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愛上幼兒園小班教案

時間:2024-06-16 17:41:06 教案 我要投稿

愛上幼兒園小班教案

  在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的愛上幼兒園小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

愛上幼兒園小班教案

愛上幼兒園小班教案1

  【活動目標】

  1、學習在集體中安靜地聽故事。

  2、能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  【活動準備】

  幼兒畫冊、掛圖。

  【活動過程】

  一、出示圖片。

  師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點,(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事,它的名字叫《點點愛上幼兒園》

  二、欣賞故事。

  1.講故事一遍。

  2.師:媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

  欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

  三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

  師:點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)

  再次欣賞故事,對故事內(nèi)容有進一步的了解。

  四、第三遍聽錄音欣賞故事。

  師:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

  小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

  第三遍欣賞故事,了解點點愛上幼兒園的`理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

  附:

  點點三歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都厥著嘴。

  她們經(jīng)過一棵大樹,樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥,小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說:“這是小鳥幼兒園!毙▲B說:“幼兒園里真快樂!”

  她們經(jīng)過一片綠草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說:“這是白兔幼兒園!蓖米诱f:“幼兒園里真快樂!”

  她們經(jīng)過一片樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園!泵坊拐f:“幼兒園里真快樂!”

  這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲,還有的小朋友在上課。

  原來這里是小朋友的幼兒園。點點說:“這里真好!”她放開媽媽的手,高高興興的走進去了。

愛上幼兒園小班教案2

  活動目標:

  1.愿意在集體中安靜地聽故事。

  2.能聽懂故事內(nèi)容,體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

  活動過程:

  1.介紹嘟嘟,引出故事。

  2.講述故事。

  提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?

  3.看掛圖,第二遍講述故事。

  提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

  4.幼兒再次欣賞故事。

  討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

  5.小結(jié):小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

  活動建議:

  將故事掛圖放到語言區(qū),供幼兒看看講講。

  活動評價:

  1.對聽故事感興趣。

  2.能知道故事的`主要人物,會說:“這里是XX的幼兒園。”

  附 故事 嘟嘟愛上幼兒園

  嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹,樹枝上,許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說:“這里是小鳥幼兒園!

  媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說:“這里是小兔幼兒園。”

  媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,樹林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說:“這里是梅花鹿幼兒園!

  咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

  原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手,高高興興地跑了進去。嘟嘟說:“這里真好!

  活動反思:

  《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事,比較簡短,文字很簡潔,中間有部分是重復的,講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園,一路上見到很多小動物的幼兒園,最后看見小朋友的幼兒園了,嘟嘟覺得幼兒園很好,高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容,感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

愛上幼兒園小班教案3

  活動內(nèi)容:

  寶寶愛上幼兒園

  活動目標:

  在找照片的過程中 ,感知“1”和“許多”,體驗幼兒園生活的快樂。 活動準備:

  1. 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

  2. 幼兒每人一張備用大頭貼。

  活動流程及主要問題設(shè)計:

  意圖:認識班級標志,理解“1”和“許多”。

  1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。 小結(jié):數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。

  2. 找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。

  3. 看看你的手里有多少照片?(一張照片) 小結(jié):許多可以分成一個一個。

  4. 那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的'照片貼回原處) 小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進一步感知“1”和“許多”。

  1. 看看這是什么牌子。 教師:這是幼兒園的晨檢牌子,當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時,衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍牌子。

  2. 你們早上拿到什么牌子?(這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)

  3. 你們每人拿到了幾個牌子?(一個)

  4. 出示教室門口的晨檢牌?纯催@里有多少牌子?(許多牌子) 小結(jié):一個一個合在一起就是許多。

  5. 怎會有許多牌子呢?(我們一個一個插 進去,就變成了許多牌子。)

  6. 老師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來幼兒園了,你是個健康寶寶。

  意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。

  2. 幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,許多小

  朋友;1個大椅子,許多小椅子;一個大茶桶,許多小茶杯。)

愛上幼兒園小班教案4

  1、學習在集體中安靜地聽故事。

  2、能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  幼兒畫冊、掛圖。

  一、出示圖片。

  二、欣賞故事。

  1.講故事一遍。

  2.師:媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

  欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

  三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

  師:點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)。

  再次欣賞故事,對故事內(nèi)容有進一步的了解。

  四、第三遍聽錄音欣賞故事。

  師:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

  小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

  第三遍欣賞故事,了解點點愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

  通過本次語言教學活動,我班幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。并且,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。

