大班《變廢為寶》教案
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班《變廢為寶》教案,歡迎閱讀與收藏。
大班《變廢為寶》教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)本次活動(dòng),了解自己身邊廢物污染的狀況,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為廢物的垃圾對(duì)環(huán)境污染的危害。
2、學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品,美化生活。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手潛力
3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的職責(zé)感,養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手潛力,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的職責(zé)感,養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。
三、教具、學(xué)具:
舊報(bào)紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)活動(dòng)過(guò)程:
1、課件出示:
(1)一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片。
。2)讓學(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。
。3)談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>
2、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片
師:正是由于有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),才使得我們的校園如此美麗。收起飲料瓶,清理垃圾箱,擦洗墻面不禮貌語(yǔ)言,不隨地吐痰等一些細(xì)小的行為都是在為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
3、環(huán)保大行動(dòng)落實(shí)
我們?cè)谡J(rèn)識(shí)了垃圾的類別和危害后,就就應(yīng)用心行動(dòng)起來(lái),為了我們地球媽媽的健康,為了我們共同生活的這一片天地,保護(hù)環(huán)境,保衛(wèi)地球。此刻就用我們的智慧,從我做起,從身邊的小事做起,一齊來(lái)尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位,大家共同探討,交流分享。
(1)以小組為單位,創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。
(2)奇思妙想,聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象如何改善?
如:一次性筷子是對(duì)木材的極大浪費(fèi),能夠發(fā)明可食用的各種味道的筷子,既減少了浪費(fèi)有促進(jìn)了消費(fèi)。啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)方面想象。
。3)在校園里號(hào)召大家合理丟棄垃圾,不要污染環(huán)境。
4、生活中有許多東西是能夠回收利用的,也有許多東西能夠制作成小玩具、小裝飾,來(lái)美化我們的生活。
課件出示:廢舊物品制作的小玩具、小裝飾
展示幾件手工制作,激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作的.欲望
下面讓我們也來(lái)試一試:
。1)取出一些廢棄物:舊報(bào)紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等
。▽W(xué)生能夠組為單位帶來(lái)材料)
。2)請(qǐng)你發(fā)揮想象,能夠用這些廢棄物制作什么小物品呢?
。ńM內(nèi)討論,自己思考)
。3)學(xué)生分組進(jìn)行制作
學(xué)生能夠自己獨(dú)立制作,也能夠全組共同制作
(4)活動(dòng)后展示作品,評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)。
同學(xué)們的手真巧,原先我們能夠用我們的雙手變廢為寶。請(qǐng)大家在自己的作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語(yǔ),然后評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等若干獎(jiǎng)項(xiàng)。
。ǘ┗顒(dòng)總結(jié)
環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號(hào)、一種觀念,而就應(yīng)是一種生活方式。大家就應(yīng)把環(huán)境保護(hù)意識(shí)付諸每個(gè)小小的行動(dòng),少一分破壞,多一分建設(shè),珍惜任何能夠再利用的資源,通過(guò)我們的眼睛觀察,我們的頭腦思考,我們的心靈體會(huì),把廢棄物中能夠再利用的豐富資源,用我們的聰明智慧與靈巧雙手,賦予它們新的藝術(shù)生命力!同學(xué)們,讓我們用自己的慧思巧手,將它們“化腐朽為神奇”吧!
大班《變廢為寶》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒會(huì)用語(yǔ)言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類,拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣,在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
配套課件:大班科學(xué)課件《變廢為寶》PPT課件
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒和家長(zhǎng)共同填寫的“廢品調(diào)查表”。
2、“奇妙的商店”的場(chǎng)景;大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物,各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
。1)在我們生活中每天也有許多廢品,前幾天我們還做過(guò)“收集廢品”的調(diào)查,請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品,在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
。2)請(qǐng)2—3位幼兒介紹調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)收集中發(fā)生的`趣事。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
。1)你們看,這些紙箱里就是小朋友從家中收集來(lái)的廢品,這么多擺放在一起很亂,有什么好方法讓這些廢品擺放整齊?幼兒說(shuō)方法:如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等,幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適?請(qǐng)1—2位幼兒檢查擺放。
。2)除了這樣分,你還能想出其它更好的分法嗎?教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如:盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶)等。
。3)教師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。如幼兒說(shuō):可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的?看看還有的廢品是什么材料做的?幼兒說(shuō)出金屬類、玻璃類、塑料類等,并找找相關(guān)的廢品有哪些?商討分別放哪更合適?幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況,對(duì)擺放不合適的廢品,請(qǐng)幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
3、說(shuō)說(shuō)廢品的利用。
(1)提問(wèn):收集來(lái)的廢品怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶,保護(hù)環(huán)境,防止污染;有的廢品可以回收、利用,節(jié)約資源。)
。2)廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物,我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?
