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中班禮儀教案精華15篇
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班禮儀教案,歡迎大家分享。
中班禮儀教案1
設(shè)計(jì)意圖:
文明是和諧社會(huì)的核心理念,核心價(jià)值,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情,現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中,挑食、吃飯時(shí)說話的情況比較多,沒有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)愛影響他人,所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察圖片內(nèi)容,知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。
3、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻、圖片等
活動(dòng)過程:
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,你看到了什么?
今天我們小朋友要來當(dāng)小評委,看看圖中哪些小朋友做的'對,哪些小朋友做的不對。
。ㄓ變鹤杂捎懻摬⒒卮稹#
師:看誰是最文明的進(jìn)餐者?為什么?
師:那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著,為什么?
師:那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的?
總結(jié):兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。
2、游戲:《做客》
師:今天我和小朋友玩?zhèn)游戲叫“做客”,請一個(gè)小朋友來當(dāng)家里的主人,其他小朋友來當(dāng)客人。
一起去主人家做客,看看小朋友的表現(xiàn),吃飯的時(shí)候都要注意什么呢?
。ㄓ變哼M(jìn)行角色表演)
教師對角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評。
3、結(jié)束部分
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動(dòng):小朋友可去區(qū)域活動(dòng)中玩娃娃家做客,鞏固文明進(jìn)餐小知識。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng),幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀,學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等,養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣,因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿,語言上表述的都非常好,活動(dòng)氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環(huán)節(jié)中,有些幼兒有些不太重視,感覺是在玩,沒有經(jīng)自己投入進(jìn)去,角色游戲時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。
中班禮儀教案2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識。
2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。
二、教學(xué)重點(diǎn):了解用餐時(shí)的基本禮儀。
三、教學(xué)難點(diǎn):在生活中文明用餐
四、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
五、教學(xué)過程:
1、問題導(dǎo)入
。1)一天三餐,從小到大,我們吃過那么多次飯,你知道吃飯時(shí)的'學(xué)問嗎?你知道怎么做才文明有禮儀嗎?
。2)揭示課題:就餐禮儀
2、說一說,議一議
。1)請長輩先入座。
(2)等長輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
。3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。
。4)別人給自己添飯菜,要說“謝謝”。
(5)主動(dòng)給長輩添飯加菜。
。6)先吃完飯要說“大家慢慢吃”。
3、讀兒歌,做一做
就餐禮儀講究多,大人先坐我后坐。左側(cè)入左側(cè)出,互不影響都自如。
姿自然背挺直,雙腿平放身不晃。長輩客人需到齊,美食當(dāng)前不能急。
嘴咀嚼聲音小,咳嗽噴嚏嘴捂好。頭魚刺別亂吐,剔牙動(dòng)作不悅目。
靜就餐文明宴,節(jié)約美德記心間。
4、評一評
。1)看圖片,評一評他在吃飯時(shí)候的行為錯(cuò)在哪里。
(2)屏幕出示就餐禮儀八不要5、知識鏈接出示《弟子規(guī)》中的用餐禮儀,讓學(xué)生讀一讀,說說意思。22律的束縛。
在日常生活中,觀察到有些小孩喜歡干擾別的幼兒吃飯,這時(shí)老師就需要維持紀(jì)律,讓幼兒了解紀(jì)律的重。
中班禮儀教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
活動(dòng)難點(diǎn):在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?
2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
3、繼續(xù)講故事:小兔子對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)該說什么呢?
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?
7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結(jié):書上的`小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?
