爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時(shí)間:2024-04-21 08:21:03 教案 我要投稿

大班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、理解散文詩(shī),感受詩(shī)歌優(yōu)美的語言和意境。

  2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

  3、啟發(fā)大膽想象,創(chuàng)編散文詩(shī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、音樂、圖譜、小鈴

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。

  師:來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等

  師:你們喜歡下雨天嗎?為什么?

  調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答,如:滴答滴答

  師:那你們覺得小雨滴會(huì)唱什么歌呢?

  二、聽小雨點(diǎn)唱歌

  1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。

  師:今天老師也請(qǐng)來了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn),我們一起聽聽看它會(huì)唱什么?

  師:小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌?

  師:小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來說說看,好嗎?

  2、再次播放PPT,教師朗誦。

  師:頑皮的小雨點(diǎn)還喜歡和朋友們玩,我們?cè)賮砜纯此业搅四切┡笥,都和朋友干什么了?/p>

  3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答,教師出示相應(yīng)的'圖譜

  師:小雨點(diǎn)找到了什么朋友,在干什么呢?

  4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。

  師:這么動(dòng)聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?

  5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

  師:小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!

  三、仿編詩(shī)歌

  1、幼兒自由討論。

  師:小雨滴可喜歡玩了,它會(huì)去找誰做朋友,去干什么呢?我們來和好朋友說一說。

  2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。

  師:小雨滴找到了誰做朋友?它在干什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

  3、教師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。

  師:剛剛說了這么多,我們來把它們填進(jìn)去。

  4、再次完整朗誦。

  師:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我們?cè)賮戆堰@首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。

  四、結(jié)束

 。ǔ鍪拘♀彛

  師:今天老師還帶來了一個(gè)小樂器,聽聽看它的聲音像什么?

 。ǘ66#

  師:那我們帶著小鈴,回教室去開一個(gè)小雨音樂會(huì)吧!

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)書寫文字的田字格,知道田字格上下左右位置的名稱。

  2、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)田字格

  難點(diǎn):

  知道田字格上下左右位置的名稱

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書《文字的家》、《找相同》、《描一描》、鉛筆、小兔、小雞、小狗、小貓圖片、田字格本

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)文字的家

 。1)、出示田字格本,交流

  “你們認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里看到過?”

 。2)、教師小結(jié):這是小學(xué)生的寫字本,它叫田字格本。

  “我們一起來數(shù)一數(shù)有幾排田字格呢?”

  2、了解田字格的位置

  (1)、教師將4只小動(dòng)物分別放在田字格的`四個(gè)格子里

  “小動(dòng)物們?cè)谔镒指竦哪莾?”(左上角、右上角、左下角、右下角?/p>

 。2)、個(gè)別幼兒放小動(dòng)物,其他幼兒說說它們的位置

  3、游戲活動(dòng),鞏固對(duì)田字格的認(rèn)識(shí)

 。1)、幼兒在幼兒用書上找找文字的家

 。2)、將相同的漢字連起來

 。3)、在田字格里描一描

  4、幼兒相互交流握筆姿勢(shì),糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知三句半的形式美和韻律美。

  2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

  3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《恭喜》的動(dòng)畫,鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

  活動(dòng)過程:

  1、播放《恭喜》動(dòng)畫,導(dǎo)入課題:師:今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)

  2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。

 。1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

  (2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對(duì)誰說?

  3、出示三句半的.圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

 。1)師:今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒,你們想聽嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

 。2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

  (3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。

 。4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

  4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

 。1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時(shí)候會(huì)給誰拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來編一段拜年的三句半。

 。2)根據(jù)幼兒的回答,在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

  5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

  6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)雙腳立定向前跳,學(xué)習(xí)左右交替行進(jìn)跳的新技能。

  2、能運(yùn)用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動(dòng)作。

  3、分享玩米袋的不同方法,感受跳躍運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:?jiǎn)紊状耸忠粋(gè)(活動(dòng)中的米袋共有四種顏色)、音樂。

  2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:地面上畫有彩點(diǎn)標(biāo)記作為運(yùn)動(dòng)路線示意圖,彩點(diǎn)的四種顏色與米袋的色彩一致。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分 以韻律活動(dòng)進(jìn)行熱身。

  1、音樂起,教師和幼兒拿著卷成棒子的米袋進(jìn)場(chǎng)。

  師幼隨音樂做各種動(dòng)作如“騎馬揮鞭”等,進(jìn)行活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備。

  2、聽音樂做操。

  二、基本部分

  1、幼兒自由探索米袋的玩法并與同伴分享經(jīng)驗(yàn)

  (1)幼兒自由探索米袋的玩法。

  師:“請(qǐng)小朋友把卷著的‘鞭子’展開看看,這是什么?”(米袋)“它平時(shí)是用來裝什么的?”

