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寫字教案范例15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼膶懽纸贪,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫字教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、識14個(gè)生字,會(huì)寫其中的“丁、字、對、用、正、也”6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、課文內(nèi)容,懂得怎樣才能把字寫好。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握6個(gè)生字的音、形、義,朗讀課文。
2、會(huì)認(rèn)真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的`關(guān)鍵。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、卡片抽讀生字、生詞。
2、說說寫好字的方法。
二、指導(dǎo)學(xué)生識記生字字形。
1、出示6具生字,學(xué)生邊讀邊觀察字形。
2、學(xué)生交流你是怎樣記住這些生字的。
3、學(xué)生對照課后生字表,觀察生字結(jié)構(gòu),注意每一筆在田字格里什么位置。
4、教師邊范寫邊指導(dǎo)學(xué)生書寫。
丁筆順:一丁。
第二筆豎鉤在中線上。
用筆順:
注意里面的第二橫在橫中線上,豎在豎中線上。
也 筆順:
注意第二筆豎比第三筆豎彎鉤起筆要高。
正筆順:
第二筆豎在豎中線上,第三筆橫在橫中線上。
字筆順:
上下結(jié)構(gòu)
對認(rèn)識新偏旁(又字旁)
左右結(jié)構(gòu),又——寸。注意“又”的第二筆是點(diǎn)。1、學(xué)生描紅。2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)書寫,教師輔導(dǎo)評價(jià)。3、用生字口頭組詞、擴(kuò)詞。
寫字教案2
寫字是指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字技法和漢字書寫基本規(guī)律的一門課程。通過寫字教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,鍛煉意志,陶冶情操,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能為今后的學(xué)習(xí)、生活做好充分的準(zhǔn)備和打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)談一談我對低段寫字教學(xué)的一些體會(huì)。
一、做好學(xué)生的表率作用
教師要以身作則,平時(shí)課堂板書,批改作業(yè),都應(yīng)注意書寫姿勢,握筆姿勢,安排好字的結(jié)構(gòu),注意字的筆順,展示給學(xué)生的是一個(gè)端端正正并且美觀的漢字。低年級學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿力,教師的一舉一動(dòng),一言一行,都是學(xué)生模仿的對象。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣
寫字并非一朝一夕能練成的,關(guān)鍵是要持之以恒,讓好動(dòng)的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,必須培養(yǎng)學(xué)生興趣,興趣是最好的老師。平時(shí)我是這樣做的':
1、故事激勵(lì)。講一講古代名人練字的的故事,激發(fā)他們的斗志。
2、觀賞名人書畫。培養(yǎng)興趣。
3、形式多樣的競賽激勵(lì):
小組競賽,比一比哪個(gè)小組團(tuán)結(jié)合作,握筆姿勢,寫字姿勢正確。
同桌一組競賽,比一比哪一桌寫的字時(shí)姿勢正確,寫字美觀漂亮。
個(gè)人競賽,前三名帖子小小書法家班務(wù)欄里。
每一次競賽我都要把最優(yōu)秀的小組,同桌,個(gè)人照相打印出來貼在教室四周墻壁上。
三、傳授基礎(chǔ)
1、基本筆畫
每個(gè)字都是由基本筆畫構(gòu)成的,要寫好每一個(gè)字,就要練好每一筆,練好起筆,運(yùn)筆、頓筆、收筆、為今后工作打基礎(chǔ)。
2、字的偏旁
找準(zhǔn)規(guī)律舉一反三的練習(xí)
3、字的結(jié)構(gòu)
給字分類,看他是左寬右窄、左窄右寬、左右相等、上下結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)要上緊下松,我要求學(xué)生寫字時(shí)要:眼到、心到、手到。
四、嚴(yán)格要求
良好的寫字習(xí)慣不是靠幾節(jié)課練成的,請家長、同學(xué)積極配合,互相監(jiān)督,讓學(xué)生共同進(jìn)步。
寫字教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)橫畫的寫法以及長橫短橫的關(guān)系;理解用筆輕重和筆畫粗細(xì)的`關(guān)系。
2、寫好帶有橫畫的字“土、三、干、王、豐”,注意生字中橫的寫法。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖。
4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢,坐姿。 教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)具。讓學(xué)生欣賞字帖,范字。講解我國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)特點(diǎn)。
二、學(xué)寫長橫。
1、出示長橫范字,說明長橫的寫法。起筆、收筆重,行筆較輕,行筆方向稍向上斜。
2、學(xué)生練習(xí):把一字寫在田字格的正中位置,要左低右高。
三、學(xué)寫短橫
講解短橫的寫法。起筆、行筆、收筆輕重變化不大,行筆方向稍向上斜。
四、指導(dǎo)“三”字的寫法。
1、師講解:一橫寫在上半格中,第二橫寫在橫中線上,下橫較長,寫在下半格中間。
2、學(xué)生練習(xí)三字;教師檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,找出原因,及時(shí)糾正。
五、鞏固練習(xí),寫含有橫畫的字
寫字教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁”
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):正確書寫本課的三個(gè)左偏旁。掌握這三個(gè)左偏旁的書寫規(guī)律。
難點(diǎn):子字旁的寫法是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入本課
要好把字寫好,首先要有正確的書寫姿式。指名說說正確的書寫姿式。
1、坐姿:身正、肩平、臂開、足安。
2、執(zhí)筆姿勢:一拳、一尺、一寸(三個(gè)一)
二、指導(dǎo)寫四個(gè)偏旁。
1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫車字旁、絞絲旁、足字旁三個(gè)左偏旁。
2、學(xué)寫“提手旁”。
(1)看書中提手旁,我們要寫好它,首先應(yīng)怎樣做?
(2)結(jié)合書中的提示仔細(xì)觀察,書寫“提手旁”要注意什么。
(3)一邊說一邊給大家指出來。
(4)教師師范書寫并適當(dāng)補(bǔ)充講解。
(5)指導(dǎo)練寫(描紅兩個(gè),寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
(6)師生互動(dòng),對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià):你認(rèn)為你寫得很棒展示給大家看看。
3、學(xué)寫“絞絲旁”。
(1)結(jié)合書中的書寫要領(lǐng),認(rèn)真地觀察絞絲旁的的寫法。結(jié)合字,指點(diǎn)給大家看看。
(2)教師書寫師范。
(3)指導(dǎo)練寫(描紅兩個(gè),寫兩個(gè))
(4)對學(xué)生的書寫進(jìn)行評價(jià)。
3、學(xué)寫“足字旁”。
(1)教師指導(dǎo):剛才老師發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生在書寫時(shí),看一筆寫一下,這樣做對嗎?應(yīng)怎樣做才對?以后大家學(xué)寫字時(shí)可要注意呀。
(2)按前兩個(gè)偏旁的學(xué)法,學(xué)寫“足字旁”。一定看好了再寫。描兩個(gè)寫兩個(gè)。
(3)對學(xué)生的書寫評價(jià),老師示范寫這兩個(gè)字。
(4)學(xué)生每個(gè)字再書寫一個(gè)。
4、總結(jié)這三個(gè)偏旁的共同書寫特點(diǎn)。
(1)再觀察一下這三個(gè)偏旁,看看他們有著什么共同的特點(diǎn)?
