hello.

  T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>

  二、情景導入

  T:“TheChildren’sdayiscoming,(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

  C:OK

  T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老師示范,抽出一張圖片問What’sthis?)

  C:(It’sa)Rabbit.

  T:(老師帶上頭飾)I’marabbitJump,jump,jump.

  (請小朋友,Comehereonebyone,抽頭飾,說“oh,I’macat,miaomiao或動作”然后回座位)---類推

  Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>

  老師示范動作,孩子跟著模仿

  三、找朋友

  (老師先找一個小朋友示范再請小朋友依次進行。)

  T:Introduceyourselftoyourfriend

  C1:I’madog,wowwow.

  C2:I’macat,miao,miao.

  C1:Nicetomeetyou.

  C2:Nicetomeetyoutoo.

  類推

  新授單詞(dog,cat,rabbit,bear,mouse)領讀環(huán)節(jié):T:老師出示單詞并領讀。

  游戲鞏固:鞏固方法:makeacirclegogo,等

  老師講解游戲規(guī)則

  T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小貓找到對應單詞的`家)

  T:It’stimetogotobed.(所有的小動物假裝睡覺。)---后面類推2-3輪

  進餐時間

  T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老師出示食物圖片或實物)

  C:Fish.

  T:Wholikesfish?

  Cx:I’macat,Ilikefish.

  T:Hereyouare.

  Cx:Thankyou.

  類推

  四、結束:

  T:“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

 。ā艾F(xiàn)在大家都互相熟悉是朋友了,我們一起唱歌跳舞吧,音樂響起來!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

  老師:“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

  Children’sday.”

 。ā靶游飩,大家來擺個造型拍照留念吧!一起說‘HappyChildren’sday.”

 !’”)

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、 通過聽和看感受夏天。

  2、 知道一些動物避暑的方法。

  3、 引導幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  4、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、 萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動重難點:

  能說出常見動物避暑的方法。

  能分享夏天的感覺。

  活動準備:

  各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個,活動前布置故事場景。

  活動過程:

  一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進入活動室。

  (1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

  “你們想開著什么交通工具去呢?”(引導幼兒自由想象后帶領幼兒跟隨音樂進入活動室,圍坐在老師身邊)

  (2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

  (3)“小動物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠嫞銈兿氩幌肟窗?”(教師邊引導

  幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

  “你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導幼兒根據(jù)圖片中的提示,引出夏天的主題)

  組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關的物品:風扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

  (4)“艷陽高照的時候我們感覺很熱,有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導幼兒分組討論,教師從中參與及引導)

  教師請幼兒把討論的結果告訴大家!熬烤剐游锸窃鯓颖苁畹哪?今天我給大家?guī)砹艘粋好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動物避暑的好方法。)

  (4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動物,剛才你們看的'故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什么啊?你們能告訴我嗎?”(引導幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復述故事內(nèi)容。)

  二、“小動物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說為了表揚你們,今天她給你們帶來了一些神秘的客人,他們都藏在這個禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” (教師故作神秘地搖搖禮品箱,抽出動物圖片,引發(fā)通幼兒討論、、、、、、,可邀請客人老師和小朋友抽圖片,在這個過程中要注意引導孩子們的討論)

  三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

  游戲進行第二次,請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。(可邀請客人老師一起玩)

中班教案 篇5

  活動目標

  1、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  2、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  觀察重點:

  1、 幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。 2、 幼兒用宣紙壓印的興趣;顒訙蕚洌 1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細,長度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩 張,白宣紙一張,格子布一塊。 2、場地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”;顒恿鞒蹋 情景導入--> 示范討論--> 幼兒創(chuàng)作 -->活動延伸活動過程:

  一、情景導入,引發(fā)興趣:

  長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾!笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋,小動物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)

  二、示范討論,共同參與

  1、介紹材料 上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的`格子布,今天我們要請一個新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子) 2、師生共同示范(以拍照的形式導入) 1)教師示范 ①做動作:選根什么繩子,蘸點什么顏色,請它到紙上跳個什么舞? ②拍照:跳好了給它拍張照,放在紙上不要動,“咔——嚓”! ③印照片:拍好了用宣紙寶寶來壓一壓,印一印。 v④紅繩寶寶拍好照要回家了,它應該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里) 2)引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果 ①細細的繩寶寶也想來學跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范) ②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試 其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

  1、創(chuàng)作要求 繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試) 2、幼兒操作,教師觀察指導: 1)觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。 2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印) 四、活動延伸,激發(fā)興趣 1、游戲:賣花布 將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。 例:大獅子,快來買我的花布呀! 小猴子,快來買呀!

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、認識并理解符號“≠”、“=”表示的意義。學習用“≠”、“=”符號表示兩個集合間的`數(shù)量關系。

  2、在教師的引導下初步建立等量關系。

  3、培養(yǎng)幼兒清楚講述操作結果的習慣。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  教具:點卡(一組數(shù)量一樣多,一組數(shù)量不一樣多),符號“≠”“=”各一個,數(shù)群卡。

  學具:

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、看數(shù)群說出其數(shù)量。

  2、看點卡感知數(shù)量。

 。ǔ鍪緢D一)問:卡片上有什么?它們一樣多嗎?你怎么知道它們一樣多呢?