  由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好,且內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒的`生活體驗;顒又校Y(jié)合圖片,讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對生動的圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時也非常地認真。問題的設(shè)計也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,能積極的舉手回答問題。

  小班語言《愛上幼兒園》教案

  2.提高幼兒的語言表達能力。

  3.引導幼兒認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  1.故事圖片,錄音機,磁帶。

  2.《幼兒用書.語言》。

  1.談話引入主題。

  教師:"今天小動物的幼兒園開學了,你們知道都是誰去了幼兒園?他們高興嗎?"2.欣賞《小朋友愛上幼兒園》故事。

  出示故事圖片,教師邊表演,邊講述故事。

  3.幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)故事的名稱叫什么?故事中都有哪些小動物?

  (3)它們最后來到幼兒園對小朋友怎么說的?

  4.放錄音,教師指圖片,幼兒欣賞故事。

  5.教師指圖片,幼兒講故事。

  6.幼兒分角色講故事。

  1.制作小動物的頭飾和衣服,讓幼兒表演故事。

  2.請幼兒看《幼兒用書.語言》,和同伴相互指著書上的圖片講故事。

  附:故事小朋友愛上幼兒園今天幼兒園開學了。小白兔起得特別早,它的臉上笑瞇瞇的,高高興興地去上幼兒園。它走著走著,突然聽見后面有人叫;'嘎嘎嘎,嘎嘎嘎.''小白兔回頭一看,噢,原來是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的,身子搖搖擺擺的走過來了。小白兔:"你早,小鴨子,你去哪兒?"小鴨子說:"我上幼兒園。"兩個好朋友,手拉手,高高興興上幼兒園。它們走呀走呀,突然聽見后面有人叫:"喵喵喵,喵喵喵。"他們回過頭一看,噢,原來是小花貓。它倆一起問:"你早,小花貓,你去哪兒?"小花貓說:"我上幼兒園。"三個好朋友,手拉手,高高興興地去上幼兒園了。

  它們來到幼兒園,告訴小朋友:"幼兒園就像我們的家,我們最愛上幼兒園了!"五,延伸活動創(chuàng)設(shè)表演區(qū),請幼兒表演故事。

  通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。

愛上幼兒園小班教案5

  活動目標:

  1。學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。

  2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

  3。感受兒歌中的歡樂情趣。

  活動準備:

  1。經(jīng)驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。

  2。材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。

  活動過程:

  1。教師用簡短的語言導入本主題活動,并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

  2。教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》

  3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福。”

  4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的.朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。

  5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  教師:

 。1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

 。2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?

 。3)上幼兒園你快樂嗎?

  6。識字游戲。

 。1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

 。2)看一看,說一說。

  教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。

  7。教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容。

  活動反思:

  通過這節(jié)課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,我會更多的運用游戲的方式進行教學!

愛上幼兒園小班教案6

  【活動目標】

  1、學習理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內(nèi)容。

  3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。

  【活動準備】

  1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》;

  2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

  【活動過程】

  一、導入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、師:今天,我們班來了一個新朋友,讓我們一起把新朋友請出來吧。

  2、出示小女孩的手偶。

  師:新朋友是誰啊?

  她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!

  今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的(jy135幼兒教育 www.jy135.com)故事,我們一起去聽聽吧。

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的`主要對話。

  (1)小鳥。

  師:點點和媽媽經(jīng)過什么地方?

  她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?

  媽媽怎么說的?小鳥說了什么?

  (2)兔子

  師:瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?

  它們是什么顏色的?

  媽媽說什么?兔子們會說什么呢?

  (3)梅花鹿

  師:她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?

  媽媽說什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  師:她們到了哪里?有誰?在做什么?

  點點怎么樣了?

  2、完整欣賞故事,鼓勵幼兒學一學故事中的對話。

  師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

  三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)

  1、師:請你們一起來點點的故事表演出來吧。

  2、出示頭飾、分配角色。

  3、幼兒表演故事。

愛上幼兒園小班教案7

  【活動目標】

  1.認真傾喜歡幼兒園,樂意上幼兒園

  2.聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內(nèi)容

  3.熟悉作品中的坐藥對話,理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

  【活動準備】

  1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點點,媽媽

  2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友

  【活動過程】

 、彘_始部分

  1.師:小朋友今天都來到了幼兒園,現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱游锏挠變簣@。(老師提出要求,小朋友跟在老師的.后面,一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

  2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說:幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點點的故事吧!