  幼兒說出米袋平時(shí)主要是用來裝米的。有的幼兒說家中的米袋是重復(fù)使用的,也用來裝面或裝豆子、花生等農(nóng)作物。

  師:“米袋的本領(lǐng)可大了,除了裝米和其他東西,還可以跟我們做游戲,今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲,請(qǐng)你找一個(gè)寬敞的地方,試一試吧!

  幼兒探索米袋的玩法,教師巡回觀察、引導(dǎo)。

  (2)幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。

  師:“請(qǐng)小朋友回到紫色的線上站好。你是怎么用米袋來玩游戲的?玩給大家看看!

  個(gè)別幼兒示范將米袋踢著玩、爬著玩,跳著玩等等。教師將幼兒玩法進(jìn)行歸類和提升。

  剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲,真好!

  2、學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳的方法。

  (1)利用米袋的長(zhǎng)方形短邊,橫跳米袋。

  ① 幼兒根據(jù)地面的彩點(diǎn)標(biāo)記,站成四隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行跳躍練習(xí)。

  師:“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍(lán)、綠顏色的圓點(diǎn),小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點(diǎn),坐下來休息一下!

 、 幼兒休息,教師利用此段時(shí)間檢查幼兒擺放米袋的情況,幫助幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知等能力。

 、 利用三字訣,啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳。

  師:“今天老師要帶你們?nèi)ゲ菰膶?duì)面去尋寶,要經(jīng)過很多的水溝,有短的水溝,也有長(zhǎng)水溝。我們要先學(xué)會(huì)過水溝的本領(lǐng)才能拿到寶物,想去嗎?瞧瞧,現(xiàn)在米袋變成了‘小水溝’,怎么跳過去?”(個(gè)別幼兒嘗試跳。)

  同伴示范,教師將雙腳立定向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)歸納成三字訣,進(jìn)行指導(dǎo)講解,便于幼兒記憶:“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕!

 、 幼兒掌握三字訣后進(jìn)行個(gè)別練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題目并及時(shí)指導(dǎo)。

 、 幼兒站成四路隊(duì)合作進(jìn)行有序的跳躍練習(xí)。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站到紅色的起點(diǎn)線外,面向老師,排成四路縱隊(duì)。

  ‘小水溝’變得更多了,你能跳過去嗎?用我們剛才學(xué)會(huì)的雙腳立定向前跳的方法跳過‘小水溝’。按標(biāo)記的箭頭方向跑回到隊(duì)里。”

  師示范,并提示幼兒跳完米袋后,從有標(biāo)記的一邊跑回到隊(duì)伍里。

  (2)利用米袋的長(zhǎng)方形邊,豎跳米袋。

 、 啟發(fā)幼兒豎跳米袋。

  師:“米袋橫著跳過去的.,還可以怎么跳?”

  啟發(fā)幼兒挪動(dòng)米袋的擺放位置,利用米袋的長(zhǎng)邊進(jìn)行豎跳。

  ② 幼兒個(gè)別練習(xí)(嘗試豎跳)。

  師:“哦,有小朋友發(fā)現(xiàn)米袋也可以豎放著跳,豎跳比橫跳距離長(zhǎng),需要跳得更遠(yuǎn),所以難度更大了,大家一起來試試看!

  幼兒分成四組進(jìn)行難度大些的跳躍練習(xí)。

  師:“ 現(xiàn)在‘小水溝’變得又長(zhǎng)又多了,再試試看,跳完了從有標(biāo)記的一邊跑回到原來的隊(duì)伍里!

 、 幼兒站成四路縱隊(duì)合作進(jìn)行有序的跳躍練習(xí)。

  3、探索雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳。

  (1)師:“好的,你們真棒,都跳過‘小水溝’了,那我們還可以讓‘小水溝’變得更長(zhǎng)、跳得更遠(yuǎn)嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法,教師引出左右行進(jìn)跳。)

  個(gè)別幼兒試跳。

  (2)教師用三字訣講解、示范動(dòng)作要領(lǐng):“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過來,跳過去!