(2)教師小結(jié)。
(3)每個(gè)偏旁再寫一個(gè)。
三、指導(dǎo)書寫書中帶偏旁的漢字。
1、老師在教你們寫字時(shí),常常說的.四個(gè)字是什么?(以“字”為師)
2、下面你就結(jié)合每個(gè)字的講解,認(rèn)真地觀察每個(gè)字,看好了,每個(gè)字寫一個(gè)。
3、剛才我看了有的同學(xué)的表情,她像是認(rèn)真看了,認(rèn)真寫了,但總還是寫得不太好。說明你有把字寫好的心理,F(xiàn)在讓老師給你把這幾個(gè)字寫一下。
4、學(xué)生每個(gè)字再寫兩個(gè)。一定要比剛才有進(jìn)步呀!
5、評價(jià),展示優(yōu)秀作品。
四、本課小結(jié),寄預(yù)希望。
我們寫字時(shí),要有正確的雙姿,要認(rèn)真觀察,以字為師,一氣呵成。只要認(rèn)真練習(xí),持之以恒,你的字一定會(huì)寫得很漂亮。
寫字教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、 學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上方的字只識不寫;理解由生字組成的'詞語。
3、 理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
識字、寫字、朗讀、背誦。。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):
圖片、生字卡片。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、 看圖揭示課題
1、 觀察圖一,說圖意。相機(jī)板書。
2、 簡介懷素。
3、 讀題。
二、 初讀指導(dǎo)
1、 教師范讀。
2、 學(xué)生自由讀課文兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號。
3、 檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音,三拼音等。
4、 課文共有幾個(gè)自然段?
5、 點(diǎn)名分自然段讀課文,正音,指導(dǎo)句間停頓。
三、 精讀訓(xùn)練
1、 學(xué)習(xí)第一自然段。
。1) 指名讀。
。2) “好學(xué)上進(jìn)”是什么意思?
。3) 為什么說懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子?
2、 朗讀、背誦第一自然段。
四、 學(xué)習(xí)生字
1、 出示生字。
2、 自學(xué)生字。
3、 指導(dǎo)寫字。
。1) 教師范寫。
。2) 學(xué)生描紅。
。3) 學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)
背誦第一自然段。
二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1、 學(xué)習(xí)第二自然段。
。1) 指名讀第二自然段。
(2) 懷素寫字態(tài)度怎樣?還可以怎么說?
寫字教案6
活動(dòng)目標(biāo)
養(yǎng)成用正確書寫姿勢寫字的好習(xí)慣。
知道握筆寫字的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)寫自己的名字和座號。
課件準(zhǔn)備:背景音樂;“正確的書寫姿勢”圖片;《書寫姿勢口訣》實(shí)拍視頻;《握筆口訣》實(shí)拍視頻。
材料準(zhǔn)備:紙、鉛筆。
活動(dòng)過程
播放背景音樂,請幼兒隨意在紙上涂畫,引出活動(dòng)主題。
跟著音樂隨意涂畫,當(dāng)音樂停止時(shí)保持你的姿勢不動(dòng)。
觀察一下自己的姿勢正確嗎?
出示圖片“正確書寫姿勢”,引導(dǎo)幼兒了解正確書寫姿勢的要點(diǎn)。
今天有個(gè)小朋友要給我們示范如何用正確的姿勢書寫。
他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐?
他的書是歪的還是正的.?
他的眼睛離書是近的還是有一定距離?
他的胸是貼著桌子還是有一定距離?
小結(jié):書寫時(shí)要挺直腰和背部,將書本擺正,眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯(cuò)誤的書寫姿勢寫字畫畫,時(shí)間久了會(huì)影響我們的視力和身體健康,所以我們要時(shí)刻注意自己的書寫姿勢。
播放視頻《書寫姿勢口訣》,請幼兒根據(jù)口訣調(diào)整自己的書寫姿勢。
我們已經(jīng)知道了什么是正確的書寫姿勢,有個(gè)老師為了讓小朋友記得更牢,把它編成了口訣,我們來聽聽。
請你按照視頻,調(diào)整好一寸、一尺、一拳的距離。
播放視頻《握筆口訣》,請幼兒根據(jù)口訣調(diào)整握筆姿勢。
除了正確的書寫姿勢,我們也需要掌握正確的握筆姿勢,跟著視頻學(xué)一學(xué)。
你的握筆姿勢正確嗎?和同伴互相檢查。
請幼兒用正確的書寫姿勢、握筆姿勢書寫自己的名字,教師巡回指導(dǎo)。
請你用正確的握筆姿勢寫一寫自己的名字,注意書寫姿勢要正確。
小結(jié):小朋友們進(jìn)入小學(xué)后會(huì)學(xué)習(xí)到很多新知識,也會(huì)認(rèn)識很多字。正確的書寫姿勢和握筆姿勢不僅能幫助我們保持身體的健康,還有助于提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習(xí),養(yǎng)成正確書寫的好習(xí)慣。
寫字教案7
本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱,多為家庭陳設(shè)和用品。
圖畫內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚,爸爸在看報(bào),媽媽在看電視,“我”讓爸爸媽媽吃水果,家庭充滿溫馨。
本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和寫字。
1比鮮14個(gè)字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識筆畫和偏旁“氵、扌、日”。
2閉確、流利地朗讀課文。
3毖ё鱟鵓錘改傅暮煤⒆印
本課的識字量較大,隨著生字的學(xué)習(xí)還要認(rèn)識新偏旁。教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn),分散難點(diǎn)。
(一)識字寫字
1筆蹲幀
。1)生字的呈現(xiàn)。本課生字可以通過認(rèn)讀帶拼音的詞語來呈現(xiàn),也可以在看圖說話的基礎(chǔ)上隨機(jī)呈現(xiàn)。
。2)識記生字可以采取以下方法。
、倮谜n文插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖說話,并將詞語貼在對應(yīng)的擺設(shè)或用品旁。
、诳磮D認(rèn)讀詞語,畫出詞語中的生字,反復(fù)認(rèn)讀。
、劢柚熳钟浬。如,“報(bào)”的右半部分在“服”中見過,“服”左邊的“月”變成“扌”,就是“報(bào)紙”的“報(bào)”;“地、他、她”去掉左半邊就是“也”。
結(jié)合學(xué)習(xí)“沙、報(bào)、燈、晚”,認(rèn)識“氵、扌、日”四個(gè)偏旁。
記生字時(shí),要以整體識記為主,不要過細(xì)分析字形。還要注意分散難點(diǎn)?梢愿鶕(jù)生字的分布,分散在兩課時(shí)中教學(xué)。
。3)教師要設(shè)計(jì)多種形式復(fù)現(xiàn)鞏固本課生字。如,用生字卡片做組詞游戲(同桌一人組一個(gè),比一比誰組得多);用本課生字口頭組詞,老師把用熟字組成的詞寫出來讓學(xué)生認(rèn)讀;做選字游戲(出示帶本課生字的詞語或句子,生字處為括號,讓學(xué)生選生字,口頭填空)。
2斃醋幀
可讓學(xué)生自己先看范字,觀察每個(gè)字在田字格中的位置,再試著描一描。教師要提示學(xué)生按筆順書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“下、個(gè)”兩個(gè)字。
下:認(rèn)識筆畫“點(diǎn)”。這里的“點(diǎn)”起筆輕,落筆重,與豎相連,居橫中線上。
個(gè):撇的起筆高,捺的起筆低一點(diǎn)兒,兩筆相接,開口度大。豎居中,不與“人”連接。
(二)朗讀感悟
1倍濤鬧械娜句話較長。朗讀時(shí)要提示學(xué)生按照標(biāo)點(diǎn)停頓,還要讀好句中停頓。
2敝傅祭識痢鞍職致杪櫳α耍我也笑了!笨勺寣W(xué)生感悟爸爸媽媽和“我”當(dāng)時(shí)的心情:爸爸媽媽看到“我”這樣懂事,心里很高興;“我”覺得自己能為爸爸媽媽做點(diǎn)兒事,心里也很高興。
(三)課后練習(xí)
課后的“說一說”是學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展。圖畫在短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓寬了說的范圍。教學(xué)中可用圖畫指導(dǎo)說話,讓學(xué)生說說:這些事你做過嗎?除了這些事還做過哪些事?如,洗碗、洗襪子、倒垃圾。也可以選一件事說具體些,如,“我喜歡讀故事書,放學(xué)一到家,就坐在椅子上看書。有時(shí)還把書里的'故事講給鄰居家的妹妹聽!币ぐl(fā)學(xué)生愛說敢說,只要把意思說清楚就行。要鼓勵(lì)學(xué)生在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù),開展有益身心的活動(dòng)。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
1笨吻盎疃。
看看自己家有哪些家具、家用電器和其他用品。說說它們的名稱。
2笨魏蠡疃。
為爸爸媽媽做一件力所能及的事,體會(huì)做事的快樂。
(五)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用3課時(shí)。
一、學(xué)習(xí)詞語,認(rèn)生字
1笨賜妓鄧擔(dān)和忌匣的是什么地方?家里有哪些東西?你能叫出它們的名稱嗎?在圖中的物品旁貼上相應(yīng)的詞語。
2倍鏈視錚認(rèn)讀詞語中的八個(gè)生字。
3閉乙徽遙生字中哪些字的一部分你見過?用熟字換一換、減一減、部件拼一拼的方法識記“報(bào)、也、臺(tái)”。
4逼溆嗟納字你能用什么辦法記?
二、學(xué)習(xí)短文
1笨賜妓鄧擔(dān)和忌匣著哪些人?他們在做什么?
2笨純純撾氖竊趺此檔。雷R量撾摹
3蹦閬不鍛賈械男∨笥崖穡磕閽詡乙彩欽餉醋齙穆穡
4逼舴⒀生自己想辦法記住文中的生字,教師適當(dāng)指點(diǎn)。
三、鞏固練習(xí)
1笨賜佳〈視錕ㄆ。
2狽腫槿隙遼字,交流記字方法。
四、指導(dǎo)寫字
五、擴(kuò)展練習(xí)
說說你在家里做些什么。
敲門
我一個(gè)人在家的時(shí)候,
總想爸爸媽媽來敲門;
我和爸爸在家的時(shí)候,
總想媽媽來敲門;
我和媽媽在家的時(shí)候,
總想爸爸來敲門;
我們?nèi)叶荚诩业臅r(shí)候,
來敲門的一定是客人。
寫字教案8
九年義務(wù)教育山東省六年制小學(xué)《寫字》課本是根據(jù)教育部1997頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》和20xx年頒布的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》編寫的。