 、婊静糠

  1.教師完整講述故事,引導幼兒感知故事的內(nèi)容

 、俳處熞贿叢僮鲌D片,一邊講故事

 、诮處熤笀D提問:圖上有誰啊,這是什么幼兒園呢?

  ③拿出小朋友幼兒園圖片:這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

  2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事,讓幼兒學習說話部分,引導幼兒理解故事的內(nèi)容

  ①教師講到:“經(jīng)過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時,媽媽說:“這是小鳥幼兒園!(幼兒說)小鳥說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

 、诮處熤v到經(jīng)過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說:“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

  ③教師講到經(jīng)過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

 、缃Y(jié)束部分

  幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

愛上幼兒園小班教案8

  設(shè)計意圖:

  模仿是幼兒的天性,更是小班幼兒的年齡特點。最近幼兒在活動中總是模仿小動物,設(shè)計本節(jié)跟動物有關(guān)的音樂活動,旨在滿足幼兒對模仿的興趣。

  活動目標:

  1.通過音樂游戲,引導幼兒感知音樂節(jié)奏的快慢。

  2.激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣,提高肢體表現(xiàn)力及模仿能力。

  3.增強同伴之間的合作能力及師幼的依戀關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  活動準備:

  1.音樂《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見》。

  2.PPT

  活動過程:

  開始部分

  一、聽音樂進教室,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

  1.播放音樂《貓咪》。

  2.引導幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。

  二、問好環(huán)節(jié)。

  1 23 4 5 | 5 43 21||

  小朋友們好! 薛老師你好!

  小朋友們好! 薛老師你好!

  三、熱身活動。

  播放音樂《我最喜歡拍拍手》,引導幼兒做音樂律動。

  中間部分

  一、播放PPT《貓與鼠》,引出貓和的關(guān)系。

  1.提問:畫面里有誰?(貓與鼠)

  2.貓咪最喜歡抓的.小動物是誰?貓咪抓時,要怎樣逃跑?(請幼兒模仿貓咪和)

  二、播放音樂《貓與鼠》,引導幼兒跟隨音樂做游戲。

  1.提問:音樂中的貓在做什么?貓咪睡著后在干什么?他們之間發(fā)生了什么?

  2.今天老師請小朋友和老師一起來玩兒貓與鼠的游戲。老師扮演貓咪,請幼兒扮演,跟隨音樂做游戲。(提游戲規(guī)則)

  3.總結(jié)幼兒游戲中出現(xiàn)的問題。

  4.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的動物形象.進行游戲。

  5.引導幼兒分組游戲,教師小結(jié)。

  結(jié)束部分

  1.引導幼兒玩音樂游戲《找小貓》體驗與同伴、教師共同游戲的樂趣。

  2.活動結(jié)束,播放音樂《再見》引導幼兒聽音樂出教室。

  活動延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒去表演區(qū)進行《貓與鼠》的情景劇表演。

  教學反思

  該活動選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象,而且情節(jié)簡單有趣,符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。幼兒們由于對小的形象、動作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂學做小時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學,而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。但是,我認為這節(jié)課在教學準備上有欠缺,應(yīng)該把音樂分段錄制好,以便播放的時候不需要倒帶,這樣就可以在教學環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是:親和力強,教態(tài)好,可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學上定制具體的方向,努力進步。

愛上幼兒園小班教案9

  活動目標:

  1.引導幼兒充分運用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

  2.培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  3.培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

  活動準備:

  1.小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾,圖片。

  2.配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

  活動重點:

  感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

  活動難點:

  鼓勵幼兒大膽講述并豐富詞匯。

  活動過程:

  一、談話導入。

  師:你們喜歡上幼兒園嗎? 有一個小朋友叫點點,她喜歡不喜歡上幼兒園呢?我們來看看。

  二、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣。

  1.教師出示圖片1。

  (1)提問:媽媽要帶點點去幼兒園,可是點點怎么樣呢?媽媽帶點點來到了哪里?

 。2)教師手指著小鳥提問:“什么樣的小鳥?”豐富詞匯:五顏六色。

  鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。

  師:小朋友猜猜這里是什么地方?小鳥在幼兒園里怎么樣?豐富詞匯:快樂。

  2.教師出示圖片2。

 。1)提問:這是什么地方?圖上有誰?是什么顏色的.?豐富詞匯:雪白雪白。

  (2)幼兒學“小兔”邊跳邊一起說:“雪白雪白的兔子!

