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第四冊課后練習(xí)五1
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解逗號、句號、問號和感嘆號的用法。
2.通過練習(xí)。形象感受這幾種標(biāo)點符號的用法。
3.分角色讀對話,進(jìn)一步感受標(biāo)點的用法,在對話中培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4.了解亂扔廢電池的危害,樹立環(huán)保意識。
教學(xué)重難點
重點:在句子中正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。
難點:分角色讀對話,進(jìn)一步感受標(biāo)點的用法,在對話中培養(yǎng)學(xué)生的語感。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、印有標(biāo)點符號的小卡片。(學(xué)生課前在生活中手找類似于標(biāo)點符號的事物,并畫下來。)
教學(xué)過程
第一課時
一、搜集資料,展示交流
學(xué)生用繪畫展示課前在生活中、自然中尋找到的類似于標(biāo)點符號的事物,并用一兩句話說說自己找到的標(biāo)點符號。
二、詩畫結(jié)合,整體感知
1.教師通過多媒體展示自然界中的景物,并配以小詩。
美麗的大自然有許多標(biāo)點符號;
春雨淅淅地下,那是無數(shù)省略號;
草葉上的水珠,那是漂亮的句號;
游動的小蝌蚪,那是可愛的逗號;
2.學(xué)生思考交流:在這首小詩中你認(rèn)識了哪些標(biāo)點符號?
3.小結(jié):大自然真是一本神奇的書,里頭居然藏著這么多有趣的標(biāo)點符號。今天的練習(xí)課,就讓我們一起走進(jìn)標(biāo)點符號的小世界,去認(rèn)識它們、了解它們、學(xué)會怎樣用好它們。
三、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)會運用
1.標(biāo)點符號的自述。
過渡:逗號、句號、問號和感嘆號是小朋友常見也是常用的標(biāo)點符號,讓我們一起來聽聽它們的自述吧!
(1)多媒體出示動畫,標(biāo)點符號進(jìn)行自述。自述內(nèi)容包括運用和書寫兩個方面。
如:
我是逗號。別看我個子小,作用可大了,句子中間的停頓全靠我。要是沒有我把句子斷開,人們一口氣讀下去怎么受得了?在格子中我住在左下格。
我是句號。有我就表示一句話說完。如果沒有我,一篇文章就永遠(yuǎn)無法結(jié)束,而且文章的意思也不清楚。我也住在左下格。
(2)聽了它們的自我介紹,你都了解了什么?(學(xué)生自由交流。)
(3)根據(jù)標(biāo)點符號的自述,學(xué)生動手在格子中寫一寫四個標(biāo)點符號,注意不亂占格。
2.送標(biāo)點符號回家。
出示句子:
你知道天為什么會下雨嗎______
草葉上的露珠_____像天上閃爍的星星____
我多么想長大呀_____
(1)給句子加標(biāo)點并說說為什么這么加,其他學(xué)生補充。
(2)學(xué)生帶著自己的理解和感受讀好這幾個句子。
3.玩你說我猜小游戲。
(1)以小組為單位,一個學(xué)生選擇標(biāo)點符號說句子,其他學(xué)生猜猜用了什么標(biāo)點符號,為什么。
(2)大堂交流。
4.讀標(biāo)點符號兒歌,加深對這四種標(biāo)點符號的認(rèn)識。
四、深化運用,培養(yǎng)語感
過渡:標(biāo)點符號雖然是那么一些小小的不起眼的東西,但它的作用真是了不得。就像我們平時看的電影,也是因為用好了標(biāo)點符號,才會有那么精彩的對話。今天讓我們也來學(xué)做配音演員,給下面這段無聲電影配配音。
1.放無聲電影,學(xué)生初步感知。
2.學(xué)生自由讀書上父子倆的對話,不認(rèn)識的字可查字典,再結(jié)合自己的理解給對話加上標(biāo)點。
3.師生共同校對。(用舉牌的方式。)
4.對有爭議的地方進(jìn)行討論。
如:這節(jié)電池沒電了,我把它扔了吧。“扔了吧”后面既可以是句號也可以是問號。用句號表示一句話說完,用問號表示征求別人的意見。
再如:不能扔,亂扔電池危害可大啦!“不能扔”后面可以是逗號表示停頓,也可以是感嘆號表示一種命令。在這里可進(jìn)一步向?qū)W生介紹廢電池的危害,樹立學(xué)生環(huán)保的意識。
5.學(xué)生合作分角色練習(xí)對話。
6。指名一組學(xué)生給無聲電影配音,師生評議后再進(jìn)行配音練習(xí)。
7.小結(jié):標(biāo)點符號的小世界,我們只是打開了一扇小小的窗戶,相信小朋友在今后會更好地運用標(biāo)點符號,學(xué)好語文,用好語文。
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