  3、認識等號。

  問:怎么讓別人知道紅點和綠點一樣多呢?(出示等號,引導幼兒觀察)。這個符號是什么樣子的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)“兩條線一樣=長,兩條線間距離一樣寬”)誰知道它叫什么名字?(等號)它表示什么意思?(等號就表示一樣多、相等的意思)。

  4、感知等號的用法。

  現(xiàn)在老師把等號放在紅點和綠點的中間表示什么意思?(引導幼兒說出10個紅點和10個綠點一樣多)。這個式子怎么讀呢?(教師帶領幼兒讀)

  5、認識不等號。

 。ú僮鼽c子)問:去掉1個綠點,還能用等號嗎?為什么不能?不一樣多可以用什么來表示呢?(出示“≠”,引導幼兒觀察)不等號和等號有什么區(qū)別?不等號放在這里表示什么意思?怎樣讀?

  二、幼兒操作。

  1、個別幼兒在黑板上看圖擺放“等號”或“不等號”。

  2、幼兒集體檢查。

  3、教師擺放數(shù)群卡,幼兒說出應該放等號還是不等號。

  三、教師小結“等號”、“不等號”的用法后結束本次活動。

中班教案 篇7

  活動目標

  1.初步理解粗細的相對關系,能用目測的方法比較物體的粗細。

  2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體,發(fā)展觀察比較能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.體驗解決問題的成就感。

  重點與難點

  1.重點:初步理解粗細的相對關系,能用目測的方法比較物體的粗細。

  2.難點:能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體,發(fā)展觀察比較能力。

  活動準備

  1.每個幼兒粗細不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。

  2.粗細不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個。

  3.粗細不同的圓柱體積木若干。

  活動過程

  1.游戲“穿珠子”,引導幼兒感知物體的'粗細不同。

  (1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子,有一根小棒穿不進去,引導幼兒講述為什么。

  師:今天呢,老師和小朋友們來玩一個游戲,小棒串珠子,每個孩子有兩根小棒,請你把這個珠子在小棒上穿一穿。

  師:有的小棒穿不進去,你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?

  (2)幼兒講述自己的感受:兩根小棍粗細不同,所以粗一點的小棒珠子穿不進去。

  2.觀察三個圓柱體積木,進行兩兩比較,感知粗細的相對性。

  (1)教師根據(jù)需要提出問題。

  這三個圓柱體的積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

  最粗的積木是哪一個?最細的積木是哪一個?

  黃色積木和紅色積木哪根細?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會我們說它粗一會說它細呢?

  (2)結:原來物體的粗細是比出來的,要看看它們和誰比,才能知道是粗的還是細的。

  3.游戲“排排隊”。

  (1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊,說說是怎么排的。

  師:老師這里有很多的積木,現(xiàn)在就請小朋友按照粗細的規(guī)律來給這些積木排排隊。請小朋友說你是怎么排的?

  (2)小結:小朋友們排的方法都不一樣,有的按照從粗到細的順序排的,從粗到細排一個比一個細;有的按照從細到粗的順序排的,從細到粗排,一個比一個粗。

  4.尋找粗細,發(fā)展幼兒的比較、觀察能力。

  (1)引導幼兒從自身找出可比較粗細的物體。如胳膊和腿比,大拇指和小拇指比。

  (2)周圍環(huán)境中尋找可比較粗細的物體。如樹干和樹枝比,電線桿的粗細,大象的腿粗尾巴細等。

  活動延伸:

  教師帶領幼兒到戶外觀察幼兒園的樹,引導幼兒觀察不同粗細的樹,并用量一量、抱一抱的方法進行比較。

  教學反思

  1.比較的物體比較少;2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,3.做游戲的時間比較短.

  小百科:粗指長條東西直徑大的東西。

中班教案 篇8

  活動目標:

  1、在講講議議中,了解牙齒生病的原因與保護的重要性。

  2、討論保護牙齒的方法,養(yǎng)成愛護口腔衛(wèi)生的好習慣。重點

  和難點了解牙齒生病的原因與保護的重要性。學會簡單的保護牙齒的方法。

  活動準備:

  圖片、課件

  活動過程

  基本流程

  圖片導入、引出話題——觀看課件,了解齲齒產(chǎn)生的原因——結合自身經(jīng)驗,感受齲齒帶來的危害——回顧總結,掌握正確刷牙的.方法

  活動環(huán)節(jié)

  教師組織行為幼兒預設行為設計意圖(列舉)

  一、觀看圖片,引出話題。

  1、出示圖片:小朋友手捂腮很痛苦的樣子,教師:明明怎么啦?(幼兒討論、猜測)

  2、過渡:到底什么原因呢?請小朋友仔細觀察,說說你的發(fā)現(xiàn)。幼兒1:牙齒疼。

  幼兒2:頭疼。

  幼兒3:嘴巴疼。

  從幼兒的實際生活取材,激發(fā)了幼兒對活動的興趣,抓一個“引”字。

  二、觀看課件,了解牙齒生病的原因及其危害。

  1、看動畫片講述故事《小紅臉和小藍臉》。

  提問:

 。1)明明怎么啦?(明明的牙齒生病了)你怎么知道牙齒生病了?

