小班教案【精華10篇】

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　難點：能想出多種玩飛碟的方法。

　　活動目標：

　　1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。

　　2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。

　　3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設，小松鼠的家；用報紙制作的小球若干。

　　活動過程：

　　一、游戲《開汽車》

　　指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什么呢？

　　1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。

　　2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

　　3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。

　　二、游戲《運果子》

　　指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢？

　　1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

　　2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

　　3、幼兒和老師一起用神奇的.飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。

　　三、游戲《好玩的飛碟》

　　指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢？

　　1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

　　2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。

　　四、延伸活動：

　　(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2.能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

　　3.學習按物體大小進行簡單排序,學習詞"越來越小"。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備：

　　1.五間由大到小的房子。

　　2.五只小動物圖片

　　3.大老鼠手偶。

　　活動過程：

　　一：教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

　　二：教師有感情的講述故事一遍。

　　(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請兩名幼兒說說)

　　(2)教師：那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來?

　　(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,(越來越小)

　　三：鞏固故事內容小朋友，這是第幾間啊?是誰住的'呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧!小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。第三間房子里住的是誰啊?請誰來學學大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢?(哦，這個小老鼠學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看四：游戲：

　　下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動延伸：

　　原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

　　大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關著的，于是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"小熊

　　走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的!"大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!

　　教學反思：

　　幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的�；顒幽繕嗽撊绾螌崿F(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù)，無賴中我選擇了按設計好的程序繼續(xù)�？梢韵胍�，之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應。更不用說學習說禮貌用語了�！罢垎枺�這是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會。對故事的內容也不是很理解�；顒拥谝粋�目標，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候寶寶們很開心。每一個孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結束活動，這算是一種安慰。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。

　　2、幼兒學習雙腳站立由20xx厘米的高處往下跳。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質。

　　活動準備：

　　橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的.小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。

　　活動重點：

　　幼兒學習從20xx厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

　　活動難點：

　　掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。

　　活動過程：

　　一、進場。

　　1、前天我們看了木偶劇小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。

　　2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）

　　二、熱身運動。

　　1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。（音樂起）

　　2、幼兒跟隨老師做準備運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

　　三、基本動作練習學習從高處往下跳。

　　1、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。）

　　2、集體練習從高處往下跳（鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。）

　　3、個別幼兒展示。

　　4、幼兒自由練習。

　　四、游戲。

　　外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復。

　　1、教師示范講解游戲規(guī)則：從家門口出發(fā)，要經(jīng)過三塊大石頭，鉆過一個小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個山洞。

　　2、教師帶領幼兒游戲。

　　強調跳下大石頭的時候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。

　　3、教師帶領幼兒游戲第二遍。

　　到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。

　　4、教師帶領幼兒游戲第三遍。

　　大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。

　　五、整理放松。

　　1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。

　　2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。

　　3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動（音樂）

　　六、活動結束。

　　帶領幼兒離開場地

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步認識正方形，并能說出哪些物品是正方形。

　　2、讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個一樣大的角。

　　3、讓幼兒學會找到與正方形相似的物體。

　　4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

　　2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。

　　3、圓形和正方形圖卡每人一個。

　　活動過程：

　　一、感知討論：

　　1、提問："在生活中怎樣洗手?"

　　2、重點講述怎樣擦手，出示小毛巾。

　　師：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀?(幼兒回答正方形)對折后是什么形狀?看看兩條邊是不是一樣長?(幼兒觀察回答：一樣長)再對折后看看是什么形狀?(小的正方形)

　　二、操作體驗：

　　1、師：今天請我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對折后，看看是什么樣子的?是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。

　　2、幼兒操作，教師指導觀察。

　　三、鞏固應用：

　　1、教師：小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同?(幼兒回答有兩種，圓形和正方形)

　　今天我們吃點心有個要求，請小朋友拿正方形的餅干吃。

　　2、幼兒吃點心：

　　(1)觀察指導。(個別指導)師：你是從哪里看出來是正方形的。

　　(2)請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊?摸一摸正方形的角，什么感覺。

　　(3)今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀?

　　師小結，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。

　　3、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。

　　4、請小朋友想一想在家里、馬路上有沒有正方形的東西?