  師:這里是誰的幼兒園呢?它們在幼兒園里怎樣呢?

  3.出示圖片3。

 。1)師:這里是什么地方?有誰?它們在干什么?教師帶領(lǐng)幼兒學“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說:“漂漂亮亮的梅花鹿!

 。2)師:梅花鹿在幼兒園里怎么樣?它們是怎么說的?鼓勵幼兒學說對話部分,

  4.出示圖片4。

  提問:圖上有誰?他們在干什么?點點愛去幼兒園了嗎?為什么?

  三、教師完整講述圖片內(nèi)容,并引導幼兒參與講述對話部分。

  四、教師總結(jié)。

  師:小動物都愛上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

愛上幼兒園小班教案10

  活動內(nèi)容:點點愛上幼兒園

  重點領(lǐng)域:語言

  相關(guān)領(lǐng)域:社會

  活動目標:

  1、能在集體中安靜地聽故事。

  2、能聽懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  重點、難點 重點:能安靜地聽老師講故事,并能理解故事內(nèi)容。

  難點:鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

  活動準備 1、 點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

  2、 每個幼兒一本幼兒畫冊1。

  活動過程

  一、 導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。

  二、欣賞故事。

  1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。

  2、提問:

 。1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上都不高興?”

  (2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

  三、再次欣賞故事,引導幼兒用故事中的原話回答老師的`提問。

  1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”

  2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

  3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

  4、提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?

  四、擴展思維。

 。1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

 。2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)

愛上幼兒園小班教案11

  一、活動目標

  (一)認知目標

  1.學習朗誦詩歌,并在原有詩歌的內(nèi)容上擴展,找出會跳、會飛、會游的動物,提高思維的兼容性、連動性。

  2.在學念詩歌的過程中,讓幼兒了解不同動詞的運用。

  (二)情感目標

  鼓勵幼兒愛思考,喜歡嘗試新事物,樂于與人交往。

  (三)人格目標

  通過大膽表述和在集體面前朗讀,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  二、活動準備

  (一)知識經(jīng)驗準備對動物有一定的認識和了解,熟悉幼兒園的`活動。

  (二)物質(zhì)準備背景圖一幅:天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡:小兔、小魚、小鳥、小猴,錄音機及配樂磁帶。

  (三)環(huán)境準備營造溫馨的氛圍,創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動物樂園環(huán)境。

  三、活動過程

  1.模仿動物走律動入室。

  2.觀察背景圖,請幼兒講述在圖上看到了什么,鼓勵幼兒大膽表述。

  3.出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

 、僬堄變河^察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學動詞:跳)

  ②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如:青蛙、袋鼠)

  4.思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。

  分別學游、飛、爬的動作,并說出游、飛、爬的動物還有哪些。

  5.模仿動作,學會完整短句:小魚愛在水里游;小鳥愛在天空飛;小猴愛在樹上爬;小兔愛在草地跳。

  6.提問:“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)

  7.教師與幼兒學短句:“小朋友愛上幼兒園,唱歌跳舞真熱鬧。”

  8.完整欣賞、念詩歌。

  9.幼兒個人表演朗誦。

  10.說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。

  11.教師評價:表揚大膽、動腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。

  四、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):讓幼兒多做動物律動,嘗試用不同動作表達。

  科學:認識動物。

  五、生活中滲透

  讓幼兒學習在各環(huán)節(jié)活動后表達自己的感受,如:開心、愉快。

  六、環(huán)境中滲透

  擺設(shè)大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學習。

  七、家庭中滲透

  請家長注意豐富幼兒的動詞,在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。

  附詩歌

  小朋友愛上幼兒園

  小魚愛在水里游,

  小鳥愛在天空飛,

  小猴愛在樹上爬,

  小兔愛在草地跳。

  小朋友愛上幼兒園,

  唱歌跳舞真熱鬧。

  活動反思:

  通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。

愛上幼兒園小班教案12

  活動目標:

  1、理解故事的內(nèi)容。

  2、愿意表達已經(jīng)上幼兒園的心情。

  3、體驗幼兒園集體生活的樂趣。

  活動準備:

  PPT課件。

  查看課件

  小班語言課件《愛上幼兒園的小豬》PPT課件

  活動過程:

  1、課件導入。

  (1)教師播放圖片,引導幼兒觀看。

  (2)教師提問幼兒:

 、佼嬅嬷械男游锸钦l?

  ②小豬背著書包去哪里?