4、活動(dòng)延伸:
。1)小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試,把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢?
。2)幼兒手工,教師巡回指導(dǎo),幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
。3)互相欣賞作品,將幼兒作品展示在KT板上,互相交流,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的喜悅。
大班《變廢為寶》教案3
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦,動(dòng)手能了較差,而且浪費(fèi)的習(xí)慣很嚴(yán)重,從小就不知道節(jié)約,為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心,通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動(dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒,鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過(guò)程中,不斷創(chuàng)新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費(fèi)資源,愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們?cè)谕嬷凶,在做中思,既提高了?dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力。
我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇了孩子們常見的幾種物品,比如:雞蛋殼、鉛筆削;在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫的方法,這樣孩子容易掌握,易于完成作品。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。
3.使幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過(guò)的)、雞蛋殼、鉛筆削。
2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫:娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的)等
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品,請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,注意作品的做法和材料。
2.討論作品
師:(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?
。2)這些作品跟我們平時(shí)見到的有什么不同?
。3)這些漂亮的作品是怎么做的?
3.講解制作方法
。1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說(shuō)。
。2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用同樣的材料制作不一樣的'作品。
。3)出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。
4.幼兒操作
請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師,選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒,可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,學(xué)的開心。
5.作品展示
將幼兒的作品放在展示區(qū),讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。
活動(dòng)延伸:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神,讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用,讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。
活動(dòng)反思:
反思一:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引起幼兒興趣。
活動(dòng)的開始部分我布置了一個(gè)展覽會(huì),展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具,幼兒在參觀的時(shí)候,可以拿來(lái)看一看,玩一玩。幼兒興趣非常高,注意力也非常集中。對(duì)廢舊材料能做這么多的東西,非常的驚奇,有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當(dāng)中。
反思二:引導(dǎo)幼兒積極思考,大膽表述,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
談話活動(dòng)中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)有效的提問(wèn),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說(shuō):“我平時(shí)喝過(guò)的礦泉水瓶子可以留下。”:“我把爸爸的煙盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下!辈⑶壹ぐl(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
反思三:指導(dǎo)制作活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點(diǎn)。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。比如有個(gè)小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個(gè)沙漏,并且讓全組的幼兒用來(lái)灌沙子。在評(píng)價(jià)中就特別提出給予肯定,起到的很好的榜樣作用。
大班
活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),提供給幼兒活動(dòng)材料的種類有點(diǎn)多,在一定的程度上造成了浪費(fèi)。活動(dòng)時(shí),有不少幼兒模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想,如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,運(yùn)用一種材料,進(jìn)行多種制作的方法就會(huì)多一些?赡軙(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
大班《變廢為寶》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)孩子利用生活中的廢物制作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)兒童的觀察、操作、表達(dá)能力,提高兒童的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子有一定的手工技能