2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”,回家的時(shí)候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)來源于生活,又走向生活;顒(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料,活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。
中班禮儀教案4
設(shè)計(jì)意圖
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片,多媒體,鉛筆,剪刀
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;
難點(diǎn):幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的.時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)
2、活動(dòng)環(huán)節(jié):
(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯(cuò),原來呀,我們的生活中有這么多禮貌用語,現(xiàn)在我們來看一段視頻,看完之后,請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景)剛才你們說了你們看到的、聽到的,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀?(幼兒答)對了,當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好,哪與他人分開時(shí)要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說的都很好,現(xiàn)在呀我想來請幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)
(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片,說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來,遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來。現(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí),人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個(gè)家喜歡的懂禮貌的好孩子。
活動(dòng)延伸
寶貝們,我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
中班禮儀教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識。
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)文明文明行為和意識。
活動(dòng)難點(diǎn):在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常文明用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們明白它們是誰嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌,請幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一齊來學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說文明用語。
1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一齊玩。有一天,它們在家里一齊搭積木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢
2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說“請”,此刻讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒團(tuán)體模仿。
3、繼續(xù)講故事:小兔子對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)說:“多謝”,此刻我們一齊來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團(tuán)體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一齊玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說呢小兔又會(huì)怎樣回答呢
7、小結(jié):不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說文明用語。
1、小朋友們,看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么
2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的'時(shí)候要說“多謝”,不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。
1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說哪些文明用語呢
2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說“教師早”,回家的時(shí)候就說“教師再見”,這些都是文明用語。
中班禮儀教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)引導(dǎo)幼兒愿意與接觸,喜歡與人交往。
(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語與人打招呼。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
情境創(chuàng)設(shè)。
三、活動(dòng)過程
(一)情境游戲。
入園場景:
教師:小朋友好!小朋友應(yīng)該怎樣回答?
晚上離園場景:
教師:看到爸爸媽媽來接我們,我們應(yīng)該怎么說?走出教室又該說什么?
教師小結(jié):我們小朋友都會(huì)有禮貌地問聲:“你好!”都會(huì)說聲:“再見!”
(二)教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。
教師提示:小朋友都學(xué)會(huì)說禮貌用語了,我們來看看故事中的小動(dòng)物們是怎樣做的。
教師:
1、小豬為什么沒有朋友?
2、小豬聽到小松鼠對老師說了什么?
3、喝水時(shí)小兔小松鼠拿水杯,小松鼠說什么?
4、小松鼠離開幼兒園的時(shí)候說什么?
5、小豬后來有朋友了嗎?為什么?
(三)情境游戲。
幼兒扮家長,教師扮客人到幼兒家做客,通過游戲助幼兒鞏固所學(xué)的'禮貌用語。
四、活動(dòng)建議
在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。
活動(dòng)資料
【故事】
小豬學(xué)禮貌
小豬一天天長了,媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了,走到班上的時(shí)候,沒等老師、小朋友和他打招呼,他就沖了進(jìn)去。喝水的時(shí)間到了,小兔遞給他一個(gè)小水杯,小豬什么也沒說,拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時(shí)候,小豬也沒和小朋友們打招呼,直接就走了。
漸漸地,幼兒園的小動(dòng)物都有了自己的好朋友,可是小豬沒有一個(gè)朋友,看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲,他心里可難過了。這天,小豬看到小松鼠在進(jìn)幼兒園時(shí)對老師說:“老師,您好!”老師很高興,小豬也學(xué)著小松鼠的樣子問好,老師表揚(yáng)了他。喝水時(shí),小兔小松鼠拿了水杯,小松鼠高興地說:“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時(shí)候,小豬也高興地說了句:“謝謝!”晚上,媽媽接小豬的時(shí)候,小豬看到小松鼠向老師和小朋友說:“再見!”家都很高興。小豬也學(xué)著小松鼠的樣子向老師和小朋友說:“再見!”慢慢地,小豬學(xué)會(huì)了說:“您好,謝謝,再見!彼呐笥岩捕嗔似饋,很多小動(dòng)物們都愿意和他交朋友,家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂多了!
中班禮儀教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情,同時(shí)自己也可得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問:大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)
2、故事:
俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片,教師講故事。
(2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)能給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
3、幼兒對鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。
。1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出大家的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)
。2)來,露出大家最美的微笑,俞老師幫大家拍下來。
(3)請個(gè)別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升:
。1)小朋友們,大家會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)
(2)看到別人微笑,你有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的.作用。
5、結(jié)束:
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動(dòng)聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。
中班禮儀教案8
教學(xué)形式:
團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法:
活動(dòng)競賽法 行為辨析法
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。
核心要素:
穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉
常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片兩幅:一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。
基本過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)
1、教師:“老師帶來了兩幅圖,我想請校朋友們先仔細(xì)看,然后再告訴我:圖片上的這兩個(gè)小朋友誰做得好,誰做得不好!
