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中班教案

時(shí)間:2024-04-17 08:29:50 教案 我要投稿

中班教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。

  2、通過(guò)操作活動(dòng),懂得如何保護(hù)自己的小腳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、足球、沙包等各種玩具

  2、練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過(guò)程: 一、通過(guò)觀察引發(fā)幼兒的興趣

  1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛(ài)帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來(lái)的小朋友,低頭看一看就知道了。

  二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

  1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟

  2、小朋友,請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來(lái),撓撓腳心,有什么感覺(jué),

  三、比較腳的異同

  我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

  通過(guò)觀察討論,了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

  四、游戲

  1、夾物走

  玩法:請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

  2、小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來(lái),再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來(lái)

  3、踢足球:幼兒每?jī)扇艘粋(gè)足球,互相踢球。

  五、總結(jié)

  我們的小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪,把它保護(hù)起來(lái)吧!

  設(shè)計(jì)意圖

  中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),他們好奇好問(wèn),樂(lè)于學(xué)習(xí)和探索。上一階段,我結(jié)合本班開(kāi)展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng),開(kāi)展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、《我愛(ài)環(huán)境美》等一系列的活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,小腳是每個(gè)孩子都有的,我們每天都離不開(kāi)它,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,腳除了會(huì)走路,還能做些什么呢?于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣,是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  過(guò)程與指導(dǎo)

  備注

  1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。

  2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的`意識(shí)。

  3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。

  2、布置污染的小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫(huà)紙、顏料、海綿、大樹(shù)模型、濕毛巾等。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  指導(dǎo):

  一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。

  1、幼兒自由結(jié)伴,玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

  2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。

  二、認(rèn)識(shí)小腳丫

  1、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

  2、撓一撓、比一比。

  三、探索活動(dòng):小腳丫的本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

  2、分組活動(dòng):用小腳丫布置春天樂(lè)園

 。1)腳印畫(huà)DD春天的樹(shù)

 。2)小腳作畫(huà)DD美麗的花朵

 。3)撕紙貼畫(huà)DD柳樹(shù)

 。4)救救小河DD練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

  3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)。

  四、保護(hù)小腳丫

  師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》指出:“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和聯(lián)系的過(guò)程!苯逃顒(dòng)內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)源于幼兒都熟悉且喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)---吹泡泡。幼兒吹吹、玩玩中發(fā)現(xiàn)了許多的秘密,例如:泡泡是圓形的、泡泡容易破、泡泡有大有小等。同時(shí),產(chǎn)生了疑問(wèn):什么樣的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的嗎?因此,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中,通過(guò)游戲充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)積極思維,發(fā)揮主動(dòng)性、積極性,嘗試探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè),幫助幼兒形成積極參與樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  “幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力!痹诨顒(dòng)中,運(yùn)用了觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。本活動(dòng)圍繞對(duì)吹泡泡工具進(jìn)行觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并大膽猜測(cè)答案,用圖畫(huà)進(jìn)行記錄,對(duì)自己的探索或發(fā)現(xiàn)進(jìn)行梳理與交流,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  中班幼兒動(dòng)手能力有所增強(qiáng),但記錄的機(jī)會(huì)并不多,經(jīng)驗(yàn)有限;對(duì)圖形有了一定的了解,能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形。因此本活動(dòng)將記錄的方式設(shè)定為繪畫(huà)的方式。讓幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫(huà)記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,以符合中班幼兒現(xiàn)有水平與能力。 此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”欲望。因此我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。將“嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,”確定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

  2、初步嘗試運(yùn)用繪畫(huà)記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

  3、在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的吹泡泡工具:圓形(每人一個(gè)),三角形、正方形、心形……(每組若干)。

  2、水彩筆、記錄紙若干。生活中常見(jiàn)吹泡泡工具若干。

  3、黑板、泡泡水、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng),引入課題。 出示“吹泡泡”工具,激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

  二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)“泡泡的特性”。

  1、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(圓形工具)邊玩邊探索:“吹泡泡的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”

  2、請(qǐng)幼兒互相交流探索結(jié)果。(泡泡是圓形的、易破、會(huì)飛、對(duì)著太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀(都是圓形),為問(wèn)題的提出做鋪墊。

  三、大膽猜測(cè),討論預(yù)想結(jié)果。

  1、問(wèn)題提出:“圓形的工具吹出圓形的泡泡,那三角形的工具會(huì)吹出怎樣的泡泡呢?” “方形、梯形的工具又會(huì)吹出怎樣的泡泡呢?”