材料準(zhǔn)備:紙盤、紙杯、紙卷芯、肥皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、CD、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入手影游戲,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造力,愿意動(dòng)手制作。
手影兒歌:兩把大剪刀,八把小尖刀,背個(gè)大書包,總愛橫著跑。
(兩個(gè)手指分開,手掌面向自己,兩個(gè)手掌重疊交錯(cuò),拇指向上,拇指是鉗子,手掌是殼,其他手指是腿)
二、一、教師逐一展示自制成品,孩子們欣賞和觀察。
(如:紙杯卷發(fā)娃娃、肥皂盒、工字釘、飲料瓶蓋相機(jī)、飲料瓶蓋和卡紙蛇、果凍盒和卡紙青蛙、煙盒和吸管機(jī)器人、一次性筷子和卡紙蜻蜓、酸奶盒和氣球、吸管吹魚等)
2.老師引導(dǎo)孩子討論制作的材料,通過(guò)介紹一些作品提問(wèn)。
3.教師講述特殊材料的使用和注意事項(xiàng)。
a.使用雙面膠:先將一面粘在材料上,再將另一面拉開粘合
b.使用工字釘:抓住帽子的一端,防止握住手
c.鼓勵(lì)孩子大膽嘗試,甚至研究成品的生產(chǎn)方法
d.培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識(shí),把物品整齊地放在一起
4.分組投放材料,教師巡回指導(dǎo)孩子完成,鼓勵(lì)孩子做出與教師不同的作品。
三、展示兒童作品,相互欣賞和評(píng)價(jià),教師對(duì)兒童新穎創(chuàng)造性的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和推廣。
活動(dòng)反思:
本次藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)相對(duì)成功,整個(gè)課堂環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)了以兒童為主體的教學(xué)主體,以下是我的感受:
一、優(yōu)點(diǎn)
1.改變教師教學(xué)和兒童學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)兒童為主體,讓兒童自主創(chuàng)造,教師不安排、不替代,尊重兒童的想象力和創(chuàng)造。
2.能極大地激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣,調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性;顒(dòng)興趣強(qiáng),符合孩子的年齡特點(diǎn)。一開始,我用了一個(gè)有趣的手影游戲,激發(fā)了孩子的`參與熱情,充分調(diào)動(dòng)了孩子的創(chuàng)作興趣。興趣是第一個(gè)老師,是活動(dòng)的催化劑尤為重要。沒(méi)有興趣的活動(dòng)不能把目的落實(shí)到位。充其量只是教學(xué)載體,不是孩子的真實(shí)需求。
3.創(chuàng)作效果遠(yuǎn)強(qiáng)于預(yù)期。兒童作品新穎獨(dú)特,富有想象力,源于生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
二、缺點(diǎn)
1.分組時(shí)不考慮孩子的個(gè)體差異,要把能力強(qiáng)、能力弱的組合起來(lái),這樣才能互相帶動(dòng),共同發(fā)展。
2.教師在手工創(chuàng)作中不應(yīng)該有太多的指導(dǎo)語(yǔ)言。孩子們應(yīng)該多觀察,多探索,在創(chuàng)作中尋找方法,與同齡人合作。
大班《變廢為寶》教案5
區(qū)域名稱
變廢為寶區(qū):獅子王
時(shí)間
星期三
材料準(zhǔn)備
紙帶,膠水,獅子平面圖(沒(méi)有鬃毛)
指導(dǎo)要點(diǎn)
會(huì)用紙帶進(jìn)行裝飾。喜歡手工活動(dòng)。
活動(dòng)情況
老師請(qǐng)幼兒扮演森林里的小動(dòng)物到草地上玩,突然聽到一種可怕的聲音。請(qǐng)幼兒找地方躲藏起來(lái)。接著老師提問(wèn),你聽到的可怕的聲音會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?幼兒回答的`可能性是:大老虎、大獅子等。老師出示大獅子,讓幼兒從獅子的外形特征:頭部、嘴巴是什么樣子的、嘴里還有什么?身體、尾巴以及爪子等進(jìn)行認(rèn)識(shí),了解大獅子的樣子。然后教師再教幼兒粘貼大獅子的卷卷的毛發(fā),這里教師出示毛發(fā)邊講解粘貼的方法。最后讓幼兒粘貼,然后讓幼兒表演結(jié)束。
反思
1、引出:獅子王應(yīng)該是一個(gè)非常威猛、勇敢的形象,這里主要讓幼兒認(rèn)識(shí)獅子王的毛發(fā),并且這個(gè)是本節(jié)課的重點(diǎn),因此引出的時(shí)候就沒(méi)有必要在贅述這么多,可以用孩子們喜歡的獅子王動(dòng)畫片進(jìn)行引導(dǎo),然后問(wèn):“你看到的獅子王是什么樣子的?”讓幼兒充分用語(yǔ)言把獅子的外形特征講述出來(lái),這樣對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)印象才深刻。
2、示范。教師在引導(dǎo)幼兒粘貼的時(shí)候可以請(qǐng)一個(gè)幼兒先來(lái)嘗試著粘貼一下獅子的毛發(fā),然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后一一解決,為后來(lái)作品的展示做準(zhǔn)備。解決完問(wèn)題后,可請(qǐng)一幼兒再次演示,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、幼兒作畫。提供不同姿勢(shì)的獅子圖,讓幼兒自由粘貼,教師指導(dǎo)。
4、幼兒展示自己獅王的形象,讓其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。
5、跳獅王舞,讓幼兒感覺有始有終。
大班《變廢為寶》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)實(shí)物導(dǎo)入:
出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結(jié):
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
(五)活動(dòng)結(jié)束:
辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。
活動(dòng)反思
通過(guò)對(duì)幼兒的啟發(fā),希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識(shí)、變廢為寶意識(shí),為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;教師可以在制作手工的過(guò)程中,與幼兒多做互動(dòng),以引起幼兒的注意力。
3、大班主題活動(dòng)教案:《變廢為寶》教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育,對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng)。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng),讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。
2、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
3、能力目標(biāo):激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件
活動(dòng)過(guò)程
(一)開始部分:激趣引題
師:今天,我們要去參觀一個(gè)有意思的'展覽,小朋友好好看看展覽品,可以用手拿來(lái)玩一玩。看看這些展覽品是什么,是用什么材料做的?