　　四、游戲：圖形娃娃找家。

　　玩法：給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃請圖形娃娃聽音樂自由做動作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應的圖形娃娃的家。

　　備注：此教材自選。

　　教學反思：

　　運用游戲的形式開展數(shù)學活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。老師針對低年齡的幼兒的特點，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進一步感知活動內容，繼而通過游戲鞏固所學知識點，在選餅干的過程中，使活動內容分回歸生活。本次活動的選材十分適合小班幼兒的.認知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

小班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。

　　2、結合已有生活經(jīng)驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

　　3、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。

　　二、活動準備：

　　自制圖片若干，各色手工糖果若干

　　三、活動過程：

　　（一）活動引入：

　　教師：寶寶們，你們認識我嗎？（不認識）其實，我是一個魔術師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)�來一朵神奇的云朵，我的這個云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的`故事。

　　（二）借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、完整傾聽故事后提問：

　　天上下了一場什么雨？

　　這些糖果都有哪些顏色？

　　2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。

　　傾聽故事后提問：

　�、俟适吕锏男∨笥褔L的是什么顏色、什么口味的糖果？

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特征小圖片）

　�、谀氵�希望下什么顏色的糖果雨？

　�、圻@種顏色的糖果可能會是什么口味的？

　　3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。

　　①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？

　　②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？

　　4、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？

　　（三）、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

　　師：假如你是魔術師，你想下一場什么樣的雨？

　　1、引導幼兒用“假如我是魔術師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:

　　例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

　　2、給予想象奇特、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

　　（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。

　　師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：

　　①交代游戲規(guī)則與要求：

　　建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

　�、诮處煉仦⑻枪�，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了。

　�、郾犻_小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

　　（五）對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點評，然后結束課堂。

　　寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！

小班教案 篇6

　　活動內容：

　　Wakeup！冬眠的動物醒來啦！

　　設計思路：

　　這幾天，我們正進行著有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。

　　活動目標：1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

　　2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

　　活動過程：

　　一、說說最近我們忙著做件什么事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？

　　二、觀看幻燈，師生討論

　　討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄）

　　三、游戲《Wakeup！冬眠的動物醒來啦！》

　　1、個別游戲

　　玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

　　2、集體游戲

　　玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wakeup！Wakeup！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的'動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

　　規(guī)則：冬眠的動物聽到“wakeup！wakeup！”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

　　活動延伸：學習冬眠的知識

　　冬眠也叫“冬蟄”。某些動物在冬季時生命活動處于極度降低的狀態(tài)，是這些動物對冬季外界不良環(huán)境條件（如食物缺少、寒冷）的一種適應。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習慣。你看，冬天一到，刺猬就縮進泥洞里，蜷著身子，不食不動，它幾乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分鐘只跳10~20次。如果把它浸到水里，半小時也死不了，可是當一只醒著的刺猬浸在水里2~3分鐘后，就會被淹死，這是為什么呢？

　　原來，冬眠時，動物的神經(jīng)已經(jīng)進入麻痹狀態(tài)。有人曾用蜜蜂進行試驗，當氣溫在7~9°時，蜜蜂翅和足就停止了活動，但輕輕觸動它時，它的翅和足還能微微抖動；當氣溫下降到4~6°時，再觸動它卻沒有絲毫反應，顯然它已進入了深沉的麻痹狀態(tài)；當氣溫下降到0。5°時，它則進入更深沉的睡眠狀態(tài)。由此可見，冬眠時神經(jīng)的麻痹深度是與溫度有密切關系。

　　另外，冬眠時，動物體溫顯著下降。據(jù)研究，黃鼠在130個晝夜的冬眠時間中，共放出70卡熱量，但冬眠過后的13。7個晝夜中，就能放出579卡熱量。一般來說，動物在冬眠過程中，每晝夜只能放出0。5卡熱量，但在它蘇醒后，興奮的時候，每晝夜則能放出42卡熱量。由此可見，冬眠動物體溫下降時，機體內的新陳代謝作用變得非常緩慢，所以僅僅能維持它的生命。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內容快速反應做動作。

　　3.知道運動能使人健康。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。

　　活動過程

　　一、音樂導入，引出主題。

　　1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧。

　　2.放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作。

　　二、模仿運動，體驗樂趣。

　　1.師：剛才你們做運動時臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運動嗎？喜歡什么運動？見過什么運動？

