- 相關(guān)推薦
幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印泛此?/p>
作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印泛此,歡迎閱讀與收藏。
4、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1-5的數(shù)字卡片。
2、小兔子、一群猴子圖片,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示兔子圖片,引起興趣。教師:聽(tīng)說(shuō)今天小兔子家開(kāi)了一個(gè)鋪?zhàn),你們知道什么是鋪(zhàn)訂?(不知道)鋪?zhàn)泳拖蟪幸粯,里面有許多的東西,小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過(guò)鋪?zhàn)記](méi)有超市那么大,它比較小,F(xiàn)在我們一起來(lái)看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁?
2、利用小圖片玩"填量詞游戲"。
(1)邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問(wèn)。這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來(lái)玩?zhèn)"填詞游戲"好嗎?
(2)老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1-5的卡片和圖片排列起來(lái)。教師:桌子--幼兒:一張小桌子教師:椅子--幼兒:兩把小椅子襪子--幼兒:三雙小襪子瓶子--幼兒:四個(gè)小瓶子帽子--幼兒:五頂小帽子小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少,我們一起把這些東西完整地說(shuō)一遍。你們喜歡兔子鋪?zhàn)永锏臇|西嗎?小猴也喜歡。(出示一群小猴子的圖片)喏,來(lái)了一群小猴子,你們知道他們買走了什么嗎?眼睛閉上,看小猴買走了什么?小猴子又來(lái)買東西了?矗@次買走了什么?小猴子家里缺的東西太多了,還要來(lái)買呢?看,這次買走了什么呀?小猴子想買份禮物送給好朋友?,這次買走了什么?……(教師依次拿掉卡片,并請(qǐng)幼兒觀察。如幼兒回答錯(cuò)誤,教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前,引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛,等說(shuō)到"看"這個(gè)字時(shí)再?gòu)堁劬Γ變夯卮鸷,教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說(shuō)出。)
3、用提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。鋪?zhàn)永镞有東西嗎?怎么沒(méi)有了?東西買完了,小兔子今天不能開(kāi)鋪?zhàn)恿,那只能明天再?lái)開(kāi)鋪?zhàn)印V绬,這個(gè)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)永镞藏了一首好聽(tīng)的兒歌,我念給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。(教師朗讀兒歌一遍,邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)
4、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師用提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)告訴我兒歌的名字叫什么?東西給誰(shuí)買走了?小猴子買走了哪些東西?
(2)讓我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時(shí),邊念邊出示和取放圖片。)再來(lái)一次。(第二次不需要取放圖片,要完整朗讀兒歌。)
5、幼兒自由朗讀兒歌,體會(huì)兒歌的韻律。提問(wèn):你覺(jué)得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)?(都有一個(gè)子字)每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì)更好聽(tīng),讀起來(lái)瑯瑯上口。現(xiàn)在請(qǐng)你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽(tīng)。
6、幼兒在集體面前朗讀兒歌。鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。
7、結(jié)束活動(dòng)你們表演得真棒,我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)。小兔子說(shuō):現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了,請(qǐng)你們明天再來(lái)光顧我的鋪?zhàn)影伞?/p>
附兒歌:
小兔子,開(kāi)鋪?zhàn),一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。來(lái)了一群小猴子,買走了一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。小兔子的東西賣完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
教學(xué)反思:
通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),我充分感受到了教師不只是要備教案,還要備學(xué)生,應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果,讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。
【幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印泛此肌肯嚓P(guān)文章:
幼兒園中班語(yǔ)言教案含反思03-01
幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)蔭》含反思06-11
幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《美麗江西是我家》含反思01-27
幼兒園中班語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》含反思12-18
優(yōu)秀中班語(yǔ)言教案《我眼睛里的春天》含反思04-03