本冊鋼筆字書,要求學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),寫字時(shí)做到字跡工整,行款整齊,有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
毛筆字第四冊(臨帖)要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確臨帖的方法,掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。充分利用“米口格”這一新的輔助格式,遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求,合理地安排各種點(diǎn)畫,以端正、平穩(wěn)為主要目的,認(rèn)真臨“像”每一個(gè)例字,以加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆,運(yùn)筆的方法,在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握漢字的書寫方法,逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué),加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱,紙面干凈。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆,運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。毛筆字寫得勻稱,紙面干凈。
課時(shí)安排:
一)鋼筆字
結(jié)構(gòu)練習(xí)
5課時(shí)
綜合練習(xí)
1課時(shí)
二)毛筆字
臨帖
10課時(shí)
寫字課1
結(jié)構(gòu)(一)
鋼筆字
1
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2、通過練習(xí),把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1、同學(xué)們,誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的?
(身體坐正,腳平放,注意做到“三個(gè)一”:手離筆尖一寸,眼睛離桌面一尺,胸離桌邊一拳。)
隨學(xué)生的回答,出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入
新課
1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣,間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法,這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。
3、今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)(一)
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第一頁,指名讀“看看”
2、(出示課件“蝴”
)
。1)請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置,指名說。
。2)教師相機(jī)介紹:左中右三部分寬窄基本相等的字,是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的,像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
。3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
(4)指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、(出示課件“撒”
。
。1)
請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置,指名說。
(2)
教師相機(jī)介紹:“撒”字,左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄,中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。
。3)
各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
。4)
指名說書寫“蝌”
和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外,還有其他的三種,請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。
5、出示課件“傾”“假”“獄”
(1)
指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置
。2)
相機(jī)指導(dǎo)
“傾”:左中部分寫在田字格左半格,約占整個(gè)字的二分之一,右偏旁則獨(dú)占右半格,約占整個(gè)字的二分之一。
“假”:在田字格中書寫時(shí),中間部分大多占左半格,只是稍微超過豎中線。
“獄”:左邊旁要寫在左半格的中間位置:中間部分較矮小,位于豎中線偏左一點(diǎn),右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí),不僅要注意左中右的寬窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意將筆畫搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。
2
、結(jié)構(gòu)(二)
2
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)(二)
教學(xué)要求:
1、
掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、
培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析,研究的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范字圖片、投影儀
教學(xué)過程
。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容,板書課題。
1、出示范字
搬:右偏旁略低于中偏旁;中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑
左中右結(jié)構(gòu),左中右部分基本相等。左偏旁“
”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上,寫時(shí)位于橫中線的上方;中間部分“
”較瘦,上部高出左右部分,位于左半個(gè);右邊部分“可”相對較寬大,獨(dú)自占據(jù)右半格。
2、觀察找出規(guī)律,小組討論總結(jié)。
3、打開書,讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律,先進(jìn)行臨寫。
4、練習(xí)
出示以下字,學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
鍛
掀
粥
吼
咐
哪
仰
徹
掰
辯
腳
蜘
3結(jié)構(gòu)(三)
3
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)(三)
教學(xué)要求:
1、
掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
2、
培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、
培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范字圖片、鋼筆
教學(xué)過程
。
一、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流,不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流,教師邊講解邊示范寫。
密
。荷现邢陆Y(jié)構(gòu)的字,上中下三部分的比例相近,但略有些差別,上部的“
”稍寬一些,要能蓋住中下部分,中間部分的“必”形體偏扁,“撇”畫要稍長一點(diǎn),以使下面的“蟲”字能夠容下。
窩
。荷现邢陆Y(jié)構(gòu),上邊部分“
”要寫的扁而寬;中間部分“口”字位于橫中線上方,形體窄而;下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格,形體扁而寬,并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。
等
。荷现邢陆Y(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小,筆畫緊湊;中間部分“土”字扁而寬,第三筆“橫”長而舒展,位于橫中線上;下邊的“寸”長于中上部分,占據(jù)下半格,寬度與上邊部分大致相等。
禁
。荷现邢陆Y(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格,較寬大,第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展;中間部分“二”位于橫中線下方,扁而長,特別是第二筆的“橫”的長度大致等于上邊部分,下邊部分“小”相對窄小一些。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等,上小下大、上大下小”的字。
二、
出示練寫的字,自己觀察找一找規(guī)律。
意
簍
幕
裳
藍(lán)
莫
繁
紫
壺
暈
曼
牽
三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
四、練習(xí),學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字,教師要巡視指導(dǎo)。
4、結(jié)構(gòu)(四)
4
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)(四)
教學(xué)要求:
1、
掌握“左下半包圍,左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的`字的寫法。
2、
培養(yǎng)學(xué)生善于研究,勤于練習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
寫有范字的圖片。
教學(xué)過程
。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字,說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字,仔細(xì)觀察,分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1、
認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、
說一說,你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問題?