　　2.讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動并學一學。

　　3.逐一出示運動項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運動，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學一學。（教師加語言提示幼兒學做運動）4.師：剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎樣？

　　5.教師小結：運動能鍛煉我們的.身體，使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動。

　　三、學習兒歌，經(jīng)驗分享。

　　1.師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動。看誰來了？教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。

　　2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。

　　四、體驗運動，活動延伸。

　　1.教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應的動作。可由慢到快進行練習。

　　2.進行擴展：教師說出兒歌內容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。

　　3.游戲結束：師幼扮小鳥一起飛出教室。

　　教師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運動吧！放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。

小班教案 篇8

　　【活動目標】

　�。�1）情感目標：對故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物。

　�。�2）知識目標：通過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

　�。�3）能力目標：仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。

　　【活動準備】

　　故事 ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、沙錘鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干。

　　【活動過程】

　　1、說說自己收過的禮物，激發(fā)興趣

　�。�1）說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

　�。�2）今天也有人來送禮物了，會是誰呢？引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

　　2、看ppt顯局部，仔細觀察

　�。�1）老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？（引導幼兒從動物的特征去猜測）提問：這是誰？你從哪里看出來的？

　　（2）它們是怎樣去拿禮物的？

　�。�3）教師配樂講故事。

　　3、作體驗，再識感官

　　（1）教師：眼睛是很有用的，它可以用來看東西（出示"眼睛"圖片）。今天用其它的辦法來猜猜禮物盒里是什么？你有辦法么？

　�。�2）教師出示眼罩和樂器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪里。

　　提問：你用了什么辦法？出示"手"圖片。

　�。�3）引導幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

　　提問：你是靠什么聽出來的？出示"耳朵"的圖片。

　�。�4）教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎？請2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示"鼻子""嘴巴"的圖片。

　　教師小結：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。

　　（5）繼續(xù)觀察圖片小兔———耳朵———聽；小豬———鼻子———聞；小松鼠———手———摸；小青蛙———嘴巴———嘗。

　　4、測禮物，感受快樂

　　（1）出示禮物盒，教師發(fā)給幼兒眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測。

　�。�2）結合PPT，教師繼續(xù)講述故事。

　�。�3）游戲：變魔術。師幼共同分享盒子里的禮物。

　　教學反思：

　　在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的.多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關注，采用 PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質都是有關系的。

　　在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數(shù)學領域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、說說故事的過程中，體驗故事情景的快樂。

　　2、利用大圖書引發(fā)幼兒閱讀的興趣，學習擦屁股的方法.

　　3、知道多吃蔬菜、水果對身體有益。

　　活動準備：

　　1、大書《我要拉巴巴》

　　2、每個孩子的椅子底下一個小筐,內置草紙;

　　3、各種食物和大便的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示大書《我要拉巴巴》，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、引起幼兒閱讀的興趣。

　　師：寶寶們，瞧，今天尹老師帶來了一本很有趣的書，叫《我要拉巴巴》，大家一起說說看.(幼兒重復)你們知不知道拉巴巴是什么意思啊? ――都不知道啊，那老師來告訴你們，原來拉巴巴是北方的方言，就是拉大便的意思。 師：那這里面到底會發(fā)生怎么樣有趣的事情，我們一起來看看。

　　2、引導幼兒感知三只動物.

　　師:小朋友們，今天有幾只小動物來到我們幼兒園，讓我們一起認識一下吧!他們是誰啊?(大的是大河馬，小的是小老鼠，中間不大不小的是粉紅豬，)

　　二、逐頁閱讀圖書，感知故事內容。

　　1、通過提問幫助幼兒了解故事內容。

　　師：一天，在一片綠草地上，胖河馬、小豬、小老鼠正在玩嘟嘟叭叭的游戲，“嘟嘟嘟嘟”“ 叭叭叭叭”。突然，胖河馬說，“哎呦哎呦，我肚子疼”“我要拉巴巴”，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說“我也要拉”、 “我也要

　　拉”。肚子痛了,要拉巴巴了,怎么辦?大家飛快地跑到了森林里的廁所，森林里總共有幾個廁所啊?一起來數(shù)數(shù)看，1、2、3，這三個廁所有什么不一樣?