(二)基本部分:
1、擴(kuò)散思維、展開想象。
(1)、師:我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)
(2)孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?
2、欣賞故事:結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
3、廢舊物品用途多
(1)、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
(2)、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結(jié):小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
4、組合創(chuàng)新和分組操作:小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
(三)結(jié)束部分:辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用,引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí),體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,仍多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法,讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升。
大班《變廢為寶》教案7
游戲目標(biāo):
1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。
2、認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
游戲準(zhǔn)備:
1、各種各樣的廢紙盒
2、錄音機(jī)、磁帶
游戲過(guò)程:
1、組織教學(xué),教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)玩游戲.
2、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3、游戲:變廢為寶規(guī)則:教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì),將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出,當(dāng)音樂(lè)停了,拿著紙盒的幼兒將以最快的'速度,用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好。.
4、游戲反復(fù)進(jìn)行。
5、展示幼兒作品。
6、教師小結(jié)。
活動(dòng)反思:
1、在備課過(guò)程中,如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;
2、通過(guò)對(duì)幼兒的啟發(fā),希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識(shí)、 變廢為寶意識(shí),為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;
3、教師可以在制作手工的過(guò)程中,與幼兒多做互動(dòng),以引起幼兒的注意力;
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)聽取聽課老師提出的一些有價(jià)值的意見和建議,讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!
小百科:寶,漢語(yǔ)常用字,讀作bǎo,最早見于甲骨文,本義是指珍貴的東西,即《說(shuō)文解字》:“寶,珍也。”引申為玉器的總稱、玉質(zhì)的信物、帝后太子的印信,也引申為珍貴的等義。
大班《變廢為寶》教案8
一、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣
1、談話:同學(xué)們?cè)谏钪,我們常?吹叫撵`手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品,日用品(幻燈片放映實(shí)物花籃、杯墊、筆筒等)那你們明白用廢棄物制成有利用價(jià)值的物品的事嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)、
老師:同學(xué)們真是見多識(shí)廣,像用可樂(lè)瓶做花籃、IC卡做筆筒、這些利用廢棄物制成的有利用價(jià)值的物品我們就叫“變廢為寶”。
2、板書課題:變廢為寶。
老師:這天我們就來(lái)進(jìn)行第六次能說(shuō)會(huì)寫訓(xùn)練中的第二部分:寫一寫“變廢為寶”的事。
3、請(qǐng)大家齊讀課題:
二、審清題目明確要求:
師:“變廢為寶”是什么意思?
生:指兩名學(xué)生回答:把廢品變成有用的物品,就叫“變廢為寶”。
師:答得十分好。有兩位小同學(xué)也很會(huì)利用廢棄物,【出示連環(huán)畫】請(qǐng)同學(xué)們看四幅連環(huán)畫中的兩位小朋友是誰(shuí)要變廢為寶,又是怎樣“變廢為寶”的,這就是本次寫話要求〖看圖寫話、變廢為寶〗(板書)書中還有文字要求,請(qǐng)同學(xué)們快速把書翻到89頁(yè),自讀本次寫話要求,然后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)。
生:本次寫話要求:副板書①仔細(xì)觀察畫面!加^察〗②想清“變廢為寶”的經(jīng)過(guò)!紭(gòu)思〗③把“變廢為寶”的事寫下來(lái)!紝懺挕
師:本次寫話要求我們已經(jīng)明確了,下面我們就按要求首先來(lái)仔細(xì)觀察畫面。
三、指導(dǎo)觀察構(gòu)思練習(xí)
師:首先請(qǐng)同學(xué)們給圖上的兩位下朋友們分別起一個(gè)你喜歡的名字,老師給端盤子的小朋友起個(gè)名字叫小明,另一個(gè)小男孩叫小剛,你呢?想給他們起個(gè)什么名字,請(qǐng)舉手說(shuō)。
師:同學(xué)們這是一組連環(huán)畫,觀察時(shí)要有順序,抓重點(diǎn),前后聯(lián)系地去觀察。(師指畫)看這是1-2-3-4四幅連環(huán)畫,一要按照連環(huán)畫的順序去觀察,二要按事情的發(fā)展順序去思考。
師:好,下面我們就抓住每幅圖上的重點(diǎn)來(lái)觀察:比如觀察第一、二幅圖:看在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?小剛和小明在干什么呢?表情怎樣樣?他們可能會(huì)說(shuō)些什么?
