中班教案精品(4篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的中班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
【環(huán)境創(chuàng)設】
將幼兒制作的樹葉拓印,粘貼作品和果實創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū),引導幼兒欣賞、討論、評價。
在科學區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實,如蘋果、桃子、石榴、梨等,供幼兒進行觀察、比較、分類、排序等,加深幼兒對秋天果實的了解;美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動,發(fā)展創(chuàng)造想象的能力;角色區(qū)創(chuàng)設“水果超市”“水果店”等環(huán)境,供幼兒進行自主游戲和交往;生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食,供幼兒進行剝、捏、掰等動作練習,加深幼兒對秋天果實的了解。
【生活活動】
1、進餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值,豐富對各種水果、蔬菜的認知經(jīng)驗,懂得多吃水果,蔬菜能增進身體健康。
2、天氣漸涼,早晚溫差較大,提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣;提醒幼兒擦抹護手霜,防止皮膚干燥或破裂,增強自我保護意識。
【家園聯(lián)系】
1、充分利用家長資源,倡議家庭進行親子秋游或采摘活動,收集各種有關秋天水果、農(nóng)作物的資源,利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密,體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。
2、請家長和孩子在家一起進行水果食品的親子制作活動,向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值,引導孩子喜歡多種水果。
【教學活動】
1、“母雞和蘋果樹”:理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要善于動腦筋。
2、“水果拼盤”:了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果,體驗勞動與分享的快樂。
3、“水果列車”:理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認物體的排列次序。
4、“摘果子”:能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。
5、“果實變變變”:嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。
【區(qū)域活動】
美工區(qū):
1、“像什么”:能用剪、粘、貼等技能,利用果實和農(nóng)作物等材料進行手工制作;初步具有按計劃做事的行為意識。
2、“葡萄熟了”:學習用撕、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄;體會用報紙進行手工制作的樂趣和美感。
3、“水蜜桃”:嘗試看圖示步驟圖學習折“水蜜桃”;培養(yǎng)耐心,細致的做事習慣。
益智區(qū):
“水果分類”:了解5種水果的`基本特征并進行分類,發(fā)展概括能力;能正確進行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。
表演區(qū):
1、“母雞和蘋果樹”:能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話;樂意參與故事表演,體驗合作表演的樂趣。
2、“小松鼠找松果”:能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。
3、“小松鼠找松果”:能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶來的愉悅。
生活操作區(qū):
1、“剝花生”:學習用手指一起用力捏的方法剝開花生,發(fā)展手部小肌肉的力量及動作協(xié)調(diào);知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征,了解果仁的用途。
2、“剝玉米!保簳檬种甘终埔黄鹩昧Φ姆椒,一排一排地剝下玉米粒;了解玉米的的外形特征,感知玉米?v向緊密成排的特點。
中班教案 篇2
活動目標:
1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,不亂扔垃圾的良好習慣。
2、能注意傾聽故事,并能用較連貫地地語言表達故事內(nèi)容。
3、初步激發(fā)幼兒愛護地球的情感。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
重難點:
理解故事內(nèi)容,明白節(jié)約用水,不扔垃圾的簡單道理。
離開地球的危害。
準備:
圖片三幅,照片六張。
過程:
。ㄒ唬┣榫案兄
1、引出做夢的情景:
小朋友你們平時做夢嗎?做過什么樣的夢?
2、(出示圓圓)
有個小孩叫圓圓,他也做了一個夢,夢見水龍頭哭了,這是為什么呀?
3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評起他來了,那是怎么回事呢?
4、后來,圓圓又夢見自己飛上了天,你們說,天上好不好?(幼兒自由討論)
。ǘw驗理解
1、設疑討論:
我們來看一看圖,圓圓到底夢見了什么?
。ǔ鍪緢D一)
(1)水龍頭怎么了?
。2)浪費水好嗎?為什么呀?
。3)如果沒有水會怎么樣?
小結(jié):浪費水不好,沒水人會渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。
。ǔ鍪緢D二)
。1)圓圓在干什么?
(2)亂扔垃圾會使環(huán)境變臟,空氣不新鮮,會招來蒼蠅和蚊子,人會生病,地球也會生病的。
。ǔ鍪緢D三)
(1)離開地球怎么樣?
小結(jié):沒空氣,沒水,不食物。
(2)沒有空氣會是什么感覺呢?把鼻子捏起來,試一試,有什么感覺?(很悶,透不過氣來)
小結(jié):地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們?nèi)祟惓裕覀冸x開開地球,地球是我們的家。
2、完整欣賞故事《圓圓的夢》(教師講述故事)
。ㄈ﹥(nèi)化遷移:
1、出示照片六張,讓幼兒觀察。
。1)亂扔西瓜皮。
。2)關緊水龍頭。
。3)用水澆花。
(4)飯菜骨頭扔滿地。
。5)浪費水,沒關緊水龍頭。
。6)廢物倒進垃圾箱。
2、請幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰會幫助他們。
活動反思:
《綱要》中明確指出:“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學作品的體驗和理解!边@一要求淡化了文學教育的`工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學作品形象性強,內(nèi)容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。
中班教案 篇3
活動目標:
1、學習按一定順序觀察圖片和講述故事。
2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。
3、發(fā)展幼兒的口語表達能力,想象思維能力。
4、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,
5、豐富詞匯--暖和、融化。
活動重點:
按順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事。
活動難點:
幼兒的想象思維與語言的結(jié)合。
活動準備:
1、圖片《雪人不見了》4張。
2、小雪人。
活動過程:
一、開始部分。
1、教師:小朋友們喜歡雪嗎?為什么?那你們喜歡堆雪人嗎?