四、例字指導(dǎo),教師邊指導(dǎo)邊講解。
邀
。喊氚鼑Y(jié)構(gòu),包圍部分“
”占田字格的做左半格和下半格,而且“平捺”要寫的舒展;被包圍部分“
”位于田字格的中央偏右,要寫的緊湊一些,而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點(diǎn)”,要注意把字寫的端正。
麻
。鹤笊习氚鼑Y(jié)構(gòu),包圍部分“廣”要寫的舒展一些,“點(diǎn)”居于豎中線上;被包圍的部分“林”字,左邊的“木”較窄小,且“捺”已變成了“點(diǎn)”,右邊的“木字位于右半格,應(yīng)寫的舒展、大方。
裁
。河疑习氚鼑Y(jié)構(gòu)。包圍部分“
”,占據(jù)田字格的上半格和右半格,寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度;被包圍部分“衣”字較小,位于左下格,且“捺”已變成“長點(diǎn)”。
五、臨寫
出示以下字。
趣
建
屢
痕
旬
戴
匹
匾
。1)仔細(xì)觀察,怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好?
。2)先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
。3)臨寫第二組字時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考,巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字,教師巡視指導(dǎo)。
5、結(jié)構(gòu)(五)
5
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)(五)
教學(xué)要求:
3、
掌握“方正包圍,扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。
4、
增強(qiáng)學(xué)生的審美意識,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
寫有范字的投影片。
教學(xué)過程
:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字,說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字,仔細(xì)觀察,分組討論他們的不同之處和相同之處。(學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字)
三、討論交流
1、
讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié),通過交流,使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系,做到內(nèi)外相應(yīng),比例協(xié)調(diào)。
2、
議一議:寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系,做到重心平穩(wěn),把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、
說一說,你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問題?
四、例字指導(dǎo),教師邊指導(dǎo)邊講解。
固
。悍秸鼑Y(jié)構(gòu),外框是長方形,筆畫勁挺飽滿,橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中,大小與外框適宜,橫畫與外框的橫畫平行。
四
。罕鈱捜鼑Y(jié)構(gòu),這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬,如“四、田、回”等字。在書寫字的外框時(shí),要采取上開下和的構(gòu)字方法,切忌兩豎垂直。
晶
。浩纷中伟鼑Y(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”,下部兩個(gè)“日”,三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大,占據(jù)字中間的上方;下部左邊的“日”字較小,中間留的空隙要大一些,定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。
五、臨寫
出示以下字。
圓
團(tuán)
田
眾
森
淼
疊
。1)仔細(xì)觀察,怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好?
(2)先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
。3)臨寫第二組字時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考,巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字,教師巡視指導(dǎo)。
6、綜合練習(xí)
6
教學(xué)內(nèi)容:
綜合練習(xí)
教學(xué)要求:
1、
通過“練習(xí)”部分的練習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的寫字知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步形成能書寫技能。
2、
通過欣賞鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
書法欣賞使用的作品
教學(xué)過程
:
一、
指名講書法家的小故事,使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。
二、
練一練:
1、要求學(xué)生“加上偏旁,組成新字”
注意:書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫詞語:
要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意:一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn),做到心中有數(shù)再寫;二、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正;三、每個(gè)四字詞語,字的結(jié)構(gòu)不同,筆畫有簡有繁,要注意西德大小一致性,使詞語從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
3、抄寫各種形式的句子。
注意:標(biāo)點(diǎn)符號在句中的寫法。
4、抄寫古詩。
注意:首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式,做到行款整齊,然后,把字寫的美觀,講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、
書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、
欣賞作品。
1、
欣賞名家作品。
2、
欣賞自己的作品
3、
師生進(jìn)行相互評議。
毛筆字
1、間架結(jié)構(gòu)
平正、橫斷
7
教學(xué)內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則,每條原則選擇8個(gè)例字加以具體分析和說明。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。
2、正確臨寫例字。
教具準(zhǔn)備
毛筆、水
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)正確的毛筆執(zhí)筆姿勢。
二、學(xué)習(xí)“平正”
間架結(jié)構(gòu)原則
1、“平正”:所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫必須成水平狀,豎畫必須筆直,而是要求每一個(gè)字應(yīng)穩(wěn)定在支點(diǎn)上勿失重心。
2、舉例說明“平正”原則,范寫
。1)“東”字外形呈上窄下寬之勢。兩橫上長下短,上下對準(zhǔn)中心;豎鉤在中心稍偏右處起筆,并與撇畫起筆處對正、筆直下垂。
。2)“南”字上窄下寬,左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫正,主筆是關(guān)鍵。
(3)“西”首橫在“米口格”中既要居中,又要稍偏下,以便將“西”字寫成扁方形狀。
。4)“北”字是左右結(jié)構(gòu),左窄右寬、左低右高,因而分布豎和豎彎鉤時(shí)要偏左,并保持相應(yīng)的平行。
三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則
1、“橫斷”:橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖分離,但應(yīng)相互照應(yīng),保持平行,以求平正安定,不失重心。
2、舉例說明“橫斷”原則,范寫
(1)“韓”字左右結(jié)構(gòu),寬度均等,左邊有五筆橫畫,右邊有三筆橫畫,左右的橫畫斜度相同;左右兩邊最下橫雖然斜度較大,但也是平行的;左右的豎筆也平行。
(2)“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成。三個(gè)從直線上分割來看,左右對稱;“菲”字七橫左低右高,角度一致。
(3)“贊”字上部兩個(gè)“先”的短橫、長橫都平行
。4)“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對稱,筆畫橫平豎垂;橫與橫之間的間距勻稱,結(jié)構(gòu)上緊下松。
四、學(xué)生練習(xí)臨帖
2
間架結(jié)構(gòu)
平分、三均
8
教學(xué)目標(biāo)
。
使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,并以次為準(zhǔn)則,正確臨寫例字。提高寫字能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、墨
教學(xué)過程
。
一、
導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們,在上節(jié)課中,我們寫出了毛筆字,有的同學(xué)寫得不錯(cuò),這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
二、
揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。
三、
學(xué)習(xí)“平分”:
1.