生:完整講述圖1、的資料!急P子打碎〗
師:下面請(qǐng)大家按照老師明白同學(xué)們觀察前兩幅圖的`方法,抓重點(diǎn)觀察人物動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、心理活動(dòng)方法來(lái)觀察第2、3、幅圖,并結(jié)合第4幅圖合理想像兩位小同學(xué)怎樣把破碎的盤子變廢為寶的?我們分小組合作交流,大膽練說(shuō),也能夠表演說(shuō),形式不限。(教師巡回指導(dǎo))
生:匯報(bào)(每組選一名代表說(shuō))〖別扔―變〗
師:看到這兩位同學(xué)的做法后你有什么感受?
生:多好的創(chuàng)意呀!他們真是一對(duì)愛動(dòng)腦筋的孩子。
師:每幅圖的意思我們都能說(shuō)下來(lái)了。下面我們把這四幅圖聯(lián)起來(lái)完整地說(shuō)一遍。要求:努力說(shuō)連貫、說(shuō)通順、語(yǔ)速適中,表述清楚。
生:指名(2-3名)師生評(píng)價(jià)。
四、起草習(xí)作我寫我口
要求:將變廢為寶的經(jīng)過(guò)寫清楚,個(gè)性注意講任務(wù)的舉止、神態(tài)、語(yǔ)言乃至內(nèi)心活動(dòng)較具體的寫出來(lái)。
五、匯報(bào)展示評(píng)價(jià)欣賞
六、歸納總結(jié)激勵(lì)創(chuàng)新
同學(xué)們寫得十分好,看文中的兩位小朋友利用碎盤子做成了一件美麗的工藝品,你們想不想動(dòng)動(dòng)小手來(lái)變廢為寶?好,回家以后沒(méi)人動(dòng)手做一個(gè)小制作并加以說(shuō)明,下周一我們一齊來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)做得好,評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
七、板書設(shè)計(jì):
變廢為寶
盤子打碎(起因)略
別扔―變(經(jīng)過(guò))詳
感受創(chuàng)意(結(jié)果)略
八、寫話例文:
變廢為寶
星期天的早晨,我到小明家玩。中午,小明的媽媽看見有客人留下吃飯,一下子做了八個(gè)菜,給我和小明吃。吃完后,小明的媽媽因?yàn)橼s時(shí)間去上班,連碗都沒(méi)收拾,就走了。小明想給媽媽一個(gè)驚喜,我和小明便一齊撿碗。小明用手拿了八個(gè)沉重的大盤子,一搖一晃地走向廚房,就在剛要進(jìn)去的時(shí)候,"啪-"兩個(gè)大盤子摔碎了!把!我把大盤子摔碎了!”
小明說(shuō):"我看扔了吧!省著被媽媽罵一頓。"我說(shuō):"別扔,你把盤子洗凈,把水彩筆和美術(shù)書拿來(lái)。看我來(lái)變廢為寶。"小明快步跑到書房,翻箱倒柜地找出了水彩筆和美術(shù)書。我們?cè)诿佬g(shù)書里找來(lái)找去,找出了很多好看的動(dòng)物和人物,最后,選出了一幅畫著小魚的圖畫,在盤子上全神貫注地畫了起來(lái),小明學(xué)著我的樣貌,再另一個(gè)盤子上也畫了一幅。然后,小明找來(lái)繩子把盤子掛在墻上。兩幅精美的藝術(shù)品誕生了。
不知不覺中,小明的媽媽回來(lái)了?匆妰煞赖乃囆g(shù)品,驚奇地問(wèn):"這是誰(shuí)買的藝術(shù)品?""是我和付志航做的"小明回答,"我把盤子打碎了,他說(shuō)不要浪費(fèi),我們就做了這個(gè)藝術(shù)品。"小明的媽媽高興地看著我們,說(shuō):"你們倆從小就明白勤儉節(jié)約,變廢為寶,真是倆個(gè)聰明的孩子。
大班《變廢為寶》教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白一些廢物還能夠變廢為寶。
2、明白垃圾危害人們的生活和健康,減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中,愿意做到正確地處理廢棄物,喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):
通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解廢物處理的巧妙辦法,學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾,提高學(xué)生適應(yīng)生活的潛力。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生明白垃圾的危害,學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物,樹立初步的生態(tài)意識(shí)。
教學(xué)方法:
調(diào)查、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
教具準(zhǔn)備:
有關(guān)課件
課時(shí)安排:
2~3個(gè)課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
【課前準(zhǔn)備】
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。
2、讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品,了解哪些廢棄物能夠再回收再利用。
3、讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡(jiǎn)單記錄。
【導(dǎo)入新課】
(出示圖片“生活垃圾”。)
師:大家看到這個(gè)圖片的場(chǎng)景感覺是不是很熟悉呢?一周前給大家布置了一個(gè)小作業(yè):調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡(jiǎn)單記錄。下面大家就來(lái)交流一下調(diào)查的狀況,看我們是不是能從中得到收獲。(過(guò)渡)
【講授新課】
一、調(diào)查交流(板書)
1、讓同學(xué)們針對(duì)調(diào)查狀況,分成小組進(jìn)行交流討論。
2、大家通過(guò)討論交流,都有什么想法?給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
師:通過(guò)一周的調(diào)查記錄,我們能夠看出,日常生活中家庭每一天都會(huì)產(chǎn)生超多的垃圾,有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾;有舊的書、本、報(bào)紙等舊物品;還有包裝袋、雜物等垃圾,一個(gè)家庭都產(chǎn)生這么多,一個(gè)城市大家就可想而知了。
4、讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”;欣賞視頻“固體垃圾增多”。
師:一個(gè)城市每一天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是十分巨大的,那么超多的垃圾對(duì)我們的生活和健康都有哪些影響呢?(過(guò)渡)
二、說(shuō)一說(shuō):垃圾的危害(板書)
1、下面大家分成小組進(jìn)行討論,然后把你們討論的結(jié)果,給大家說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生交流。
3、同學(xué)們說(shuō)到了很多方面,那它到底有哪些危害呢?我們具體來(lái)看一下。(給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識(shí)。)
、師:可見垃圾的`危害是多么的大啊!那我們?cè)撛鯓犹幚磉@些廢棄物才能減少對(duì)我們的危害呢?