  (3)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)后進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。

  師將米袋邊成兩條“長(zhǎng)水溝”。幼兒在新的米袋“長(zhǎng)水溝”線路上鞏固雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳的動(dòng)作技能。

  師:“現(xiàn)在我們碰到了兩條拐彎的水溝,它們一樣長(zhǎng)嗎?”(左邊長(zhǎng)、右邊短)“你想跳過長(zhǎng)的‘水溝’,還是短的‘水溝’,請(qǐng)你站到它的起點(diǎn)前,試試看。”

  幼兒進(jìn)行練習(xí)左右交替行進(jìn)跳。

  4、游戲:“鉆山洞”調(diào)節(jié)上下肢動(dòng)作。

  師:“哇!我們跳過了小水溝、長(zhǎng)水溝還有拐彎的水溝,經(jīng)過了重重的困難,你們真棒!再經(jīng)過一個(gè)小山洞就到我們的目的地了,請(qǐng)小朋友拿一個(gè)米袋找一位好朋友,兩個(gè)米袋疊在一起搭起長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞”。

  師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師:“哇!下雨啦!”(師雙手舉高,腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。

  三、結(jié)束放松。

  (1)幼兒隨音樂舞動(dòng);拍打肩膀、大腿和手臂,放松重點(diǎn)練習(xí)部位。

  (2)拿寶物,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  對(duì)于大班的孩子來說,簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。

大班教案 篇5

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《第一次》PPT(故事內(nèi)容附后)、歌曲《好娃娃》的音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《好娃娃》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  在生活中努力做老人們的“開心果”。

  通過討論、歌唱等活動(dòng),尋找讓老人快樂的好辦法。

  賞析繪本故事,感受幫助老人的快樂,知道周圍的老人需要自己的關(guān)愛。

  活動(dòng)過程

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入故事

  1.回憶自己的“第一次”。

  每個(gè)人都有自己的第一次,第一次走路,第一次唱歌,第一次坐車……你記得哪些第一次?你第一次做這些事情的時(shí)候心里有什么感覺?

  小結(jié):原來第一次會(huì)有各種不同的感覺,有的害怕,有的快樂,有的緊張,有的難過……

  2.導(dǎo)入小鼴鼠的“第一次”。

  出示PPTl,故事封面:有一只可愛的小鼴鼠,它的名字叫阿土,阿土的第一次跟你們都不一樣,它的第一次是要幫助別人。

  出示PFl2,熊爺爺圖像:小鼴鼠要幫助誰?仔細(xì)看一看,認(rèn)真想一想,熊爺爺需要什么樣的幫助呢?(幼兒討論后講述)

  阿土?xí)鯓訋椭軤敔斈?讓我們走進(jìn)故事去看一看吧!

  二、賞析故事,表演、討論

  1.教師講述故事(PPT3-6)。

  在森林樂園的盡頭,住著一位熊爺爺,他什么都做不動(dòng)了,……板著臉說:“因?yàn)槭悄愕牡谝淮,我才同意的!?/p>

  ①熊爺爺聽到敲門聲,是什么態(tài)度?(不耐煩)這樣的態(tài)度會(huì)用什么聲音說話,誰來學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒表演)

  ②小鼴鼠用什么聲音回答的,你們能學(xué)一學(xué)小鼴鼠的`回答嗎?(幼兒集體表演)

 、坌軤敔斅犃诉@樣的回答心情怎樣?他的聲音有什么變化?我們一起學(xué)一學(xué)熊爺爺?shù)膯栐挕?/p>

  ④分角色表演。老師和一部分幼兒扮演熊爺爺,其余幼兒扮演阿土,表演“阿土請(qǐng)求散步”的對(duì)話。

 、菪軤敔敶饝(yīng)阿土去散步時(shí),表情是怎樣的?為什么是這樣的表情?

  2.幼兒觀察圖片(PPT7)。

 、侔⑼梁托軤敔?shù)搅四睦?它們會(huì)看到什么、聽到什么?會(huì)做些什么?

  ②現(xiàn)在熊爺爺?shù)谋砬樵鯓?心情又如何呢?

 、郯⑼恋摹暗谝淮巍毙那樵鯓?為什么會(huì)快樂?(理解成語:助人為樂)

  3.教師講述故事(PPT8)。

  第二天下了一陣小雨,雨后……小路上留下了他們一大一小兩串腳印。

  ②三天阿土?xí)趺醋瞿?

 、诔鍪綪PT9:仔細(xì)看一看、想一想,和同伴說一說,這些是什么特別的第一次?(第一次到小溪邊散步、第一次打傘散步、第一次穿紅鞋子散步)

 、垡龑(dǎo)幼兒想象:如果你是阿土,除了這些,還會(huì)想到什么樣的第一次?

 、芙(jīng)過這么多次的散步,熊爺爺會(huì)有什么改變?

  4.教師講述故事(PPT10)。

  漸漸地,熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹碓胶昧,身體也越來越棒了,遇見他的人都說:“熊爺爺年輕多了!

 、谠,熊爺爺看到阿土心里覺得怎樣?