什么是“平分”?
左右平分的結(jié)構(gòu),如同兩人并立,左右應(yīng)均并向中心靠,盡量避免寬闊。
2.
如何達(dá)到“平分”?
采取化密為疏、化疏為密的方法,使結(jié)構(gòu)疏密均衡,輕重相當(dāng)。
3.
學(xué)生觀察“鶉”字:這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
寫字時(shí)要注意什么?
怎樣做到“平分”?
4.
學(xué)生獨(dú)自觀察:航、能、靜、鞋等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn),組成部分有什么特點(diǎn)?
如何做到“平分”?
5.
學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“三均”。
6.
什么是“三均”?
指左中右三部分合成的字,中間部分要立正,左右務(wù)求勻稱,力爭達(dá)到三體為一。
7.
觀察:“獼”字。
這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?
左中右怎樣才能達(dá)到勻稱??
8.
學(xué)生觀察其他各字,怎樣使字達(dá)到勻稱?
9.
臨寫:
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字,找出特點(diǎn),進(jìn)行臨寫。
五、
學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、
評議:
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,評出優(yōu)秀的同學(xué),進(jìn)行表揚(yáng),并找出他們的字好在哪里,向他們學(xué)習(xí)。
3
間架結(jié)構(gòu)
左上平
右下平
9
教學(xué)目標(biāo)
:
使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,并以次為準(zhǔn)則,正確臨寫例字。提高寫字能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、墨
教學(xué)過程
。
一、
導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們,在上節(jié)課中,我們寫出了毛筆字,有的同學(xué)寫得不錯(cuò),這節(jié)課我們我們來學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。
二、
揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。
三、
學(xué)習(xí)“左上平”:
1.
什么是“左上平”?
左右結(jié)構(gòu)的字,,如果左小右大,右結(jié)構(gòu)的重心要左移,與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng),使左右平齊。
2.
如何達(dá)到“平齊”?
在寫字時(shí),要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。
3.
學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”:這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
寫字時(shí),根據(jù)“左上平”的原則,左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置?要注意什么?
4.
學(xué)生獨(dú)自觀察:現(xiàn)、嶼、野、勃等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn),組成部分有什么特點(diǎn)?
據(jù)“左上平”的原則,怎樣寫?
5.
學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“右下平”。
1.
什么是“右下平”?
指左右結(jié)構(gòu)的字,如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小,應(yīng)使小者較矮,與左結(jié)構(gòu)底部平齊。
2.
觀察:“趴”字。
這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?
左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)?
3.
學(xué)生觀察其他各字,怎樣使字達(dá)到勻稱?
4.
臨寫:
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字,找出特點(diǎn),進(jìn)行臨寫。
五、
學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、
評議:
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,評出優(yōu)秀的同學(xué),進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
4
間架結(jié)構(gòu)
中正、豎斷
10
教學(xué)目標(biāo)
。
使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,并以次為準(zhǔn)則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、墨
教學(xué)過程
。
一、
導(dǎo)言,揭示課題。
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則,這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、
揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。
三、
學(xué)習(xí)“中正”:
1.
什么是“中正”?有什么要求?
要求字的中豎垂直寫在正中,上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。
2.中正的原則是:讓字平穩(wěn)、端正。
3.上下結(jié)構(gòu)的字,中間部分對準(zhǔn)、對齊是寫穩(wěn)字的關(guān)鍵。
4.學(xué)生觀察“京”字:
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
寫字時(shí),根據(jù)“中正”的原則,應(yīng)該注意什么?
5.
學(xué)生獨(dú)自觀察:市、字、索、季等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn),組成部分有什么特點(diǎn)?
據(jù)“中正”的原則,怎樣寫?
6.
學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“豎斷”。
1.
什么是“豎斷”?
指漢字中的豎畫,被筆畫隔開時(shí),保證垂直,以求平正,避免偏斜。
2.
分析:“卓”字。
這個(gè)字上下兩豎被“日”字隔開,但筆畫仍應(yīng)上下對準(zhǔn)垂直。
3.
學(xué)生觀察其他各字,寺、責(zé)等字,怎樣使字平穩(wěn)?
4.
臨寫:
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字,找出特點(diǎn),進(jìn)行臨寫。
提示:一定將字要寫得平正,不歪斜。
五、
學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、
評議:
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰的字寫的平穩(wěn)、不歪斜。
評出優(yōu)秀的同學(xué),進(jìn)行表揚(yáng),激勵(lì),不斷努力。
5
間架結(jié)構(gòu)
二段
三段
11
教學(xué)目標(biāo)
:
使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,并以次為準(zhǔn)則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
。
一、
導(dǎo)言,揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則,這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、
揭示內(nèi)容:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。
三、
學(xué)習(xí)“二段”:
1.
什么是“二段”?有什么要求?
要求上下結(jié)構(gòu)均分,比較上下的長短,稍加調(diào)整,力求上下平穩(wěn)。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字:
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(上寬下窄)
寫字時(shí),根據(jù)“二段”的原則,應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊,“西”要寬扁些。
3.學(xué)生獨(dú)自觀察:要、票、顯、孟等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn),組成部分有什么特點(diǎn)?
4.進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則,怎樣寫?
5.學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“三段”。
1.
什么是“三段”?
指上中下三部分組成的字,根據(jù)字的變化,三個(gè)部分的重心應(yīng)對正。
2.
分析:“蕉”字。
這個(gè)字筆畫與上部等寬,下部略寬。
3.
學(xué)生觀察其他各字,蔥、葛、莫,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.
臨寫:
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字,找出特點(diǎn),進(jìn)行臨寫。
提示:一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、
學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、
評議:
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),進(jìn)行表揚(yáng),激勵(lì)。
6
間架結(jié)構(gòu)
四面合抱
三面合抱
12
教學(xué)目標(biāo)
。
使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,加深理解,并以次為準(zhǔn)則,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
。
一、
導(dǎo)言,揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則,這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、
揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。
三、
學(xué)習(xí)“四面合抱”:
1.