  2、欣賞故事。

  (1)教師播放課件,PPT課件畫面,教師講述故事。

  (2)幼兒傾聽故事。

  3、理解故事(三層次提問)。

  (1)教師提問幼兒故事的內(nèi)容:小豬什么時候去的`幼兒園?除了小豬還有準和他一起上幼兒園?小豬在幼兒園為什么這么開心?

  (2)幼兒討論并回答問題。

  (3)教師引導幼兒感受故事中小豬愛上幼兒園的情感。

  4、活動結(jié)束。

愛上幼兒園小班教案13

  活動目標:

  1、學習在集體中安靜地聽故事。

  2、能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  3、通過視聽講結(jié)合溝通的互動形式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動重難點:

  能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  活動準備:

  幼兒畫冊、掛圖。

  活動過程:

  一、出示圖片。

  師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是秋葉,(指

  媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事,它的名字叫《點

  點愛上幼兒園》

  二、欣賞故事。

  1.講故事一遍。

  2.師:媽媽帶點點上學校,點點為什么一路上很一路上不開心?路上她們看到了什么?

  欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

  三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

  師:點點在去初中幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做做

  什么?點點看到小朋友的幼兒園后七彩怎么做的?(理解詞匯:高高

  興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)

  再次欣賞故事,對故事內(nèi)容有進一步的了解。

  四、第三遍哼錄音欣賞故事。

  師:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

  小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一同真開心,我們也喜愛

  要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

  第三遍欣賞故事,了解點點愛上幼兒園的.理由,從而讓幼兒

  喜歡上幼兒園。

  教學反思:

  通過本次語言教學活動,我班幼兒脫口而出了這個故事故事

  內(nèi)容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上才幼兒園。并且,在聽到故事的

  過程中,大部分幼兒已經(jīng)能幼兒教育安靜地發(fā)表意見。幼兒的參與性

  較高。

  由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好,且內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒的生活體驗。活動中,結(jié)合圖片,讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來

  欣賞故事。對生動的圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時也非常地認真。問題的也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,能積極的舉手回答結(jié)構(gòu)

  性問題。

  小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士開拓的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種幼兒教育機構(gòu),用于對幼兒作出集中進

  行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

愛上幼兒園小班教案14

  活動內(nèi)容:

  寶寶愛上幼兒園

  活動目標:

  在找照片的過程中,感知“1”和“許多”,體驗幼兒園生活的快樂;顒訙蕚洌

  1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

  2、幼兒每人一張備用大頭貼。

  活動流程及主要問題設(shè)計:

  意圖:認識班級標志,理解“1”和“許多”。

  1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。 小結(jié):數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。

  2、找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。

  3、看看你的手里有多少照片?(一張照片)小結(jié):許多可以分成一個一個。

  4、那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處)小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進一步感知“1”和“許多”。

  5、看看這是什么牌子。教師:這是幼兒園的晨檢牌子,當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時,衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍牌子。

  6、你們早上拿到什么牌子?(這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)

  7、你們每人拿到了幾個牌子?(一個)

  8、出示教室門口的晨檢牌。看看這里有多少牌子?(許多牌子)小結(jié):一個一個合在一起就是許多。

  9、怎會有許多牌子呢?(我們一個一個插進去,就變成了許多牌子。)

  10、老師引導幼兒每人將自己的'大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來幼兒園了,你是個健康寶寶。

  意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

  11、找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。

  12、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,許多小朋友;1個大椅子,許多小椅子;一個大茶桶,許多小茶杯。)

愛上幼兒園小班教案15

  活動目標:

  1:通過學習兒歌,讓幼兒初步產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

  2:模仿兒歌中小動物的'動作,增強對小動物的親切感。

  3:初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。

  活動準備:課件:錄音機:磁帶:背景圖。

  活動過程:

  1:播放課件。

 。1)提問,讓幼兒整體欣賞課件。

  (2)分段欣賞課件,引導幼兒觀察并講述某某小動物在什么地方?它在干什么?鼓勵幼兒大膽地表達,模仿小動物的動作。

  2:放磁帶,欣賞兒歌。

 。1)周老師把你們看到的編成了一首兒歌,兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園,我們一起來聽聽吧!

  (2)你們喜歡嗎?我們仔細的聽一次。

  3:放課件,一起聽兒歌。

  4:放課件,小朋友一起學這首兒歌。

  5:放課件,小朋友大聲讀兒歌。

  6:仿編兒歌。

  7:結(jié)束活動。

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