4、我們一齊來(lái)讀一首兒歌,大家就會(huì)明白一些。
師:這回大家明白,用什么方法處理這些廢棄物了吧!那就是分類處理,我們來(lái)具體學(xué)一下。(過(guò)渡)
三、廢物巧處理(板書)
1、大家打開課本第四十五頁(yè),來(lái)看一下圖中的小朋友是怎樣處理廢棄物的。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
師:垃圾能夠分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾,我們?cè)谏钪,能夠分類投放,這樣就能夠進(jìn)行回收利用了。
3、(讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理”、“回收資源”、“垃圾分類回收”。)
4、大家看課本第四十六頁(yè),從圖中我們也能夠看出廢物也能夠變寶,我們以后是不是也該分類處理垃圾啊!
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家明白生活垃圾的嚴(yán)峻形勢(shì)和危害性,懂得了減少了垃圾就是在保護(hù)環(huán)境,了解了一些廢物處理的巧妙辦法,學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾,提高了學(xué)生適應(yīng)生活的潛力,增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
板書設(shè)計(jì):
10、變廢為寶
一、調(diào)查交流
二、垃圾的危害
三、廢物巧處理
教學(xué)反思:
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了垃圾危害人們的生活和健康,減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。了解了一些廢物處理的巧妙辦法,學(xué)會(huì)了在生活中分類處理垃圾。明白了一些廢物還能夠變廢為寶,提高了學(xué)生適應(yīng)生活的潛力。本節(jié)課很有實(shí)際教育好處。
大班《變廢為寶》教案10
學(xué)情分析
“變廢為寶”這一活動(dòng)旨在通過(guò)對(duì)不同的廢舊物品組合創(chuàng)新,啟發(fā)幼兒的想象力,使幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣;顒(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒關(guān)注并觀察自己身邊的事物。活動(dòng)在把空飲料盒制作成花籃又變成煙灰缸的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)新、大膽改良,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物品,使幼兒體驗(yàn)到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:煙盒、藥盒、粉筆盒、鞋盒、紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、光盤、玉米秸、竹竿等廢舊物品;用廢舊物品制作的玩具若干、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、實(shí)物導(dǎo)入
教師出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的,還能做成什么。
分析:這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞用空飲料瓶制作的花籃
。1)引導(dǎo)幼兒欣賞花籃,思考是用什么材料制作成的。
。2)簡(jiǎn)單講述并示范制作花籃。
。3)引導(dǎo)幼兒想一想還可以做成什么玩具或用品。
分析:在這一環(huán)節(jié)中,教師根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。這一年齡段的幼兒已經(jīng)開始有意識(shí)地關(guān)注自己身邊的事物,而且對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見,善于觀察、創(chuàng)新,這些特點(diǎn)使得教師的引導(dǎo)更加有效。從幼兒的.表情中可以看出,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒了解廢舊物品的多種用途
(l)小朋友,你們還見過(guò)哪些廢舊物品?它們能制作成什么東西?(孩子們回答)教師總結(jié):煙盒、藥盒、粉筆盒、鞋盒、紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、光盤、玉米秸、竹竿等,它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
。2)小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件。請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品。
。3)出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維。讓幼兒說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。
分析:教師注重幼兒自身已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)提問(wèn)、看課件等方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也為下一步讓幼兒用廢舊物品制作玩具,變廢為寶做好鋪墊。
教師小結(jié):小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的。你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,若充分創(chuàng)新利用它們可能會(huì)產(chǎn)生新的價(jià)值。所以,以后在日常生活中大家要注意搜集一些可利用的廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
分析:教師重點(diǎn)教育幼兒從小節(jié)約資源,讓廢舊物品變廢為寶,對(duì)活動(dòng)主題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
4、引導(dǎo)幼兒組合創(chuàng)新和分組操作
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)讓我們一起動(dòng)手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,從中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
分析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,充分表現(xiàn)自己。孩子們通過(guò)觀察、交流、操作等方式,學(xué)會(huì)從不同角度思考、解決問(wèn)題,大膽想象,勇于創(chuàng)新。
5、活動(dòng)結(jié)束
舉辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì),如幼兒做成的飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、高樓、大橋、花籃、煙灰缸等,加以肯定和鼓勵(lì)。