“四面合抱”指的是什么?有什么要求?
“四面合抱”也叫全包圍。
書寫外框時(shí),根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字:
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(呈長方形)
寫字時(shí),橫平豎直,橫細(xì)豎粗,筆畫勻稱。
內(nèi)包兩個(gè)橫畫空間距離相等。
3.學(xué)生進(jìn)行臨寫“目”字。
4.學(xué)生獨(dú)自觀察:固、國、畝、奮等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn),組成部分有什么特點(diǎn)?書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排?
5.進(jìn)行交流。
6.學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“三面合抱”。
1.
要求包圍兩邊的筆畫勻稱,被包圍的筆畫放正,并向框架內(nèi)靠,內(nèi)外相稱。
2.
分析:“同”字。
這個(gè)字呈長方形。外框筆畫挺拔,內(nèi)包稍靠上些分布筆畫。
3.
學(xué)生觀察其他各字,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字,找出特點(diǎn),進(jìn)行臨寫。
提示:一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、
學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、
評優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
7
間架結(jié)構(gòu)
兩面抱左
兩面抱右
13
教學(xué)目標(biāo)
。
使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,加深理解,并以次為準(zhǔn)則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
。
一、
導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中,掌握了不少的書寫原則,今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、
揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。
三、
學(xué)習(xí)“兩面抱左”:
1.
“兩面抱左”有什么要求?
書寫時(shí),根據(jù)內(nèi)包筆畫的多少?zèng)Q定外框的形狀。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字:
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
寫字時(shí),橫折鉤的鉤腳向字心挑出,筆勢向左抱。
內(nèi)包左邊必須寬于邊框。
3.學(xué)生進(jìn)行臨寫“司”字。
4.學(xué)生獨(dú)自觀察:刁、習(xí)兩字和“包、句”兩字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn),書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排?
5.進(jìn)行交流。
6.學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“兩面抱右”。
1.書寫時(shí)有什么要求?
怎樣使字內(nèi)、外勻稱?
2.
分析:“后”字。
這個(gè)字結(jié)構(gòu)重心右傾,右邊稍寬與左撇對稱。
3.
學(xué)生觀察:啟、扉、歷等字,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.
學(xué)生獨(dú)立觀察后,找出特點(diǎn),進(jìn)行臨寫。
提示:一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、
學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、
評優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
8
間架結(jié)構(gòu)
偏側(cè)
偏右
14
教學(xué)目標(biāo)
。
使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,加深理解,并以次為準(zhǔn)則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
:
一、
導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中,掌握了不少的書寫原則,運(yùn)用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、
揭示內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”。
三、
學(xué)習(xí)“偏側(cè)”:
1.
“偏側(cè)”有什么要求?
書寫時(shí),結(jié)構(gòu)傾斜,要求斜中取正,上下照應(yīng)。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“乒、乓”兩字:
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是寫好哪一筆呢?
。ㄌ幚砗孟虏康钠、捺點(diǎn))
3.教師示范,學(xué)生觀察。
4.學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字。
4.學(xué)生獨(dú)自觀察:鄉(xiāng)、廬、歲等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn),書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排?
5.進(jìn)行交流。
6.學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“偏右”。
1.書寫時(shí)有什么要求?
怎樣使字保持平衡?
2.
分析:“屋、屏、肩”字。
這些字左上結(jié)構(gòu)偏左,右下結(jié)構(gòu)必須偏右,并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。
3.
學(xué)生觀察:龐、劣、名等字,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.
學(xué)生獨(dú)立觀察后,找出特點(diǎn),進(jìn)行臨寫。
五、
學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、
評優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
9
間架結(jié)構(gòu)
天覆、地載
15
教學(xué)目標(biāo)
。
使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,加深理解,并以次為準(zhǔn)則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
。
一、
導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中,掌握了不少的書寫原則,運(yùn)用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、
板書內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。
三、
學(xué)習(xí)“天覆”:
1.
“天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字?有什么要求?
指“上廣下狹”的字,書寫時(shí),須上寬,如戴帽,左右對稱,蓋住下部。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字:
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么?如何對稱安置?
3.教師示范,學(xué)生觀察。
4.學(xué)生進(jìn)行臨寫“念”字。
4.學(xué)生獨(dú)自觀察:夸、苗、室等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn),書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排?
5.進(jìn)行交流。
6.學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“地載”。
1.指什么結(jié)構(gòu)的字?書寫時(shí)有什么要求?
怎樣使字保持平衡?
2.
分析:“盆”字。
這個(gè)字“下廣上狹”。書寫時(shí),應(yīng)上窄下寬,力求穩(wěn)定。
3.
學(xué)生觀察:歪、至、黑、等字,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.
學(xué)生獨(dú)立觀察后,找出特點(diǎn),進(jìn)行臨寫。
五、
學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、
評優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
10
間架結(jié)構(gòu)
俯仰勾
承上
16
教學(xué)目標(biāo)
。
使學(xué)生了解“俯仰勾”和“承上”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,加深理解,并以次為準(zhǔn)則,,正確臨寫例字。舉一反三,觸類旁通,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握原則,正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思:
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,了解原則,學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
。
一、
導(dǎo)言,揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中,掌握了不少的書寫原則,運(yùn)用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、
板書內(nèi)容:
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“俯仰勾
”和“承上”。
三、
學(xué)習(xí)“俯仰勾
”:
1.
“俯仰勾
”指什么結(jié)構(gòu)的字?有什么要求?
指“上蓋”和“下腕”鉤腳相對應(yīng)時(shí)的書寫技巧和要求。
“上蓋”要挺拔有力。
“下腕”豎彎鉤要寬大、圓渾。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字:
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么?如何安置筆畫?
3.教師示范,學(xué)生觀察。
4.學(xué)生進(jìn)行臨寫“冠”字。
4.學(xué)生獨(dú)自觀察:完、宅、究等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn),書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排?
5.進(jìn)行交流。
6.學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“承上”。
1.指什么結(jié)構(gòu)的字?書寫時(shí)有什么要求?
怎樣使字保持平衡?
2.
分析:“義”字。
這個(gè)字只有三個(gè)筆畫構(gòu)成。書寫時(shí),撇、捺相交點(diǎn)要對正上點(diǎn)的重心,保持全字上下穩(wěn)定。
3.
學(xué)生觀察:父、交、支等字,怎樣使字平穩(wěn)、端正?
4.
學(xué)生獨(dú)立觀察后,找出特點(diǎn),進(jìn)行臨寫。
五、
學(xué)生臨寫:
學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
六、
評優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示
寫字教案9
教學(xué)目的:
1、掌握上下、左右、左中右三種字形的寫字規(guī)律,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的`書寫行款。
教學(xué)準(zhǔn)備:
寫有字的小黑板。
教學(xué)過程:
一、出示字例,導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板:章、鞋、辯
2、齊讀。想:這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?
3、仔細(xì)觀察,這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別?