  2、幼兒討論并將想象的結(jié)果用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

  四、幼兒試驗(yàn)、觀測(cè)并記錄。

  1、幼兒選擇不同形狀的`吹泡泡工具,在玩中驗(yàn)證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。

  2、并在想象結(jié)果的旁邊記錄驗(yàn)證結(jié)果。

  五、表達(dá)交流探索結(jié)果

  1、幼兒相互交流探究的過(guò)程和結(jié)果。(小組)“你用的什么形狀的工具?吹出的泡泡是什么形狀的?”

  2、幼兒共同交流、表現(xiàn)、分享探究的過(guò)程和結(jié)果。“用的是什么形狀的工具,想象吹的泡泡是什么形狀的,結(jié)果吹的泡泡又是什么形狀的?”

  3、提問(wèn):“你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”幼兒總結(jié)。 總結(jié)得出:吹泡泡的工具形狀不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。

  六、活動(dòng)延伸:

 。ㄅc生活相結(jié)合,將幼兒探究興趣推向深入。) 出示生活中熟悉的物品,引發(fā)幼兒思考:“這些東西又能吹出什么形狀的泡泡呢?”

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探究的空間和時(shí)間,讓幼兒親歷探究解決問(wèn)題的過(guò)程,通過(guò)運(yùn)用各種感官,積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),得出了泡泡不隨吹泡泡器形狀的改變而發(fā)生變化,永遠(yuǎn)都是圓形的;顒(dòng)中教師以巧妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中, 在玩中學(xué),玩中樂(lè),最終達(dá)到了探索發(fā)現(xiàn)的目的;顒(dòng)中幼兒的記錄起到了良好的梳理作用,符合幼兒的能力發(fā)展。同時(shí)也有一些不足,例如:對(duì)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)了解不夠,有個(gè)別幼兒不會(huì)吹泡泡,導(dǎo)致其后面活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行。雖進(jìn)行指導(dǎo),但占用了一些時(shí)間。影響了此幼兒的活動(dòng)的積極性。

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)在游戲中自如地進(jìn)行鉆、跑及躲閃等技能。

  2.能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)三人合作游戲的樂(lè)趣。

  3.能為自己和別人取得成功而高興,培養(yǎng)勇敢、不怕困難的良好的精神品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  紅、黃、藍(lán)三種顏色的手腕花、大鼓、三用機(jī)、磁帶、大灰狼手偶一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒隨音樂(lè)走成U字形進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的停頓處根據(jù)教師的手勢(shì)分別做一個(gè)單人造型和兩人合作的造型。

  二、引導(dǎo)幼兒用“替換”的方式進(jìn)行游戲。

  1.教師根據(jù)手腕花的顏色進(jìn)行角色分配,請(qǐng)戴黃腕花和藍(lán)腕花的朋友合作搭一個(gè)樹(shù)洞,紅腕花鉆到樹(shù)洞中當(dāng)小兔。

  2.請(qǐng)一位教師扮演沒(méi)有樹(shù)洞的兔姐姐和小兔們玩找樹(shù)洞的'游戲,

  引導(dǎo)幼兒隨著鼓聲的快慢分別用跳和跑的方式去替換樹(shù)洞中小兔

  規(guī)則:每個(gè)樹(shù)洞中只能有一只“小兔”,當(dāng)沒(méi)有樹(shù)洞的兔姐姐鉆進(jìn)其中一個(gè)樹(shù)洞時(shí),樹(shù)洞中的“小兔”應(yīng)把樹(shù)洞讓出來(lái)再去尋找下一個(gè)樹(shù)洞,以此類推。

  3.用音樂(lè)代替鼓聲,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的快慢用跳和跑的方式替

  換樹(shù)洞中的小兔。指導(dǎo)語(yǔ):“當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候,小兔雙腳并攏跳著去找樹(shù)洞,當(dāng)音樂(lè)變快的時(shí)候,小兔要跑著去找樹(shù)洞!

  三、增加大灰狼角色,豐富游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒將找樹(shù)洞的方法遷移到躲避大灰狼的游戲中。

  1.教師扮演大灰狼,在游游戲中幫助幼兒解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。如:大灰狼來(lái)追小兔時(shí),小兔要跑得快;洞中小兔出洞時(shí)不能朝大灰狼的方向跑;小兔快被追上時(shí)要及時(shí)躲進(jìn)樹(shù)洞;小兔鉆出樹(shù)洞的速度要快等。

  2.增加背景音樂(lè)《野蜂飛舞》,讓幼兒在緊張的氣氛中進(jìn)行第二次游戲,并對(duì)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)

  指導(dǎo)語(yǔ):“大灰狼回去休息后會(huì)跑得更快,小兔們要更機(jī)靈了,不僅要跑得快,鉆鉆樹(shù)洞的速度也要更快了!

