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誰(shuí)哭了小班教案

時(shí)間:2024-05-30 08:30:36 教案 我要投稿
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誰(shuí)哭了小班教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的誰(shuí)哭了小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

誰(shuí)哭了小班教案

誰(shuí)哭了小班教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)聽(tīng)故事向幼兒滲透遇事不能用哭來(lái)解決問(wèn)題的道理。

  2.在傾聽(tīng)、觀察和交流的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒初步的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.通過(guò)觀察畫(huà)面、傾聽(tīng)故事和討論交流,理解故事內(nèi)容。

  4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的.興趣。

  【重難點(diǎn)分析】

  重點(diǎn):在傾聽(tīng)、觀察和交流的基礎(chǔ)上,理解故事內(nèi)容。

  難點(diǎn):理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫(huà)書(shū)《誰(shuí)哭了》,幼兒圍在活動(dòng)室圍半圓坐。

  心理準(zhǔn)備:事先將圖畫(huà)書(shū)投放在圖書(shū)區(qū),幼兒自主閱讀。

  【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入:提問(wèn):你哭過(guò)嗎?為什么哭呢?哭有用嗎?觀察封面,引出故事。

  二、展開(kāi)

  1.傾聽(tīng)與觀察:教師引導(dǎo)幼兒邊看圖畫(huà)邊有感情的講述故事《誰(shuí)哭了》,熟悉故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

  2.討論與交流:引導(dǎo)幼兒在討論中理解故事內(nèi)容。

  (1)故事的中誰(shuí)哭了?它們?yōu)槭裁磿?huì)哭呢?

  (2)為什么說(shuō)小小熊要哭呢?

  三、延伸:談話:你哭過(guò)嗎?你覺(jué)得哭有用嗎?

  引導(dǎo)幼兒明白哭是不能解決問(wèn)題的道理。

誰(shuí)哭了小班教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒把打亂的.圖片按一定邏輯順序排列起來(lái),組合成合理情節(jié)并進(jìn)行講述。

  2.鼓勵(lì)幼兒用多種方法給圖片排序,從不同角度講述不同的故事情節(jié)。

  3.培養(yǎng)幼兒思維流暢性和口頭表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  投影片、圖片若干套、氣球;了解氣球飛上天的原因。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲 “托球”玩法:男女幼兒分兩組站在線兩邊,輪流把氣球托到對(duì)面,球在哪邊沒(méi)托起來(lái)便是輸了,另一方則勝。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察投影片,讓幼兒自由自在地講述圖片內(nèi)容。

  3.引導(dǎo)幼兒按一定情節(jié)排圖講述,啟發(fā)幼兒膽想像并從不同角度講述。

  4.教師以同等身份分析圖片上人物動(dòng)作變化過(guò)程,將圖片排序后編講故事。

  5.通過(guò)游戲“我們一起來(lái)排排”,讓幼兒連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。

  玩法:幼兒分組,每組一套圖片,讓幼兒自由講述圖片內(nèi)容,自圓其說(shuō)。(鼓勵(lì)幼兒用多種方法給圖片排序講述)

  四、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):《托氣球》主題畫(huà)。音樂(lè)游戲“氣球飛上天”。

  健康:吹氣球比賽。

  五、生活中滲透

  知道氣球吹得太脹容易爆。

  六、環(huán)境中滲透

  制成各幅圖片放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自由排序并講述內(nèi)容。

  七、家庭中滲透

  鼓勵(lì)幼兒給家長(zhǎng)講講《小熊哭了》的故事。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

誰(shuí)哭了小班教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,懂得遇到困難不能用哭來(lái)解決。

  2.學(xué)會(huì)說(shuō)“XX,別哭了,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,不是小寶寶啦。”來(lái)安慰他人。

  3.知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不是小寶寶了,體驗(yàn)長(zhǎng)大的成就感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒初步具有安慰他人的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  課件、小推車、小熊玩偶

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┞(tīng)見(jiàn)哭聲,激發(fā)興趣

  1.老師請(qǐng)來(lái)一位朋友,是誰(shuí)呀?快和小熊打個(gè)招呼吧。

  2.這是什么聲音?誰(shuí)在哭呀?

  小結(jié):今天天氣真好,小熊出門去玩,突然,他聽(tīng)見(jiàn)了哭聲,原來(lái)是小老鼠在哭。

  過(guò)渡:小老鼠為什么哭得這樣傷心呢?我們一起去看看吧。

 。ǘ┯^看圖片,猜測(cè)情節(jié)

  1.小老鼠

 。1)小老鼠為什么哭呀?

 。2)如果是你,你會(huì)哭嗎?你會(huì)怎么做呀?

 。3)我們一起來(lái)安慰小老鼠吧,可以怎么說(shuō)?

  (4)小老鼠怎么說(shuō)?(集體學(xué)說(shuō):我長(zhǎng)大了,不是小寶寶了。)

  小結(jié):如果摔跤了,可以自己站起來(lái),不能哭鼻子哦,因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了,不是小寶寶了。

  過(guò)渡:小熊和小老鼠一起玩,這是,它們又聽(tīng)見(jiàn)了哭聲,是誰(shuí)在哭呀?

  2.小兔子。

 。1)小兔子為什么哭呀?

 。2)如果是你,你會(huì)哭嗎?你會(huì)怎么做呀?

 。3)小熊和小老鼠會(huì)怎么安慰小兔子呢?

  小結(jié):如果吃的東西掉在地上,或是東西摔壞了,可以讓爸爸媽媽再買,不能哭鼻子,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,不是小寶寶了。

  過(guò)渡:小熊、小老鼠、小兔子一起玩,這是,它們又聽(tīng)見(jiàn)了好大的哭聲,是誰(shuí)在哭呀?

  3.小貓和小豬

 。1)小貓和小豬為什么哭呀?

 。2)如果是你,你會(huì)哭嗎?你會(huì)怎么做呀?

  (3)小動(dòng)物們會(huì)怎樣安慰小貓和小豬呢?(幼兒扮演角色表演)

  小結(jié):玩玩具的時(shí)候不能爭(zhēng)搶,要做有禮貌的孩子,更不能哭鼻子哦,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,不是小寶寶了。

  過(guò)渡:小熊、小老鼠、小兔子、小貓和小豬一起玩,這是,它們聽(tīng)見(jiàn)了的'哭聲,是誰(shuí)在哭呀?

  4.小小熊

  (1)出示小推車,小小熊為什么哭呀?

 。2)你會(huì)怎么做呀?小時(shí)候你哭了媽媽是怎樣哄你的呢?請(qǐng)幼兒演示。

  小結(jié):小小熊剛出生,還是小寶寶呢,它不會(huì)說(shuō)話,如果餓了,尿濕了,不開(kāi)心了,只會(huì)哭。剛才小朋友想的辦法真棒,現(xiàn)在小小熊已經(jīng)不哭了,它睡著了。

 。ㄈ┙處熆偨Y(jié),經(jīng)驗(yàn)遷移

  師:當(dāng)你看見(jiàn)小朋友在哭的時(shí)候,可以安慰他,告訴他:我們長(zhǎng)大了,不是小寶寶了。如果我們遇到了困難可以告訴老師或者家長(zhǎng),表達(dá)自己的需要,不哭也不鬧。

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