  (2)小紅臉和小藍臉在牙齒上干什么?

  小結:原來有小紅臉和小藍臉呆過的牙齒上會留下黑色的洞洞,也叫蛀牙。

  2、幼兒互相觀察同伴牙齒,找找蛀牙。

  3、引導幼兒談談有蛀牙的感受。

  提問:那小朋友們有了蛀牙感覺怎么樣?

  幼兒討論、交流,并請小朋友學一學牙齒疼的樣子。

  教師小結:牙齒如果生病了,就會影響我們吃東西;而且有時還會牙疼得睡不著覺,吃不下飯,影響我們的身體健康,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了,都是黑黑的,還會影響到以后的換牙。

  幼兒1:因為明明睡覺前還吃餅干。

  幼兒2:因為他不刷牙。

  幼兒3:因為小紅臉和小藍臉在明明的牙齒上鉆了個洞。

  幼兒之間互相觀察牙齒,看看有沒有牙齒變黃、有齲洞的現(xiàn)象。

  幼兒1:會牙齒疼得很厲害。

  幼兒2:很不舒服。

  幼兒3:要去看醫(yī)生。

  幼兒模仿各種牙齒疼的狀態(tài),甚至有個別幼兒會模仿就醫(yī)時狀態(tài)。

  本環(huán)節(jié)借助電教手段,加上形象、擬人化的解說、讓幼兒在頭腦中留下深刻的印象,從而為護牙做認識上的準備。

  從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)讓幼兒談感受,印象更為深刻

中班教案 篇9

  設計意圖:

  "小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事,為了調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性,針對中班幼兒的學習特點,我把傳統(tǒng)的故事教學方法進行了一次創(chuàng)新嘗試,根據(jù)故事內(nèi)容,首先我出示實物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去設想推斷、猜一猜,哪種材料蓋房子最結實,調(diào)動起幼兒學習的積極性。接著播放故事錄音并結合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學中各個環(huán)節(jié)的問題設計突出故事主要情節(jié),為幼兒口語言表達提供了鍛煉的機會,并通過字卡的認讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡單的符號讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因,從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結尾部分的探索分析"你會選用哪種材料來設計房子"的問題,引導幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗,這對幼兒今后的學習無疑是一個好的影響。

  目的':

  1、理解故事內(nèi)容,記住主要情節(jié),初步學習故事角色的簡單對話。

  2、樂于探究房子結實的原因,知道做事不圖省力。

  3、學習詞:結實、四腳朝天、煙囪。

  準備:

  1、實物:稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、教學掛圖一幅、錄音機、磁帶。

  過程:

  1、出示實物與幼兒談話。

  2、結合掛圖組織幼兒聽故事錄音,通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié),重點突出大灰狼三次撞房的不同結果。

  3、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結實的原因。

 。1)、分析實物稻草、木頭、磚。

  (2)、教育幼兒做事不貪圖省力。

  (3)、如果你要蓋房子,會選用哪種材料?

  4、活動延伸:在區(qū)角中投放故事掛圖,讓幼兒學習故事中角色的對話。

  活動反思:

  整個活動指導我注重語言的簡煉,問題的設計圍繞故事的主要情節(jié),突出幼兒的自主探究,學習,體驗。在操作中我。

中班教案 篇10

  活動目標:

  1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

  2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。

  3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

  4、主動參與實驗探索。

  活動準備:

  共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

  活動過程:

  一、情感導入

  提問1:今天,家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果,我們來看看是什么水果吧。≒PT1)

  提問2:你最喜歡吃什么水果,為什么?(PPT1展示完之后)

  小結:水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后對身體好人也會變漂亮。

  提問3:那這么新鮮的`水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,你們想了一個好辦法嗎?(<1>你們的辦法真好,我也想出了一個好辦法/<2>真巧,你和我想到了一樣的辦法,讓我們來看看吧!)

  提問1、你們認識它嗎?它是什么?

  提問2、它是由什么水果變成的呢?

  提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?

  小結:原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干,這樣無論什么時候我們都能吃到香香甜甜的水果了。

  過渡:我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!

  圖片一一呈現(xiàn)(PPT3~PPT9)重點提問:每種水果是怎樣變成水果干的?

  二、出示水果盆,配對活動要求:

  今天我也為你們準備了一些水果和曬好的水果干,水果放在1號臺上,水果干放在2好臺上。請你們?nèi)L一種水果和它對應的水果干。

  提問1:你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比較)。

  小結:原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

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