2、教師:出示小雪人導入課題,引導幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。
3、今天,老師給你們帶來了一些圖片,圖片哪些小動物在堆雪人?
二、基本部分。
1、出示四幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。
2、引導幼兒逐一觀察:
。1)觀察圖一,引導仔細觀察,提問:
①現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
、趫D片上有誰?他們在干什么?小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
。2)引導幼兒仔細觀察圖二,提問:天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
。3)引導幼兒仔細觀察圖三,提問:小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。
4、引導幼兒想象小雪人進屋后,會發(fā)生什么情況。
5、幼兒想象后,出示圖片4,引導幼兒仔細觀察。(理解融化的意義。豐 富詞匯:暖和,融化。)提問:發(fā)生了什么事情?引導幼兒仔細觀察,提問:為什么雪人不見了?他到哪去了?
6、請幼兒試著完整講述。注意:用詞要恰當,簡練。
7、幼兒觀察小雪人不見了(融化了),感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。
三、結(jié)束部分
教育幼兒冬天不怕冷,教育幼兒多鍛鍛煉身體。
如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
活動反思:
在活動中,我首先讓幼兒看,想,然后說,最后聽,始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力,思維能力,語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事,初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象,加深對冰雪的`認識。本節(jié)課幼兒的興趣極高。
講述范例:
冬天的早晨,小猴從夢中醒來,發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍!下雪嘍!"小猴一邊快活地喊著,一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個笑瞇瞇的大雪人,圓圓的腦袋,胖乎乎的身體,真好玩。這時,又刮起北風,天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫:"我的耳朵要凍掉啦!小熊也抱著肩膀發(fā)抖:"我快變成小冰熊啦!""進屋吧!"小猴建議。"不行,不能讓雪人自己在外面挨,我要陪著他。""你真笨!"小猴說:"我們把他抬進屋里不就行了嗎?"小熊和小猴真的抬著雪人進了屋。屋里的大火爐燒得很旺,溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服,一會兒就趴在桌上睡著了?墒茄┤艘稽c也不舒服,他不停地流汗、流眼淚。
小熊和小猴睡起覺來,等他們醒來,發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見了,他們驚訝極了。小朋友,你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎?
中班教案 篇4
設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》中提出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說并得到積極應答的環(huán)境!币虼,我選擇了情節(jié)簡單有趣、形象鮮明突出,貼近幼兒生活,且充滿濃郁兒童情趣的通話故事:《小豬和靴子》。通過本活動能提高幼兒的語言表達能力,培養(yǎng)他們對文學作品的興趣。
活動目標:
1、引導幼兒理解故事內(nèi)容,學會說故事中角色的對話。
2、體驗扮演角色的樂趣。
3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂的精神。
活動準備:
小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾,紅靴子一只、花一束,PPT。
活動過程:
一、導入
出示“小豬”圖片,激起幼兒的興趣。
教師:小朋友們,看!有一天啊,小豬在樹林里玩的時候發(fā)現(xiàn)了一個紅紅的東西,它像什么?可以用來做什么?小豬發(fā)現(xiàn)了這個會怎么做呢?我們一起來聽一聽吧。
二、播放ppt,講述故事,初步理解故事內(nèi)容。
提問:小朋友們,聽完了故事,你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰在森林里撿到的呢?(小豬)。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情,所以,今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目,出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)
三、教師完整講述故事。(手拿紅靴子,坐在小朋友中間。)提問:故事中有哪些小動物呢?
四、幼兒理解故事內(nèi)容,學說故事中的對話。(現(xiàn)在我請小朋友一起來講故事,沈老師有一個話筒,話筒對著誰的時候誰就說話,我們來學小動物說話。從課題講起,并依次出示動物圖片貼在黑板上)。
小結(jié):小朋友們學小動物說話學的真好,F(xiàn)在我們再來看圖聽一遍故事。
五、出示掛圖,完整欣賞故事。
提問:這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人,心很善良,有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了,還給你,你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應該怎樣做呢?
小結(jié):小朋友們都回答的.很對。我們也要學習小豬這種精神,做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子,撿到東西要歸還給別人。
六、幼兒分組扮演角色,表演故事。(這個故事真有趣,你們想不想表演?想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾,戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊,扮演小豬的孩子手里拿一只靴子,王老師開始講故事了,你們準備好了嗎?)
小結(jié):小朋友們今天開不開心呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮,說再見。
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