 、谀阆矚g故事里的阿土嗎?為什么?

  三、生活經(jīng)驗(yàn)遷移

  你們家里都有老人吧,在你們身邊有像熊爺爺這樣的老人嗎?你愛他們嗎?除了散步,你有別的辦法讓老人高興嗎?(唱歌、跳舞、說笑話、玩游戲……)

  四、改編歌曲《好娃娃》

  1.你們真厲害,有這么多的好辦法讓爺爺、奶奶快樂起來呀!有一個(gè)小朋友他把自己的辦法唱到了歌曲里,請(qǐng)你認(rèn)真聽一聽他用了什么好辦法?(播放歌曲《好娃娃》錄音)

  2.誰來說說歌曲里的好辦法?

  3.你們能把自己的辦法也唱到歌里去嗎?(幼兒自由嘗試)

  4.誰來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱改編的歌曲)

  5.找個(gè)好朋友,把剛才編好的歌,你唱給我聽,我再唱給你聽。(幼兒兩兩結(jié)對(duì)演唱改編的歌曲)

  五、激勵(lì)幼兒做“開心果”

  老人養(yǎng)大孩子,辛苦了一輩子,退休以后會(huì)覺得孤獨(dú),以后我們每天都用說的、唱的、看的、玩的各種辦法讓老人快樂起來,做他們的“開心果”,好嗎?

  六、生活延伸活動(dòng)

  “我是爺爺、奶奶的開心果”:鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持做讓老人開心的事情,并及時(shí)記錄下來(填寫記錄表),一學(xué)期后,老師根據(jù)記錄表進(jìn)行評(píng)比,選出優(yōu)秀的“小小開心果”,發(fā)獎(jiǎng)狀給予獎(jiǎng)勵(lì)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察班級(jí)同伴的面部特征,并加以描繪。

  2.合理安排畫面,學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。

  3.爭(zhēng)取畫出班級(jí)每個(gè)人,培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:幼兒用書《畢業(yè)照》。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

  3.已有經(jīng)驗(yàn):幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng),引發(fā)繪畫的熱情。

  1.引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫的`興趣。

  教師:小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了,要離開幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀(jì)念,現(xiàn)在我們?cè)儆卯嫻P來畫一幅畢業(yè)照吧。

  2.幼兒交流。

 。ǘ┯懻撊绾伪憩F(xiàn)每一個(gè)人物的基本形象特征。

  1.師幼共同討論。

  教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來,讓我們一看就知道你畫的是誰?

  2.討論從哪幾個(gè)方面入手。

  (三)幼兒用書,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪?

  2.幼兒討論后認(rèn)真繪畫。

 。ㄋ模┱故居變鹤髌罚w。

  活動(dòng)延伸: 區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū),可以張貼每個(gè)幼兒的照片。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。

  2、 探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。

  4、 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受手工活動(dòng)的樂趣.

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 家園共同收集廢舊報(bào)紙。

  2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。

  3、 參觀報(bào)紙的制作程序錄像.廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

  活動(dòng)過程

  一、科學(xué)活動(dòng):報(bào)紙從哪里來?

  1、 教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入 課題。

  (1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?

  (2)報(bào)紙是用什么材料做出來的?

  (3)報(bào)紙有哪些特性?

  2 幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。

  A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn),B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。

  3、幼兒互相談?wù)?分享報(bào)紙的其他特性。

  報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。

  4、 幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

  5、 幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。

  二、體育活動(dòng):好玩的報(bào)紙

  1、 師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

  2、 幼兒自由探索.

  (1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的'方法,教師觀察記錄:

  把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲。

  (2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:

  把報(bào)紙卷成棒,二人擊劍;二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走;把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個(gè)幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報(bào)紙揉成紙球互相拋接……

  三、美術(shù)活動(dòng):制作報(bào)紙時(shí)裝

  1、 教師激發(fā)幼兒制作時(shí)裝的興趣。

  師:這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報(bào)紙時(shí)裝)

  2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

  3、 幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝,教師表揚(yáng)大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。

  4、 教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作.(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中)

  5、 幼兒互相欣賞美麗的報(bào)紙時(shí)裝。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)所選擇的報(bào)紙常見易找,是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料.通過活動(dòng),幼兒的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,并知道了報(bào)紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。

  在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

大班教案【精選】08-06

(精選)大班教案07-28

大班教案[經(jīng)典]07-23

[經(jīng)典]大班教案08-05

大班教案[精選]07-22

大班教案(經(jīng)典)08-10

【精選】大班教案09-13

(經(jīng)典)大班教案09-04

(經(jīng)典)大班教案08-31