  3.第三次游戲,拉大樹(shù)洞間的距離以增加幼兒活動(dòng)的強(qiáng)度。

  指導(dǎo)語(yǔ):“為了讓大灰狼跑得更累,我們把樹(shù)洞的距離拉大一些,

  讓大灰狼跑不動(dòng),再也不會(huì)來(lái)抓我們。“

  四、放松活動(dòng)

  小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén) 脊椎動(dòng)物亞門(mén) 哺乳綱 兔形目。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能正確感知物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。

  2、簡(jiǎn)單了解一些昆蟲(chóng)的特征和習(xí)性,感受昆蟲(chóng)的多樣性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、螞蟻教具兩份;紙制4層的平面樓房一幢;課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、昆蟲(chóng)聚會(huì)

  師:森林里面住著許許多多的小昆蟲(chóng),看看有誰(shuí)呀?

  (出示蝴蝶)師:這里還有許多小蝴蝶,你們覺(jué)得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲(chóng))對(duì),蝴蝶就是從毛毛蟲(chóng)慢慢演變成的。

 。ǔ鍪疚浵仯⿴煟河峙纴(lái)一只(小螞蟻)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)螞蟻呢?螞蟻的家到處都有,無(wú)處不在。

 。ǔ鍪酒跋x(chóng))師:又飛來(lái)一只(瓢蟲(chóng))你們知道哪種瓢蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?(因?yàn)樗鼘iT(mén)吃小蟲(chóng)子),但是不一定每種瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)哦,這是十二星瓢蟲(chóng)和二十八星瓢蟲(chóng),看看它們?cè)诔允裁矗浚?shù)葉)對(duì),破壞植物,所以它們是害蟲(chóng)。

 。ǔ鍪掘乞欤⿴煟哼有一只小昆蟲(chóng)是誰(shuí)呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?(跳高)它能在草叢中跳來(lái)跳去的。

  二、昆蟲(chóng)排隊(duì)

  師:小昆蟲(chóng)們想排著整齊的隊(duì)伍出去玩,誰(shuí)能幫它們沿著這條路排排隊(duì)?

  師:你覺(jué)得誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后呢?你們也這樣認(rèn)為嗎?老師來(lái)給你們一個(gè)小小的提示。

  (出示與幼兒說(shuō)的相反的箭頭)這個(gè)箭頭表示什么意思?原來(lái),這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)。那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我排在第一的是誰(shuí)?你能完整地說(shuō)嗎?排在第二的.呢?小蚱蜢排在第幾?排在最后的又是誰(shuí)?

  師:哪位小朋友能夠看著箭頭,把它們的排列情況完整地說(shuō)一說(shuō)?

  師:你們想不想一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  師:我們一定要看清楚箭頭的方向,才能判斷它們的位置。

  師:小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)

  師:根據(jù)這個(gè)箭頭的方向,誰(shuí)能完整地把它們的排列情況說(shuō)一說(shuō)?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)……

  師:我們一起來(lái)看著箭頭的方向,完整地說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):原來(lái),這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。

  三、昆蟲(chóng)找家

  師:小昆蟲(chóng)們玩得有點(diǎn)累了,它們想回家休息了。

  (出示昆蟲(chóng)的家)師:看,小昆蟲(chóng)們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導(dǎo):想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以,最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭,這樣對(duì)嗎?

  師:那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)

  師:那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)

  師:確定了樓層之后,小昆蟲(chóng)們就可以住進(jìn)去了,誰(shuí)來(lái)幫它們住一?

  師:請(qǐng)你介紹一下,它們是怎么住的?(你講得真完整)

  師:你們也能像他那樣完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?

  師:小昆蟲(chóng)們想去別的樓層做做客,調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!

  師:睜開(kāi),看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客,那原來(lái)它住在第幾層呢?看看對(duì)不對(duì)哦!……

  師:你們的記性真好!看來(lái),這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。

  四、和昆蟲(chóng)玩游戲

 。ǔ鍪靖鞣N各樣的昆蟲(chóng)圖片)師:看,這里還有各種各樣的小昆蟲(chóng),它們也想和我們做游戲呢!你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

 。ǔ鍪痉孔訄D片)師:再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對(duì),我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)

 。ǔ鍪鞠蛴曳较虻募^)師:這個(gè)箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對(duì),數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答,誰(shuí)能按照我的要求找到小昆蟲(chóng)的家,就能得到小貼紙,看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多,就能獲得勝利!你們有信心嗎?