分析:活動(dòng)通過(guò)展示達(dá)到了兩個(gè)目的:一是讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,二是讓個(gè)別幼兒從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
6、活動(dòng)延伸
讓幼兒繼續(xù)在游戲中創(chuàng)新,同時(shí)還可以把幼兒制作的物品,擺放在活動(dòng)室,進(jìn)一步美化教室。
大班《變廢為寶》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛護(hù)環(huán)境。
2、啟發(fā)幼兒積極思考,提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信。
4、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣,在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
懂得廢物利用,節(jié)約資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件,固體膠,制作手工的廢舊物品材料若干。
2、用廢舊物制作的小物品。
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話導(dǎo)入:
1。什么是垃圾?(不要的東西,沒(méi)有用的東西)
2。垃圾的來(lái)源?(生活,工業(yè),農(nóng)業(yè),商業(yè))
(二)廢品給我們帶來(lái)的.危害。(看圖片)
(三)垃圾的處理方法(掩埋法,焚燒法),以及它們的弊端。
小朋友又能做些什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),激勵(lì)幼兒立足于生活實(shí)際,從我做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個(gè)好辦法:我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去,你們覺得呢?
。ㄋ模⿵U舊物品用途多
1、小朋友你們見過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》,引起幼兒的制作興趣。
。1)教師:看,這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單),小朋友想要一個(gè)這樣的燈籠嗎?快動(dòng)起手來(lái)吧!
。2)動(dòng)手制作。
1、師:現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形,小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進(jìn)行制作。
2、教師進(jìn)行示范,幼兒進(jìn)行操作。(制作過(guò)程中遇到困難時(shí),要多鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決。)
。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié):
小朋友,小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能變廢為寶。
活動(dòng)反思:
作為一堂綜合性課程,“變廢為寶”活動(dòng)的開展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開展好,教師就需要考慮各方面的因素:使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。
談話活動(dòng)中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)有效的提問(wèn),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的,并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。
不足之處:
活動(dòng)時(shí),大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想,如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,進(jìn)行多種制作方法的嘗試,可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
大班《變廢為寶》教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)實(shí)物導(dǎo)入:
出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
。ㄈ⿵U舊物品用途多1、小朋友你們見過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結(jié):
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的`玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
(五)活動(dòng)結(jié)束:
辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。
教學(xué)反思:
現(xiàn)代社會(huì),物品越來(lái)越注重包裝,但這些拆下來(lái)的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。
小百科:寶,同"寶"。(注意"寶"字簡(jiǎn)化前中間作"王缶",而"寶"則作"王爾",兩字是正異關(guān)系,而非簡(jiǎn)繁關(guān)系)。
大班《變廢為寶》教案13
活動(dòng)過(guò)程:
1.以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友,你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理?有位伯伯可能干了,它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友,想知道是什么禮物嗎?請(qǐng)聽故事“奇妙的商店”。
(2)提問(wèn):小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物?伯伯開的“奇妙的商店”有什么用?(利用廢品,變廢為寶,保護(hù)環(huán)境,防止污染。)
2.幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
(1)在我們生活中每天也有許多廢品,前幾天我們還做過(guò)“收集廢品”的調(diào)查,請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品,在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
(2)請(qǐng)2-3位幼兒介紹調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)收集中發(fā)生的趣事。
3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
(1)你們看,這些紙箱里就是小朋友從家中收集來(lái)的廢品,這么多擺放在一起很亂,有什么好方法讓這些廢品擺放整齊?