4、指名說,老師板書:字形較大字形較小
二、指導(dǎo)書寫。
1、上下結(jié)構(gòu)字形:
〈1〉要點(diǎn):下豎支上點(diǎn),重心穩(wěn)。只有一條重心線。
〈2〉老師寫:章
〈3〉生試寫:草
2、左右結(jié)構(gòu)字形:
〈1〉要點(diǎn):左邊下豎居中,右邊下豎對上豎,重心穩(wěn)。有兩條重心線。
〈2〉師邊將邊示范:鞋
〈3〉學(xué)生試寫:蟬
3、左中右字形:
〈1〉要點(diǎn):左邊下撇對上點(diǎn),中間豎對上點(diǎn),右邊下豎對上點(diǎn),有三條重心線。
〈2〉范寫:辯
〈3〉學(xué)生試寫:街
三、名人名言行款練習(xí)。
1、生讀名人名言。
2、討論:寫這一段話應(yīng)該注意什么?
3、小結(jié):格式、字:
4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。
四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。
學(xué)生繼續(xù)練習(xí)9-16頁。
寫字教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)左偏旁兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過教師的'示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫法。
課前準(zhǔn)備:范字,書寫用品。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、課前交流,欣賞引趣
1、導(dǎo)入:
2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,激發(fā)寫
字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
三、復(fù)習(xí)筆畫
1、出示基本筆畫
2、背誦基本筆畫口訣
四、指導(dǎo)兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫法,掌握技巧
兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁
1、 寫寫偏旁。通過練習(xí),初步掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁這三個(gè)偏旁的
書寫要領(lǐng)。
兩點(diǎn)水:上下兩筆要呼應(yīng),距離不宜太開。這個(gè)偏旁在字中占位較小,左右
比例差異明顯,書寫時(shí)更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。
三點(diǎn)水:第一筆為右點(diǎn),第二筆右點(diǎn)略偏左,第三筆為斜提,三筆不宜在同
一條垂直線上。
火字旁:長撇為豎撇,短撇高于左邊點(diǎn),末點(diǎn)略長。
2、描描寫寫。冰、洋、爐這三個(gè)字比較難寫,教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。
3、自己練練
4、 例字指導(dǎo)
五、師生互動(dòng):對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評,對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
寫字教案11
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確認(rèn)識書法的含義。
2.認(rèn)識漢字的特點(diǎn)和書寫藝術(shù)特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)。
【教學(xué)課時(shí)】 :一課時(shí)。
【教具準(zhǔn)備】 :多媒體課室的影視設(shè)備,電腦,介紹書法的VCD光碟等。
【教學(xué)過程】
一、講述關(guān)于漢字和漢字書法的有關(guān)知識。
書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù) , 源遠(yuǎn)流長, 博大精深, 它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史 ,凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧,不僅是我國民族文化的'重要組成部分 也是世界文化的寶貴財(cái)富。
1.什么是書法。
書法, 就是寫字之法, 即是以漢字為對象、以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。 2.中國文字書法的發(fā)生的諸因素。
A書體不斷發(fā)展變化,如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的變化, B 漢字書法藝術(shù)的形成一般來說有三方面因素:
其一,漢字的表意性。
其二,漢字的書寫工具——毛筆,漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù),同它很有關(guān)系。
其三,中國文化思想的滲入。
二、 欣賞各種書法作品
1.出示先打書法楷書作品 2. 出示現(xiàn)代書法毛筆作品
3. 歷代著名碑文欣賞
、兕佌媲洹肚诹Ρ 特點(diǎn)::筆法渾厚,氣勢磅礴
、诹珯(quán)《玄秘塔碑》特點(diǎn):蒼勁有力,銅經(jīng)鐵骨
③王羲之《蘭亭序》特點(diǎn):筆走龍蛇,圓潤流暢
三 總結(jié)
書法作品的好壞在于練習(xí)者的功力深淺,只要認(rèn)真持之以恒的練習(xí),書法造詣會(huì)蒸蒸日上,
寫字教案12
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則
1、今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。
漢字的筆順規(guī)則主要有七種,請打開P6。跟老師讀一讀以下規(guī)則:從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。(貼板書)
2、今天,我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則:從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、
從上到下:比如寫“三”字,(老師范寫)就要遵循從上到下的書寫規(guī)則,我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的?如:二、五、六
先撇后捺:比如寫“八”字,(老師范寫)就要遵循先撇后捺的`書寫規(guī)則,我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的?如:人、個(gè)、大
先橫后豎:比如寫“十”字,(老師范寫)就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則,我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的?如:下、土、
3、齊讀筆順規(guī)則
二、寫好帶橫畫的字P7
齊讀題目,先坐好,再握筆。請同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”(眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。)開始寫。
。ㄒ欢苏辶,放下筆。)選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評。
三、寫好帶撇捺的字P8
復(fù)習(xí)撇捺的寫法:
撇:寫撇時(shí),起筆用力要重,越寫越輕。筆畫的形狀是,大頭尖尾巴。
捺:寫捺時(shí),輕輕起筆,越來越用力,最后捺出鋒。(請觀察老師的腳,捺出鋒像腳的哪一部分?)