  師:游戲開(kāi)始,小螳螂住在第一層的第一間,誰(shuí)找出來(lái)了?他找的對(duì)嗎?(播放掌聲)你是怎么找到的?

  師:我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層,再數(shù)它住在第幾間。

  師:小蜜蜂住在第二層的第三間,誰(shuí)找到了?(如果幼兒沒(méi)有找到,就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))

  師:今天的游戲哪隊(duì)獲勝?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼,綠隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H,爭(zhēng)取在下次游戲中獲勝。

  師:其實(shí),在大自然里,還有許許多多的小昆蟲(chóng),那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色、形狀特征,學(xué)習(xí)大膽地用繪畫(huà)方式表現(xiàn)秋天的樹(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察秋天的`樹(shù);楓樹(shù)、松樹(shù)、果樹(shù)等圖片;幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:上星期天,老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù)。請(qǐng)你告訴大家,你都認(rèn)識(shí)了哪些樹(shù)?它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色?有的樹(shù)上還有什么?老師小結(jié)并出示圖片講解。

  二、講解示范。

  教師:下面我把我看到樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái),粗粗的身體做樹(shù)干,細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝,頭上帶頂大帽子做樹(shù)冠,我的樹(shù)快畫(huà)好了,可怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂上相應(yīng)的顏色(紅、黃、綠色),樹(shù)干涂上咖啡色,要按一個(gè)方向涂色,涂均勻。有的樹(shù)上還結(jié)滿了果實(shí),小朋友也可以把果實(shí)畫(huà)上去。

  四、布置作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天請(qǐng)小朋友把自己看到的樹(shù)畫(huà)出來(lái),比比誰(shuí)畫(huà)得秋天的樹(shù)最多、最漂亮。老師個(gè)別指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)出樹(shù)輪廓再涂色。

  五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

  組織幼兒欣賞說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么樹(shù),什么地方畫(huà)的漂亮,什么地方還不夠。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水,生活中離不開(kāi)水知道水的重要性,要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。

  活動(dòng)目標(biāo)

  能隨手關(guān)緊水龍頭,懂得節(jié)約用水。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn);合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

  難點(diǎn);知道誰(shuí)的重要性并節(jié)約用水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1,聽(tīng)音樂(lè),自由舞蹈。引出問(wèn)題。

 。1)幼兒隨《灑水車音樂(lè)自由舞蹈。

 。2)噓小朋友們(輕聲的),灑水車有什么作用呢?他是干什么的、(引導(dǎo)幼兒思考)。

  2,講解灑水車的作用。

  灑水車主要用于沖洗街道,起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水,保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。

  3,是有討論

 。1)水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

 。2)如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,該怎么辦?

 。3)一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水?

  4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。

  5教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友們水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚(yú)兒離不開(kāi)水,花朵 也需要水,誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛(wèi)生,變干凈,所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)。現(xiàn)在我們就先去洗洗手,然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中利用事例,讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi)。

中班教案 篇7

  教案目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。

  2、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè),共同分享快樂(lè)。

  教案準(zhǔn)備:

  幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

  教案過(guò)程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好。

  師:你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

  春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的?

  看到了什么?

  春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái),然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  2、 幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

  教案討論:

  1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的.照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。

  教案活動(dòng):

  幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助圖譜,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  2、初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方式,活動(dòng)中會(huì)控制自己的聲音。

  3、在感知中體會(huì)文明說(shuō)話的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(圖譜)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、模仿小動(dòng)物歌唱。

  1、觀看課件,說(shuō)說(shuō)四個(gè)小動(dòng)物的叫聲。

  2、有節(jié)奏地模仿動(dòng)物的叫聲。

  3、知道搶著說(shuō)話不清,應(yīng)該一個(gè)一個(gè)說(shuō)。

  二、學(xué)唱歌曲《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》

  1、 觀看課件欣賞歌曲。

  這首歌與我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不同?