幼兒說(shuō)方法:如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等,幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中
的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適?請(qǐng)1-2位幼兒檢查擺放。
(2)除了這樣分,你還能想出其它更好的分法嗎?教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如:盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶)等。
(3)教師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。如幼兒說(shuō):可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的?看看還有的廢品是什么材料做的`?幼兒說(shuō)出金屬類、玻璃類、塑料類等,并找找相關(guān)的廢品有哪些?商討分別放哪更合適?
幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況,對(duì)擺放不合適的廢品,請(qǐng)幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4.說(shuō)說(shuō)廢品的利用。
(1)提問(wèn):收集來(lái)的廢品怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶,保護(hù)環(huán)境,防止污染;有的廢品可以回收、利用,節(jié)約資源。)
(2)廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著伯伯用廢品做了很多有趣的禮物,我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?
5.活動(dòng)延伸:
(1)小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試,把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西送到伯伯的商店呢?
(2)幼兒手工,教師巡回指導(dǎo),幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
(3)互相欣賞作品,將幼兒作品展示在KT板上,互相交流,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的喜悅。
活動(dòng)反思:
1、在備課過(guò)程中,如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;
2、通過(guò)對(duì)幼兒的啟發(fā),希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識(shí)、 變廢為寶意識(shí),為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;
3、教師可以在制作手工的過(guò)程中,與幼兒多做互動(dòng),以引起幼兒的注意力;
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)聽取聽課老師提出的一些有價(jià)值的意見和建議,讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!
大班《變廢為寶》教案14
一、設(shè)計(jì)意圖:
一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的'樂(lè)趣。最近,我們班搞的主題是海底世界,針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng),我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來(lái)的美后,自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)創(chuàng)造一種美,從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與同伴交流自己制作的作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:收集制作玩具的廢舊材料,師幼共同收集各種廢舊材料制 作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有一定的經(jīng)驗(yàn)。
空間準(zhǔn)備:幼兒座位呈框字型擺放,展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面。
四、活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣→自由選材→分工合作→動(dòng)手制作→交流分享→審美延伸
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、出示廢舊物品,引起幼兒的興趣:這幾天,小朋友們都和老師一起收集一些廢舊材料,你們猜它們有什么用?
2、幼兒欣賞廢舊物品制作出來(lái)的海底世界:瞧,這些小朋友們利用這些廢舊材料制作出什么?漂亮嗎?今天我們大家也一起來(lái)把這些廢舊材料變成美麗的海底世界吧。
。ǘ┳杂蛇x材、分工合作
1、提出要求:老師把這些廢舊物分成幾組?你喜歡用什么材料制作,就去坐那一組,然后同和你一組的小朋友一起商量,怎么分工,大家一起合作完成作品。
2、幼兒自由選擇材料,并商討如何分工合作。
。ㄈ﹦(dòng)手制作作品
1、 幼兒開始制作作品。
2、 教師以參觀者的身份介入,并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)。
。ㄋ模┙涣鞣窒
1、展示各組的作品。
2、每組請(qǐng)一位小朋友上來(lái)交流自己小組利用什么來(lái)制作作品。
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
除了利用廢舊物可以制作美麗的海底世界,你們還有沒(méi)有其他的想法請(qǐng)小朋友回家以后自己動(dòng)手創(chuàng)作,并拿來(lái)學(xué)校與小伙伴一同分享,我們一起來(lái)開個(gè)變廢為寶的展示館吧。
大班《變廢為寶》教案15
游戲目標(biāo):
1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.
2.認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用.
游戲準(zhǔn)備:
各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶
游戲過(guò)程:
1.組織教學(xué),教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)玩游戲.
2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞.
3.游戲:變廢為寶
規(guī)則:教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì),將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出,當(dāng)音樂(lè)停了,拿著紙盒的`幼兒將以最快的速度,用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好.
4.游戲反復(fù)進(jìn)行.
5.展示幼兒作品.
6.教師.
【大班《變廢為寶》教案】相關(guān)文章:
大班變廢為寶教案02-13
變廢為寶教案03-15
《變廢為寶》教案07-10
《變廢為寶》教學(xué)反思01-16
變廢為寶教學(xué)反思03-19
變廢為寶教學(xué)反思10篇04-14
大班語(yǔ)言大班教案03-26
變廢為寶實(shí)踐心得(通用22篇)03-22
大班教案[經(jīng)典]07-23