學(xué)生練寫。點(diǎn)評。
四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8
學(xué)生練寫。點(diǎn)評。
寫字教案13
第(1)課時(shí)
課題:書法---寫字基本知識 課型:新授課
教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握書寫的姿勢,了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。2、了解我國書法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。
重點(diǎn):基本筆畫的書寫。
難點(diǎn):運(yùn)筆的技法。
教學(xué)過程:
一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類:
1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。
2、介紹基本書體:顏、柳、趙、歐體,分類出示范本,邊欣賞邊講解。
二、講解書寫的基本知識和要求:
1、書寫姿勢:做到“三個(gè)一”:一拳、一尺、一寸(師及時(shí)指正)
2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時(shí)地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時(shí),要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。
三、基本筆畫書寫
1、基本筆畫包括:橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、教師邊書寫邊講解。3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(姿勢正確)4、運(yùn)筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的'效果,以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正)
四、作業(yè):完成一張基本筆畫的練習(xí)。
板書設(shè)計(jì):寫字基本知識、一拳、一尺、一寸
我的思考:通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步,讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識;竟P畫書寫是整個(gè)字書寫的基礎(chǔ),必須認(rèn)真書寫。
課后反思:學(xué)生書寫的姿勢還有待進(jìn)一步提高,要加強(qiáng)訓(xùn)練,基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。
總第(2)課時(shí)
課題:書寫練習(xí)1 課型:新授課
教學(xué)目標(biāo):1、教會(huì)學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個(gè)字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思,并用鋼筆寫出符合要求的的字。
重點(diǎn):正確書寫6個(gè)字。
難點(diǎn):注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。
教學(xué)過程:
一、小結(jié)課堂內(nèi)容,評價(jià)上次作業(yè)。
二、講解新課:
1、檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動(dòng)作(要求做到“三個(gè)一”)。
2、書寫方法是:寫一個(gè)字看一眼黑板。(老師讀,學(xué)生讀,加深理解。)
3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。
杏:上大下小,上面要寫得大,大在哪里?(大在撇捺)寫的時(shí)候撇捺要舒展,象燕子張開的翅膀;下面的“口”要寫得小,左右兩豎要內(nèi)斜,稍扁;“木”的豎寫在豎中線上。
花:也是上下結(jié)構(gòu),草字頭兩豎要內(nèi)斜;下面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎,豎彎鉤起筆對準(zhǔn)上面的右豎;豎彎鉤要舒展,(用紅筆描豎彎鉤,并在旁邊書寫一個(gè)大的豎彎鉤)要求彎處圓轉(zhuǎn),不能僵硬(書寫僵硬的豎彎鉤,并在旁邊打×)。
春:上部三橫都是短橫,收筆處不要頓;撇畫最長,捺畫從哪里起筆?從第三橫下面起筆,不能碰到撇;下面“日”的兩豎要豎直,不能斜。
雨:旁邊兩豎要內(nèi)斜,上橫短,中豎寫在豎中線上;從下面看,哪一筆最低?鉤最低,中豎最短;四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。
江:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展;右邊“工”字上橫是短橫,下橫是長橫;中豎略斜。
南:上橫短;下邊兩豎內(nèi)斜;框架中兩橫都是短的,中間一豎懸針;三個(gè)豎畫左、中差不多長,右豎鉤最低;橫折鉤要寫出彎勢。
4、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
三、講評:
收上學(xué)生的作業(yè),進(jìn)行批改和評比,對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng),并加蓋☆符號章,然后貼在展示板上,向?qū)W生展示。
板書設(shè)計(jì):書寫練習(xí)1、杏花春雨江南
我的思考:進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿勢訓(xùn)練,這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個(gè)字的書寫。及時(shí)對書寫情況進(jìn)行反饋,同時(shí)通過獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣。
課后反思:通過字形的比較,學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了筆畫位置的比較,但是還需要不斷的引導(dǎo)。
寫字教案14
1、顏真卿學(xué)書法
?顏真卿是我國唐代著名的書法家。
小時(shí)候,顏真卿就勤奮好學(xué),喜好書法。由于家境貧寒,買不起紙和筆,他就用黃土、樹枝在墻上、地上練習(xí)寫字。
長大以后,顏真卿做了縣官,仍一直惦記著讀書、寫字,從未停止練習(xí)書法。
顏真卿的老師告訴他:“學(xué)習(xí)書法要說有什么‘訣竅’的話,就在于苦學(xué)。記住,不下苦功夫的人,是永遠(yuǎn)不會(huì)有任何成就的。”顏真卿牢牢記住老師的話,老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地按照老師的'要求埋頭苦練。不久,他的書法又有了長足的進(jìn)步。
于勤學(xué)苦練,顏真卿終于成為了偉大的書法家。
2、吃墨水
陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書。
有一次,他正在看書,媽媽端來餅和芝麻醬,叫他蘸著吃。他一邊看書,一邊吃餅。書桌上有一個(gè)大墨盒,他竟把餅蘸到墨盒里,一口一口吃得很香。
媽媽走進(jìn)屋,看到他滿嘴都是墨,吃驚地叫了起來。這時(shí),他才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬,而是墨水。
媽媽一邊責(zé)怪他,一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著說:“沒關(guān)系!吃墨水好哇,我肚子里的‘墨水’還太少呢!”
3、王冕讀書
王冕家里很窮,他七八歲時(shí)就給人家放牛。
每天清早,王冕把牛拴在野地里吃草,自己跑到學(xué)堂的窗外,聽里面的讀書聲,聽一句,記一句。
有一回,王冕聽讀書聲聽得入了迷,不知不覺,太陽下山了。他跑到野地里一看:糟了!牛掙斷了韁繩,不知跑到哪里去了。王冕一口氣跑回家,看見牛已經(jīng)進(jìn)了圈。父親為這件事打了他一頓。第二天,王冕照樣跑到學(xué)堂外面聽學(xué)生讀書。
后來,王冕到了一個(gè)寺廟里做工。白天,幫和尚干活。晚上,他坐在大佛像的膝蓋上,在油燈下讀書。有時(shí)一直讀到天亮。王冕這樣好學(xué),被一個(gè)有學(xué)問的韓老師知道了,就免費(fèi)收他做學(xué)生。從此,王冕進(jìn)步更快了。
寫字教案15
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒了解寫字的基本方法和技巧,掌握正確的寫字姿勢和握筆方法。
2. 培養(yǎng)幼兒對寫字的興趣,提高寫字的意愿和積極性。
3. 提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)他們的書寫能力和美感。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法。
2. 學(xué)習(xí)基本的筆畫和筆順。
3. 學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)。
4. 學(xué)習(xí)常用的幾個(gè)漢字,如“大、太、人、手等”。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1. 培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2. 提高幼兒的寫字意愿和積極性。
四、教學(xué)步驟:
1. 導(dǎo)入:教師向幼兒們展示一幅漂亮的字,引起幼兒們的興趣和好奇心。
2. 基礎(chǔ)知識講解:教師向幼兒們講解寫字的.基本方法和技巧,并介紹正確的寫字姿勢和握筆方法。
3. 示范與練習(xí):教師示范正確的寫字姿勢和握筆方法,并讓幼兒們進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。
4. 拼音教學(xué):教師教授基本的筆畫和筆順,并引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行拼音組合練習(xí)。
5. 書寫練習(xí):教師給予幼兒們一些簡單的漢字,讓他們進(jìn)行書寫練習(xí)。學(xué)生不僅要掌握這些字的正確筆畫和筆順,還要注意書寫的規(guī)范和美觀。
6. 創(chuàng)作展示:鼓勵(lì)幼兒們在書寫練習(xí)后進(jìn)行創(chuàng)作,可以寫一些簡單的字或者畫一些簡單的圖案。
7. 總結(jié)回顧:總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓幼兒們復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫、筆順和漢字。
五、教學(xué)方法:
1. 演示法:通過教師的示范讓學(xué)生了解正確的寫字姿勢和握筆方法。
2. 練習(xí)法:通過大量的書寫練習(xí),提高幼兒們的寫字水平。
3. 創(chuàng)作法:引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
六、教學(xué)評價(jià):
1. 觀察幼兒們的寫字姿勢和握筆方法是否正確,并在書寫練習(xí)中給予指導(dǎo)和幫助。
2. 觀察幼兒們的書寫是否規(guī)范和美觀,并鼓勵(lì)他們在書寫中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和個(gè)性。
七、教學(xué)延伸:
1. 讓幼兒們在課外繼續(xù)進(jìn)行寫字練習(xí),提高其寫字水平。
2. 引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行更復(fù)雜的創(chuàng)作,如寫一篇簡短的文章或者畫一幅完整的圖畫。
通過以上教案,我們可以培養(yǎng)幼兒對寫字的興趣,提高其寫字的意愿和積極性,同時(shí)也能夠提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和書寫能力。
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