2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。兩張圖片:一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友,另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。
。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、讓孩子觀察和比較圖片,判斷對錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。
2、給幼兒提供各種衣物,讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽,讓其他幼兒當(dāng)小評委,要求能說出哪個(gè)小朋友做得好,并說出他做得好的理由。
。1)請四名幼兒到前面來,參加穿衣服比賽。
。2)教師提供相同的'包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套,把幼兒分成每四人一組,讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。
3、與幼兒討論:
。1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?
。2)看不到自己的衣服是否整潔時(shí),有什么好的辦法?
中班禮儀教案9
設(shè)計(jì)思路:
剛進(jìn)入小班的孩子,從小家庭走向了大團(tuán)體,要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動(dòng)打招呼的意識很薄弱。與此同時(shí),我的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著,孩子帶著各自的主角,在游戲中交往,交流?墒巧鷿暮⒆訉τ凇按蛘泻簟眳s并不那么熱烈。所以經(jīng)過本次團(tuán)體活動(dòng),讓孩子逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識,做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼
2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情景表演(邀請大班孩子表演)
2、錄相
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,和小動(dòng)物打招呼
1、今日來了幾個(gè)新朋友,,他會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動(dòng)物)
4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼?
。ǘ┖陀變簣@里的`大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰?你會(huì)和他有文明地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不一樣的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的歡樂)
3、小結(jié):和人打招呼是一件歡樂的事情,要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的歡樂――吃糖果
1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子和客人教師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。
中班禮儀教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的`社會(huì)適應(yīng)能力,知道不打擾別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、 圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….
師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎幼:沒有
師:為什么沒睡著呢?
幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>
師:對,剛才在我們睡覺的時(shí)候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?
幼:不喜歡
師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來就有一只小貓,看看圖片里的小貓做了什么?
二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》
師:東東買了什么給小貓?后來發(fā)生了什么事情?
師:小貓走路輕輕的,可為什么還是打擾了爸爸、媽媽? 師:小貓后來怎么了?
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考:怎么就不會(huì)打擾別人了?
三、角色游戲:悄悄的請幼兒扮演角色表演。
四、教師小結(jié):小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬不能打擾他們。
中班禮儀教案11
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子,大部分都是獨(dú)生子女,就會(huì)有凡事都以自我為中心,不顧及他人感受的性格,因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),讓幼兒通過直觀的教學(xué),切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺,讓他們明白這種做法是不對的,逐漸學(xué)會(huì)尊重別人
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲
3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具
活動(dòng)過程:
一:導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….
師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎
幼:沒有
師:為什么沒睡著呢?
幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>
師:對,剛才在我們睡覺的時(shí)候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?
幼:不喜歡
師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來就有一位小朋友很討厭,他做了什么讓我們討厭呢?我們一一下,請小朋友們仔細(xì)看,看看動(dòng)畫里的小新都做了什么,他做的對不對?為什么?
二;播放動(dòng)畫打擾爸爸
師:那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣
幼:在爸爸睡覺的時(shí)候放了很多書在他的臉上,在爸爸媽媽的時(shí)候插話,在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等
師:對,非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢?
幼:不對
師:那我們該怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看電視,
師:在爸爸工作的.時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?
幼:悄悄的離開,到別處去玩
師:當(dāng)大人在聊天說話的時(shí)候 我們該怎么做呢?
幼:噓,不要插話
下面我們在來看一組圖片,老師強(qiáng)小朋友來觀察一下,圖片上的小朋友做的對不對,我們應(yīng)該怎樣做才對呢?