　　2、出示大中小不同的廁所。

　　(一個大，一個中，一個小)猜一猜，胖胖的`、壯壯的河馬會進哪個廁所呢?(引導幼兒一一對應地請胖河馬進大廁所，小豬進中廁所，小老鼠進小廁所)。

　　3、教師繼續(xù)講述故事。

　　小老鼠來到最小的廁所前面，咚咚，咚咚!小老鼠可真有禮貌,知道先敲門.沒人應,門一開，里面沒人，就趕緊進去了!小豬來到中間這個廁所，它要先干什么啊?(哦,也是先敲門)咚咚，咚咚!門一開，里面也沒人，也進去了!胖河馬實在快拉出來了，門都忘了敲，就一把打開門，啊!!!誰在里面啊?小鱷魚!小鱷魚大叫起來，羞死了，羞死了，快關門。胖河馬趕緊把門關上了。小鱷魚終于拉好了，胖河馬也趕緊跑了進去.三只小動物終于都進去了。那小朋友們，進了廁所第一件事情要干什么啊?――脫褲子。小老鼠說：“脫不下來啊”小豬臭美地說：“我可早脫小來了”胖河馬：“快、快、快，要拉出來了”。脫了褲子，要拉巴巴了。小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說：“使勁，嗯――”。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯――嗯――嗯――終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯――嗯――嗯――咕咚咕咚，拉出來沒有啊??哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?――擦屁股。

　　4、幼兒共同學習擦屁股的幾個步驟，并嘗試學習用紙擦屁股。

　　你們會擦屁屁嗎?請會的孩子上來。“天氣冷，我們就先別把褲子脫下來，先學習學習方法。” 表揚上來的孩子：你能想到自己擦屁屁，老師很喜歡，現(xiàn)在我們一起來學一學正確的擦屁股方法。請小朋友從椅子底下拿出框框里的草紙，一起跟老師做。擦一擦，折一下，(幼兒一起念)擦一擦，折一下，擦完扔進垃圾桶。最后，擦好屁屁一定要把褲子拉拉好，天冷了，小肚皮可不能露在

　　外面哦。

　　5、分別出示他們的大便，看看他們的大便健康嗎?你喜歡什么樣的巴巴? 師：打開馬桶蓋，哎呦呦呦，大河馬拉了好大一泡巴巴哦。臟死了，那擦完屁屁之后，這些臟臟的巴巴該怎么辦啊?――沖水!沖完之后還要干什么?(洗手)

　　小朋友們，剛才胖河馬它們拉的巴巴都被老師嘩啦啦沖走了，你們沒看清楚吧，我可看清楚了，還把它們畫了下來，這是大河馬拉出來的，這是小豬拉出來的。寶寶們看，他們拉出來的大便有什么不一樣?哦!大河馬拉出來的大便是笑嘻嘻的、是漂亮的香蕉巴巴;小豬拉出來的是很難過的、很痛的稀拉巴巴。那小朋友平常拉出來的是哪種巴巴?那你喜歡吃什么?(水果、蔬菜、不挑食，米飯也很重要哦!)那又哪個小朋友拉過這樣的稀拉巴巴?為什么?很挑食，喜歡吃酸的，吃冰淇淋，大冬天的，還喜歡把小肚皮露在外面，難怪會拉出很痛的，很難過的稀稀巴巴了。

　　四、教師總結。

　　師：寶寶們，我們今天學到了很多本領呢!想不想知道自己學了哪些本領?不僅學習了怎樣擦屁屁，還知道了要多吃蔬菜、水果、米飯，不挑食，才能拉出世界上最漂亮的香蕉巴巴。那我們就把今天學到的本領悄悄地告訴自己的好朋友!

小班教案 篇10

　　一、活動目標：

　　㈠初步學唱歌曲，嘗試用簡單的動作表現(xiàn)鴨子笨拙可愛的形態(tài)。

　�、娓兄�附點節(jié)奏的音型，體驗樂句中的趣味性。

　　二、活動準備：

　　歌曲錄音，圖譜，小鴨子頭飾人手一個。

　　三、活動過程：

　�、本毬暛h(huán)節(jié)：（學小動物叫 12 3 34 5 ︱ 5 4 32 1—）

　　要求：用好聽自然的聲音練唱。

　　師：今天我們一起來學一首好聽好玩的歌曲，在學歌之前，我們先玩一個好玩的游戲——學學小動物唱歌的聲音。唱的時候小朋友們要用好聽的聲音唱，不要大聲喊叫。

　　師：小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵—

　　師：小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪—

　　師：小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎—

　　師：小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩

　　師：小青 蛙 怎樣 叫︱幼：呱呱 呱呱 呱

　　師：大公 雞 怎樣 叫︱幼：喔喔 喔喔 喔

　　師：現(xiàn)在男生先來學學小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪—

　　小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎—。

　　師：女生起立，我們來學學小動物叫小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵—小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩

　�、残蕾p歌曲，理解歌詞內容。

　　師：小朋友們，今天我們班來了一個小客人，我們一起來看看它是誰。

　　師：它的名字叫丑小鴨，丑小鴨給我們帶來了一首好聽的歌就叫《丑小鴨》，我們一起來聽聽吧。

　�。ǖ谝槐椴シ鸥枨�錄音）

　　師：小朋友們，這首歌叫什么名字？你們都聽到了什么呢？

　　師：我們再來聽一遍，剛剛沒聽清楚的現(xiàn)在可要仔細聽了，等等老師還要問幾個問題，我們看看誰的耳朵最靈。

　�。ǖ诙�遍播放錄音）

　　師：丑小鴨叫聲是怎么樣子的？丑小鴨長什么樣子的？（它的腿是長長的還是短短的？） 走起路來是不是一搖一擺的？

　�、吵醪綄W唱歌曲。

　　⑴教師帶領幼兒看著圖譜有節(jié)奏地念一遍歌詞 。

　　師：現(xiàn)在跟著老師一起來念一遍歌詞：呷 呷 呷呷呷，丑小鴨呀丑小鴨，腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來瑤瑤搖，愛到河邊去玩耍。喉嚨雖小聲音大，可是只會“呷呷呷”

　�、浦攸c指導帶附點節(jié)奏的樂句；

　　師：這首歌里有一句好好玩的地方大家發(fā)現(xiàn)了嗎，我想請小朋友上來說說，覺得哪個地方你覺得很好玩（引導幼兒發(fā)現(xiàn)附點節(jié)奏與其他節(jié)奏的區(qū)別）

　　師：長長 脖子 扁嘴巴，走起路來 愛到河邊 去玩耍，這三個地方很特別，我們叫它附點節(jié)奏，現(xiàn)在大家跟老師邊拍手邊唱一唱這幾句有附點節(jié)奏歌。（師帶領幼兒分句子唱兩遍）

　　⑶幼兒結合圖譜邊拍手小聲跟著鋼琴唱歌；

　　師：現(xiàn)在小朋友也一起跟著老師小聲唱，唱的.時候可以看著丑小鴨的照片唱。

　�、日堄變簞�(chuàng)造幾種身體動作，用來表現(xiàn)鴨子走路，唱歌的樣子。

　　師：誰想學一學丑小鴨走路的樣子？你的動作真好看，我們一起來學一學。

　�、山處煄ьI幼兒邊唱歌邊做動作。

　　雙臂向前伸直，雙手一上一下作小鴨子的扁嘴巴，雙腿略彎曲；雙腿彎曲同時雙手自上而下擺放在身體的兩側；雙手在身體的兩側做小鴨的翅膀，身體左右擺動走。

　　師：我們一起來唱這首歌，可以跟著老師做，也可以用你們自己喜歡的動作。

　�、创魃项^飾，邊表演邊唱歌；

　　第一次教師帶領幼兒進行表演；

　　師：看老師手上有幾個好看的頭飾，一會兒我們一起跟著音樂，用好看的動作來表演，誰表演好又不搗亂我就讓他戴著頭飾。

　　第二次，幼兒表演；

　　師：我們請幾個小朋友上來給我們表演表演好嗎？（2組，每組三人）

　　⒌活動自然結束。

　　師：今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家把它表演給爸爸媽媽看好嗎？

　　教學反思：

　　幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對問題的答案進行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結束之后孩子們都能理解故事主人公的內心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案03-10

小班的教案11-17

小班教案(經(jīng)典)09-19

【經(jīng)典】小班教案10-30

小班教案07-20

小班教案04-18

小班教案04-18

小班教案04-18

小班教案04-20

小班教案04-20