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“槐鄉(xiāng)五月”特色教案第二課時
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的“槐鄉(xiāng)五月”特色教案第二課時,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求:
能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的11個字只識不寫。理解有生字組成的詞語。
借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客和純樸可愛,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。
教學(xué)重、難點:
能有感情的朗讀、背誦課文,借助語言材料感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色及孩子的勤勞、好客、純樸,激發(fā)對生活的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
CAI課件
教學(xué)過程:
第一課時:認(rèn)識生字,初讀課文,做到正確流利,理清文章層次;
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)詞語,調(diào)動學(xué)生的多種感官,為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊
2、齊讀課題,復(fù)習(xí)中心句,導(dǎo)入新課
二、精讀品悟
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1、創(chuàng)設(shè)情境,教師配樂誦讀一段文字,學(xué)生一邊聽一邊欣賞圖片
問:你想說什么?
2、默讀課文,用“——”畫出你認(rèn)為能表現(xiàn)槐花特點的句子
3、再次朗讀,在自己認(rèn)為能體現(xiàn)槐花特點的詞語下面畫小黑點,再放到句中多讀幾遍
4、根據(jù)學(xué)生回答,隨機學(xué)習(xí)相關(guān)句子:
(1)“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……一片白茫茫!
能從“山山洼洼”“坡坡崗崗” “瑞雪初降”感受到花多,從“瑞雪初降”“一片白茫茫”感受到色白。
。2)“有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒!
引導(dǎo)學(xué)生想象,并模仿說幾個打比方的句子。
。3)“中午,……都浸在香海中了。
引導(dǎo)學(xué)生從“清香、醇香、濃香”“浸”等詞感受槐花的香。
。4)“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜!芭九九尽焙⒆觽兣軄砹耍@兒挎走白生生的槐花,心里裝著喜盈盈的滿足!
能聯(lián)系課文大膽想象,幫助朗讀
4、配樂齊讀第一自然段
過渡:漫山遍野都是潔白無瑕的槐花,都是香飄四溢的槐花,難怪要說,五月是——槐花飄香的季節(jié),那為什么又說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢?
。ǘW(xué)習(xí)第二自然段
默讀,想:槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么印象?從哪可以看出來?(生板書)
。芨,好客,大方)
相機問:槐花飯好吃嗎?喜歡吃什么口味的?指導(dǎo)朗讀
過度:多熱情的孩子呀!你瞧,他們來了,他們笑得合不攏嘴。(出圖)他們?yōu)槭裁催@么高興?用自己喜歡的方式朗讀第三自然段。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1、槐鄉(xiāng)的孩子為什么這么高興?
。1)“槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了,……哪里就會有一陣清香!
共同體會“飄”的精妙用法
。2)“小小子呢,……可真有口福呢。”
2、男女生讀
3、師生配合朗讀
4、小結(jié)
三、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文,用自己的聲音感染身邊的人;
2、模仿《槐鄉(xiāng)五月》寫寫你身邊的某種花。
六、板書設(shè)計參考:
22、槐鄉(xiāng)五月
槐花飄香的季節(jié)多美香
槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)勤勞(能干)熱情(好客)純樸(可愛)
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