  2、 再次欣賞,感知歌曲說(shuō)唱特點(diǎn)。

  請(qǐng)小朋友聽(tīng)到唱的'地方拍手,聽(tīng)到說(shuō)的地方拍腿。

  3、師幼合作說(shuō)唱。

  4、學(xué)唱歌曲。

  三、幼兒合作演唱。

  1、幼兒分組合作說(shuō)唱。

  2、幼兒分角色合作演唱。

中班教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著主題《在動(dòng)物園里》的進(jìn)行,小朋友們對(duì)各種動(dòng)物非常感興趣,特別是動(dòng)物們各自與眾不同的外形特征,對(duì)孩子們特別有吸引力。

  《綱要》中指出“活動(dòng)應(yīng)既符合現(xiàn)實(shí)的需要,又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展其經(jīng)驗(yàn)和視野。”“小烏龜”這一動(dòng)物形象既為孩子們所熟悉喜愛(ài),又有著鮮明的外形特征,而且活動(dòng)《小烏龜開(kāi)店》恰恰來(lái)源于生活,又能服務(wù)于生活,且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,易于理解,能讓孩子在講述中懂得每個(gè)人各有特點(diǎn),符合中班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)小動(dòng)物開(kāi)店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物們的不同特點(diǎn)。

  2、嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開(kāi)店。

  3、樂(lè)意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件 大圖書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、快看!那是誰(shuí)?(小烏龜)原來(lái)是小烏龜,它在想什么呢?(畫(huà)面一:小烏龜想開(kāi)店)

  2、哦,原來(lái)小烏龜想開(kāi)一家店,可是開(kāi)什么店好呢?小烏龜拿不定主意了,我們和小烏龜一起去問(wèn)問(wèn)別人吧,看看別的動(dòng)物都開(kāi)了些什么店。

  二、動(dòng)物開(kāi)店

  1、(畫(huà)面二:大象開(kāi)花店):小烏龜先問(wèn)了誰(shuí)?大象開(kāi)了什么店?大象怎么會(huì)想到開(kāi)花店的?它是怎么說(shuō)的?(大象:我開(kāi)花店,可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。)

  大象的長(zhǎng)鼻子可以給花澆水,所以大象想到了開(kāi)花店,大象真聰明。我們?cè)偃?wèn)問(wèn)別人吧。

  2、(畫(huà)面三:河馬開(kāi)氣球店):河馬開(kāi)了什么店?河馬是怎么說(shuō)的?(河馬:我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)

  河馬也很聰明呢,利用了自己的大嘴巴來(lái)吹最大的氣球,生意肯定會(huì)很好。我們?cè)偃e的地方看看。

  3、(畫(huà)面四:袋鼠開(kāi)面包店)袋鼠媽媽開(kāi)的是什么店呢?袋鼠媽媽把面包放在哪里?袋鼠媽媽真聰明,她是怎么說(shuō)的?(袋鼠:我開(kāi)面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣)

  袋鼠媽媽有個(gè)管用的口袋,可以裝很多面包,還能到處去賣,也很棒呢。

  三、幫小烏龜開(kāi)店

  1、我們和小烏龜一起問(wèn)了三個(gè)動(dòng)物朋友,小烏龜說(shuō)話了(畫(huà)面五:傷心的小烏龜)(龜:我沒(méi)有長(zhǎng)鼻子,也沒(méi)有大嘴巴,也沒(méi)有大口袋,怎么辦呢?)

  2、小烏龜傷心地哭了,大家快來(lái)安慰安慰它。

  小烏龜有什么地方長(zhǎng)得是跟別人不一樣的?

  小烏龜雖然沒(méi)有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有別人沒(méi)有的'殼。那它可以開(kāi)什么店呢?我們一起來(lái)幫小烏龜想想辦法吧。(組織幼兒討論)

  3、讓我們一起來(lái)看看,小烏龜想得是不是和我們一樣,最后它開(kāi)了什么店。(畫(huà)面六:小烏龜開(kāi)燒餅店)

  4、原來(lái)小烏龜最后開(kāi)了家燒餅店。小烏龜?shù)臒炗窒阌执,上面還有好看的花紋,大家都來(lái)買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了!小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開(kāi)店,它說(shuō)它會(huì)聽(tīng)你們的建議以后再開(kāi)……店的。

  5、小烏龜開(kāi)店的故事真有趣,讓我們一起再聽(tīng)一遍吧。完整欣賞一遍故事。

  小動(dòng)物們都動(dòng)腦筋用自己的特點(diǎn)開(kāi)了店,我們真為它們感到高興?磥(lái),我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,都有各自的本領(lǐng),只要肯動(dòng)腦筋,做什么事情都會(huì)成功的。

  四、幫其他小動(dòng)物開(kāi)店

  1、其他的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)我們小朋友動(dòng)腦筋幫助小烏龜開(kāi)店,也想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、播放長(zhǎng)頸鹿、小白兔等圖片,引導(dǎo)幼兒想象它們會(huì)開(kāi)什么店?

  3、小動(dòng)物們十分感謝小朋友的幫助,現(xiàn)在它們都要回去開(kāi)店了,和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)吧。

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