欣賞圖片:教師上課
三:角色游戲:悄悄的
游戲規(guī)則:請一位小朋友來扮演睡覺的爸爸,一位小朋友來扮演正在看報(bào)紙的爸爸,兩位小朋友正在專心的畫畫,老師來扮演小朋友,先來看老師做的對不對,
師:老師剛才做的對不對啊,
幼:不對
師:那我們應(yīng)該怎么做呢,我請一位小朋友來演示一下,
幼:。。。。
教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的
四:教師:
小朋友一定要記住我們再大人工作的時(shí)候千萬不能打擾他們,好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,噓……
中班禮儀教案12
【設(shè)計(jì)思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交換的機(jī)會(huì)甚少。為此,上中路幼兒園展開了“快樂父親節(jié)”活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交換的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動(dòng)目的'】
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交換的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動(dòng)預(yù)備】
袋鼠跳袋6個(gè)、皮球四個(gè)輪胎兩個(gè)幼兒制作好的禮物——領(lǐng)帶
場地,院子里
【活動(dòng)進(jìn)程】
1、送給爸爸禮物
2、親親爸爸說說靜靜話
親子游戲:
1、親子接力賽。
游戲方法:每個(gè)爸爸背著自己的寶貝,全班分成兩組。跑到終點(diǎn)繞輪胎回來拍手繼續(xù)跑,先完者為勝。
2、袋鼠跳
六個(gè)幼兒一組,爸爸在對面等待。跳到終點(diǎn)的幼兒爸爸背著跑回出發(fā)點(diǎn),點(diǎn)到者為勝。
3、頂球走
游戲方法:幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。橫著走向終點(diǎn)。
4、集體親子舞蹈《火把節(jié)》
4、全體合影
5、活動(dòng)結(jié)束
中班禮儀教案13
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕!
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕!,鼓勵(lì)幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問:小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?
討論:如果你是小黑豬,要怎么做才能讓小朋友喜歡你?
2.交流"我和朋友友好相處"的故事,學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話:引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法:一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂。
(1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。
(2)集體分享,為幼兒頒獎(jiǎng)。
4.活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的`快樂。
師:朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀,我們大家一起比一比誰的朋友多把!
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:在班級進(jìn)行"誰的朋友多"的評選活動(dòng)。
中班禮儀教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情,也可以給自己帶來好心情。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片,禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂《表情歌》。
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼互相問好!
2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》帶入
師:歌曲里邊寶寶唱了好幾種表情,我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服?(笑瞇瞇)
3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。
師:接下來老師和你們玩?zhèn)游戲,想不想玩?那就請寶寶和你旁邊的一個(gè)寶寶手拉手,找個(gè)舒服的位置站好。
師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,我說什么表情你們就做什么表情,好,準(zhǔn)備開始,生氣(著急、開心、大笑、難過微笑……)
。◣熣f各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)
4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺?哪種表情讓你感到愉快?區(qū)別大笑與微笑。
師:好,謝謝寶寶,請回到座位,我看看誰坐的最漂亮。
師:寶寶,我們剛才玩了表情的游戲,我們有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們在大笑的時(shí)候有什么感覺?(開心、好像吃了棒棒糖)
“你們最喜歡什么表情?”“為什么呢?(幼兒自由回答)
師:郝老師最喜歡的是微笑的表情。
剛才寶寶說大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,不過,大笑和微笑是不一樣的`,微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來,我們一起來看看微笑的表情。
二、觀看圖片,學(xué)習(xí)微笑
1、請觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的圖片(逐一出示圖片)
2、教師提問:他們是干什么的?他們的表情是怎樣的?你喜歡他們的表情嗎?為什么?
小結(jié):微笑給人的感受是開心愉快,有禮貌,能給自己和別人好的心情。因此,我們面對他人時(shí)要微笑。
3、練習(xí)微笑
。1)師:寶寶,我們剛才看了這么多的微笑,都感覺很溫暖,很開心,很快樂,很可愛,很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺,我們也來練習(xí)一下微笑,(給每個(gè)寶寶發(fā)一面小鏡子),在小鏡子里面看到誰呀?(自己)那我們來練習(xí)微笑吧。
討論:怎樣的笑是微笑?(嘴角自然向上彎曲,眼睛充滿笑意。)
(2)把你的微笑送給你的朋友,(和旁邊的寶寶互相微笑)看誰笑的最漂亮。
。3)我請幾個(gè)寶寶上來把微笑送給寶寶們。(請幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來。
三、結(jié)束活動(dòng):微笑SHOW
1、師:寶寶笑起來真好看,讓我們一起來把微笑送給所有的人,好嗎?(幼兒上前排好隊(duì)微笑,師給幼兒“照相”)
2、請寶寶跟著音樂一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。
。ㄓ變赫故咀约旱男θ,老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì))
3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說:“我把微笑送給你”。
4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏,帶著微笑的表情離場。
教學(xué)反思:
微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍e人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過游戲、語言表達(dá)等方式來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性;整個(gè)過程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,寶寶們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。
中班禮儀教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能正確用“請”字。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、文明禮儀課件,文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事:
【活動(dòng)過程】
一、理解故事內(nèi)容,體會(huì)“請”字的神奇。
提問:金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:
提問:金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋(gè)神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話:小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。
幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會(huì)說“倒車請注意”。
幼:游戲開始,請小朋友注意安全。
2、集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請”字。
幼:買東西時(shí)會(huì)用到。
幼:坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說:“爺爺,請你先來!
三、情景表演,鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
2、中班社會(huì)活動(dòng)神奇的請字教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來愉快的感受,體會(huì)與人交談的禮儀。
2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)生活中不同的禮貌用語。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同生活學(xué)習(xí)場景的圖片、實(shí)物
活動(dòng)過程:
1.故事導(dǎo)入,引出神奇的請字。
師:前幾天,我們一起分享了一個(gè)故事《魔語》,還記得故事里講了什么,誰能用自己的話來說一說?
——引導(dǎo)幼兒用自己的話講述故事內(nèi)容。
師:故事中有魔法的話是什么呢?(請)為什么?聽了這樣的話,心里感覺怎樣?
小結(jié):原來有禮貌的話有一種魔力,它能讓人們聽了心里很開心。
2.出示各種場景圖片,學(xué)習(xí)使用神奇的'請字。
(1)——播放場景一:一個(gè)小男孩的領(lǐng)子沒有翻好
師:看,有個(gè)小男孩他的衣服領(lǐng)子沒有翻好,可是他衣服穿的太多夠不著了,他該怎么尋求別人的幫助呢?他可以怎么說呢?(請你幫我翻一翻領(lǐng)子)
師:他用了哪個(gè)有魔法的字?(請)如果是你聽到了這樣的請求,你會(huì)幫助他嗎,為什么?
師:誰來說說在這幅圖中你看到了什么?小男孩還想添飯,他可以怎么和保育員阿姨說呢?(阿姨,請您幫我再添點(diǎn)飯)
師:你用了哪個(gè)有魔法的字?(請)我們一起來說一說。聽了這樣有禮貌的話,保育員阿姨會(huì)怎么做呢?
師:保育員阿姨是怎么做的?阿姨聽了這樣的話心里怎么樣,你是怎么看出來的?(阿姨笑瞇瞇的,很開心)
(3)——播放場景三:角色游戲中幼兒排隊(duì)取錢
師:看,小班的弟弟妹妹在玩什么游戲?(角色游戲)他們想做什么?(取錢)可是他們排好隊(duì)了嗎?如果你是小小監(jiān)督員,你會(huì)怎么樣有禮貌地提醒他們?(請你們排好隊(duì))
師:哦,你們真是有禮貌的哥哥姐姐。請字真神奇,讓我們變得有禮貌,變得更受歡迎了。
3.情景表演 ——播放場景四
師:剛開學(xué),有很多新小朋友你都不認(rèn)識,你想知道他們的名字和他們做朋友,你可以怎么說呢?(我叫某某,請問你叫什么名字,我能和你做朋友嗎?)
——請幼兒到前面來表演。
師:你用了哪個(gè)有魔法的字?你聽了以后,心里感覺怎么樣?愿意和他交朋友嗎?
——播放場景五
師:看,這個(gè)孩子手里拿了一本什么書?(迷宮書)你們想看嗎?如果你也想看這本書,你會(huì)怎么說?
——教師出示迷宮書,我這兒也有一本迷宮書,誰愿意來前面表演。
師:你愿意把書借給他嗎?為什么?
4.延伸
師:除了“請”這個(gè)有魔法的話,你還知道其他有魔法的話嗎?(謝謝,不客氣,對不起)
師:原來我們生活中有這么多有魔法的話,那讓我們一起來使用魔語,做一個(gè)有禮貌的,討人喜歡的好孩子吧。
活動(dòng)反思:
讓幼兒明白小朋友們之間要有愛,要互相謙讓,要禮貌用語,使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
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